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听小学生演讲心得体会作文
听小学生演讲心得体会作文
篇一:
听作文指导课心得体会
听作文指导课心得体会
王什小学王珍
10月30日,我有幸聆听了新天学区在马均小学组织的教师侯建存等老师的作文指导课。
可谓受益匪浅,感慨颇深。
“作文之本”就是生活——“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”学生的题材于生活,只有当学生充分感悟生活,随时留意身边的所见所闻,才会有所思所感,才能写出作文,也只有当学生的生活素材丰富了,有可写的东西了才不怕作文。
1、教师善于为学生创造自由感悟空间。
在平时的教学中,要立足于学生的生活实际,引导学生做生活中的有心人,引导学生观察生活,思考生活,从生活细节中去发掘生活的乐趣,生活的美好,在这一过程中,老师要成为生活的有心人,在观察生活的基础上,不失时机地挖掘开发生活资源,设计即兴练笔,如侯老师这节课,有目的的设计了句段,看多媒体演示句段,为学生提供了写作素材,引导学生写身边的人或事,指导学生去观察去感受,把自己的所见所闻和真挚的感情用真切朴实的语言表达出来,激发了学生表达感受生活的愿望,培养了学生的写作能力。
由此,我体会到作文教学源于生活,在于求真,用自己的笔说自己的话,教师则创造条件、开阔活动空间,让孩子在自由中获得真切感受,感之于处,受之于心,表之于言。
2、培养观察能力从身边的小事做起。
写作文首先要有内容,观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙,没有观察事物和分析事物的能力,也就不可能有组织写作的能力。
因此,培养学生的观察能力帮
助学生养成良好的观察习惯为积累作文材料打下坚实的基础。
如侯老师在课上有意让学生观察事物,观察出示的多媒体上的事物,为孩子们提供了观察的素材,引导学生写身边的人和事,教师有效的引导学生进行观察,可以从外貌、动作、表情、神态、心理活动等方面去观察,让学生轻松的把全身心放在观察活动中,学生的语言在有效引导下变得丰富、生动大胆。
此时,如果动笔去写,一定成竹在胸,从而改变了学生作文入手难的看法。
3、“练笔”是写好作文的关键。
侯老师在讲座中说过:
小学生作文的性质就是练笔。
在平时要让学生养成写日记的习惯。
把自己看到的、听到的、想到的、感受到的,用自己所学的语言基础如,字、词、句、段、篇以及修辞等方面写出来,成为自己的知识,达到“我口写我心”为作文积累素材。
有了鲜活的生活,真实的情感,学生不会无话可说,但还需要日常生活的不断积累,因此在教学中,我们要有意识地培养学生观察生活的习惯,鼓励学生多读书,读好书,在阅读中积累好词佳句,在习作中尝试运用这些语言材料,记录自己的真情实感。
同时,要给学生有效地引导,不断加强自身的语文修养,做到“不动笔墨不读书”,让自己成为一条涓涓细流,保证为孩子们提供鲜活的生活源泉。
篇二:
给小学生演讲感受
小学生读书心得演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
今天我演讲的题目是:
读书让我快乐地成长如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的阳光,它照耀着我,让我快乐地成长;如果我是
一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我,让我快乐的成长;如果我是一只小鸟,那
么书就是碧蓝的天空,它支撑着我,让我快乐的成长!
从小,我就很喜欢看书。
记得还在幼儿园时,我便早早地学起了a、o、e。
为什么?
只
是为了能早点捧起我心爱的书本,在书的世界中翱翔。
那时,书就像一个缤纷世界,让我流
连忘返。
在书中,我和小鸟一起飞上蓝天,和小精灵一起唱歌跳舞,和蝴蝶们一起玩捉迷藏
随着时光的流逝,我一天天地长大,一本本书更是成了我的好伙伴:
我捧起了童话故事,捧
起了科幻小说,捧起了百科全书,捧起了世界名著。
我常常静静地坐在书桌旁,时而深思。
时而幻想,时而快乐,时而忧伤。
在《水浒传》里,我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演
义》里,我认识了足智多谋的诸葛亮;在《鲁滨逊漂流记》里,我懂得了遇事要坚强;在《钢
铁是怎样炼成》里,我汲取了战胜困难的力量!
