初中英语Asia教学案 译林牛津版.docx
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初中英语Asia教学案译林牛津版
9BUnit3Asia教学案
课题
9BUnit3Welcometotheunit
学习目标
知识目标
学习一些关于中国传统文化的名词。
能力目标
了解中国文化。
情感目标
了解中国文化,形成强烈的民族自豪感。
学习重点
学习中国传统文化的一些词汇。
学习难点
识记一些关于中国传统文化的名词。
课前自学
一、写出下列单词和短语的汉语意思。
1.theGreatWall_________________2.toomany_________________
3.although_____________________4.hadbetter__________________
5.takearest__________________6.wakeup_________________
7.onyourwayback________________8.Chineseknot______________
9.Chinesekungfu______________10.Chineseopera__________________
11.Chinesepapercut________________12.chopsticks________________
13.dragondance________________14.LiRiver__________________
15.theBund______________16.theTerracottaWarriors________________
17.Tian’anmenSquare__________________
二、根据句意及汉语提示写出单词或短语。
1.Howmuchdoyouknowabout_______________(亚洲)?
2.Manyforeignerscanuse________________(筷子)freely.
3._________________(尽管)heisyoung,hehaswonmanyawards.
4.Wecanenjoy_____________(京剧)inBeijing.
5.HaveyoueverseenChinese_______________(剪纸)?
It’sverybeautiful.
课堂交流展示
一、检查预习作业。
二、呈现:
大家一定还记得Eddie和Hobo吧!
他们来中国了,他们正在中国的长城上观光,让我们一起来看一看他们玩得怎么样吧!
听录音回答下列问题:
1)DoesEddiethinktheGreatWallisamazing?
__________________________________________________
2)WhydoesEddiethinktheGreatWallisnotamazing?
__________________________________________________
3)DoesEddiewanttocontinuetotheend?
__________________________________________________
三、表演对话。
(表演对话要有感情)
四、Eddie和Hobo来到中国,他们一定还想了解更多的中国文化,那就让我们给他们介绍一些吧。
五、完成41页A部分。
让我们来给他们介绍一下吧(请同学们说出一些相关的知识)。
六、中国地大物博,风景名胜举不胜举,那么这些地方你去过吗?
让我们一起来完成B部分吧。
我想你对它们一定不陌生的。
课堂达标检测
一、根据汉语意思完成句子,一空一词。
1、尽管我不认识他,但是我了解他。
__________Idon’tknowhim,Iknowabouthim.
2、如果不被邀请,我就不去参加他的生日聚会。
Iwillnotgotohisbirthdayparty_______Iamnot_____________.
3、经过很长一段行程以后,我们最好休息一下。
Afteralong_________,we’dbetter________________________.
4、当他醒来时,他发现他的狗死了。
Whenhe__________________,hefoundhisdog_____________.
5、我的脚很累。
My______________arevery____________________.
6、你看过舞龙吗?
_____________youever______________dragon________________?
7、我们必须坚持到底。
Wemust________________________the_______________.
二、补全对话,每空一词。
A:
Hi!
B:
Hi,Mary!
A:
Didyou___________agoodtimelastSunday?
B:
Yes,wedid,we_____________outforapicic.
A:
Great!
Wheredidyouhaveit?
B:
AtthefootoftheGreatWall.
A:
With___________didyougo?
B:
IwentwithPeter,Jim,Lucy,LilyandJenny.
A:
Whattimedidyoustart?
B:
At8:
30inthemorning.
A:
_____________didyougothere?
B:
Wewenttherebybike.
A:
Whatdidyouhave____________lunch?
B:
WehadBeijingduck,chicken,eggs,breadandfruits.
学习感悟
课题
9BUnit3Reading1
学习目标
知识目标
学习一些关于风景名胜词语和句子。
能力目标
学习对风景名胜的英语写作方法。
情感目标
培养对祖国河山的热爱之情。
学习重点
词汇,短语。
学习难点
学习如何用英语介绍风景名胜。
课前自学
一、请同学们从文中找出下列短语,并翻译。
不要忘记你的学习伙伴哦!
