届高考语文语言文字运用专题复习 专题3 语言表达得体联系语境合情合理.docx
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届高考语文语言文字运用专题复习专题3语言表达得体联系语境合情合理
专题三 语言表达得体
——联系语境,合情合理
语言表达得体是近几年高考考查的热点,有客观选择题和主观表达题两种题型。
2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查,考查重点是谦敬辞的运用,但从长远来看,得体题的命题将不会限于谦敬辞,而是将扩大范围,从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力。
这就启示我们,复习备考,语言表达得体要作重点复习,不可偏废。
1.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中,表达得体的一句是( )(3分)
A.真是事出意外!
舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:
“献丑,献丑!
”
C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项,舍弟:
谦辞,称自己的弟弟。
B项,献丑:
谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己的能力很差。
C项,垂询:
敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
D项,内人:
对人称自己的妻子。
B、C、D三项谦敬辞运用不当。
答案 A
2.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中,表达得体的一句是( )(3分)
A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项,“失陪”,客套话,表示不能陪伴对方。
这里用错了对象。
B项,“璧还”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。
用于此处正确。
C项,“寒舍”,谦辞,对人称自己的家。
句子中称别人的家,不得体。
D项,“千金”,敬辞,称别人的女儿。
此处用于说自己的女儿,不得体。
答案 B
3.(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中,表达得体的一句是( )(3分)
A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项,承蒙:
客套话,受到。
只能用于自己,不能用于他人。
B项,高足:
敬辞,称呼别人的学生。
不能用于自称。
C项,不吝赐教:
请人多加指教的客套话。
D项,恭候:
敬辞,恭敬地等候。
不能用于说别人等待自己时。
答案 C
4.(2017·江苏卷)下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是( )(3分)
①为闻庐岳多真隐 别有天地非人间
②十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心
A.①③B.①④C.②③D.②④
解析 题干中要求“适合悬挂在杜甫草堂”的对联,那么对适用对象提出要求。
“为闻庐岳多真隐 别有天地非人间”写的是桃花源;“狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼”写的是李白。
答案 D
5.(2016·江苏卷)文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是( )(3分)
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏
B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏
C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书
D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书
解析 本题考查语言表达的得体和对传统文化艺术的了解。
①“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性,借前人旧事来展现今朝面貌。
“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。
②“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。
③“白雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。
④“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。
答案 B
考情考向体验
1.考查形式为四选一的客观选择题。
2.考查重点现多为谦敬辞的运用,但将来可能扩大范围,从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下的书面表达。
突破点 “
种方法”突破用语得体
语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞,也要分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,并且还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
有些词语具有一定的倾向性,敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼己方。
还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。
如对长辈、上级等多用敬称。
如:
“家母”属谦辞,只能用于己方而不可用于他人;“令郎”属敬辞,则只能用于他人而不可用于己方。
(温馨提示:
本专题后附知识清单,请学前预习)
[即学 即练]
1.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!
B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!
C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!
D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!
解析 本题考查语言表达得体的能力。
B项,“敝”是称呼自己的谦辞,“敝校”意为“我们学校”,色彩上是谦辞,但因为交际对象是校方,所以在本句中运用不当,可以改为“母校”。
“躬”意为“亲自”,“躬临”是敬辞,不能用于自己,“不能躬临”可以改为“不能参加”。
答案 B
2.下面句子中,语言表述得体的一项是( )
A.某电视台就家风的话题进行采访,一位年轻人对记者说:
“我家家风很严,令尊常告诫我们,做人要诚实。
”
B.中文系学生小周被一句古诗难住了。
他对王教授说:
“我找不到满意的解释,只好不耻下问,向您请教。
”
C.公交车进站时,售票员提醒道:
“各位乘客请注意,由于雪天路滑,请您上下车时一定要注意脚下安全。
”
D.某同学的请假条中这样写道:
“因昨天风大,我外出时穿少了,今早咳嗽不止,请您务必准我一天假。
”
解析 A项,“令尊”是敬辞,用于称呼对方的父亲。
B项,“不耻下问”是敬辞,用于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。
D项,“请您务必”语气生硬,应将“务必”删除。
答案 C
3.下面是某手机网上专卖店促销广告语,其中画线词语使用得体的一项是( )
各位顾客,您好!