读《中华国宝》和《中华国恨》,让我知道了
中华民族曾经有过的辉煌历史,也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱!
更让我在心中立下
了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书!
努力读书,振兴中华!
书是无穷的宝
藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。
书犹如冬日里的阳
光,带给我春的温暖;书又似沙漠里的绿洲,给予我新的希望!
就这样,书陪伴我度过了一
年又一年,我在书香中渐渐成长!
花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨露的滋润,做为一名小学生,我更离不开书的滋
养。
今天,我已成长为一名四年级的小学生,这与我天天读书是分不开的:
因为读书我掌握
了许多知识,老师都对我竖起了大拇指,还因为读书,我学会了做人,成了老师和同学们都
喜爱的学生
今天,我仍旧坚定不移的做着一件事:
读书!
我读书,带着我的梦想去读书,带着我的
追求去读书,让我们在快乐的读书氛围中健康成长!
雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨,鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪,我也要到丰富
的书籍里去获取精神食粮,在这海阔天空中快乐的成长!
我的演讲完了,谢谢大家!
篇二:
小学生演讲稿3篇:
学习的体会小学生演讲稿3篇:
学习的体会小学生演讲稿3篇:
学习的体会敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我很爱学习,尤其是看书写作。
爸爸妈妈和老师经常表扬我,我想这一定是我从四年级
开始就在学习当中积累的好几种方法,给我带来的好处。
今天写出来,希望能给大家带来一
点儿启发。
我经常读书。
一个月都要去几次万邦书城。
到那儿去跟那些有智慧有意思的书们做朋友。
和他们一起玩耍。
每次读书,我仿佛游进了知识的海洋,在里面欢快地遨游,跟着那些富有
知识的小鱼小虾一起做游戏。
我最喜欢看寓言故事,它们能给我带来温暖,如果说我是一朵
小花,他们就是哺育我的营养。
看书也要专注地看,不能漫不经心的看,还要理解每一句话
每一个字的意思。
当然,不能浅显的理解,要深入的去理解,还有去反复的读,只有这样才
能真正的读懂这本书,正所谓书读百遍,其意自见。
我也喜欢写作。
每次当我写完作文的时候,只要发现有不足之处,就立即去修改。
正所
谓三分作文七分改,就是这个意思。
如果有不合理的语句,我就会反复的琢磨,推敲,再仔
细地通读好几遍,如果我新学到一些好的词语,优美的句子,我就会把以前写作的那些干巴
巴的句子换掉,让我的语句变得更加形象生动优美。
这些就是我学习的一些方法。
在学习过程中有许许多多的学习方法,只是我们没有及时
的发现它们,将它们加以总结。
小学生演讲稿《写好作文的几点体会》敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我爱写作文,写得也比较好,老师常常夸奖我。
我想告诉大家我写好作文的几种方法。
我喜欢看课外书。
文学的、科学的、科幻的、历史的、侦探的我都喜欢看。
爸爸妈妈爷
爷奶奶给我的零花钱,我大部分都用来买书,每个星期我至少要四次进出图书馆。
大量的阅
读使我积累了许多优美的语句,增添了许多课外知识,也学到了一些写作的技巧。
我爱写作。
就算去公园或者是逛街,只要看到了有趣或者有意义的事情,我便把它们写
了出来。
用这些对生活记录的文字,来丰富我的课余生活。
征求别人的意见。
每当我把作文写好之后,我总会拿去给比自己写的更棒的同学看,也
会读给爷爷奶奶听,让他们提出宝贵意见。
一个标点,一个字句我都注意推敲,修改到自己
认为确实没有问题了,才抄写在正式作文本上,对于老师给出的意见,我更加珍惜。
我爱观察生活当中发生的事物。
有一次,我去姑姑家玩儿,在阳台上看见了一盆太阳花。
