文言文知识梳理一 2.docx
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文言文知识梳理一2
文言文知识梳理
(一)
七年级上册
《世说新语》两则
1.文学常识。
《世说新语》是由南朝宋著名文学家刘义庆组织一批文人编写的。
2.重点词语。
(1)寒雪日内集 家庭聚会
(2)俄而雪骤 不久,一会儿
(3)撒盐空中差可拟 相比(4)未若柳絮因风起 凭借
(5)去后乃至 才(6)相委而去 丢下,舍弃
(7)下车引之 拉(8)元方入门不顾 回头看
3.通假字。
尊君在不(“不”通“否”,句末语气词,表询问)
4.古今异义。
(1)陈太丘与友期行(古义:
约定 今义:
日期)
(2)太丘舍去(古义:
离开 今义:
到、往)
5.翻译句子。
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
中午已过,(友人)没到,太丘不再等他,自己就走了,太丘走后,(友人)才来。
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
友人感到惭愧,下车拉元方,元方走进了自己家的大门,不回头看。
6.重难点分析。
(1)《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等营造了一种怎样的家庭氛围?
明确:
融洽、欢快、轻松。
(2)《陈太丘与友期》中的元方和友人分别是怎样的人?
明确:
元方,聪敏、善辩、直率、懂礼识义。
友人,不守信用、不懂礼貌,但知错能改。
《论语》十二章
1.文学常识。
《论语》是记录孔子及其弟子的言行的一部书。
孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家,他是儒家学派的创始人。
2.重点词语。
(1)人不知而不愠 生气,发怒
(2)不亦君子乎 这里指道德上有修养的人
(3)与朋友交而不信乎 真诚,诚实(4)吾日三省吾身 自我检查,反省
(5)七十而从心所欲,不逾矩 越过,超过(6)学而不思则罔 迷惑
(7)思而不学则殆 有害(8)人不堪其忧 忍受
(9)知之者不如好之者喜欢,爱好(10)择其善者而从之 好的
(11)逝者如斯夫 这(12)博学而笃志 忠实,坚守
3.通假字。
(1)不亦说乎(“说”通“悦”,愉快)
(2)吾十有五而志于学(“有”通“又”,连接整数和零数)
4.一词多义。
(1)乐
(2)如
(3)为
5.词类活用。
(1)吾日三省吾身(名词作状语,每天)
(2)传不习乎(动词作名词,老师传授的知识)(3)饭疏食饮水(名词作动词,吃饭)
6.翻译句子。
(1)温故而知新,可以为师矣。
温习学过的知识,可得到新的理解与体会,凭借这一点,可以做老师了。
(2)学而不思则罔,思而不学则殆。
只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从;只是空想而不学习,就会有害。
虽有嘉肴
1.文学常识。
《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。
2.重点词语。
(1)虽有嘉肴 好、美
(2)不知其旨也 甘美(3)是故学然后知不足 所以
3.通假字。
《兑命》曰(“兑”通“说”,殷商时的贤相傅说)
4.翻译句子。
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。
(2)知不足,然后能自反也;知困,知后能自强也。
知道了自己的不足,然后就能反省自己,知道自己不懂的地方,然后才能自我勉励。
河中石兽
1.文学常识。
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》,以记述狐鬼故事、奇特见闻为主,是以笔记形式写成的志怪小说,作者是清代文学家纪昀。
2.重点词语。
(1)二石兽并沉焉 一起
(2)阅十余岁 经过,过了
(3)求石兽于水中 寻找(4)棹数小舟 划船
(5)竟不可得 终于,到底(6)凡河中失石 大凡,凡是
(7)转转不已 停止(8)如其言 依照
(9)但知其一 只
3.通假字。
不亦颠乎(“颠”通“癫”,疯狂)
4.一词多义。
为
5.古今异义。
(1)是非木杮(古义:
这不是 今义:
正确和错误)
(2)尔辈不能究物理(古义:
事物的道理、规律 今义:
一门学科)
6.翻译句子。
(1)乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,(石头)埋在沙里,越沉越深罢了。
(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根本道理的人和事有很多啊,难道可以根据某个道理主观判断吗?
