中考语文 标点符号及使用训练试题含答案.docx
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中考语文标点符号及使用训练试题含答案
中考语文标点符号及使用训练试题含答案
一、中考语文专项练习:
标点符号及使用
1.一位同学准备向大家介绍敦煌壁画,他拟写了下面一段文字。
阅读这段文字,完成小题。
敦煌文物众多,壁画是其中重要的组成部分。
敦煌壁画的内容丰富多彩,佛教故事、民间生活、自然风光,无所不有。
其中最引人注目的是那姿态万千的“飞天”(甲)有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的彩带飘浮,漫天遨游(乙)敦煌壁画 是艺术瑰宝, 是记录历史的百科全书, 翻开它,便能尽览千年岁月的变迁。
(1)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A.句号 破折号
B.句号 省略号
C.冒号 破折号
D.冒号 省略号
(2)在文段画线处依次填入关联词,最恰当的一项是( )
A.不仅 还 只要
B.不仅 还 只有
C.或者 或者 只要
D.或者 或者 只有
【答案】
(1)D
(2)A
【解析】【分析】
(1)本题考查标点符号的正确使用。
“其中最引人注目的是那姿态万千的‘飞天’”是总说句,后面是具体说,此句后应用冒号;“姿态万千”用三个“有的”并不能说完,所以【乙】处应用省略号。
(2)本题考查关联词的运用。
“记录历史的百科全书”比“艺术瑰宝”意思更进一层,这里要选择表递进关系的关联词“不仅……还”。
与下文的“便”联系的词应是“只要”。
故选A。
故答案为:
⑴ D;⑵A
【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。
⑵本题考查关联词语的运用,注意结合语境分析分句关系,确定所用关联词语。
2.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①所谓中国对美发动网络攻击,这完全是臆测想象。
②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一,也是网络安全的坚定维护者,一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。
③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入,甚至包括自己的盟友。
④看来,美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》,也想在现实中制造一个。
(1)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)请找出第③中关联词语,并判断其复句类型。
(3)第④句有一处标点符号使用错误,请将修改意见写在下面的横线上。
【答案】
(1)中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一,也是网络安全的坚定维护者,一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。
(2)甚至,递进关系。
(3)看来,美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”,也想在现实中制造一个。
【解析】【分析】
(1)第②句“一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络”成分残缺,应是:
一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。
(2)第③中关联词语“甚至”,其复句类型为递进关系。
(3)第④句“《黑客帝国》”中标点符号使用错误,书名号应改为双引号。
故答案为:
⑴中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一,也是网络安全的坚定维护者,一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。
⑵甚至,递进关系。
⑶看来,美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”,也想在现实中制造一个。
【点评】⑴本题考查学生病句辨析和修改的能力。
解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑,注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
⑵本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。
考生要对选项逐项审读,仔细辨析,要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识,并且要会运用。
⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。
3.阅读下面文段,完成下列小题。
(A)时光如白驹过隙,转瞬之间,三年初中生活即将结束。
今天我们欢聚在这里,隆重举行毕业典礼。
回首三年的初中生活,我们每个人都心潮澎湃,感慨万千。
今天,我有幸作为学生代表发言,首先我代表2016届的全体毕业生,向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意!
(B)正是有了老师们的辛勤耕芸,无私奉献,(C)我们才会在这流淌着温馨,溢满着关怀的校园里拙壮成长;正是有了老师们的言传身教,诲人不倦,我们才会从懵懂学童渐变成敢于追梦的少年。
参天之木,必有其根。
怀山之水,必有其源。
(D)无论我们走到天崖海角,我们都会感念母校,难忘师恩……母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中,化为梦想启航的风帆!
(1)文段中划线字注音正确的一项是( )
A.sùn pài xīng měn
B.sùn bài xīn měn
C.shùn pài xīn měng
D.shùn bài xīng mòng
(2)文段中四个画线句子中没有错别字的一项是( )
A.(A)
B.(B)
C.(C)
D.(D)
(3)文段中标点符号使用有误的一项是( )
A.向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意!
B.参天之木,必有其根。
怀山之水,必有其源。
C.无论我们走到天涯海角,我们都会感念母校,难忘师恩……
D.母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中,化为梦想启航的风帆!
