幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案教学《分类》主题活动教学教案教学设计.docx
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幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案教学《分类》主题活动教学教案教学设计
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案_《分类》主题活动教学教案设计
幼儿在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。
尝试按两种以上的特征将物体分类。
发展目测力、判断力,体验数学活动的乐趣。
下面就是小编给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案,希望能帮助到大家!
▼▼目录▼▼按数量分类
分类
两种特征分类
按形状分类
图形宝宝分类
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一:
按数量分类
活动目标:
1、感受生活中处处有数学,学会用学到的知识解决实际问题,初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义,通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片
活动过程:
一、游戏“一家人”复习巩固数字
师:
你有家,我有家,我们都有一个家。
小朋友,我们玩一个一家人的游戏呀?
老师先说游戏规则。
游戏:
“你有家,我有家,我们都有一个家;数一数,拉一拉,我们几个是一家。
”念完儿歌,幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。
(教师说10以内的数量)
师:
小朋友一家可以在一起玩游戏,你们想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼儿通过看课件,初步感知按数量分类的意义
1、师:
小熊的爸爸妈妈要出门了,他们告诉小熊,自己在家把房间的玩具整理好,我们来帮帮小熊,它的玩具应该怎么整理?
2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法,说一说小熊是怎么分的?
4、教师小结:
小熊是按数量分类的,就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类
1、游戏:
“送小动物回家”
(1)师:
小熊整理好了自己的玩具,高高兴兴和小伙伴去玩了,天黑了,小动物们找不到家了,小朋友,你们愿意帮助他们吗?
(2)教师说游戏规则:
请小朋友数一数小动物的只数,有几只小动物就送到几号房子里,每个小朋友只许选择一种小动物。
(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后,在把他们送回家。
)
(3)幼儿集体游戏
(4)师:
你把小动物送到哪座房子里了?
为什么?
2、游戏:
“娃娃家超市”
(1)师:
小朋友帮助了小动物,开心吗?
今天,娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了,小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好?
(2)幼儿分组操作,教师巡视指导。
(3)教师与幼儿一起总结分类情况。
3、扩展:
按其他标准分类
(1)师:
小朋友,你去过超市吗?
超市里的物品是怎么摆放的?
(2)幼:
把吃的分一类,把玩的分一类……
(3)师:
我们一起来看一段超市的录象,看看录象中的物品是怎么摆放的?
4、教师小结:
超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类,这样摆放可以方便顾客买东西,看起来也比较整齐。
5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。
6、分好后,幼儿分组完娃娃家超市游戏。
四、自然结束
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案二:
分类
活动目标
1、通过观察比较,学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类,培养幼儿分析、比较、综合的能力。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
幼儿能按大小、颜色、形状进行分类,注重幼儿在对物品进行分类的同时,理解物品的用途。
活动准备
实物:
苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。
活动过程:
1、教师出示教具:
苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。
(教师问:
小朋友,我们要把这些东西分别放进两个篮子里,可以怎样分?
)
2、幼儿小组讨论。
可能的分法有:
(1)按用途分类。
(2)按形状分类。
引导幼儿说出:
我是把形状相同的放在一起:
苹果、皮球是圆形的,梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的:
苹果、梨、香蕉是水果,皮球、车是玩具。
3、以拾落叶的情节出示树叶,树叶大小、颜色不同。
问:
我们要把这些树叶分别放进两个篮子里,可以有几种分法?
幼儿讨论可能的分法有:
(1)按大小分类。
(2)按颜色分类。
引导幼儿说出:
我是把颜色相同的放在一起,或者我是把形状相同的放在一起。
4、操作活动。
分积木:
启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。
5、活动延伸:
1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。
2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类,比如:
可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类,还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案三:
两种特征分类
活动目标:
1.在教师的引导下,主动观察和操作,找出事物的不同特征。
2.尝试按两种以上的特征将物体分类。
3.有一定的观察和比较能力,能大胆讲述自己的分类方法。
4.发展目测力、判断力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.教具:
四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。
动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2.学具:
操作卡、铅笔人手一份。
活动过程:
一、集体活动
1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师:
小动物在森林里盖房子,让我们看看这些房子漂亮吗?
(出示四座小房子,让小朋友观察。
)
2.引导小朋友观察,并说出每座小房子的不同特征,如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等,鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
3.小动物找家:
教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征,请小朋友为小动物找到家。
如:
"汪汪汪,我的房子是红色的圆顶房子",那么请小朋友根据这两个特征,为小狗找家。
同上方法,根据教师的指令,按两个特征为其他小朋友找家。
4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰,任选一个房子,说出两个特征。
如:
"我的房子是没有窗户的小房子"。
二、操作活动
1.分积木。
(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木,自己先练习按两种特征分类。
如:
"红色的大积木在一边,其他形状的放另一边。
"
(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
如:
"黄色的圆积木"。
小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。
2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如:
"请穿红衣服的女孩子起立。
""请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。
"……
3.操作卡练习——给饼饼涂颜色。
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案四:
按形状分类
一、活动背景
在每天的早点时,都会有小朋友问我:
“老师,我们吃的饼干是不是圆的?
”“今天我们吃的是方饼干吗?
”“桌子是不是方的?
”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。
针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这一节以认识图形和图形分类为主,动画课件和游戏贯穿全课的科学课。
二、教学目标:
1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。
2、能按物体的'形状进行分类。
三、教学准备:
1、动画课件,图案如下。
录音机,欢快的音乐。
方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
四、教学过程:
一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征
1、师:
小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?
(课件:
圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)
(1)大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。
你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
(3)小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:
(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?
能说出它们长什么样吗?
