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教科研演讲稿
教科研演讲稿
篇一:
教科研演讲稿
光阴似箭,时光如水,转眼间我已工作两年多了。
回望身后或深或浅的脚印,品味一个个充满酸甜苦辣的故事,我的心中总是充满无限的感激与怀念。
感激的是曾经给予我无私帮助的领导和老师们,怀念的是我那努力付出的充满激情的时光,还有那一次次令我紧张、激动的公开课,让我收获颇丰的外出学习?
?
我觉得做老师是最适合我的一件事。
我和教书也颇有渊源,父亲是一位乡镇教师,家里也有不少为人师的。
也许是家庭环境的影响,我工作起来也算顺心,教学成绩也还说得过去。
不过,这和各位老师的帮助和指导是分不开的。
现在还记得刚上班报道时,各位领导就对我们说关于个人成长的问题,教导我们要关注教育科研,当时我还懵懂,心想:
科研,离我们好遥远啊,那不是有学历、有资历、有经验的专家干的事吗?
和我们这些年轻的小教师们有什么关系,我只要教好书,就万事ok了。
不过,当时学校正在探讨研究“分层合作达标”的教学模式,非常注重集体备课和教科研活动。
尽管此前我从未接触过教科研,而且对教师搞研究有没有必要也心存疑虑。
但是通过教研组活动、学习,我认识到教科研离我们并不遥远,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
我想,这活水便是教育科研,唯有它才能浇灌出教育的奇花异葩,唯有它才能指导我们的教育实践。
如果说刚刚开始的教科研活动是因为遵照学校的规定,是出于无奈,那么在初步尝到了教科研的甜头以后,我逐步爱上了它。
由于我是年轻教师,经验不足,在教育教学中遇到很多困惑,碰到很多难题。
然而这些困惑、难题的解决,得益于我们语文教研组开展的专题研讨活动。
比如说之前我对散文教学很不熟悉,不知如何下手,在进行教研活动时,各位热情的老师纷纷出谋划策,夏老师说:
“在进行散文教学时一定要注重朗读,可以采用教师范读、学生自读、默读、齐读、品读等多种方式,引导学生边读边想,真正走进文本,与读者心灵沟通,走进语言文字所描绘的意境里,感悟语言文字蕴含的情感。
此外,读还要与写结合,以读促写,以写促读。
读写结合能加深对文章的理解、体验,培养学生的语言表达能力。
”对此,我印象深刻,在我参加国培磨课时,我选择了朱自清的《背影》。
我精心地研读文本,认真地进行备课。
各位老师也给予我很大帮助,帮我提出建议,修改教案。
一次又一次的修改教案,不断的完善,终于完成了一节较为高效的课堂。
虽然,已身心俱疲,却收获甚多,成长很多。
在大家的无私帮助下,我的专业水平得以不断提升。
由于我教普通班,班里的学困生比较多,难以开展小组合作,当堂达标就更是困难。
对于这样的学生,我只能是干着急、干发火。
面对这样一个大众化问题,组内的老师更是你一言我一语,发表自己的看法。
有的老师说:
“我们应该清楚的知道自己面对的学生,要做到因材施教,放低对学生的要求,把讲授内容的难度放低。
”有的老师说:
“学生喜欢幽默风趣的老师,我们可以放下老师的架子,用多种形式开展语文学习,比如话剧表演、诗词竞赛等,让学生在欢声笑语中愉快的学习。
”总之,老师们的主意特别多,所提建议也切实可行。
于是大家根据自己班的实际情况制定计划,改变教学策略,跟踪观察,学习研究,最终形成一个理论性的研究内容,大家把内容拿出来共同分享研究。
这样,实践起来也有了依旧,容易了很多。
从此,我“对付”学困生了一套办法,,同学们也说我不再像以前那样冷冰冰的,而像一个贴心的邻家大姐姐。
同学们也爱上了语文,成绩也有了大幅度提高,看到孩子们的变化,我感到很幸福。
在教科研这条路上,我还是一名新兵,需要学习的地方还有很多,后面的路还很长。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在永无止境的教科研路上,我将矢志不渝地坚定自己的人生追求。
最后,我想借苏霍姆林斯基的一句话与大家共勉:
如果你想让你的劳动能给你带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该走上从事研究这条幸福的道路上来。
”
篇二:
教科研演讲稿
成长的快乐
济水西关学校薛向华
时光总是如此匆匆,转眼我在教育这条战线上已走过了13个年头。
回顾这些年我的工作轨迹,我知道我在成长而且在快乐地成长着!
