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详解商务英语BEC听力与四六级听力的不同之处
详解商务英语BEC听力与四六级听力的不同之处
一、造成考试听力反应慢的几大原因
英语作为一门语言和其他语言一样,它的第一属性是工具性,是人们用来交际的工具。
要想用英语交际,首先要听懂别人讲的英语。
作为学习的手段,听又是掌握英语的必由之路。
学习说话、学习发音都离不开听。
那么,什么是听力?
怎样培养学生听的能力呢?
听力是一种领会能力。
是通过不断地强化训练而形成的一种听音、辨音和听音会意的综合能力。
听力是在听的练习里培养起来的。
首先,多听。
要利用一切机会和条件,采取多种方式,强化听的练习。
其次是强听。
就是要有计划、有目标、有针对性地听。
再次是善听。
为避免听力练习的枯燥乏味,听力训练要尽量做到方法多样化,引导学生把枯燥的练变成一种兴趣活动。
最后是精听。
对听力材料要有所选择,精心设计。
听力的提高不是在量中产生的,听力训练是一项系统工程。
下面就如何培养学生听的能力谈谈我个人的一些体会和看法,以抛砖引玉。
造成听力反应及理解困难的几个因素:
1.语言基础知识不熟造成理解困难。
如:
单词、词组、动词的过去式等。
2.自身的语音素质不高造成理解障碍。
如:
长期读不准单词的发音,特别是发音相近的词。
如:
bad—bed,sheep—ship,beat—bit,等。
3.语速的变化所引起的一系列问题
语速较慢,听力材料与学生的语言水平相当,学生的听力一般不会出现问题。
一旦语速趋于正常,即使所听语言材料低于学生的语言水平,相当的学生也会感到吃力。
为什么?
这里面存在着:
连读、失去爆破、重读、重弱音的问题。
这些现象同时出现在语速较快的听力材料中,使学生感到与自己的读音或想象中的发音很不相同,因此可能误认是遇到了生词。
4.母语的干扰影响听力的反应速度
许多学生在听到一段语言信息后,习惯用中文逐字逐句翻译出来,而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅图画,因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。
如果我们注重情景,常做一些看图听说练习,对于克服母语干扰,形成用英语直接思维是大有益处的。
5.听数字和人名常使中国学生感到头疼
要想听懂并迅速反应英语数字,首先要熟练掌握数学的基本表达方法。
分清号码数字和数量数字的读法区别,并通过视听相结合的办法进行反复地强化训练,逐步达到快速反应。
6.英、美音的差异干扰学生的听力
为区别英美音,教师应帮助学生总结英美音的发音规律,然后放听典型英美音的录音磁带反复辨听,从而达到掌握的目的。
二、BEC考试简介
BEC全称为BusinessEnglishCertificate,为英国剑桥大学考试委员会组织的权威性商务英语知识证书,旨在测试考生在实际工作环境中的英语实用能力。
由于其命题严谨,测试科学,内容紧贴商务需求,因而被推崇为“将英语知识和商务技能结合最完美的测试系统”、“全球最权威的求职英语证书”。
BEC证书分为初级(Priliminary)、中级(Vantage)和高级(Higher)三个级别,其中初级报考人数较少,中、高级证书对求职帮助较大,因此中国考生主要参加中、高级考试居多。
自1993年BEC落户中国以来,考生人数稳步上升。
自2008年起,BEC考生人数已经超过托福考试,成为在华考生人数仅次于雅思的第二大海外考试。
BEC考试共有听、说、读、写四个考试单项。
调查显示,65%的考生认为这四个考试项目中,听力难度最高。
来自考点的数据显示,中国考生往往听力单项失分率最高,而如果最终未能通过考试,往往是听力拖了后腿。
中国考生在BEC中望“听”生畏,主要因为BEC听力与四六级等考生熟悉的国内英语考试的听力部分存在极大差异,包括命题手法、考察侧重点、评分原则等的差异,导致学生纷纷折戟考场。
笔者现结合教学实践,将BEC听力与四六级听力之异同作对比,并列举BEC听力真题示范解题要点,以期助考生一臂之力。
三、BEC与四六级听力考试差异分析
一)考察侧重点比较
四六级听力的命题主要围绕校园展开,题目内容多有关选课、考试、课题研究、课外活动等,另外也会涉及日常生活中的英语使用,如有的题目要求考生听懂在餐厅、机场、电影院等场合的常见英语表达。