【答案】
(1)C
(2)A
(3)B
【解析】【分析】
(1)瞬间:
(shùn jiān);澎湃:
(péng pài);温馨:
(wēn xīn);懵懂:
(měng dǒng)。
根据选项分析,选C。
(2)B项,“耕芸”改为“耕耘”;C项,“拙壮”改为“茁壮”;D项,“天崖”改为“天涯”;故选A。
(3)B项,错误。
中间的“句号”改为“分号”如:
参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。
故答案为:
⑴C;⑵A;⑶B
【点评】⑴考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字,学生在平时要重点识记和积累。
⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。
4.阅读下面的文字,完成各题。
以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表,央视文化节目赫赫扬扬,成为文化综艺新的标杆。
但由于跟风,“诗词”和“朗读”严重扎堆,渐渐使人审美疲劳。
在这样的背景下,《国家宝藏》播出的时机,无疑是非常合适的。
说起博物馆,总让人想起深宫大院;①说起文物,也总让人想到历史的冰冷,仿佛离我们日常的生活很远。
但其实博物院文化的流行早有端倪,纪录片《我在故宫修文物》也曾风靡一时。
而《国家宝藏》以历史文化的内核,②综艺的外壳,创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新的“纪录式综艺”。
③节目组请来的演员影响力能辐射到各个年龄阶层,节目组在表演上精准要求演员,让其在表演中真正做到演“活”④文物。
格物致知,以物载情,咏风调雨顺,颂国泰民安。
它能燃起你对中华文化的热情,拉起你的手守护历史,守护世界的记忆。
(1)文段中加下划线的词语,运用不正确的一项是( )
A.赫赫扬扬
B.辐射
C.精准
D.格物致知
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)A
(2)B
【解析】【分析】
(1)A“赫赫扬扬”,①光明盛大的样子。
②形容兴旺显赫。
这里不合语境。
B“辐射”,从中心向各个方向沿着直线伸展出去。
这里符合语境。
C“精准”,非常准确;精确。
这里符合语境。
D“格物致知”, 探究事物原理,从而获得知识。
这里符合语境。
故选A。
(2)ACD使用正确。
B“历史文化的内核”和“综艺的外壳”属于并列短语,并列词语和短语之间应该用顿号。
故答案为:
⑴A;⑵B
【点评】⑴本题考查正确运用词语的能力。
正确运用词语要注意以下几个方面:
①准确理解词语的意思,切忌望文生义;②辨清词语的感情色彩;③注意词语运用的范围;④注意避免意思重复和矛盾;⑤注意区分近义义词语;⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。
答题时,还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
⑵本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
5.阅读下面文字,完成各题。
不知大家有没有思考过诗歌。
①优秀的诗歌可以飞越时间的长河、②不同的国度,拔动人们的心弦。
她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣,③她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空。
徘徊在其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。
三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》④感触是那么不同。
(1)文段中划线的词语使用不当,下列词语可以替换的是( )
A.迂回
B.徜徉
C.彷徨
D.踌躇
(2)文段中标点使用错误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)B
(2)C
【解析】【分析】
(1)徘徊:
在一个地方来回地走,常比喻犹豫不决。
A.迂回:
指绕向敌侧或敌后进攻敌人。
与语境不合。
B.徜徉:
陶醉于某事物当中。
符合语境。
C.彷徨:
坐立不安,心神不定;或犹疑不决。
与语境不合。
D.踌躇:
犹疑不决。
不合语境。
据此,答案为B。
(2)“她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣”与“她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空”构成并列,中间应该用分号,而不是逗号。
故答案为C。
故答案为:
⑴B;⑵C
【点评】⑴本题考查考生对词语的使用。
考生要结合语境,注意词语的含义、感情色彩、使用范围等进行辨析。
⑵本题考查标点符号的使用。
注意分号的使用要求,注意词语、句子间的关系,要联系上下文进行分析。
6.阅读语段,按要求完成下面各题。
①在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头,我们徜洋其间,体味某种特定的情景;②节日更是一种民族文化的传承,让我们品尝________(浸润 滋润)历史味道的节日食品。
③________我们参与到丰富多彩的节日活动中,还能得到文化的熏陶( )精神的洗礼。
(1)第①句中有一处错别字,应改为“________”。
(2)第②句横线上应填写的词语是“________”。
(3)“熏陶”中“熏”的读音是“________”。
(4)第③句中横线上应填写的关联词语是“________”
(5)文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当?