重阳节即将到来,我店新推出一批适于老年人使用的手机,字屏较大,操作简便。
为了表达孝敬之心,请为您的令尊令堂选购一款吧!
我们一定于当日光临您的寒舍,把手机送到您手上。
欢迎来电垂询。
A.令尊令堂B.光临C.寒舍D.垂询
解析 “令尊令堂”的“令”是“你”的意思,与前面“您”意思重复;“光临”是敬辞,称宾客到来,不能指自己;“寒舍”是谦词,可以指自己家里,不能说别人的家。
答案 D
对不同的说话对象,有时可能所说的重点不同,即所谓“对什么人说什么话”,要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说出恰当的话。
同一个意思,对不同的人,就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。
[即学 即练]
4.某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后,深受启发,立刻用手机给张教授发短信,希望得到帮助。
下面四条短信中用语恰当、表达得体的一项是( )
A.张教授,您好!
今天听了您的报告,我深受启发。
我想请您帮我看看求职自荐信,不知您能不能把邮箱地址告诉我?
情急之中,未免有些唐突,请见谅!
学生××
B.张教授,今天听了您的报告,我深受启发。
我想让您帮我看看求职自荐信,不知您能不能把邮箱地址告诉我?
情急之中,可能有些唐突,但您务必要回复我!
学生××
C.张教授,今天听了您的报告,我深受启发。
我想请您帮我看看求职自荐信,不知您能不能把邮箱地址告诉我?
情急之中,未免有些唐突,请见谅!
D.张教授好!
今天听了您的报告,我深受启发。
我想让您帮我看看求职自荐信,请您尽快把邮箱地址发给我。
情急之中,虽然有些唐突,但相信您能理解!
学生××
解析 B项,用词不当,“可能”说明有可能不“唐突”,“务必”带有命令的语气;此外,“张教授”后应加“您好”等问候语。
C项,直呼张教授,语气生硬,没有看准对象,用语缺乏分寸;另外还缺少署名。
D项,“让”“尽快”“虽然……但……”语气强硬,用语不够礼貌,分寸掌握不好。
答案 A
交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别等。
不同场合用语不同,总体氛围对说话内容有制约,要根据具体的场合选择与之相协调的语言。
[即学 即练]
5.下列四副对联中,用来迎接友人来访最得体的一项是( )
A.珠联璧合乾坤定,花好月圆鸾凤鸣。
B.华夏年年腾骏业,新春岁岁展宏图。
C.一生俭朴留典范,半世勤劳传嘉风。
D.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
解析 解答本题首先要理解四副对联的意思。
A项,“珠联璧合乾坤定,花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联,不适合迎接友人来访这一场合。
B项,“华夏年年腾骏业,新春岁岁展宏图”是春联,不适合迎接友人来访这一场合。
C项,“一生俭朴留典范,半世勤劳传嘉风”是挽联,不适合迎接友人来访这一场合。
D项,“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”是杜甫《客至》中的诗句,上句说,长满花草的庭院小路,还没有因为迎客打扫过;下句说,一向紧闭的家门,今天才第一次为你打开。
这两句,前后映衬,更显示出主人与客人的情谊深厚。
答案 D
6.已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会,不慎当众摔了一跤,虽然不是很重,但场面极为尴尬。
下列替陈老师打圆场的话,表达通顺、得体的一句是( )
A.陈老师年纪大了,走路摔跤是难免的,希望您以后走路要多加小心。
B.陈老师今天很高兴,被大家的热情倾倒,让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧!
C.陈老师您没事吧,早知您腿脚不方便,我们就应该去您家接您来这里的。
D.陈老师,摔一跤没关系,您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗?