“市级骨干教师”“济水名师”“市优质课、示范课一等奖”,主持的课题获省级一等奖,08年代表济源参加省教育时报组织的“名教师”交流活动。
这一个个荣誉的获得,主要归功于多年来我参加了各种各样的教科研活动。
曾记得,每周三的教科研活动会上,留下了我和组里几位语文老师认真集体备课的身影;曾记得,为探讨一些教育教学问题我们争论不休;曾记得,为了课题的研究我们翻阅了大量的理论书籍;曾记得,网络培训时,我端坐电脑前挑灯夜战?
?
于是,不知不觉中,我的思想有了很大提升,教育教学水平也有了很大提高。
一关爱学生是前提。
长期的教科研活动告诉我,对事业的热爱首先体现在对学生的关爱中,因为爱是教育的前提。
翟书悦是我班的一名乖巧的小女孩,两年前的寒假里,她随父母去探亲的路上,出了车祸,一辆三轮车从她的身上碾过,脸部毁容。
当我听说后,想起她以前认真的学习态度,俊俏的模样,真的不能接受这样的事实。
于是,在一个周末,我带了一些小礼物去看她。
这看似平常的举动,竟被她铭记在心,如今她虽然能来上学了,可每天脸上仍带着面具。
在一次日记中,她写到:
我永远都忘不了那一天,我们的薛老师带着一盒漂亮的彩笔来看我了,那天,老师走的时候,我竟然忘了对老师说再见?
?
二打造幸福课堂
在平时的课堂教学中,我不断摸索,大胆创新。
我根据少年儿童喜欢看电视节目这一心理特点,实践出电视式教学法。
因为我希望课堂上学生是幸福的,快乐的,于是我提出了“幸福课堂”的理念。
如《桂林山水》一课,一上课我便以电视节目主持人的身份对同学们说:
“同学们,你们去过桂林吗?
今天我们就一起去那儿旅游!
”接下来,在我的带领下,同学们仿佛走出教室,步入了美丽的桂林山水世界!
课堂上,他们兴趣高涨地学习:
各种形式的朗读,生动有趣的小品表演,有个性的展示?
?
直到下课铃响了,他们仍然意犹未尽。
在这样的课堂上学生的学习是自愿的,师生共同徜徉在幸福的课堂乐园中!
三反思促我成长
通过不断的教育科研学习、交流反思,我明白了,优秀教师和教育专家跟我们本无多大差别,关键是他们能做教育的有心人,坚持用文字记录自己成长的足迹。
受此启发,多年来,我一直坚持写教育教学反思日记,反思中我以爱为主线,处处浸透着我对生活的热爱、对学生的关爱以及对工作的深刻反思。
我的反思日记无声地展示了我的成长过程。
四网络培训提升我
在我参加的各种教科研活动中,使我的思想得到很大提升的是去年我参加的“全国班主任网络培训”。
到现在,那时的情景依然历历在目。
那时在网络中,专家名师每天不请自来,他们仿佛就在你面前面对面地与你交流。
表面上日子虽然枯燥、疲惫,但我感受到的却是别样的充实与快乐:
是“在线课堂”这一模块提高了我的课堂教学水平;是“留言”这一模
块促使我学会思考;是“资源”这一模块让我去共享大家的智慧;是“作业”这一模块让我去整理我的思想、反思我的行为?
?
五课题使我进步
教师的成长离不开课题的研究。
在平时的教学实践中我观察到,不少学生缺乏课外阅读兴趣,致使学生课外知识贫乏,语文水平低下。
我翻阅了于永正、窦桂梅等名师名家的教育理论书籍,他们都提到了课外阅读的重要性。
但如何使学生爱上阅读呢?
在学校领导的大力支持下,我和同组的成员提出了《提高小学生课外阅读兴趣的研究》这一课题,历时两年,我们在实验班进行了一系列的调查、研究,并举行了有关活动,取得了明显的成效。
今年7月份,这个课题结题,并获得了省一等奖。
课题虽然结题了,我想学生热爱课外阅读的脚步不会停留!
在教科研的引领下,我正一步步向新时期教师新形象靠拢:
热爱学习、善于反思、热爱工作、努力创新、心态快乐……就这样,我一天天在快乐成长着。
再一次,我想说:
“感谢你,教科研活动!
”
篇三:
教科研演讲稿
成长的快乐
济水西关学校薛向华时光总是如此匆匆,转眼我在教育这条战线上已走过了13个年头。
回顾这些年我的工
作轨迹,我知道我在成长而且在快乐地成长着!