(请幼儿分别讲述三种形状的特征。
如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)
幼A:
圆形它是圆圆的,没有角。
幼B:
方形它是方方的,有四个角,有四条边。
师:
大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?
(三角形)你们能说出它长什么样吗?
那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。
(链接到课件,单独介绍三角形)
哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的?
幼C:
三角形有三条边、三个角。
师:
我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?
(师生共同小结)
(评析:
在这一环节中,幼儿通过三个图形的自我介绍,来认识图形,但小班幼儿在语言表述方面还不够完善,教师通过个别回答、集体回答,图形再介绍,使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。
)
二、按物体的形状进行分类
1、动画课件5:
物体分类
课件:
小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗?
师:
(1)哎呀,形状朋友想请我们帮忙了。
我们先看看哪些宝宝在草地上玩?
(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)
(2)它们是什么形状的?
是谁的孩子呢?
(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。
如答对,物体走进房子,电脑:
“你真了不起,帮我找到了孩子。
”答错,则物体会自动走回到草地上,电脑:
“这不是我的孩子,再动动小脑筋吧”)
幼D:
帽子是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。
幼E:
电视机、冰箱是方形的,它们是方形妈妈的孩子。
幼F:
帆船是方形的,是方形妈妈的孩子。
(电脑提示错误)
师:
哎呀,帆船宝宝进不了家门,它不是方形妈妈的孩子。
哪它是谁的孩子呢?
幼G:
帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。
2、游戏:
找朋友
师:
小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?
是什么形状的?
看、那边地上有三个家,我们去找自己的家吧。
(放音乐,教师检查幼儿是否找对家)
我们和家里的朋友一起来跳舞吧。
3、做饼干
师:
哎呀,跳舞跳得肚子都饿了,我们一起来做饼干吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧!
幼儿用模具、彩泥进行制作。
(评析:
在这一环节中,教师采用了多媒体课件、游戏的形式,由个别到集体,逐步加深活动内容。
让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。
)
三、结束
师:
哎呀,小朋友真能干,做了那么多的饼干,我们把这些饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。
(放音乐,出场。
)
活动评析:
由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣,教师自制了动画课件。
在第一环节和第二环节中的第1个活动中,将三个图形设计成了卡通动画形象,让图形自己进行讲述,这样比较容易吸引幼儿的注意力。
设计的两个游戏,在幼儿进行分类练习的同时,发展了幼儿的合作精神和动手能力。
整节课设计情节连贯,思路清晰,适合小班年龄的特点。
幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案五:
图形宝宝分类
【活动目标】
1.产生对图形的认识兴趣。
2.发展幼儿初步的分类、概括能力及观察能力。
3.引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。
【活动准备】
不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干,操作纸,蛋糕盘。
【活动重点】
引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。
【活动难点】
引导幼儿按图形的两种特征来分类。
【活动过程】
一、情景导入
1.师:
小朋友,今天老师带来了一个神秘的礼物,你们想知道是什么吗?
(出示长方形、三角形)长方形是什么样的?
小结:
长方形有四条边,请小朋友伸出你的右手食指,我们来一起数一下,(1、2、3、4)长方形有四条边,它有四个角,(1、2、3、4)都是直角。
师:
(出示三角形)三角形是什么样的?
小结:
三角形有三条边,(1、2、3)有三个角(1、2、3)。
师:
(出示正方形)正方形是什么样的?
小结:
正方形有四条边、四个角,都是直角。
二、引导幼儿观察,发现图形的异同并按照一种特征来分类
1.师:
现在请小朋友比一比、看一看,黑板上的图形有什么不一样?
(颜色、形状、大小)
小结:
颜色不同、形状不同、大小不同。
2.师:
黑板上有这么多的图形,是不是感觉很乱啊!
我们用什么方法分分类呢?
老师先来分一下,小朋友睁大眼睛看一看老师是按照什么特征分类的?
(颜色)
小结:
老师是按照颜色特征来分类,把所有的红色图形放在了一起,所有的黄色图形放在一起,所有的绿色图形放在一起。
3.小朋友们想不想和图形宝宝做游戏?
(想)老师也给大家准备了一份。
(发放材料)
师:
我们除了按照颜色分类,我们再想一想还可以怎样分类?
(教案出自:
屈.老师教案网)那小朋友来给它们分分类吧!
(大小和形状)
小结:
有的小朋友把大的长方形、正方形、三角形放在一起,把所有的小长方形、正方形、三角形放在一起,这是按照大小特征分类;还有的小朋友把所有的长方形放在了一起,所有的三角形放在了一起,所有的正方形放在了一起,这是按照形状特征分类。
三、按图形两种特征分类
1.游戏“比比谁的速度快”。
师:
你们真了不起!
老师要和小朋友一起玩一个好玩的游戏,听口令取图形,老师说出图形宝宝的特征,请小朋友快速找到它,并举起来。
准备好了吗?
如:
红色三角形、绿色正方形、大长方形、小三角形、黄色长方形。
2.发操作纸,幼儿操作。
师:
刚才小朋友们操作的非常好,我要给每一位小朋友一张操作纸。
小朋友看看,这张纸上面都是有什么?
操作纸的左侧代表的是什么?
(大圆点、小圆点)左侧上面大的圆点这一行代表的是所摆放的图形都是大的,下面的小圆点这一行代表的是所摆放图形都是小的;长方形这一列摆放的图形都是长方形,三角形这一列摆放的图形都是三角形,正方形这一列摆放的图形都是正方形。
提问:
第一行第一列应该放什么图形?
现在请小朋友开始操作。
师:
小朋友你们都操作完了,非常的棒,你们想不想把这些图形贴在操作纸上,(想)今天下午放学,老师会把它发给小朋友,回家当小老师教爸爸妈妈一起完成。
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