而BEC的听力考试,题目内容均以商务运作为背景,考到大量商务知识,具体体现为在录音中经常出现商务词汇。
具体来说,主要包含以下方面的商务词汇——
·Marketing(市场营销)
Marketingstrategy营销决策
Allocationofbudgetandresources预算及资源分配
Advertisingcampaign广告宣传
·Accounting(财会)
Balancesheet资产负债表
Incomestatemnet损益表
Cashflowstatement现金流量表
Annualfinancialreport财务年报
·Manufacturing(生产制造)
Prductionline生产线
Qualitycontrol质量监管
Customerservices客户服务
Researchanddevelopment技术研发
·Banking(金融)
Accountsmanagement账户管理
Appreciationanddepreciation货币升值/贬值
Raisingfunds融资活动
Stocksandsecuritiesexchange股票及证券交易
·Trading(贸易)
Exhibitions&fairs会展/展销会
Enquiries"ations询盘及报价
Negotiation谈判
Contracts&renewals合同及续约合同
Breaches&penaltyclauses违约及惩罚性条款
Deliveries发货
Payments付款
Complains&compensations索赔及理赔
·Routinebusiness(日常工作)
Memos&messagenotes备忘录及留言条
Emial电子邮件
Correspondence商务函电
businessdocument商业单据(发货单、订单等)
·Businessmanagement(企业管理)
M&A并购
Projectmanagement项目管理
Manufacturestructure公司管理构架
·HumanResources(人力资源)
Recruiting招聘
Training培训
Performanceappraisal绩效考评
Motivation员工激励
·PublicRelations(公共关系管理)
值得一提的是,四六级考试改革后,全新题型——LongConversation长对话中,考察较多商务英语内容。
比如,2006年6月24日的四级LongConversation,其题目内容为股票经纪人参加面试。
其题目中就包含大量商务词汇。
Eg.2006/6CET4No.19.
A)Tomakeabusinessreportto(向某人作工作报告)thewoman。
B)Tobeinterviewed(面试)forajobinthewoman’scompany。
C)Toresign(辞职)fromhispositioninthewoman’scompany。
D)Toexchangestockmarket(股票市场)informationwiththewoman。
2006/6CET4No.20.
A)Heistheheadofasmalltradingcompany(贸易公司)。
B)Heworksinaninternationalinsurancecompany(保险公司)。
C)Heleadsateamofbrokers(经纪人)inabigcompany。
D)Heisapublicrelations(公共关系)officerinasmallcompany。
而2007年6月的六级听力长对话,则考到了在tradefair(展销会)现场,参展商销售人员和客户见的对话,内容涉及了解客户行业背景、报价、产品性能介绍,具体请看以下举例:
2007/6CET6LongConversation2
W:
What’syourlineofbusiness(您是从事什么行业的),Mr.Johnson?
M:
Weareatrainingconsultancy。
……
W:
WhatmightsuityouistheMR5000.That’soverthere.It’sIBMcompatible(与……兼容的)。
M:
Whatabouttheprice?
