学校岗位竞聘实施方案小学.docx

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学校岗位竞聘实施方案小学

学校岗位竞聘实施方案（小学）

为全面贯彻落实《省政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（XX政办字〔2016〕56号）、《XX省中小学教师职称评审办法》、《关于印发XX省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（XX人社发〔2016〕16号）、XX市教育局《关于做好2018年度XX市中小学教师专业技术职务资格评审工作的通知》（XX教办字〔2018〕106号）及XX区教体局《关于做好2018年度教师专业技术职务资格评审工作的通知》（XX教发〔2018〕78号）等省、市、区有关职称评审的文件精神，结合我校实际，制定如下岗位竞聘实施方案：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以促进学校发展为目标，以完善学校岗位设置为重点，进一步加强聘期管理，探索建立公正评价、合理使用的用人机制，努力实现人才资源的优化配置。

二、岗位聘用原则

（一）因事设岗、精简高效原则。

岗位的设置实行总量控制、比例控制和最高等级控制。

（二）公开公平、竞争择优原则。

根据岗位任职条件，实行个人申请，公开竞争，双向选择，坚持德才兼备、任人唯贤，择优聘用。

（三）分级分类管理原则。

实行资格评定与聘用相分离制度，学校根据岗位设置及任职条件，在具备资格的人员中择优聘用。

（四）动态管理原则。

聘用实行动态管理，引入竞争机制，打破具有资格就应享受相应待遇的传统观念，建立以岗择人、择优聘用、聘期管理、能上能下的机制。

（五）专业对口原则。

聘用人员资格要与申报的岗位一致或相近。

三、岗位聘用范围

与学校确立了人事、劳动关系的在职在岗人员。

四、岗位聘用安排

（一）建立工作机构。

1.学校成立岗位竞聘工作领导小组。

组长：

XX

组员:

XXXXXXXXXX

2.成立岗位竞聘推荐委员会，负责岗位竞聘工作。

成员由当年不参评的学校干部代表、教师代表及外单位评委组成，其中一线专任教师不少于80%，外单位评委少于推荐委员会总人数的1/3。

（二）准备阶段

1.制定岗位聘用实施方案；

2.教代会讨论通过聘用实施方案。

（三）方案备案阶段

登记备案竞聘实施方案：

竞聘实施方案经区人社局、教体局登记备案后，向全体职工公布。

（四）组织实施阶段

组织聘用，确定人选。

按照具体竞聘办法和程序规定，采取竞聘程序确定聘用人选。

竞聘时间截止至学校组织申报之日。

1.按照公布的岗位条件，采取个人申请方式报名竞聘岗位。

2.推荐委员会对应聘人员的基本条件进行审核。

审核不合格者，不能参加该岗位的竞聘。

3.竞聘形式采取工作考核、硬件积分方式进行。

4.竞聘工作结束后，领导小组向全体职工公布竞聘结果。

（五）确认聘用结果

各岗位人员确定后，进行公示，公示时间为5天。

公示期满无异议，填写《事业单位岗位聘用证书》，经教体局审核同意后，报区人社局核准。

（六）办理聘用手续

聘用结果经区人社局核准后，学校与职工签订《事业单位聘用合同》，颁发《XX市事业单位岗位聘用证书》。

（七）兑现工资待遇（按照区人社局、教体局有关要求和时间安排办理）

五、岗位聘用的条件

（一）各岗位的基本任职条件

1.符合《关于印发XX省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（XX人社发【2016】16号）和《XX省中小学教师水平评价基本标准条件》等规定的条件和要求。

2.申报教师专业技术职务资格的教师须达到周课时量标准，小学每周不低于12—18节，兼职从事教育教学管理工作的教师申报教师专业技术职务资格，课时量不得低于标准的三分之二；每周教师撰写的教案数可按1:

1的比例计算课时量。

3.因工作岗位调整需要改系列申报其它系列相同等级的专业技术职务资格，须在现专业技术岗位工作1年以上，经考核符合相应专业技术职务资格条件的方可推荐申报。

未按规定取得相应系列专业技术职务资格的，不得申报评审高一级专业技术职务资格。

（二）具体岗位等级任职条件

1.正高级教师：

应具有高等教育大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位从事教学工作5年以上。

2.高级教师：

具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。

城镇中小学教师应有2年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。

3.一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

4.二级教师：

具备硕士学位；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；具备高等教育专科毕业学历，并在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作2年以上；具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作3年以上。

5.管理岗教师：

参加管理岗位的竞聘，按照《XX市事业单位职员管理试行办法》（XX人发〔2009〕9号）等文件的有关规定进行聘任。

（三）同级职务内晋档竞聘办法

在同级内更高一档岗位没有足额空缺，而又有多人竞聘的前提下，采用积分办法。

（详见附件一《XX小学同级职务内晋档竞聘办法》）

（四）竞聘高一级职务条件

根据《XX省中小学教师职称评审办法》《XX省中小学教师水平评价基本标准条件》要求，已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格、符合岗位条件的教师均可参加竞争推荐。