我发现它已经快要枯萎了,可等到中午吃完饭,我再去看时,那太阳花居然奇迹般地鼓起了
一只只可爱的小花苞。
那天回家后,我便写了一篇作文《美丽的太阳花》,特别写出了太阳花
那坚强不屈的精神。
第二天,我把作文交给了老师,老师说我的这篇文章写得好,这多亏了
我的仔细观察。
这些就是我写作文的一点儿门路,我还要继续努力,争取把每一篇作文写得更好。
小学生演讲稿:
《写好作文的体会》敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我现在已经是一名五年级的小学生了。
虽然我的作文写的不是非常好,但我也有几种好
一点的方法,让我的作文语句优美,我来给大家分享一下我的这个方法。
我喜欢读书,不管什么样的书我都爱读。
但我不爱读那些漫画书,我提议大家也不要读
漫画书。
因为它只会让我们的学习分心。
我建议大家也不要读作文书,不要刻意的去模仿作
文书里面的内容,只会让我们的写作变得被动,失去独立思考的能力。
我从来也不模仿作文
书上的文章,就算再好也不模仿,始终坚持自己独立思考,写自己的话。
我的方法是建议大
家,多买一些关于童话故事的书、抒情散文的书,还有一些励志故事的书。
当然了,哲理故
事的书也要多看。
读多了这些书,一定会帮你提高写作水平的。
我喜欢别人对我的作文提出意见。
每次写完作文,我都会把自己的作文拿去让比我写得
更好的同学看,请他们给指点一下,就算是遭受了拒绝,我也会主动请教的。
哪怕一个错别
字,一个错误的标点,我都会去认真的推敲修改,直到改的自己认为比较好的时候,才抄在
作文本上。
还要多仔细的去观察身边的事物,每一个东西每一件事情,其实都是写作的素材,我们
要认真的观察和积累写作的素材,这样写起文章来,素材就会源源不断的涌现出来。
这就是我写好作文的一点感受和方法。
我要继续努力,把我的作文写得更好。
我也希望
我的这一点感受,能带给大家一点儿启发。
篇三:
小学生获奖体会发言稿小学生获奖体会发言稿
尊敬的各位老师们、同学们:
大家好!
能够当选孝亲敬长之星,我既高兴又激动。
我想用三个词来表达我此时此刻的
心情。
第一个词是感谢。
我要感谢我的爸爸、妈妈从小对我的培养;感谢新港二小老师们的教
育;感谢同学们对我的支持。
我由衷地感谢评委会的各位评委!
第二个词是自豪。
虽然我
生长在一个经济条件不富裕的家庭,但是我更想说我有一个幸福的家庭,因为我有爱我的父
母,尽管他们没有丰富的学识,但是他们的一言一行教会了我依靠努力学习改变自己的命运。
教会了我面对家里的苦难要学会分担、勇敢地生活。
虽然新港二小不是一所名校,没有美丽
的校舍,但是我为是它的一名学生而自豪,因为从我入校至今,学校就以《小学生日常行为
规范》规范我们的言行,开展各种活动把我们从无知儿童塑造成合格少年。
更令我自豪的是
我成长在三年二班这个优秀的集体中,它就像是我的另一个家,在这个家中,我不仅感到了
尊敬师长、谦虚好学;更感到了团结和睦、积极向上。
在这样温暖的集体中,我被评为孝亲
敬长之星,是和老师的教导和同学们的关心分不开的。
第三个词是行动。
我将把这个称号化作动力,在尊敬师长、孝敬父母这方面继续努力。
在校带动其他同学,在家里做得更好,不愧于这个光荣的称号。
篇四:
读小学生读书心得演
讲稿
读《假如给我三天光明》有感父母老师常常教育我们:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
我通过读美国著名聋女作
家、教育家海伦﹒凯勒写的《假如给我三天光明》后,我才更加彻底地懂得这句话的道理。
这本书把作者对人生的感受和对光明的期盼一字不落地展现在我们小读者的眼前,使我
们倍受感动,从中也明白了许多的人生道理。
文中有一句话,使我激动不已,那就是:
“事情往往就是这样,一件东西你一旦失去,才
会留恋它。
”这句话很有道理,当你贪玩,把腿摔伤时,你才会留恋以前的欢声笑语;当你失
去光明时,你才会留恋以前那双清亮的大眼睛;当你没有目标地过完了一生,你才会留恋以前你所浪费的时间。
我们要热爱周围的一切,要热爱生活。
让我们一起来好好地利用宝贵的时间吧,让我们一起让生活变得更有意义吧!