( )
A.:
B.、
C.;
D.——
【答案】
(1)徉
(2)浸润
(3)xūn
(4)假如
(5)B
【解析】【分析】
(1)“徜洋”有误,应为“徜徉”。
(2)浸润,指液体慢慢渗透固体物质。
滋润:
使物体表面不干燥。
从及物动词考虑,本题选“浸润”比较准确。
(3)熏,两拼音节,注意本题,x与韵母拼写时要去点。
(4)还能,是一种将来时刻某种状态的实现,所以句子前后是假设关系,应该填“假如”。
(5)文化的熏陶、精神的洗礼,这是两个并列关系的短语,中间用顿号即可。
故答案为:
(1)徉;
(2)浸润;(3)xūn;(4)假如;(5)B
【点评】
(1)本题考查对错别字的辨析。
先读一读句子,在理解的基础上,分析可疑词语。
(2)本题考查对近义词的理解与辨析。
分析近义词词义的分歧是解答本题的关键。
因为只有找出近义词细微的差别,才能更好地将词语融入语境中。
(3)本题考查对常用字读音的辨析。
先读一读词语,再确定汉字的声母、韵母、声调,注意jqx的拼写规则。
(4)本题考查对关联词的理解与运用。
先分析句子前后之间的关系,再确定补充什么关联词。
(5)本题考查对标点符号的辨析与运用。
先分析词语间的关系,如果是解释说明,用破折号,如果是并列关系,用顿号。
7.阅读语段,按要求完成下面的题目。
春天带来的温暖,在人身上①________(; ,)志愿者带来的温暖,在人心里志愿者们的故事不圣枚举,他们因为不同的缘由走上了志愿者之路,又在各自的路上播撒着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,②________高尚。
(1)给文中①处选择正确的标点符号,写在横线上。
(2)文中划线的字应填写的拼音是:
________。
(3)“志愿者们的故事不圣枚举”中有一个错别字,请找出来并改正。
(4)给②处补上恰当的关联词语。
【答案】
(1);
(2)sǎ
(3)圣——胜
(4)而且
【解析】【分析】
(1)句子属于排比句式,所以应该用分号,将句子前后隔开。
(2)撒,读sā时,指抛开;放开。
读sǎ时,有散布之意,所以播撒,读音应该为bōsǎ。
(3)不胜枚举:
成语,指无法全举出来,形容为数极多。
所以“不圣枚举” 中的“圣”错误。
(4)不仅,一般与“而且”构成表示递进关系的关联词,所以应该填“而且”。
故答案为:
(1);
(2)sǎ;(3)圣——胜;(4)而且
【点评】
(1)本题考查对标点符号的理解与运用。
先分析句子的表达方式,如果是一个单句,意义不完整就用逗号,如果是分句中间,就用分号。
(2)本题考查对常用多音字读音的辨析能力。
先读一读词语,在理解的基础上进一步判断多音字的读音比较合适,因为多音字的读音不同,意思也不同。
(3)本题考查对字形的辨析,先读一读词语,看有没有可疑的字,比如同音字的干扰或者形近字的干扰。
(4)本题考查对关联词的理解与运用。
先分析句子前后之间的关系,再确定用表达这种关系的关联词进行连接即可。
8.阅读下面的文字,完成小题。
人生的道路上,我们总会遇到曲折与坎坷。
风和日丽的天空,也会有乌云飘来的时候;①巨轮行在大海上,经常会遇到狂风恶浪的挑战。
在人与人相处的过程中,也会到形形色色的人:
善解人意的,知书达理的,心胸狭窄的,蛮不讲理的……②荷兰作家斯宾诺沙说:
“人心不是靠武力征服而是靠爱和宽客大度征服的”。
③宽客,意味着遇事不埋怨他人,不推辞自己的责任。
宽容是一种博大的胸怀,是一种崇高的美。
如此想来,我们为什么不宽容待人呢?