城镇中小学（幼儿园）男未满50周岁，女未满45周岁教师申报晋升高级教师职务资格，任现职以来应有2年以上在薄弱学校或乡村学校从事教学工作的经历。

晋升高级教师职务需在一级教师岗位从事教学工作5年以上。

近五年，年度考核结果中出现基本合格或不合格等级，取消竞争推荐资格。

在学校高一级岗位没有足额空缺，而又有多人竞聘的前提下，采用竞聘办法。

（详见附件二《XX小学晋升高一级职务竞聘办法》）

通过竞争推荐，已取得相应专业技术职务资格的，由单位按有关规定聘用；未取得相应专业技术职务资格的，须按规定程序和要求参加评审，通过评审的由单位按有关规定聘用。

其中，取得初级专业技术职务人员按本方案中的具体岗位等级任职条件予以自然聘用；新录用人员根据本人相应的资格条件确定职务等级。

（五）聘用岗位补充条件

1.教师参加初级职称评审，其近一年内培训学分不少于72学分。

教师参加中级职称评审时，任职一年申报人员，近一年内培训学分不少于72学分，任职三年申报人员，其近三年内培训学分不少于216学分，任职四年及以上申报人员，其近四年内培训学分不少于288学分。

教师参加高级职称和正高级职称评审时，其近五年内培训学分不少于360学分。

2.交流干部、交流教师、分流教师安排原则。

以上人员如在调入期间职称未发生变化，在确保新单位相应岗位有足额空缺的前提下，按照调入人员在原单位的相应岗位优先予以聘用；如在调入期间职称发生变化，在确保新单位相应岗位有足额空缺的前提下，按本方案中的具体岗位等级任职条件予以补聘;交流教师、分流教师在新单位工作满一年后，方可参加同级内晋档或参加高一级职务竞聘。

六、岗位聘用及聘用期限

学校完成岗位设置及岗位聘用工作后，按照事业单位聘用制的规定，与聘用人员签订《XX市事业单位聘用合同》。

合同期限最长不得超过应聘人员达到国家规定的退休年龄的年限。

聘期内，如遇政策、机构、职能、人员等事业单位岗位设置依据发生重大变化的，可根据实际情况对事业单位岗位设置方案进行调整或变更，并按照调整或变更后的岗位设置方案重新进行聘用。

七、其他管理办法

聘期结束后，教职工要重新参加下一聘期的岗位竞聘。

如果教职工在上一聘期内出现年度考核不合格、或出现严重师德问题和重大安全责任事故的，经聘任工作领导小组研究同意，新一期聘期内只能参加下一档或下一级岗位竞聘。

XX小学2020年10月22日

附件一：

《XX小学同级职务内晋档竞聘办法》

附件二：

《XX小学晋升高一级职务竞聘办法》

附件一：

XX小学同级职务内晋档竞聘办法（二稿）

本办法中，“档”是指专业技术岗位的等级，如一级教师三级岗位为十档。

1.教龄：

严格执行“三龄一历”规定，每年1分。

（暑假参加工作的，统一按照7月份入职计算，其他按照实际月份计算）

2.任职年限：

任现聘职务年限，每满一年加0.5分（不足半年，按月计算）。

3.荣誉称号（不累计，取最高项）：

（1）综合荣誉：

任现竞聘职务以来，劳动模范、专业技术拔尖人才、优秀教师、优秀教育工作者、学科带头人、教学能手（特级教师参照教学能手）称号，国家级5分，省部级4分，地市级3分，县市级2分。

