小学英语六年级教案.docx

小学英语六年级教案.docx

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小学英语六年级教案

 小学六年级下学期英语教学计划

一、教材分析

本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。

每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：

话题－功能－结构－任务。

根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

二、学生分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

四、主要教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5.对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。

对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。

努力提高学生学习英语的积极性。

争取全班统一进步。

五、教学进度安排

由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共六个单元。

每单元6课时。

总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。

为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

总01节

课题

Unit1HowTallAreYou?

（I）

第1周第1节

教学目的

Learnsomenewwordsandusefulexpressions.

Mastersomepolitelanguages.

Developthestudents’languageusingskills.

教学重点

Newwordsandusefulexpressions

教学难点

Usefulexpressions

创新设计

Pairworkandgroupwork

教具

Ataperecorderandteachingpictures

板书设计

Unit1HowTallAreYou?

（I）

I.Words:

tallerstrongerolderyoungershorter

II.You’retallerthanyourbrother!

I’m160cmtall.

He’s159cmtall.

教学内容

学生活动

教

学

过

程

Step1:

warm-up

I.Greetings

　　T:

Goodmorningboysandgirls.Gladtoseeyouagain!

　　S:

Goodmorningteacher,Nicetoseeyou,too!

II.Talkaboutthepictures.

Greetings

Theteachershowssome

picturestothe

Students,thestudentstalkaboutthepictures.

教

学

过

程

Step2:

Presentation:

I.Words:

tallerstrongerolderyoungershorter

II.Usefulexpresions:

You’retallerthanyourbrother!

I’m160cmtall.

He’s159cmtall.

Step3:

Practice

Let’splay

Lineupfromshortertotaller!

eg:

I’mtalleryou!

Lineupfromyoungertoolder!

eg:

I’molderthanyou!

Step4.Summary

Letthestudentssumupthislesson

Learnthenewswordsand

usefulexpressions,

thenusethemtomakesomesentences.

Thestudents

read

Playthegames

Theteacher

checksup.

Sumupthisperiod.

作业

Memorizethenewwordsandusefulexpressions

教学后记

Somestudentsmasterthenewwordsandusefulexpressionswell,butsomestudentsdon’tmasterthemwell,theyneedmorepractice.

总02节

课题

Unit1HowTallAreYou?

（II）

第1周第2节

教学目的

Learnsomenewwordsandusefulexpressions.

Mastersomepolitelanguages.

Developthestudents’languageusingskills.

教学重点

Newwordsandusefulexpressions

教学难点

Usefulexpressions

创新设计

Pairworkandgroupwork

教具

Ataperecorderandteachingpictures

板书设计

Unit1HowTallAreYou?

（II）

I.Words:

tallerstrongerolderyoungershorter

II.Howtallareyou?

I’m164cm.

You’reshorterthanme.

You’re4cmtallerthanme.

教学内容

学生活动

教

学

过

程

Step1:

warm-up

I.Greetings

　　T:

Goodmorningboysandgirls.Gladtoseeyouagain!

　　S:

Goodmorningteacher,Nicetoseeyou,too!

II.Talkaboutthepictures.

Greetings

Theteachershowssome

picturestothe

Students,thestudentstalkaboutthepictures.

教

学

过

程

Step2:

Presentation:

I.Words:

tallerstrongerolderyoungershorter

II.Usefulexpresions:

Howtallareyou?

I’m164cm.

You’reshorterthanme.

You’re4cmtallerthanme.

Step3:

Practice

1.Let’stry

2.Let’stalk

3.Groupwork

1.Surveyyourclassmates

2.Makeareport.

Step4.Summary

Letthestudentssumupthislesson

Learnthenewswordsand

usefulexpressions,

thenusethemtomakesomesentences.

Thestudents

read

Listenandcircle

Askandanswer

inpairs.

Theteacher

checksup.

Sumupthisperiod.

作业

Memorizethenewwordsandusefulexpressions

教学后记

Somestudentsmasterthenewwordsandusefulexpressionswell,butsomestudentsdon’tmasterthemwell,theyneedmorepractice.

总03节

课题

Unit1HowTallAreYou?

（III）

第1周第3节

教学目的

Learnsomenewwordsandusefulexpressions.

Mastersomepolitelanguages.

Developthestudents’languageusingskills.

教学重点

Newwordsandusefulexpressions

教学难点

Usefulexpressions

创新设计

Pairworkandgroupwork

教具

Ataperecorderandteachingpictures

板书设计

Unit1HowTallAreYou?

（III）

I.Words:

littletailthinkfunnierkg

II.Drills

Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.

Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.

教学内容

学生活动

教

学

过

程

Step1:

warm-up

I.Greetings

　　T:

Goodmorningboysandgirls.Gladtoseeyouagain!

　　S:

Goodmorningteacher,Nicetoseeyou,too!

II.Talkaboutthepictures.

Greetings

Theteachershowssome

picturestothe

Students,thestudentstalkaboutthepictures.

教

学

过

程

Step2:

Presentation:

I.Words:

littletailthinkfunnierkg

II.Usefulexpresions:

Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.

Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.

Step3:

Practice

1.Let’sread

Finishthesentence

（1）Theyellowmonkeyis_____thanthebrownone.

（2）Thebrownmonkeyis______thantheyellowone.

（3）Thelittlemonkeyonly______tall.

（4）Theyellowmonkeyisabout_____tall.