1.thecapitalofChina______________________________
2.atthecentreof…_______________________________
3.usedtolivethere_______________________________
4.beattractedby…_______________________________
5.thebiggestsquare_______________________________
6.befilledwith…_________________________________
7.theraisingofthenationalflag______________________
8.takeawalk_____________________________________
9.naturallandscape________________________________
10.aman-madelake_______________________________
11.acrossnorthernChina___________________________
12.bebuiltwith…________________________________
13.northernborder________________________________
14.oneofthewondersoftheworld___________________
15.stepbystep__________________________________
16.inthesouthofChina___________________________
17.lieonthetwosidesofLiRiver________________________________
18.Chinesepaintingsofthelandscape_____________________________
19.seethemwithyourowneyes_________________________________
20.takeaboattripalongLiRiver_________________________________
课堂交流展示
一、大家的预习工作一定做得很好,那么让我们来检测一下。
哪位同学能够大声地读出上面预习题的答案?
。
二、大家有个预习的基础,下面我们来起来学习课文吧,先让我们来听一听录音,请注意发音哦!
三、听完录音,让我们来自读课文吧。
请大家自读课文,并把不懂的句子划出来,也可以请教字典或你的学习伙伴。
20分钟之内完成。
四、请同学把自己不懂的句子写在黑板上。
(时间有限,把整篇课文划分到各组)
五、老师来点评一下。
六、大家一起来完成书后BCDE四个部分。
课堂达标检测
一、根据句意及首字母提示补全单词。
1.TheemperorsoftheMingandQingdusedtoliveintheForbiddenCity.
2.Heisveryrich.Hehasmuchfintheroom,suchassofa,table,chairandsoon.
3.Theword“tian’anmen”means“agateofhpeace”.
4.Thebusisfwithpeople.It’stoocrowded.
5.Theyallgheretowatchthefootballgame.
6.LastweekwearrivedatTian’anmenSquareearlyinthemorningtowatchtherofthenationalflag.
7.TheSummerPalaceisinthenofBeijing.
8.theSummerPalaceisafamousChinese-stylegardenbuiltinanaturall.
9.Thestoneisn’tnatural.It’sm.
10.Whenhewasyoung,hehasalreadyeallkindsoflives.
二、用所给单词的适当形式填空。
1.Herfavourite__________________(attract)istheGreatWall.
2.Althoughitisvery________________(tired)toclimbitstepbystepbutI’mveryhappy.
3.Ware________________(surprise)toseeaforeignerinthestreet.
4.Her________________(beautiful)mademeforgettheunhappything.
5.Itisgreatfun__________________(cycle)aroundChengdu!
学习感悟
课题
9BUnit3Reading2
学习目标
知识目标
学习描写北京和桂林的词句。
能力目标
能够领会并熟练运用文中的语法。
情感目标
热爱祖国大好河山。
学习重点
能够领会并熟练运用文中的语法。
学习难点
熟练运用文中的语法。
课前自学
一、你还记得下列短语的意思吧!
请把它们翻译成英语。
1、中国首都___________________________
2、国旗的升起_________________________
3、一步一步地_________________________
4、亲眼所见___________________________
5、充满、挤满_________________________________________
6、世界奇迹之一_______________________________________
二、下面再让我们来翻译一些句子吧。
你可以结合上下文的意思哦。
1、长城是世界奇迹之一。
___________________________________________________________
2、北京是中国的首都,那里每天都挤满游客。
___________________________________________________________
3、每个周一的早晨,我们学校所有师生都在操场上观看升国旗。
___________________________________________________________
4、当你在爬长城的时候,你可以亲自感受它的美丽与雄壮。
___________________________________________________________
三、各组课前准备对文章中的语法知识进行评讲(将课文分成与小组数相同份数,每组负责一部分)。
并在课前将本组的任务抄在黑板上。
课堂交流展示
一、同学们,预习作业你人完成得怎么样呢?
你能否把你的答案读给大家听一听。
二、小组合作交流各自的预习成果,每组选出一个中心发言人。
(5分钟)
三、分组对文章进行语法分析。
老师作必要的点评。
四、合作完成BCDE部分。
五、完成达标检测。
课堂达标检测
一、用所给词的适当形式填空。
1.Thesestonesareusedto_______________(build)thehouse.
2.Hishouseis_______________(close)tothepark.