④不要目空一切,遇事要学会忍让,更不要为一些微不足道的事情与人斤斤计较。
与宽容为友,相信定会为我们赢得更广阔的空间。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是( )
A.狭窄
B.推辞
C.目空一切
D.微不足道
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)B
(2)C
【解析】【分析】
(1)B“推辞”改为“推卸”。
“推辞”对任命,邀请,馈赠,等表示拒绝不接受。
“推卸”指耍滑头、施展诡计逃避责任,“推辞”则不能这么用。
故选B。
(2)C“人心不是靠武力征服而是靠爱和宽客大度征服的”后的句号应放在后引号的里面。
故选C。
故答案为:
⑴B;⑵C。
【点评】
(1)本题考查运用词语的能力,首先纵观整段内容,理解其大意,然后再根据句意选用合适的词语。
当然这是在正确理解词语的基础上才能做到。
(2)本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
9.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①生命的意义________在于自我价值的实现,________在于人性的完满与和谐。
②这也正是近期改革剧人物形象塑造的又一亮点——将英雄还原成普通人。
③群像中,有退伍军人、创业者、农民、工人、以及个体小商贩。
④面对栉风沐雨、大浪淘沙的社会变革,蜕去了时代英雄的光环。
⑤他们的信念与智慧、淳朴与良知,引发着观众的情感共鸣,使主旋律更富人性美。
(1)请在第①句的横线处填写一组恰当的关联词。
________
(2)第③句有一处标点符号使用不当,请将修改后的句子写在下面的横线上。
________
(3)请写出第⑤句中“引发”的宾语。
________
【答案】
(1)不仅;还
(2)群像中,有退伍军人、创业者、农民、工人,以及个体小商贩。
(群像中,有退伍军人、创业者、农民、工人、个体小商贩。
)
(3)(情感)共鸣
【解析】【分析】
(1)要求学生整体感知第①句,分析这个复句内在的逻辑关系。
“在于人性的完满与和谐”比“在于自我价值的实现”的境界更高,更进一步。
应是递进复句。
应填表示递进关系的关联词语。
如:
不仅……还……
(2)结合题干提示,有一处错误。
“工人、以及个体小商贩”不是并列关系。
故“顿号”应改为“逗号”。
(3)要求学生能够找出在句子主干。
“他们的信念与智慧、淳朴与良知,引发着观众的情感共鸣”主干部分是:
“信念与智慧、淳朴与良知引发共鸣”,故“引发”的宾语是“(情感)共鸣”。
故答案为:
⑴不仅;还
⑵群像中,有退伍军人、创业者、农民、工人,以及个体小商贩。
(群像中,有退伍军人、创业者、农民、工人、个体小商贩。
)
⑶(情感)共鸣
【点评】⑴本题考查关联词语的运用,注意结合分句的关系,辨析所用关联词语。
⑵本题考查标点符号的运用,注意顿号和逗号的区分。
⑶本题考查句子成分的把握,注意明确主语、谓语和宾语。
10.阅读语段,按要求完成下面题目。
掌柜也伸出头去,一面说:
“孔乙己么?
你还欠十九个钱呢!