《寓言四则》(其中两则)
1.文学常识。
(1)韩非是战国末期(朝代)著名思想家,法家学派代表人物,著有《韩非子》一书。
(2)《塞翁失马》选自《淮南子》,本书又名《淮南鸿烈》,是西汉刘安等编著的。
2.重点词语。
(1)其邻人之父亦云 说
(2)人皆吊之 对其不幸表示安慰
(3)此何遽不为福乎 怎么就,表示反问(4)居数月 经过
(5)丁壮者引弦而战 拉开(6)父子相保 保全
3.一词多义。
(1)将
(2)亡
(3)而
4.词类活用。
(1)天雨墙坏(名词作动词,下雨)
(2)甚智其子(形容词的意动用法,认为……聪明)
(3)家富良马(形容词作动词,多)
5.古今异义。
(1)其邻人之父亦云(古义:
读fǔ,对老年人的尊称今义:
多指父亲)
(2)死者十九(古义:
十分之九,意思是绝大部分 今义:
表示确切个数或序数的数词)
6.翻译句子。
此独以跛之故,父子相保。
唯独这人因为跛脚的原因,父子二人得以保全。
7.重难点分析。
《塞翁失马》用一连串的事实说明了一个什么道理?
明确:
祸与福在一定的条件下能相互转化。
古诗词鉴赏
《观沧海》曹 操
1.这首诗以“观”字总领,借景抒情,表达了诗人一统天下的雄心壮志。
2.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
示例:
(树木凋零)秋风阵阵,瑟瑟作响;(大海苍茫)波涛汹涌,拍击崖岸。
《次北固山下》王 湾
1.颔联写船上所见景色,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:
因“潮平”,两岸才显得宽阔;因“风正”,帆才有悬空的态势。
2.请谈谈你对诗句“乡书何处达?
归雁洛阳边”的理解。
示例:
诗人要借归雁来传递家书到洛阳,表达了浓浓的思乡之情。
《钱塘湖春行》白居易
1.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,用拟人手法写出了一种充满活力的动态美,把春天的美写活了。
2.诗中直接抒情的是哪两句?
抒发了诗人怎样的思想感情?
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
抒发了诗人对西湖美景的喜爱之情。
《天净沙 秋思》马致远
1.下列各句中,与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是( )
A.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
B.乡书何处达?
归雁洛阳边。
C.海内存知己,天涯若比邻。
D.烽火连三月,家书抵万金。
【解析】C项表达的是对友人的劝勉之意。
例句和其他三项都表达了思乡之情。
2.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
示例:
点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时使全曲情景交融,浑然一体。
(言之有理即可)
七年级下册
伤仲永
1.文学常识。
作者王安石,字介甫,号半山,北宋时期的政治家、思想家、文学家,世称“临川先生”。
2.重点词语。
(1)世隶耕 属于
(2)未尝识书具 曾经
(3)环谒于邑人 四处拜访(4)不能称前时之闻 相当
(5)泯然众人矣 消失(6)受之天也 承受
3.通假字。
日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”,牵,引)
4.一词多义。
(1)闻
(2)贤
(3)于
(4)之
5.词类活用。
(1)父异焉(形容词的意动用法,对……感到诧异)
(2)邑人奇之(形容词的意动用法,对……感到惊奇)
(3)稍稍宾客其父(名词的意动用法,以宾客之礼相待)
(4)父利其然也(名词的意动用法,认为……有利可图)
(5)日扳仲永环谒于邑人(名词作状语,每天)
6.古今异义。
(1)其文理皆有可观者(古义:
文采和道理 今义:
表示文章、内容或语句方面的条理)
(2)稍稍宾客其父(古义:
渐渐 今义:
稍微)
(3)泯然众人矣(古义:
常人 今义:
许多人;大家)
7.翻译句子。
(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县人,不让(他)学习。
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
(他)最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
8.重难点分析。
在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。
明确:
因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财,目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
木兰诗
1.文学常识。
本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是我国南北朝时北方的一首乐府民歌。
2.重点词语。
(1)惟闻女叹息 只
(2)旦辞爷娘去 早晨
(3)关山度若飞 过(4)赏赐百千强 有余
(5)著我旧时裳 穿(6)双兔傍地走 跑
3.通假字。
对镜帖花黄(“帖”通“贴”)
4.一词多义。
市
5.翻译句子。
万里赴戎机,关山度若飞。
(木兰)不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。
孙权劝学
1.文学常识。
本文选自《资治通鉴》。
这本书是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
2.重点词语。
(1)蒙辞以军中多务 推托 事务
(2)但当涉猎 粗略地阅读
(3)蒙乃始就学 于是,就(4)及鲁肃过寻阳 到了……的时候 到
(5)即更刮目相待 重新
3.通假字。
孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”通“耶”,语气词,相当于“吗”)
4.古今异义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪(古义:
当时专掌经学传授的学官 今义:
学位的最高一级)
(2)见往事耳(古义:
历史 今义:
过去的事)
5.翻译句子。
(1)蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务多(为借口)推辞。
(2)孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗?