解析 因为是要替陈老师打圆场,所以A、C两项不合适。
D项,不适合对老师说。
B项,委婉幽默又切合语境,容易让人接受。
答案 B
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式,要恰当运用。
面陈时,根据双方的关系,把陈述的内容讲清就行,这种表达方式相对简单一些。
请人代转,涉及第三人,不仅叙述角度变了,时间、地点、称谓等因素也变了。
这种表达方式复杂一些,必须考虑变化了的各因素,综合运用以上各种方法恰当表述。
[即学 即练]
7.下列各句表达连贯得体的一项是( )
A.张明因为堵车而迟到,老师不相信,李莉急忙替他作证:
“老师,我骑车走同一条路,我亲眼看到堵车,张明所说,确系实情。
”
B.昨天,贵校师生十分热情地请我去作报告,学生在路边列队欢迎,校长在门口恭候光临,场面隆重,我深受感动。
C.记者转述新华书店经理介绍的情况时说:
“据王经理介绍,本店除日常的零售外,还为读者提供代购、批发等业务。
”
D.《解放军总部训令》:
“本军三大纪律八项注意,其内容各地略有出入,现在统一规定,重新颁布。
望即以此为准,严格执行。
”
解析 A项,“确系实情”语体色彩与上下文不协调。
B项,“恭候光临”用于欢迎别人。
C项,“本店”改为“该店”,“本店”是指自己的店,转述不当。
答案 D
8.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。
要求:
①不改变原意,②人物、人称表达准确,③时间、地点交代清楚。
小李对小王说:
“我明天上午不去语文组找郭老师了。
请告诉老师一声。
再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行。
”
A.当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。
小王说:
“ ”
B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。
小王说:
“ ”
解析 小李请小王转达的话目的明确,时间、地点、人物、事件说得清清楚楚,说得也“客气”,包含着尊重小王的意思,也就是说是得体的。
小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同,组织语言,以表达得当。
答案 A.姗姗,小李明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告一声。
他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。
B.郭老师,小李说他今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行。
不同的语体往往运用于不同的语言材料,以适应不同的语境和满足交际需要。
比如文言词语典雅、庄重,适合书面语体,在公文中使用;方言和俚语简明、通俗,在口语或书面语的文艺语体中使用。
[即学 即练]
9.下面是一位参加自主招生考试的考生写的自荐信中的几句话,其中表达得体的一句是( )
A.我在数学方面较有建树,多次在各级竞赛中获奖。
B.希望贵校务必给我一次考试机会。
C.敝人王强,现年18岁,省重点中学学生。
D.贵校是我心仪已久的高等学府。
解析 A项,将“较有建树”改为“较有成绩”;B项,将“务必”改为“能”;C项,将“敝人”改为“我”,在后面加“叫”。
答案 D
10.下列选项是四则校园广播节目的开场语,其中表达通顺、得体的一项是( )
A.生活的大树需要文学的花朵来点缀,缤纷校园更需要文学的熏陶。
《新书抢知》栏目带您走进文学殿堂。
这里是每周一中午由×××为您带来的《新书抢知》栏目,请您静静地聆听……
B.××学校《校园之声》开始播音。
无论是阳光灿烂,还是细雨缠绵,让我陪伴你的每一天,用电波传递感动与温情,用我的眼睛打开你视野的锁,用我的声音和你一起感悟生命的快乐……
C.这里是《校园风采》栏目,演绎校园精彩生活,讲述多彩校园故事。
你有你的喜怒哀乐,他有他的坎坷与快乐,你与他的平凡故事有幸通过我们的声音传递……
D.大家好!
伴随着这熟悉的乐曲,《校园之声》又如期和你见面了。
我是播音员×××,今天我带给大家的节目非常丰富。
废话不多说啦,就让我带领大家走进《校园之声》栏目吧……
解析 B项,“用我的眼睛打开你视野的锁”有居高临下的意味,不符合播音员的身份。
C项,“有幸”一词用得不得体,它是“很幸运,有运气”的意思,一般用于表达自谦之意。
D项,“废话不多说啦”为口头语,作为广播开场语不恰当。
答案 A
语言表达得体
(时间:
45分钟 分值:
72分)
注:
每小题3分。
1.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.值张老师的令郎结婚之际,我们办公室全体人员集体制作了一段视频,向他全家表达了诚挚的祝福。
B.淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销,我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格,发现并没有便宜多少。
C.刚刚接到出版社寄来的论著样书,我匆匆打开,看到扉页上印着几位编者的姓名,我的名字也忝列其中。
D.李教授出院了,小王在电话里对他说:
“欣闻您康复出院,特表示衷心祝贺,不知您何时来上班?