W:
Well,theMR5000costs1,050pounds.Softwarecomesfreewiththehardware。
(买硬件免费附送软件)
M:
Well,I’llthinkaboutit.Thankyou。
W:
Here’smycard(这是我的名片).Pleasefeelfreetocontactme。
(欢迎随时联系我)
通过以上举例可知,一些职场常见的英语对话已大举“渗透”到四六级听力新题型——长对话的命题中。
因此可说学习过BEC内容的在校生,参加新型的四六级考试也更具优势。
二)题型要求异同比较
1.录音播放遍数不同
四六级听力除了比较特殊的复合式听写外,一般常规的选择题录音只放一遍,但BEC所有题目录音都放两遍。
再看题型。
也许读者看到这里会产生疑问:
“录音翻几遍大不了就是考试流程操作的问题嘛,值得大书特书吗?
”或者认为“放两边录音可降低解题难度。
”其实,BEC听力录音两遍,是与其命题手法紧密关联的。
仔细研究BEC听力考题,尤其是part3,会发现有些题目就得录音放两遍才能做出来。
下面以BEC中级第二辑真题P34No.29为例。
29.Thejudgespraisedthelinksbetweendevelopmentteamsinsmallercompaniesand(评委对小公司的研发团队和以下哪一方面的合作表示赞赏?
)
A.seniormanagement(高管层)
B.suppliers(供应商)
C.themarket(市场)
录音相关信息:
Whatthenoccupiedmuchofthejudges’thoughtswasthequalityofthelinkswhichthedevelopmentteamestablishedwithseniormanagement(选项A).suppliers(选项B),themarket(选项C)andmanufacturing.Thebestexamplesofthefirstcategorywerefoundinsmallfirms,wheretheindividualentrepreneuronthetopwasclearlydrivingtheinnovationforward。
译文:
接下来令评委关注的就是研发团队与高管层、供应商、市场和制造商之间的合作。
(研发团队)与其中第一项,即与高管层合作良好的情况发生在小公司中,因为处于小公司管理层顶端的个人企业家,其实掌控着整个创新研发进程。
一般考生听到这里时,根据link和developmentteam,便可定位到其后的语言信息与No.29有关,并做好收听答案的准备。
“定位词出现后有答案”,这是四六级等国内考试给考生形成的答题思维定势。
但若再往后听,考生会听到录音中把本题的三个选项全部罗列了一边(见题目划线部分),那么题目还怎么选呢——后面出现的一句话可谓“一语道破天机”——Thebestexamplesofthefirstcategorywerefoundinsmallfirms,而对考生来说,听到这里往往会产生一个问题:
“虽然这句话听懂了,知道了答案应该选前文罗列的第一个项目,但是,我听到这里已经忘了前面怎么说的了。
”也就意味着,这道题目难在“信息倒置”。
根据一般人的遗忘规律,一旦开始接收后面的语言信息,前面听到的自然就容易淡忘,再听一遍录音才能准确定位答案。
综上所述,录音放一遍还是两遍,不仅仅是考试流程的问题,对命题手法、考题难度有直接影响。
2.答题卡填写要求不同
BEC要求考生每个单词均用大写字母书写,这和四六级的答题卡填写格式形成巨大差异,值得考生注意。
另外,BEC听力考试录音播放完后,会专门有十分钟时间,供考生誊写答题卡,也就是说,考生不用担心考试时出现“答题时间太紧”的问题,但四六级听力考试没有专门的答案誊写时间。
三)英语语音异同比较
四六级听力考试,在语音上从不明显偏向英国式发音或美国式发音,可用“中规中矩、清晰明确”八个字概括。
而BEC考试毕竟是英国人命题的,因此80%以上的考题内容都以英国式发音朗读,而剩余的20%综合了美国音和澳洲音,体现了国际化考试的特色。
因此对于BEC考生而言,有必要多熟悉英国式发音。
多聆听BBC新闻及《新概念英语》的录音是很好的提高方法,如果平时多看英国的影视剧作品,也可在“润物细无声”的过程中适应英音。