(3)士别三日,即更刮目相待。
人分别了几天后,就应该用新的眼光来重新看待。
口 技
1.文学常识。
本文出自《虞初新志》,作者是清代林嗣环。
2.重点词语。
(1)会宾客大宴 适逢,正赶上
(2)施八尺屏障 设置,安放
(3)众妙毕备 全、都(4)宾客意少舒 稍微
(5)中间力拉崩倒之声 夹杂(6)曳屋许许声 拉
(7)奋袖出臂 扬起、举起(8)几欲先走 几乎
(9)京中有善口技者 擅长(10)不能名其一处也 说出
3.通假字。
满坐寂然(“坐”通“座”,座位,这里指座位上的人,即宾客)
5.古今异义。
虽人有百手(古义:
连词,表假设,即使 今义:
连词,表转折,虽然)
6.翻译句子。
(1)满坐寂然,无敢哗者。
全场都静悄悄的,没有一个人敢大声说话。
(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
即使一个人有上百只手,一只手上有上百个指头,也不能指明其中的(任何)一种(声音)。
短文两篇
1.文学常识。
《夸父逐日》选自《山海经》,夸父是古代神话中的人物。
2.重点词语。
(1)与日竞跑,赛跑 竞跑,赛跑
(2)未至 到
(3)地维绝 断(4)共工怒触不周山 碰、撞
3.一词多义。
为
4.词类活用。
(1)北饮大泽(名词作状语,向北)
(2)道渴而死(名词作状语,在路上)
5.古今异义。
河、渭不足(古义:
黄河 今义:
泛指河流)
6.翻译句子。
(1)河、渭不足,北饮大泽。
黄河、渭河的水不够,又往北方的大湖去喝水。
(2)地不满东南,故水潦尘埃归焉。
地向东南方向塌陷,所以江湖流水泥沙都往东南方向汇集。
狼
1.文学常识。
《狼》选自短篇小说集《聊斋志异》,作者蒲松龄,字留仙,别号“柳泉居士”,是清代人。
2.重点词语。
(1)两狼之并驱如故 旧、原来
(2)屠大窘 困窘,处境危急
(3)顾野有麦场 回头看,这里指往旁边看(4)苫蔽成丘 覆盖、遮蔽
(5)眈眈相向 注视的样子(6)目似瞑 闭眼
(7)屠暴起 突然(8)狼亦黠矣 狡猾
3.通假字。
止有剩骨(“止”通“只”)
4.一词多义。
(1)前
(2)意
5.词类活用。
(1)其一犬坐于前(名词作状语,像狗一样)
(2)一狼洞其中(名词作动词,打洞)
(3)意将隧入(名词作动词,指从柴草堆中打洞)
6.翻译句子。
(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
才明白前面的狼假装睡觉,原来是来诱惑敌人啊。
(2)禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
禽兽的欺骗手段能有多少啊。
只是增加笑料罢了。
八年级上册
桃花源记
1.文学常识。
作者陶渊明,名潜,字元亮,东晋(朝代)著名诗人。
代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源诗》《五柳先生传》等。
2.重点词语。
(1)缘溪行 沿着
(2)落英缤纷 繁多而错杂的样子
(3)仿佛若有光 隐隐约约,形容看得不真切的样子
(4)屋舍俨然 整齐的样子(5)有良田美池桑竹之属 类
(6)悉如外人全、都(7)便扶向路 从前的、旧的
(8)诣太守 到,特指到尊长那里去(9)无问津者 渡口
3.通假字。
便要还家(“要”通“邀”,邀请)
4.一词多义。
(1)舍
(2)志
(3)寻
(4)为
5.词类活用。
(1)林尽水源(形容词作动词,消失)
(2)渔人甚异之(形容词的意动用法,对……感到诧异)
(3)复前行(方位名词作状语,向前)(4)未果,寻病终(名词作动词,实现)
(5)此中人语云(名词作动词,告诉)
6.古今异义。
(1)芳草鲜美(古义:
鲜艳美丽 今义:
指食物新鲜美味)
(2)阡陌交通(古义:
交错相通 今义:
运输事业的总称)
(3)余人各复延至其家(古义:
邀请 今义:
延伸,延长)
(4)率妻子邑人来此绝境(古义:
妻子和儿女 今义:
成年男子的配偶)
(古义:
与外界隔绝的地方 今义:
没有出路的地方)
(5)无论魏晋(古义:
不要说,(更)不必说 今义:
表示条件关系的连词,不管)
7.翻译句子。
(1)芳草鲜美,落英缤纷。
芳香的青草鲜艳美丽,落花繁多交杂。
(2)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
渔人对此感到非常奇怪,又继续往前走,想找到林子的尽头。
(3)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(村中人)问(渔人)现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。
短文两篇
1.文学常识。
(1)《陋室铭》的作者是刘禹锡,字梦得。
唐代文学家。
