部编三年级语文下册复习计划教案.docx
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部编三年级语文下册复习计划教案
复习计划
一、复习目标
1、经过复习,进一步打破教材重难点,增强语文实践活动,有效地培育学生听闻读写能力,侧重语言的感悟、累积和运用,侧重基本技术的训练,从整体上提升学生的语文修养。
2、指引学生对课文重难点知识进行梳理归类,经过教规矩和方法,培育学生自己复习的能力和主动复习的优秀习惯。
3、对教课中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生坚固掌握新学知
识。
4、讲练联合、精讲精练,轻负担、高质量。
侧重能力培育,使学生喜爱学
语文、会学语文。
5、面向全体、不适机遇对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进
步。
二、复习内容
1、学会200生字,能读准字音,认清字形,认识字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。
2、能联系上下文或查词典理解词句的意思。
学过的词语大多数能在口头或
书面中运用。
3、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警语,以及课外的相关知识。
7、能独立阅读程度合适的课外读物,认识主要内容,能按要求答题。
8、能听懂程度合适的短文,并按要求答题。
9、能用一般话清楚理解地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提升口
语社交的能力。
10、留意四周事物,初步养成勤于察看思虑和乐于动笔的习惯,能在察看
的基础上写出比较详细的内容。
做到语句完好通畅、感情真切、学会使用标点符号。
三、复习重点
1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组
词,写句子。
2、初步掌握文章的主要内容,初步领会文章表达的思想感情。
累积课文中
的优美词语、出色句段。
3、联合《语文园地》中出现的思想训练,针对性地对学生进行知识梳理和
扩散练习,达到贯通融会的目的。
4、总结延长阅读和习作的练习方法,培育学生阅读和习作的能力。
四、复习形式
以单元复习为主,归类复习为辅,浸透学生的思想训练。
不让学僵硬性抄录和机械记忆,培育学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
1
五、复习方法、步骤
(一)分单元复习:
单元复习,依据课本编排的次序,逐组课文地进行复习。
采纳这样的方法进行复习,最重要的是要擅长指引学生进行比较。
不单要明确编者选编这一组课文的企图,并且要找出每篇课文在表达上的特色。
在单元复习阶段,详细能够从以下几点睁开复习;
1、对本单元的生字词语,以及语文园地中的与日俱增提写,背默。
2、教师对课文内容进行讲解梳理,让学生对所学知识有一个整体的掌握。
3、对课文中的重点文段进行仔细的剖析,把平常所做的试题中相关阅读资料找出来,先让学生看一遍,相互发问,而后教师发问,学生抢答。
4、累积课文中的优美词语、出色句段,并帮助学生剖析理解意思,让学生
学会把这些词句运用到自己的文段里。
5、要让学生知道一些课文的构造
(二)归类复习
从大的方面分,能够分为:
基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。
要修业生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要侧重复习读拼音,写词语和句子。
读拼音,写词语、句子的重点,是拼读后,要先想出语义,而后正确地写出相关的汉字。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教课都十分重视。
本册要“认识常用汉字500个,此中300个左右会写”。
所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解
字义,并能正确地书写。
文中出现了好多形近字,同音字,重点要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。
此外,还有一些多音字。
3、词语
词语是语言的最小单位。
掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。
要修业生能正确地理解所学词语的意思,并且大多数能在口头和书
面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意累积词汇。
新《课程标准》和教材中,对词语的累积特别重视。
要修业生累积的词汇,主假如指
在课文中所学到的词语。
本册有好多四字词语,如:
流连忘返,东张西望等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完好的意思。
要修业生认识基本的句式:
陈说句、疑问句、叹息句。
要找出课文中的例子让学生学习,并模拟这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。
要能合适
地运用比喻,把话写得生动一点。
如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句,
2
从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特色,并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关系词,如:
由于?
?
所以?
?
、不只?
?
并且?
?
、假如?
?
那么?
?
等,并掌握这些关系词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更为谨慎。
要能改正有显然错误的病句。
如:
句子成分残破、前后重复和矛盾等。
复习时,要安排改正一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句,是在句子中增加合适的词语,使句子表达的意思更为清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、叹息号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外双方面。
课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。
阅读剖析在课改试卷中据有较大的比分,所以对这部分要重点讲方法,让学生学会自己剖析短文。
第一,要让学生学会从文中找出句子回答以下问题,这要培育学生仔细读题和仔细思虑的态度;
此外,还要锻炼学生初步的总结归纳能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能谈谈自己的收获。
习作
从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平常所见、所闻和所想;有想像性的习作,包含看图作文、续写等。
从习作的内容来看,有写人、记事(记述一次活动)、有写景。
从习作的命题形式来看,主要有三种:
全命题、半命题、自由命题。
不论哪一种命题形式,习作的内容都有一些详细的要求。
必定要修业生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。
就本册的习作训练睁开复习,让学生累积各样作文体裁的出色段落和语句,并教会他们怎样运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主,经过以上的复习和反应,已基本认识了学生对知识的掌握状况,课针对学生易错的题目进行练习。
做一些试题,教师仔细评讲,要重视讲评的作用,不可以就题论题,要贯通融会,睁开来讲,让学生比较扎实的掌握各个种类的知识。
有付出就会有收获,我相信经过这样的复习,我们的学生必定会充满信心的迎接考试的到来,必定能够获得更为优秀的成绩!
