人教版秋八年级英语上册 Unit 2 全单元英文教案推荐.docx

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人教版秋八年级英语上册Unit2全单元英文教案推荐

Unit2　Howoftendoyouexercise?

LanguageGoal

【语言目标】

Talkabouthowoftenyoudothings：

inthisunit，studentslearntotalkaboutwhatthingstheydoandhowoftentheydothesethings.

KnowledgeGoals

【知识目标】

KeyWords

housework，hardly，ever，oncetwice，full，maybe，least，junk，coffee，health，percent，online，although，through，mind，body，such，together，die，writer，dentist，magazine，however，than，almost，less，point

KeyPhrases

howoften，onweekends，gotothemovies，hardlyever，twiceaweek，threetimesaweek，begoodfor，atleast，suchas，lessthan，morethan

KeySentences

1.Howoftendoyouexercise?

2．Whatdoyouusuallydoonweekends？

KeyGrammar

1.Theuseofadverbsoffrequency.

2．“Howoften”causeofspecialquestionsandanswers.

AbilityGoals

【能力目标】

1.Throughthelearningtogaintheabilitytotalkabouthowoftenpeopledothings.

2．Writeareportabouthowoftenpeopledothings.

MoralGoals

【情感目标】

1.Keepadiaryeveryday.

2．Domoreexerciseanddevelopgoodhabitstokeephealthy.

TeachingTime

【课时】

Fiveperiods

Period1

SectionA（1a－2d）

Period2

SectionA（GrammarFocus－3c）

Period3

SectionB（1a－1e）

Period4

SectionB（2a－2e）

Period5

SectionB（3a－SelfCheck）

本单元的教学内容围绕“多久做一次运动”这一话题展开。

SectionA是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话、句型演练、实际描述，通过对话表演等使学生能够正确地使用表示做什么活动的词组，多久做一次的句型，从而熟练地谈论多久做一次活动。

SectionB是知识的扩展和语言的综合运用，是在SectionA的基础上，锻炼学生能够自如地谈论自己的生活习惯。

这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉，也乐于去说，因此在这一课题的教学过程中，应紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，最终以对话为途径，解决本课题的中心语句。

这易于引发学生学会运用简单的英语进行交际和交流，也对提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。

学生通过对本单元的学习，可以引导他们养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。

第一课时　SectionA（1a－2d）

TeachingGoals　【教学目标】

　Keywords：

　housework，hardly，ever，once，twice，Internet，program，full，swing

　Keyphrases：

　howoften，onweekends，gotothemovies，helpwithhousework，hardlyever，goshopping，once/twiceaweek/amonth，swingdance

　Keysentences：

　1.Whatdoyouusuallydoonweekends？

Ioftengotothemovies.

　2.HowoftendoyouwatchTV？

IwatchTVeveryday.

TeachingKeyPoints　【教学重点】

　Thevocabulary：

　housework，hardly，ever，once，twice，howoften，onweekends，gotothemovies，goshopping，helpwithhousework，once/twice/threetimesaweek/amonth

　Targetlanguage：

　Whatdoyouusuallydoonweekends？

Ioftengotothemovies.Doeshegoshopping？

No，henevergoesshopping.Howoftendoyouhavepianolessons？

Twiceaweek，onWednesdayandFriday.

TeachingDifficultPoints　【教学难点】

　1.Theadverbsoffrequency：

always，usually，often，sometimes，hardlyever，never

2．Targetlanguageabove.

TeachingAids　【教学工具】

　AnEnglishtextbook，ataperecorder，CAIorcourseware.

TeachingSteps　【教学过程】

★Step1　Leadingin

1．Greetings：

Talkaboutsomethingthestudentsdidonsummervacation.

2．Checkthehomework.

★Step2　Pre－task

Page9，1a.

1．Lookatthepicture.

2．Nameeachactivity.

T：

Whataretheydoing?

S：

Theyareshopping/reading/exercising/watchingTV/helpingwithhousework.（Helpthestudentstoanswer.）

3．Writetheactivitiesontheline.

4．Checktheanswersontheboard.

5．Practicereading.

Page9，1c.

1．Focusontheconversationinthebox.

2．Practicereading.

3．Pair-work：

Whatdoyoudoonweekends？

I...

4．Group-work：

Dividetheclassintogroupsoffourorfive.Makeconversations.FirstS1toS2：

S1：

Whatdoyoudoonweekends?

S2：

I...

S1：

Whatdoesshe/hedoonweekends?

S2：

She/He...

5．Actouttheirowndialogues.

★Step3　While－task

Page9，1b.

1．Lookateachpictureabove1a.Tellwhatthepersondoesonweekends.ChecktheSsorally.

2．Makesurewhattheywillhearanddo.

3．Readtheseadverbsandexplain.

4．Playthetapetwice.Writethelettersontheline.

Page10，2a&2b.

1．Readtheactivitiesandtheanswersof“howoften”first.

2．Practicereading.

3．In2aweshouldknowtheactivitiesyouhear.In2bweshouldknowtheanswersofhowoftenhedoestheactivities.

4．Playthetapeforthefirsttime.Ssonlylisten.

5．Playthetapeasecondtime.Ssdo2a.

6．Playthetapeathirdtime.Checktheanswers.

7．Playthetape.Ssdo2b.

8．Checktheanswers.

Inthispart，weshouldpayattentionto“howoften”causeofspecialquestionsandanswers.

★Step4　Post－task

Page10，2c&2d.

1．Focusontheconversationin2cfirst.

2．Practicereading.

3．Readtheactivitiesintheleftbox.

4．Fillinthechart.

5．Pair-work：

Makeconversations.

6．Makestudentsscantheconversationin2d.

7．TeachandthenmakeSsrole－playtheconversationinpairs.Inthispart，studentAwillbeJack.StudentBwillbeClaire.Astheytalk，movearoundtomonitortheirwork.Offerlanguageorpronunciationsupportasneeded.

8．Haveagroupofstudentspresenttheirconversationtotheclass.

★Step5　Homework

1．Practicetheconversationin2d.

2．DotheexercisesonPage8instudents'book.

BoardDesign　板书设计

Unit2　Howoftendoyouexercise?

Thefirstperiod　SectionA（1a－2d）

1．Keyvocabulary：

housework，once，twice，full，howoften，onweekends