“市级骨干教师”“济水名师”“市优质课、示
范课一等奖”,主持的课题获省级一等奖,08年代表济源参加省教育时报组织的“名教师”
交流活动。
这一个个荣誉的获得,主要归功于多年来我参加了各种各样的教科研活动。
曾记得,每周三的教科研活动会上,留下了我和组里几位语文老师认真集体备课的身影;
曾记得,为探讨一些教育教学问题我们争论不休;曾记得,为了课题的研究我们翻阅了大量
的理论书籍;曾记得,网络培训时,我端坐电脑前挑灯夜战?
?
于是,不知不觉中,我的思想
有了很大提升,教育教学水平也有了很大提高。
一关爱学生是前提。
长期的教科研活动告诉我,对事业的热爱首先体现在对学生的关爱中,因为爱是教育的
前提。
翟书悦是我班的一名乖巧的小女孩,两年前的寒假里,她随父母去探亲的路上,出了
车祸,一辆三轮车从她的身上碾过,脸部毁容。
当我听说后,想起她以前认真的学习态度,
俊俏的模样,真的不能接受这样的事实。
于是,在一个周末,我带了一些小礼物去看她。
这
看似平常的举动,竟被她铭记在心,如今她虽然能来上学了,可每天脸上仍带着面具。
在一
次日记中,她写到:
我永远都忘不了那一天,我们的薛老师带着一盒漂亮的彩笔来看我了,那
天,老师走的时候,我竟然忘了对老师说再见?
?
二打造幸福课堂
在平时的课堂教学中,我不断摸索,大胆创新。
我根据少年儿童喜欢看电视节目这一心
理特点,实践出电视式教学法。
因为我希望课堂上学生是幸福的,快乐的,于是我提出了“幸
福课堂”的理念。
如《桂林山水》一课,一上课我便以电视节目主持人的身份对同学们说:
“同学们,你们去过桂林吗?
今天我们就一起去那儿旅游!
”接下来,在我的带领下,同学们
仿佛走出教室,步入了美丽的桂林山水世界!
课堂上,他们兴趣高涨地学习:
各种形式的朗
读,生动有趣的小品表演,有个性的展示?
?
直到下课铃响了,他们仍然意犹未尽。
在这样的
课堂上学生的学习是自愿的,师生共同徜徉在幸福的课堂乐园中!
三反思促我成长
通过不断的教育科研学习、交流反思,我明白了,优秀教师和教育专家跟我们本无多大
差别,关键是他们能做教育的有心人,坚持用文字记录自己成长的足迹。
受此启发,多年来,
我一直坚持写教育教学反思日记,反思中我以爱为主线,处处浸透着我对生活的热爱、对学
生的关爱以及对工作的深刻反思。
我的反思日记无声地展示了我的成长过程。
四网络培训提升我
在我参加的各种教科研活动中,使我的思想得到很大提升的是去年我参加的“全国班主
任网络培训”。
到现在,那时的情景依然历历在目。
那时在网络中,专家名师每天不请自来,他们仿佛就在你面前面对面地与你交流。
表面
上日子虽然枯燥、疲惫,但我感受到的却是别样的充实与快乐:
是“在线课堂”这一模块提
高了我的课堂教学水平;是“留言”这一模块促使我学会思考;是“资源”这一模块让我去共享大家的智慧;是“作业”这一模块
让我去整理我的思想、反思我的行为?
?
五课题使我进步
教师的成长离不开课题的研究。
在平时的教学实践中我观察到,不少学生缺乏课外阅读
兴趣,致使学生课外知识贫乏,语文水平低下。
我翻阅了于永正、窦桂梅等名师名家的教育
理论书籍,他们都提到了课外阅读的重要性。
但如何使学生爱上阅读呢?
在学校领导的大力
支持下,我和同组的成员提出了《提高小学生课外阅读兴趣的研究》这一课题,历时两年,
我们在实验班进行了一系列的调查、研究,并举行了有关活动,取得了明显的成效。
今年7
月份,这个课题结题,并获得了省一等奖。
课题虽然结题了,我想学生热爱课外阅读的脚步
不会停留!
在教科研的引领下,我正一步步向新时期教师新形象靠拢:
热爱学习、善于反思、热爱
工作、努力创新、心态快乐?
?
就这样,我一天天在快乐成长着。
再一次,我想说:
“感谢你,
教科研活动!
”篇二:
教科研演讲稿光阴似箭,时光如水,转眼间我已工作两年多了。
回望身后或深或浅的脚印,品味一个
个充满酸甜苦辣的故事,我的心中总是充满无限的感激与怀念。
感激的是曾经给予我无私帮
助
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