四、BEC听力完全突破四大方法
听力,可以说是中国学生学英语(论坛)过程中的最大障碍,很多顺利通过六级考试的学生,听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几。
很多人都是根据听懂的只言片语,再利用推理,结合一些考试策略、排除法,来选择答案的。
虽然有时候能选对,但是,对于整个英语听力能力,完全没有在真正意义上有提高。
因此,向大家介绍几个平时训练听力的方法,只要平时加以训练,一定能从本质上提高你的英语听力能力。
方法一:
跟读
在任何一种语言学习过程中,imitation(模仿)都是最有效的方法之一,而跟读就是遵循模仿的原则来使用的方法。
一般而言,跟读的方法主要有两种:
第一种,一句一句地跟读,直到整篇文章读完;另一种就是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。
前者比较适合同学进行初期跟读练习,而后者,对整体文章的把握具有很好的效果,建议大家根据自己的情况选择适合自己的方式。
在文章的选择方面,大家可以选择一些散文类,或者说,发音比较优美的文章,尽力去模仿nativespeaker的语音、语调和节奏。
经过一段时间的跟读训练,你会发现,这种方法可以纠正你平时没有意识到的,一些错误的语音语调,提高你的辨音能力。
方法二:
大声朗读
大声朗读是跟读方法的延伸,是在已经进行跟读这一步之后进行的。
可以选择一篇跟读地比较像的文章,进行大声的朗读。
很多同学喜欢默读,喜欢盯着书本看,这里要跟同学们强调的是大声朗读,朗读就要出声,出声就会对耳朵和大脑有刺激,有刺激就会引起生理的变化,大声的朗读使口腔肌肉的运动沿着某种惯熟的“路径”形成一种长期的记忆。
反复朗读一段文章,眼、口、大脑协调运动必然会加深记忆。
朗读到一定时候,你会发现你的舌头不再僵硬了。
这对今后的口语表达奠定了良好的发声基础。
方法三:
听写
听写基本上是公认的提高听力水平的最佳方法,这种通过手(写)、耳(听)的方法,对巩固所学的内容,非常见效。
提高听力是需要时间的,也没有什么捷径可走,如果说有捷径的话,那也许该算是听写了。
只要坚持每天听写一定时间的英语,听力水平是一定能提高的。
推荐基础相对薄弱的同学可以听写新概念第二第三册,以及VOA的SpecialEnglish,这些材料语速较慢,适合备考四级的同学。
如果基础比较好,建议大家可以听StandardEnglish,VOA或者BBC,播音员的口音非常纯正,这对大家培养英语语感也是很有帮助的。
在这里,向大家推荐五步听写法:
第一步,泛听文章,了解大意。
这一步,大家不必做任何记录,听一遍,了解一下文章的主题和脉络。
第二步,进行听写练习。
一句一句听,每听完一句就在本子上写下来,碰到不会写的,千万不要倒回去再听,就空在那儿,继续往下听写。
这样听写4遍,不停地补充本子上空白的地方,当听到第5遍的时候,可以停下来了。
因为听写5遍之后,没有听写下来的,往往是一些没背过的陌生词,难词,或者连读、失爆、失音、浊化、击穿、弱读等语音上的问题。
这是五步听写法的第二步。
第三步,核对答案。
比照一下听力文本,补上空着的,改正听错的。
第四步,跟读重点。
重点就是你在5遍听下来之后,还没有写上的信息,或者一些错误的信息。
第五步,朗诵。
这一步,实际上又回到我们的方法二,通过大声朗读培养语感,同时又锻炼口语。
方法四:
阅读促进听力
听力学习进行到一定的阶段,有时候,你会感到进步不大,有些地方怎么听也听不明白。
这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了。
这不仅表明你已经进步了,而且也是你进一步提高的时间到了。
这个时候,可以采用广泛阅读的方法进行解决。
可以阅读和听力材料相关的内容,也可以将阅读作为听力练习的辅助方法,大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。
通过阅读来进一步提高自己,尤其是增加对国外背景知识的了解,将反过来促进听力的进一步提高。
你对某些知识了解得越多,你的英文听力就越容易,所以善于积累各种知识,对语言学习也是相当有裨益的。
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