（2）单项荣誉：

任现竞聘职务以来，德育先进个人、优秀专业人才、优秀班主任，国家级4分，省部级3分，地市级2分，县市级1分。

4.优质课（不累计，取最高项）：

任现竞聘职务以来，优质课获前两个等级加分。

一等奖，县市级1分，地市级1.5分，省级2.5分，国家级3.5分。

二等奖，县市级0.5分，地市级1分，省级2分，国家级3分。

以教育主管部门章为准。

5.公开课（不累计，取最高项）：

任现竞聘职务以来，公开课，县市级0.5分，地市级1分，省级2分，国家级3分。

以教育主管部门章为准。

6.其他课（不累计）

任现竞聘职务以来，城乡交流课、开放课堂、一师一优课，地市级0.5分，省级1分，国家级1.5分。

以教育主管部门章为准。

7.课题证书。

任现竞聘职务以来，承担研究课题并按时顺利结题（以教育主管部门组织申报的为主），按最高项赋分，课题负责人：

国家级：

2分，省级：

1.5分，市级：

1分；成员计分减半。

结题时有交流并单独有证书的教师，取主持人与成员的中间值赋分。

8.论文发表或出版专著（不累计，取最高项）：

任现竞聘职务以来，论文在区级正规教育刊物发表0.5分，市级正规教育刊物发表1分，省级及以上正规教育刊物发表2分，出版教育类著作（不含习题集）2分。

9.年度考核（累计计算）：

近三年，年度考核获得优秀等级，每次加0.5分；合格等级，每次加0.3分。

10.担任职务（累计计算，满3分止）：

近三年,担任校级领导每满一年加1.2分；行政中层每满一年加1分；班主任每满一年加0.8分；教研室主任每满一年加0.5分；年级主任每满一年加0.5分；教研室副主任每满一年加0.4分；教研组长、备课组长每满一年加0.3分；副班主任每满一年加0.3分；社团辅导员每满一年0.3分。

11.新一轮聘期内，继续竞聘上一聘期专业技术岗位同一档的教师，以前聘期内在该档的时间每满一年加1分，超过半年不足一年则按半年计算；竞聘该专业技术更高一档岗位的教师，上一个聘期内在原档的时间不予加分。

12.总分值相等的情况下，根据教师民主评议平均得分（全体教师进行评议，给参加评聘人员赋分低于60%得分的，视为废票）由评聘工作小组最后研究决定排名顺序。

13.师德素养：

遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，赋2分。

本年度如有体罚学生行为，搞有偿家教、乱收费等造成不良影响的，以及违反其他有关规定的，实行一票否决。

附件二：

XX小学晋升高一级职务竞聘办法（二稿）

1.教龄：

严格执行“三龄一历”规定，每年1分。

（暑假参加工作的，统一按照7月份入职计算，其他按照实际月份计算）

2.任职年限：

任现聘职务年限，每满一年加0.5分（不足半年，按月计算）。

3.学历学位：

以国家承认的、符合教师专业技术评审要求的毕业证书为凭，赋分按最高学历计，不得重复计算。

第一学历：

研究生及以上学历5分，大本4分，大专3分，其他2分；

最高学历：

研究生4分，大本3分。

4.荣誉称号（不累计，取最高项）：

（1）综合荣誉：

任现竞聘职务以来，劳动模范、专业技术拔尖人才、优秀教师、优秀教育工作者、学科带头人、教学能手（特级教师参照教学能手）称号，国家级5分，省部级4分，地市级3分，县市级2分。

（2）单项荣誉：

任现竞聘职务以来，德育先进个人、优秀专业人才、优秀班主任，国家级4分，省部级3分，地市级2分，县市级1分。

5.优质课（不累计，取最高项）：

任现竞聘职务以来，优质课获前两个等级加分。

一等奖，县市级1分，地市级1.5分，省级2.5分，国家级3.5分。

二等奖，县市级0.5分，地市级1分，省级2分，国家级3分。

以教育主管部门章为准。

6.公开课（不累计，取最高项）：

任现竞聘职务以来，公开课，县市级0.5分，地市级1分，省级2分，国家级3分。

以教育主管部门章为准。

7.其他课（不累计）

任现竞聘职务以来，城乡交流课、开放课堂、一师一优课，地市级0.5分，省级1分，国家级1.5分。

以教育主管部门章为准。

8.课题证书。

任现竞聘职务以来，承担研究课题并按时顺利结题（以教育主管部门组织申报的为主），按最高项赋分，课题负责人：

国家级：

2分，省级：

1.5分，市级：

1分；成员计分减半。

结题时有交流并单独有证书的教师，取主持人与成员的中间值赋分。

9.论文发表或出版专著（不累计，取最高项）：

任现竞聘职务以来，论文在区级正规教育刊物发表0.5分，市级正规教育刊物发表1分，省级及以上正规教育刊物发表2分，出版教育类著作（不含习题集）2分。

10.年度考核（不累计）：

近五年，年度考核获得优秀等级一次，加1分，不累计；合格等级不计分。

11.担任职务（累计计算，满5分止）：

任现聘职务以来，担任校级领导每满一年加1.2分；行政中层每满一年加1分；班主任每满一年加0.8分；教研室主任每满一年加0.5分；年级主任每满一年加0.5分；教研室副主任每满一年加0.4分；教研组长、备课组长每满一年加0.3分；副班主任每满一年加0.3分；社团辅导员每满一年0.3分。

12.总分值相等的情况下，根据教师民主评议平均得分（全体教师进行评议，给参加评聘人员赋分低于60%得分的，视为废票）由评聘工作小组最后研究决定排名顺序。

13.师德素养：

遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，赋2分。

本年度如有体罚学生行为，搞有偿家教、乱收费等造成不良影响的，以及违反其他有关规定的，实行一票否决。

【备注：

本方案自2020年10开始实施，仅适用于新校启动的前三年。

后续随着学校办学规模的不断扩大，再另作调整】