四年级一班王沁茹篇五:
小学生学习心得演讲稿小学生学习心得演讲稿
亲爱的同学们,尊敬的老师们:
大家好!
我是六(5)班的胡泽轩,今天很荣幸能够在这里与大家交流,我想利用老师给的这个机
会,和大家分享这段时间我的学习心得!
我主要是从以下几个方面来做的:
一、语文方面多朗读和听写词组,多做试卷的字词练习和阅读理解专题的练习,平时多
积累一些优秀文章的好词好句,考试时平时的积累就派上用场了。
二、数学方面做作业前先复习课堂上所学的知识,再进行做作业。
多做一些所学知识的
同类型例题,考试前将平时试卷做错的题从新抄出来做一遍。
三、英语方面多读多听多背诵,我的背书技巧是对于课文长的话,分为几个部分逐个攻
破,反复听写各年级的单词、词组。
平时多做些阅读理解的题目。
四、学习首先要做到课前预习,预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破,课
下你会觉得轻松愉快。
其次上课要认真听讲,认真听课将是你取的成功的第一要诀。
下课后
一定要“消化”知识!
五、复习也是必不可少的一个环节。
“温故而知新”,巩固当天所学内容,把知识梳理一
遍,加强记忆的同时,最好还能发现新问题,找到新答案,也就学到了新知识。
复习时,要
有针对性,对于自己还未掌握、未弄懂、生疏的知识要多花点功夫,通过朗读、背诵。
做作
业来加强巩固。
开一个错题本,复习时多看一些错题!
知识是要不断地去积累的,这是我自己对学习的看法。
我所有成绩的取得是与老师同学
们的大力帮助分不开的。
篇三:
小学作文公开课教学听课心得体会
小学作文公开课教学听课心得体会两天的小学作文教学比赛于4月19日下午顺利结束。
这两天我共听了10节作文教学课,几位参赛教师都精心奉献了自己在作文教学方面的宝贵经验,拓宽了我的教学思路,让我受益颇多。
给我印象深刻的两节习作课是许文玲老师上的《击鼓传花》,她引导学生用游戏、歌曲、音乐等编故事,带领孩子进入游戏的世界。
雷琴老师上的想象作文《展开想象的翅膀》,她让学生大胆发挥想象,成为梦想的主人。
课上两位老师运用新的教学方法,开启学生智慧,启发学生展开丰富的想象,让学生“我手写我心、我手抒我情”,充分享受了习作的快乐。
写作教学一直以来是老师们最头疼的课,因为无论你怎么想方设法,怎么费尽口舌,总是激发不起学生的写作兴趣和热情。
学生们总是怕拿起笔写作,怕写不好,怕无话可说,总是不乐于写作。
写作成了孩子们(尤其是农村孩子们)心中最不愿做的事。
这两堂课让我知道了写好作文的诀窍:
那就是关注现实,热爱生活,从学生的实际生活出发,激发学生写作热情。
这样,孩子们才会有话想说,敢说,有东西想写,敢写。
在听课中,我体会颇深的还有两位教师的教学语言。
她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言,也是值得我借鉴的。
教师的语言美也决定着学生学习的效率。
曾老师讲课声音清脆优美,他用自己的热情和对学生的关心,去激发起学生相应的情感体验,使学生体会到教师对自己的爱护和帮助,从而快乐地去写作。
而罗老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意,学生听了便“如临其境,如见其人,如闻其声”,使学生得到美的享受。
这两位教师都把作文与生活紧密结合起来,很好地激发了学生的写作兴趣,激发了他们的快乐作文的情绪。
篇四:
听讲座心得体会
听讲座心得体会
历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座,让我感受颇多,受
益匪浅!