”
解析 A项,“令郎”用来表达对对方尊敬,不能用于第三方。
B项,“垂询”,敬辞,不能用于自己。
D项,应该用口语。
答案 C
2.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.犬子能取得这样优秀的成绩,全靠老师您的悉心指导,我内心非常感激。
B.阁下降尊纡贵,千里迢迢拜访寒舍,鄙人深感荣幸。
C.毕业时,你送给我的书和照片,我一直惠存着。
每当想起你,我都会拿出来看看。
D.承蒙您老亲自奉书指导,我读后受益匪浅,然因琐事繁杂,未能及时回信,望见谅。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
B项,“拜访”是敬辞,这里误用,可改为“光临”。
C项,“惠存”是敬辞,不能用于自己。
D项,“奉书”是谦辞,是说自己给人写信,不能用于别人。
答案 A
3.下列各句中,表达不得体的一句是( )
A.张老师,您是我们敬仰的文学泰斗,我们以缅怀之心恭候您驾临。
B.贵店开张大吉,送上短信表心意。
祝生意兴隆,事事顺利。
C.毕业在即,虽然人生难免有聚有散,但你会永远在我心中。
D.当年恩师惠泽播春雨,今朝桃李九州竞争妍,恩师六十寿诞,敬祝生日快乐。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项,“缅怀”指对已往的人或事的怀念或追想,用于句中不得体。
B项,是祝贺商店开业的短信,表达得体。
C项,是同学间的毕业寄语,符合情境,也符合得体要求。
D项,是给老师的生日祝贺语,符合得体要求。
答案 A
4.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.我校将于9月1日如期开学,相关事宜欢迎家长来函垂问。
B.拙作已经寄出,心中惶恐不安,望君哂笑之余不吝赐教。
C.感谢您的家父雪中送炭,明日我将从百忙中专程到府上致谢。
D.令郎不愧生在丹青世家,他的奔马图惟妙惟肖,栩栩如生。
解析 A项,“垂问”为敬辞,称别人对自己的询问,使用得体。
B项,“拙作”为谦辞,用于称自己的文章或作品等,使用得体。
“赐教”为敬辞,指他人对自己的指教,使用得体。
D项,“令郎”为敬辞,称对方的儿子,使用得体。
C项,称别人的父亲应为“令尊”,“家父”是对别人称自己的父亲;“从百忙中专程”有自夸之嫌。
答案 C
5.董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿,乔迁新居,分店开张。
如果你是董事长的秘书,下面三副对联该如何送?
请选出最得体的一项( )
甲.大启尔宇,长发其祥
乙.交以道接以礼,近者悦远者来
丙.室有芝兰春自永,人如松柏岁长新
A.甲送分店开张,乙送乔迁新居,丙送七十大寿
B.甲送七十大寿,乙送乔迁新居,丙送分店开张
C.甲送七十大寿,乙送分店开张,丙送乔迁新居
D.甲送乔迁新居,乙送分店开张,丙送七十大寿
解析 此题考查语言表达得体。
甲联可从“宇”“祥”两个字入手判断;乙联可从上联入手判断;丙联可从下联的“岁”入手判断。
答案 D
6.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.为了您的小儿能够顺利考上一所大学,希望您在假期中督促他复习功课。
B.改日我一定亲自到潭府,当面向您请教,到时还望不吝赐教。
C.诚挚邀请您莅临会议,指导我校课外阅读活动开展工作,敬请届时惠顾。
D.毕业在即,我把这本纪念册惠赠给你,纪念我们三年的同窗之谊。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项,“小儿”谦称自己的儿子,应该将“您的小儿”改为“令郎”;C项,“惠顾”多用于商店对顾客,可改为“光临”;D项,“惠赠”是敬辞,指对方赠予(财物),应改为“赠送”。
答案 B
7.下列句子语言表达得体的一项是( )
A.家长对老师说:
“令郎在艺考中获得好成绩,多亏老师的悉心指导,我们全家都很感激您。
”
B.王先生对商场经理说:
“贵商场待客很热情,服务很贴心,下次我还要惠顾。
”
C.李老师对语文课代表马芬说:
“你每天收发作业,劳苦功高。
”
D.付明送给我的书的扉页上写道:
“奉上拙著一本,鄙人才疏学浅,书中谬误,敬请雅正。
”
解析 A项,“令郎”是敬辞,用于称对方的儿子,此处应改为“犬子”;B项,“惠顾”是商店对顾客说的客套话,此处使用不当;C项,“劳苦功高”指出了大力,吃了大苦,立了大功,这里使用不当。
答案 D
8.下列各句中,语言表达得体的一项是( )
A.日前身份证不慎遗失,幸亏您能够及时送回,实在感激不尽。
明天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢,烦请在家耐心等候。
B.学校后勤组经过几个月调查研究,写出了《我校校园安全隐患调查报告》,文中提出了校园改进意见,并且责成学校领导研究落实。
C.你的文稿,我已认真拜读,由于鄙人才疏学浅,水平有限,只对其中有疑的一处,斗胆进行了斧正。
D.青年科学家、商界精英人士李林豪先生在个人爱好与专业选择方面的真知灼见,让我获益匪浅。
解析 A项,说自己“将于百忙之中抽空专程前去向您致谢”不得体;B项,“责成”一般用于上级要求下级做某项工作,这里说“责成”学校领导,用于此处不当;C项,“斧正”是敬辞,表示请别人修改文章,用在此处不当。
答案 D
9.下列各句中,表达不得体的一句是( )
A.今日厂家平价促销,机会难得,敬请惠顾!