2.Pairwork

Step4.Summary

Letthestudentssumupthislesson

Learnthenewswordsand

usefulexpressions,

thenusethemtomakesomesentences.

Thestudents

read

Finishthesentences

Askandanswer

inpairs.

Theteacher

checksup.

Sumupthisperiod.

作业

Memorizethenewwordsandusefulexpressions

教学后记

Somestudentsmasterthenewwordsandusefulexpressionswell,butsomestudentsdon’tmasterthemwell,theyneedmorepractice.

总04节

课题

Unit1HowTallAreYou?

（IV）

第2周第1节

教学目的

Learnsomenewwordsandusefulexpressions.

Mastersomepolitelanguages.

Developthestudents’languageusingskills.

教学重点

Newwordsandusefulexpressions

教学难点

Usefulexpressions

创新设计

Pairworkandgroupwork

教具

Ataperecorderandteachingpictures

板书设计

Unit1HowTallAreYou?

（IV）

I.Words:

—thinnerbig—bigger.

long---longersmall---smaller

II.Histailislonger.Hisheadissmaller.

教学内容

学生活动

教

学

过

程

Step1:

warm-up

I.Greetings

　　T:

Goodmorningboysandgirls.Gladtoseeyouagain!

　　S:

Goodmorningteacher,Nicetoseeyou,too!

II.Talkaboutthepictures.

Greetings

Theteachershowssome

picturestothe

Students,thestudentstalkaboutthepictures.

教

学

过

程

Step2:

Presentation:

I.Words:

—thinner

big—biggersmall—smaller

long—longer

II.Usefulexpresions:

Histailislonger.

Hisyou.

Myyours.

Myarmsarelongerthanyours.

Step4.Summary

Letthestudentssumupthislesson

Learnthenewswordsand

usefulexpressions,

thenusethemtomakesomesentences.

Thestudents

read

Playthegames

Theteacher

checksup.

Sumupthisperiod.

作业

Memorizethenewwordsandusefulexpressions

教学后记

Somestudentsmasterthenewwordsandusefulexpressionswell,butsomestudentsdon’tmasterthemwell,theyneedmorepractice.

总05节

课题

Unit1HowTallAreYou?

（V）

第2周第2节

教学目的

Learnsomenewwordsandusefulexpressions.

Mastersomepolitelanguages.

Developthestudents’languageusingskills.

教学重点

Newwordsandusefulexpressions

教学难点

Usefulexpressions

创新设计

Pairworkandgroupwork

教具

Ataperecordandteachingpictures

板书设计

Unit1HowTallAreYou?

（V）

I.Words:

feetsizewear

II.Howyouandshorter.

教学内容

学生活动

教

学

过

程

Step1:

warm-up

I.Greetings

　　T:

Goodmorningboysandgirls.Gladtoseeyouagain!

　　S:

Goodmorningteacher,Nicetoseeyou,too!

II.Talkaboutthepictures.

Greetings

Theteachershowssome

picturestothe

Students,thestudentstalkaboutthepictures.

教

学

过

程

Step2:

Presentation:

I.Words:

feetsizewear

II.Usefulexpresions:

Howyouandshorter.

Step3:

Practice

1.Let’try

Listen,writeandcircle

2.Let’stalk

3.Pairwork

（1）Measureyourfriendsandyourself

（2）Makeareport

Step4.Summary

Letthestudentssumupthislesson

Learnthenewswordsand

usefulexpressions,

thenusethemtomakesomesentences.

Thestudents

read

Listen,writeandcircle

Askandanswer

inpairs.

Theteacher

checksup.

Sumupthisperiod.

作业

Memorizethenewwordsandusefulexpressions

教学后记

Somestudentsmasterthenewwordsandusefulexpressionswell,butsomestudentsdon’tmasterthemwell,theyneedmorepractice.

总06节

课题

Unit1HowTallAreYou?

（VI）

第2周第3节

教学目的

Learnsomenewwordsandusefulexpressions.

Mastersomepolitelanguages.

Developthestudents’languageusingskills.

教学重点

Newwordsandusefulexpressions

教学难点

Usefulexpressions

创新设计

Pairworkandgroupwork

教具

Ataperecorderandteachingpictures

板书设计

Unit1HowTallAreYou?

（VI）

I.Words:

Squidlobstersharksealwhaletonmeterkgcm

II.candiveintothedeepcoldwaterjumpoutofwater.

eachupto20cmlong.

教学内容

学生活动

教

学

过

程

Step1:

warm-up

I.Greetings

　　T:

Goodmorningboysandgirls.Gladtoseeyouagain!

　　S:

Goodmorningteacher,Nicetoseeyou,too!

II.Talkaboutthepictures.

Greetings

Theteachershowssome

picturestothe

Students,thestudentstalkaboutthepictures.

教

学

过

程

Step2:

Presentation:

I.Words

Squidlobstersharksealwhale

Tonmeterkgcm

II.Usefulexpresions:

candiveintothedeepcoldwater

jumpoutofwater

eachupto20cmlong.

Step3:

Practice

1.Let’sread

Fillintheblanks

（1）Aspermwhaleis___thanakillerwhaleinits

length.

（2）Akillerwhaleis___thanaspermwhaleinitssize.

（3）spermwhaleakillerwhale.

（4）Thelengthofaspermwhale’stoothis___cm.

2.Matchandsay

Step4.Summar