尤其是高金英老师《静下心来教书,潜下心来育人》的讲座。
听高金英老师的讲座,我深深地被她那崇高的师德师魂而感动,更被她那乐观与敬业所感染。
她实践着一个人民教师的价值标准,从她平凡而伟大的身上,我们应该学习她的优秀品德。
高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业,她一直对自己的学生充满期望,期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。
她把“让学生感到幸福”作为毕生追求,把学生成才当成最大的乐趣和幸福。
她用自己的行动,诠释着“教育是奉献”的真谛。
听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;小故事,笑话,顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她的知识储备。
作为教师,我们也总在教学园地中摸索着:
怎样超越传统,给学生开拓一片充满快乐的土地,让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长?
高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考,也给了我深刻的启迪,细细品味。
说实话,从高老师身上学到的东西真的很多很多。
有教育意义上的,也有对人生的思考上的。
爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础,没有爱就没有教育。
高老师告诉我们:
植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。
老师必须真心实意地去爱学生,既当慈母又当严父,在学习上、品德上严格要求,在生活上热心关怀,严爱相济,做学生的知心朋友。
在她的眼中,每一个孩子都是一个新的太阳,是一个前程不可限量的个体。
只要精心地去照料他们、哺育他们,只要帮助他们去找回自己的自信,只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力,他们的能量是不可限量的。
所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功,这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生,更包括那些后进生、特殊生,做到既给千里马以阳光,又给丑小鸭以雨露。
从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心,就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。
高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。
”在平时的教学中,不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁,甚至让我们恼怒、无法容忍的事情,可能会接踵而来。
尤其是学习、品行上的后进生,更让你头痛不已。
从高老师身上我深深感到:
作为老师,更要学会宽容。
宽容是教育的秘诀,宽容比惩罚更有收获,学生犯错是难免的,因为他们无论是在心理上,还是行为上,都处于不稳定、不成熟时期,教师应该允许学生犯错误。
教师应该以一颗宽容的爱心,一步步地走在通往学生心灵的小径上。
高老师列举当今社会怪“现象”:
人们的财富在增加,但满足感在减少;沟通工具在增加,但深入的沟通在减少;认识的人在增加,可以谈话的人在减少;房子越来越大,里面的人越来越少;精美的房子越来越多,完整的家庭越来越少;路越来越宽,心越来越窄;楼房越来越高,视野越来越低作为教师,对社会中出现的怪现象,要能保持一颗平常心。
掌握心理平衡,就掌握了健康的金钥匙,就掌握了生命的主动权。
心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。
“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。
”高老师这句话,深深印在我的脑海里,作为老师,更要保持一种健康向上的心态,正确看待自己,正确看待学生,要善待所有的学生,学会激励,学会表扬。
要做到心理平衡,高老师告诉我们,就是做到三个“三”。
第一是三个正确。
一是正确对待自己,“知人者智,自知者明”,明比智更难。
二是正确对待他人,心中常有爱心。
三是正确对待社会,常怀感激之情。
这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。
不要自卑不到位,也不要自傲常越位。
只要自我定位客观准确,基本上处事就能够比较得心应手,心理压力就小。
第二是三个“既要”。
既要全心全意奉献社会,又要尽情享受健康人生。
二是既要怀殷殷报国志,在事业上力争一流,又要有颗淡淡平常心,在生活上甘于平淡。
三是既要精益求精于专业知识,又要有多姿多彩的休闲爱好。
这样人的心境和情绪,认知和感觉才能有深度和广度,“不以物喜,不以己悲”,常“坦荡荡”而不“常戚戚”。
第三个是三个快乐。
一是顺境时要助人为乐。
“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之”。
二是要知足长乐。
因为幸福本无固定的标准,幸福是一种见仁见智的感受。
一位哲学家说过“生活像镜子,你笑它也笑,你哭它也哭”。
三是逆境中要自得其乐,不能气馁。
因为世上万物,福祸相依,风水轮流。
月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,都是正常的轮回规律。
高老师告诫我们社会是不公平的,只有你去适应他。
不要拿别人的错误来惩罚自己。
高老师的讲座,我感觉特别短暂,她用诙谐生动、简洁易懂的语
言,把当老师的真谛讲得淋漓尽致。
一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考,我会好好体会她的理念和心得,慢慢的融入我的课堂、我的人生。
篇五:
小学生作文公开课教学听课心得体会
小学生作文公开课教学听课心得体会
五年级三班吴亮
本学期语文教研组的教学活动以听课评课为主,老师们除了推门听课向优秀老师学习之外,还有许多有经验的老师在学校上了优质的作文展示课,精心奉献了自己在作文教学方面的宝贵经验,拓宽了我的教学思路,让我受益颇多。
给我印象深刻的习作课是葛慧老师上的课堂活动课,以听写词语开始,引发了学生的好奇心。
“作文课跟听写词语有什么关系?