铭,是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。
(2)《爱莲说》的作者是周敦颐,北宋(朝代)哲学家。
著有《太极图说》《通书》等。
2.重点词语。
(1)斯是陋室 这
(2)惟吾德馨 香气,这里指品德高尚
(3)谈笑有鸿儒 大(4)可爱者甚蕃 多
(5)出淤泥而不染 沾染(污秽)(6)濯清涟而不妖 洗
(7)亭亭净植 立(8)陶后鲜有闻少(9)宜乎众矣 应当
3.一词多义。
之
4.词类活用。
(1)有仙则名(名词作动词,出名)
(2)有龙则灵(形容词作动词,显出灵气)
(3)无丝竹之乱耳(形容词的使动用法,使……受到扰乱)
(4)无案牍之劳形(形容词的使动用法,使……感到劳累)
(5)不蔓不枝(名词作动词,生枝蔓;长枝节)(6)香远益清(形容词作动词,远播)
5.古今异义。
(1)无案牍之劳形(古义:
身体 今义:
形状)
(2)可以调素琴(古义:
调弄,这里指弹(琴) 今义:
调解)
6.翻译句子。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有(嘈杂的)音乐扰乱我的耳朵,没有官府的公文使我的身体劳累。
(3)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花从积存的污泥中长出却不沾染(污秽),在(池塘的)清水里洗过,而不显得妖媚。
(4)可远观而不可亵玩焉。
可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄。
(5)莲之爱,同予者何人?
对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
7.重难点分析。
(1)《陋室铭》一文中,作者是从哪三个方面揭示“陋室不陋”的原因的?
明确:
①幽美清雅的环境;②学问渊博的来客;③恬然自适的生活。
(2)《爱莲说》中三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?
明确:
第一次衬托,表现自己独爱莲花,与众不同;第二次衬托,显示莲花品格高出百花;第三次衬托,借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花。
核舟记
1.文学常识。
本文选自清代张潮(人名)编辑的《虞初新志》。
作者是明末散文家_魏学洢(人名)。
2.重点词语。
(1)罔不因势象形 顺着、就着
(2)尝贻余核舟一 赠
(3)佛印绝类弥勒 像(4)清风徐来 缓缓地
(5)其两膝相比者 靠近(6)绝类弥勒 极
(7)若听茶声然 好像……的样子(8)钩画了了 清楚明白
(9)盖简桃核修狭者为之 挑选 长
3.通假字。
(1)八分有奇(“有”同“又”,读“yòu”,用来连接整数和零数)
(2)左手倚一衡木(“衡”同“横”)
(3)虞山王毅叔远甫刻(“甫”通“父”,男子美称,多附于字之后)
4.一词多义。
(1)奇
(2)为
(3)以
5.词类活用。
(1)箬篷覆之(名词作状语,用箬篷)
(2)中峨冠而多髯者为东坡(名词作动词,戴着高高的帽子)
6.翻译句子。
(1)罔不因势象形,各具情态。
全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态。
(2)矫首昂视,神情与苏、黄不属。
抬头仰望,神情跟苏(东坡)、黄(鲁直)不相类似。
(3)嘻,技亦灵怪矣哉!
啊,技艺也真神奇啊!
大道之行也
1.文学常识。
《礼记》是儒家经典之一,是西汉戴圣(人名)对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。
2.重点词语。
(1)讲信修睦 培养
(2)使老有所终 让
(3)男有分 职分,指职业、职守(4)货恶其弃于地也 憎恶
(5)盗窃乱贼而不作 兴起(6)是谓大同 所说的
3.通假字。
(1)选贤与能(“与”通“举”,选举,推举)
(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(“矜”通“鳏”,老而无妻的人)
4.词类活用。
(1)选贤与能(形容词作名词,品德高尚的人;能干的人)
(2)不独亲其亲,不独子其子(名词的意动用法,以……为亲;以……为子)
(3)使老有所终,壮有所用,幼有所长(形容词作名词,老年人;壮年人;幼童)
5.古今异义。
(1)大道之行也(古义:
指政治上的最高理想 今义:
宽阔的路)
(2)男有分,女有归(古义:
女子出嫁 今义:
回归)
6.翻译句子。
故人不独亲其亲,不独子其子。
因此人们不仅仅把自己的亲人当作亲人来赡养,不仅仅把自己的子女当作子女来抚育。
7.重难点分析。
本文从哪三个方面说明了“大同”社会的基本特征?