B.舍弟光临寒舍,真乃蓬荜生辉,不胜荣幸!
C.请恕我直言,你的做法我不敢苟同,敬请三思!
D.久仰您的大名,今日一见,果然名不虚传!
解析 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”,这里称呼的是对方,因此错误。
答案 B
10.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.令爱今年能考上大学,多亏老师们悉心指导,我们全家非常感谢。
B.家慈辛苦了一辈子,把你养育大不容易,你真应该好好孝敬她。
C.听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的话,我们将不吝赐教。
D.奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬请斧正。
解析 A项,令爱:
尊称对方女儿;B项,家慈:
又称“家母”,是在别人面前对自己母亲的谦称。
与“家严”相对;C项,“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。
答案 D
11.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.王明肯定李昊的写作水平:
“您的文章写得真好,本世纪散文百家,您必能忝列其中。
”
B.张磊过生日,接受朋友的礼物:
“既然你这么客气,又这么真诚,那我就笑纳了。
”
C.刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中,采访抗日女英雄时问:
“老奶奶,请问您芳龄。
”
D.75岁高龄的前院长说:
“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!
”
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A项,“忝”是谦辞,表示辱没他人,自己有愧。
用在此处不得体。
B项,“笑纳”是客套话,用于请人收下礼物。
此处用于自己接受礼物,不得体。
C项,“芳龄”指女子的年龄(一般用于年轻女子)。
此处用来称老奶奶,不得体。
D项,“老朽”是老人自谦之词,符合语境。
答案 D
12.下面各句中,加点词语使用不得体的一项是( )
A.王主编说:
“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!
”
B.拜读了您的大作,恕我直言,这篇论文的逻辑性有问题,说服力不强。
C.我公司新近推出一款多功能豆浆机,竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询。
D.对学生话剧团要排练经典话剧《雷雨》这事,学校一定会鼎力支持。
解析 鼎力:
敬辞,大力(用于请托或表示感谢时)。
答案 D
13.在下面一段文字横线处填入句子,最得体的一项是( )
某校学生吴笑天在全国作文大赛中获得一等奖。
校长在国旗下讲话时向全校师生介绍说:
“________”
A.笑天同学忝获全国一等奖,成为文学领域的佼佼者。
这是他勤奋努力的结果,也是敝校老师精心培育的成果。
B.笑天同学忝获全国一等奖,成为文学领域的佼佼者。
这是他笔耕不辍的结果,也是我校老师精心培育的成果。
C.笑天同学荣获全国一等奖,成为我校学子的骄傲。
这是他笔耕不辍的结果,也是敝校老师精心培育的成果。
D.笑天同学荣获全国一等奖,成为我校学子的骄傲。
这是他勤奋努力的结果,也是我校老师精心培育的成果。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
A、B两项中的“忝”是谦辞,表示辱没他人,自己有愧。
只能用在自己身上,不能用于对方,且与语境不符,故排除。
C项,“笔耕不辍”指勤奋写作,一刻也不停止。
用在作文比赛中获奖的学生身上,不恰当。
“敝”是谦辞,也不恰当。
排除C项,故选D项。
答案 D
14.张华说话喜欢引经据典,下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是( )
A.长江发生沉船事件,张华沉吟良久,感叹道:
“真可谓‘沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春’呀!
”
B.爷爷生日寿宴上,张华激情洋溢地说
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