3.Shanghaiisoneofthebiggest______________(city)ofChina.
4.Beijingisin___________(north)China.
5.Unlessyouhaveamap,youwillgetlost_____________(easy)init.
6.TheForbiddenCity_________________(change)toamuseumin1925.
7.Everyday,manytouristsgatherthereearlyinthemorningsothattheycanwatchthe______________(raise)ofthenationalflag.
8.TheSummerPalaceisafamousChinese-stylegardenbuiltina_____________(nature)landscape.
9.Myfavourite_______________(attract)istheGreatWall.
10.TheGreatWallisoneofthe_____________________(wonderful)oftheworld.
二、根据汉语意思完成句子,每空一词。
1、逐级地登上中山陵很累人却富有意义。
It’s__________butmeaningfultoclimbtheZhongshanTomb_________________________.
2、游客们一大早就聚集在海边以便能观看日出。
Tourist_____________atseasideearlyinthemorning__________________theycanwatchthesunrise.
3、在过的20年里,我的家乡经历了巨大的变化。
Myhometown____________________greatchangesinthelast20years.
4、除非你亲眼所见,否则你无法想像兴化“水上森林”之美。
Youcan’t___________the___________oftheForestonWaterinXingHua__________yousee____________your_____________eyes.
5、泰山有许多奇形怪状的石头。
Therearemanystones___________________________onMountTai.
学习感悟
课题
9BUnit3Vocabularyandgrammar1
学习目标
知识目标
学习一些国家名称和although的用法。
能力目标
通过图片了解一些国家的国旗和自然风景。
情感目标
培养学生热爱祖国和热爱大自然的感情。
学习重点
Although的用法。
学习难点
国家名称和与自然有关的名词。
课前自学
一、尽可能多地找一些国家国旗的图案。
二、请写出下列单词的音标和汉语意思。
1.desert___________________2.jungle_______________________
3.ocean___________________4.valley_______________________
5.waterfall_________________6.India________________________
7.Singapore____________________8.Thailand_________________
9.Philippines___________________10.Vietnam_________________
课堂交流展示
一、请各位同学展示一下他们准备的国旗。
说一说他们分别是哪个国家的国旗。
二、完成PartA。
将国家名称写在相应的国旗下面。
三、组内交流,你们对国旗还了解多少。
说出来,让大家听一听。
四、看完国旗,再让我们去欣赏一下美丽的风景吧。
请看课本第46页,你能将这些词和图片一一对应吗?
试一试吧!
五、看完了这些美丽的风景画,再让我们来学习一下GrammarA吧!
这部分主要是学习although的用法。
请大家一定要注意,这句话是错的:
AlthoughitrainedbutUncleSongenjoyedhisjourney.你知道这句话怎样改就正确了,请写出来________________________________
六、完成47页的练习。
(用although将句子连走来)
课堂达标检测
一、请读这篇文章,完成下面的题目。
OnOctober28th,1955,WilliamHenryGateswasbornintoaveryrichandsuccessfulfamily.EarlyinhislifeitbecameclearthatyoungBill,ashisfamilycalledhim,wouldalsobeasuccess.Atprimaryschoolhedidbetterthanallhisclassmatesinnearlyeverysubject.In1966Billwenttoaspecialhighschoolforcleverstudents.
Thefollowingyear,withthehelpofacomputerbusiness,theschoolbecameoneofthefirstinthecountrytoletstudentsusecomputers.Billwouldstayinthecomputerroomalldayandnightwritingprogrammesandreadingcomputerbookstolearnmore.Healsobrokethecomputer’ssecuritysystem(安全系统)andchangeditsinformation.WhenBill’sacticonswerediscoveredbythecomputerbusiness,insteadofbeingangry,theygavehimajobtorepairtheproblems.Afterlearninghowablehewas,manyotherbusinessesaskedBilltodothesameforthemandhesoonlearnedthathecouldmakealivingbydoingsomethingheloved.
In1973,GatesleftforHarvardUniversitytostudylaw.Hedidwellbut,justasinhighschool,hisheartwasnotinhisstudies.Afterdiscoveringtheschool’scomputercentre,helosthimselfintheworldofcomputersonceagain.Gateswouldspendmanynightsinfrontoftheschool’scomputerandthenextd
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