明确:
①人人都能受到全社会的关爱;②人人都能安居乐业;③人人都珍惜劳动成果,却毫无自私自利之心(即“物尽其用,人尽其力”)。
三 峡
1.文学常识。
本文的作者是郦道元,北魏(朝代)地理学家,所撰《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
2.重点词语。
(1)自非亭午夜分 正午
(2)不见曦月 日光,这里指太阳
(3)夏水襄陵 上(4)沿溯阻绝 逆流而上
(5)或王命急宣 有时(6)虽乘奔御风 即使
(7)不以疾也 快(8)素湍绿潭 白色
(9)属引凄异 动词,连接
3.通假字。
略无阙处(“阙”通“缺”,中断)
4.一词多义。
绝
5.词类活用。
乘奔御风(动词作名词,飞奔的马)
6.翻译句子。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不到。
(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的水路都被阻断了。
(3)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
中间相距一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。
(4)清荣峻茂,良多趣味。
水清,树荣(茂盛),山高,草盛,的确有很多趣味。
7.重难点分析。
请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。
明确:
三峡的山的特点——连绵不断、高耸峻拔;夏季江水的特点——江水盛大、水流湍急。
短文两篇
1.文学常识。
(1)《答谢中书书》的作者是陶弘景,字通明,南朝(朝代)人,有《陶隐居集》。
(2)《记承天寺夜游》的作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗、词、散文、书画等方面都有杰出的成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。
2.重点词语。
(1)晓雾将歇 消散
(2)夕日欲颓 坠落
(3)相与步于中庭 共同、一起(4)庭下如积水空明 形容水的澄澈
(5)盖竹柏影也 原来是,表示推测(6)但少闲人如吾两人者耳 只是
3.一词多义。
与
4.词类活用。
相与步于中庭(名词作动词,散步)
5.古今异义。
但少闲人如吾两人者耳(古义:
清闲的人 今义:
与事无关的人,多含贬义)
6.翻译句子。
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
月光照在庭院里像积满了清水一样澄清透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。
7.重难点分析。
作者在《记承天寺夜游》中是如何巧喻月色的?
写出了景物怎样的特点?
明确:
“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
”将月色比喻成一泓空明的积水,将竹、柏的影子比喻成水中的藻、荇,写出了月光清澈、透明的特点。
观 潮
1.文学常识。
本文选自《武林旧事》,作者周密,宋代湖州人,善诗词书画。
2.重点词语。
(1)方其远出海门 当……时
(2)既而渐近 接着
(3)则一舸无迹 船(4)随波而逝 去,往
(5)吴儿善泅者数百 善于(6)珠翠罗绮溢目 满
3.一词多义。
(1)观
(2)势
(3)为
4.词类活用。
皆披发文身(名词作动词,画着花纹)
5.古今异义。
(1)人物略不相睹(古义:
指人和物 今义:
单指人)
(2)以此夸能(古义:
显示 今义:
夸奖)
6.翻译句子。
(1)浙江之潮,天下之伟观也。
钱塘江的潮水,是天下雄伟的景观。
(2)方其远出海门,仅如银线。
当潮远远地从浙江入海口涌起的时候,几乎像一条(横画的)银白色的线。
湖心亭看雪
1.文学常识。
作者张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初(朝代)文学家。
作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
2.重点词语。
(1)湖中人鸟声俱绝 都 消失
(2)湖中焉得更有此人 哪能
(3)余强饮三大白而别 尽力(4)及下船 到了……的时候
(5)余拏一小舟 撑(船)
4.一词多义。
(1)是
(2)一
5.词类活用。
是金陵人,客此(名词作动词,客居)
6.翻译句子。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
大雪接连下了好几天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上冰花一片弥漫,天和云和山和水,浑然一体,白茫茫一片。
(3)湖中焉得更有此人!
在湖中想不到还会有(您)这样(有闲情雅致)的人!
7.重难点分析。
文字简练单纯,不加渲染烘托,这种写作手法就是白描。
试体味本文所用的白描手法。
明确:
文中的白描能够抓住景物的突出特征,颇有韵味。
一痕、一点、一芥、两三粒,高度概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,传达出景物的形与神。
古诗词鉴赏
《望 岳》杜 甫
1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的“望”字展开,热情赞美了
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