”孔乙己很颓唐的仰面答道:
“这……下回还清罢。
这一回是现钱,酒要好。
”
(1)“仰面”中“仰”的读音是________。
(2)“颓唐”一词在语段中的含义是( )
A.精神萎靡
B.心情悲痛
C.神色自若
D.表情严肃
(3)语段中省略号的作用是( )
A.标示引文中内容的省略
B.标示欲言又止,断断续续
C.标示余意未尽
D.标示重复词语的省略
【答案】
(1)yǎnɡ
(2)A
(3)B
【解析】【分析】
(1)根据平时对字音的识记答题,注意和“昂”的读音区别。
(2)这是孔乙己最后一次到酒店喝酒,他的腿被打断了,是用手走来的,他付钱时,在兜里摸了半天,摸出了四文钱,这是掌柜的还问他要钱,他当时非常的困窘,因此结合语境可知,颓唐是精神萎靡的意思。
(3)结合孔乙己当时的情况分析,孔乙己当时腿已被打断,而掌柜的不但不同情他,反而见面就要钱,孔乙己听了掌柜的话,非常的尴尬,非常的窘迫,因此说话的时候也是结结巴巴,断断续续,欲言又止。
故选B。
故答案为:
⑴yǎnɡ;⑵A;⑶B
【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。
做这样的题,要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则,掌握常用汉字的读音,注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
⑵本题考查词义的理解能力。
被考查的词都比较常见,这类题目在于考查对词语(含成语)的辨识运用能力,要求学生联系语境和生活实际来理解词义。
⑶本题考查理解省略号作用的能力。
破折号的作用有:
①标示引文中内容的省略;②标示欲言又止,断断续续;③标示余意未尽;④标示重复词语的省略等,答题时一定要结合句意分析。
11.在圆明园大水法遗址前,学生会主席准备给同学们讲述圆明园被英法联军毁灭的历史。
阅读他的发言稿,完成小题。
第二次鸦片战争期间,英法联军攻入北京,闯进圆明园。
他们被园内琳琅满的珍宝震惊了,争先恐后,大肆抢夺。
园内能拿走的东西,他们统统掠走(甲)实在运不走的,他们就疯狂打砸。
据粗略统计,被掠夺的文物(乙)上至先秦下至清朝的各种奇珍异宝有100多万件。
为了销毁罪证,侵略者纵火焚烧圆明园。
大火烧了三天三夜,往日辉煌的宫殿、参天的古树,都化为灰。
就这样,英法联军连抢带砸,使圆明园遭受了毁灭性的破坏。
(1)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A.(甲)分号 (乙)冒号
B.(甲)分号 (乙)破折号
C.(甲)逗号 (乙)冒号
D.(甲)逗号 (乙)破折号
(2)画线的句子作为这段文字的总结句,有一处表达欠妥,请你加以修改。
【答案】
(1)B
(2)就这样英法联军连抢带砸的行为,使圆明园遭受了毁灭性的破坏。
【解析】【分析】考查对表达符号和句子语病的辨析。
“园内能拿走的东西”与“实在运不走的”是两个方面,故而用分号隔开。
此句成分残缺,在“连抢带砸”后加上“的行为”,另外“毁灭性的破”应改为“毁灭性的破坏”。
故答案为:
(1)B;
(2)就这样英法联军连抢带砸的行为,使圆明园遭受了毁灭性的破坏。
【点评】
(1)本题考查学生对标点符号的使用能力。
学生要学会标点符号的正确使用,一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解,二是要养成正确使用标点符号的习惯,平时多注意。
(2)本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
解答时首先要明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时只要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。
12.阅读下面文段,完成后面问题。
泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。
黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤,被人戏称为“封建头,民主肚,节约衫,浪费裤【A】那 的色彩, 的造型,与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣,倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。
还有东海浔埔女,春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗,使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。
(1)根据要求答题。
①在拼音格中写出“泉州”的“泉”字的拼音:
________
②文段【A】处应该填入的标点符号是________
③找出并改正“相印成趣”中的错别字。
________改为________
(2)文段中两横线处应该填写的词语是( )
A.丰富 浓烈
B.浓烈 奇特
C.奇特 丰富
(3)文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点是什么?
【答案】
(1)quán
;”。
;印
;映
(2)B
(3)色彩丰富、艳丽。
【解析】【分析】
(1)要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形,注意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形,复习中应重点把握音形,能够准确辨别和识记。
特别注意同音字和形近字的字形。
(2)了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识,准确判断和使用词语。
(3)这里学生应了解常用的修辞手法的特点,学会辨别和判断修辞手法类型,明确修辞手法的表达作用。
【点评】
(1)识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
(2)正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
(3)正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
13.阅读下面一段文字,完成下列小题。
有位哲人说过“苦难是一笔最好的财富”,改变你以前固有的思维和习惯,仔细的想一想,苦难不正是对人的tǐpò、心理和思想素质的最好móliàn吗?
它能让人具备与逆境抗争所必需的条件,从而走出逆境,dǐdá成功的彼岸。
人生也如此,你有怎样的生活想法,便有怎样的人生,如果你总是带着忧郁,A(杞人忧天/怨天尤人)的情绪过每一天,相信你很累吧!
但如果你积极乐观地走过四季,真诚地过好每一天,想必你的人生画卷上处处都会有美丽的风景!
从今天开始,破除以前固定
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