”首先设下悬念,然后步步为营,调动了学生主动参与的积极性,作为老师很注重学生的细微反应,从而引导学生去观察、思考和总结,鼓励学生去表达内心的真实感受,让学生有话可写。
王丽老师上的《景物描写》,引导学生用游戏、歌曲、音乐等,带领孩子进入游戏的世界。
在轻松愉悦的环境中通过自身的体验写作,激发了学生的写作热情。
简若颖老师上的想象作文《假如我会变》,她让学生大胆发挥想象,成为梦想的主人。
课上几位老师运用新的教学方法,开启学生智慧,启发学生展开丰富的想象,让学生“我手写我心、我手抒我情”,充分享受了习作的快乐。
写作教学一直以来是老师们最头疼的课,因为无论你怎么想方设法,怎么费尽口舌,总是激发不起学生的写作兴趣和热情。
学生们总是怕拿起笔写作,怕写不好,怕无话可说,总是不乐于写作。
写作成了孩子们心中最不愿做的事。
这几堂课让我知道了写好作文的诀窍:
那就是关注现实,热爱生活,从学生的实际生活出发,激发学生写作热情。
这样,孩子们才会有话想说,敢说,有东西想写,敢写。
在听课中,我体会颇深的还有几位教师的教学语言。
她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言,也是值得我借鉴的。
教师的语言美也决定着学生学习的效率。
黄老师梁老师讲课声音清脆优美,他用自己的热情和对学生的关心,去激发起学生相应的情感体验,使学生体会到教师对自己的爱护和帮助,从而快乐地去写作。
而张老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意,学生听了便“如临其境,如见其人,如闻其声”,使学生得到美的享受。
这几位教师都把作文与生活紧密结合起来,很好地激发了学生的写作兴趣,激发了他们的快乐作文的情绪。
我想在今后的教学中我要多去尝试新的教学方法,为学生营造宽松的表达氛围、和蔼的创作气氛,让学生尽情地释放生命的活力,尽情地倾吐自己的所见,所闻,所感。
变“要学生写”为“学生要写”,把学生引入“成长”、“有趣”的境界,文思如泉,妙笔生花。
篇六:
小学语文听课学习心得体会
小学语文听课学习心得体会
我参加了金川区组织的小学语文优质课展示活动,聆听了不同年级的语文课,收获颇多。
看到各位老师气定神闲,信手拈来,先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段;声情并茂、自然大方的教态;精彩纷呈的多媒体课件。
这些都给我留下了深刻的印象和启迪。
赞叹之余,更多的是深深的沉思,下面谈谈自己的听课体会:
一、教师语言的魅力。
教师语言具有艺术的魅力。
课堂语言简洁,准确,生动有色彩,它能带领学生重温生活片段,走出狭小的课堂。
如三年级张立老师在教学《绝招》一课时,让学生一边读书,一边听老师的讲解,声情并茂的语言勾起了学生思绪。
抓住了学生的心。
老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。
二、师生角色的转换。
几位教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,尤其是李彦和张立两位老师的课,老师变成了学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,学生不仅能在老师的组织下完成共同学习的任务,而且有自主选择学习的权利。
三、学习方式的转变。
这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件在教师的指导下,师
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