,教师仔细评讲,要重视讲评的作用,不可以就题论题,要贯通融会,睁开来讲,让学生比较扎实的掌握各个种类的知识。
有付出就会有收获,我相信经过这样的复习,我们的学生必定会充满信心的迎接考试的到来,必定能够获得更为优秀的成绩!
五、时间安排
5月22日——6月1日:
分单元复习
3
6月2日——6月9日:
归类复习
6月12日此后:
综合复习,查漏补缺
复习教课设计
第一单元
复习目标:
1.掌握第一单元的生字词。
2.会写语文园地中的与日俱增内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:
第一单元的知识
复习过程:
一、复习第一单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本161页,同桌相互考生字。
2.要求:
不会读的生字做上三角符号,课后补认。
3.出示课件,开火车认读生字。
4.复读学生读错频次较高的生字。
5.指名用读错频次较高的生字进行组词练习,帮助记忆。
二、复习课文,检查背诵。
小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼!
1.采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。
2.指名背诵课文。
3.课件出示,指名回答。
一身___________的羽毛,一对___________的翅膀,加上_______似的尾巴,
凑成了___________的小燕子。
的草,的叶,的花,都像_______
似的靠拢来,形成了___________的春季。
小燕子从_______赶来,为春色增加
了很多_______。
燕子____着身子在天空中_____过,________地叫着,有的由
这边的稻田上,_________飞到了那处的柳树下面;有的_______过湖面,尾尖
有时_____了一下水面,就看到涟漪一圈一圈地_______开去。
增补修正:
三、复习第一单元要求会写的生字。
方才我们复习了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。
请小朋友们翻开书164页。
1.同桌相互检查认读。
2.课件出示:
开火车读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
4.对读错的字,要修业生用记字法记忆,并组词认识字意。
5.堂上听写,集体校正。
四、复习语文园地一。
1.自由读一读我的发现的五组词语。
4
2.背诵《咏柳》《春日》,默写。
五、练习。
聚(
)增(
)翩(
)漾(
)稻(
)符(
)
骤(
)曾(
)篇(
)羡(
)蹈(
)付(
)
胀(
)剪(
)堂(
)倦(
)咏(
)宾(
)
张(
)箭(
)裳(
)圈(
)泳(
)滨(
)
蓬(
)仿(
)载(
)沾(
)装(
)拂(
)
缝(
)访(
)裁(
)钻(
)妆(
)佛(
)
第二单元
复习目标:
1.掌握第二单元的生字词。
2.会写语文园地中的与日俱增内容。
3.能按课文内容填空
复习内容:
第二单元的知识
复习过程:
(一)导入:
今日我们来复习第二单元的知识。
第一让我们来复习读课文。
(二)复习课文。
1.采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2.指名背诵课文。
3.出示填空:
翠鸟的颜色特别_______。
头上的羽毛像橄榄色的_______,_______了葱绿
色的花纹。
背上的羽毛像__________________。
腹部的羽毛像赤褐色的_______。
翠鸟小巧_______,一双____________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。
翠鸟鸣声_______,爱__________疾飞。
只管小鱼这样灵巧,仍是难以_______
翠鸟锋利的眼睛。
它______苇杆,像_____同样飞过去,_____起小鱼,_____着
水面往远处飞走了。
听到信息后,居民们_______走出家门,_____着料峭的春寒,_____着满天
飞舞的大雪,_____着冻得坚硬的山路,____________冻僵的燕子。
从这些所填
的词中,我们领会到人们对动物的____________。
增补修正:
(三)复习第二单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本168页,同桌相互考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
对读错的字,要修业生用记字法记忆,并组词认识字意。
4.堂上听写,集体校正,实时反应。
(四)复习第二单元复习要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页,同桌相互考生字。
5
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4.
课件出示,指名回答
秆(
)
陡(
)
饲(
)
喘(
)复(
)
杆(
)
涉(
)
词(
)
端(
)
腹(
)
犁(
)
殊(
)
泛(
)
骤(
)
疲(
)
黎(
)
珠(
)
眨(
)
聚(
)皮(
)
踏(
)
葱(
)
砍(
)
裸(
)
州(
)
稻(
)
匆(
)
欢(
)颗(
)
洲(
)
(五)复习语文园地二。
1.我的发现
2.复习反义词,同桌相互发问。
(六)我会填。
小黑板出示:
清对(
)
廉对(
)
功对(
)
正对(
)
奖对(
)
优对(
)
善对(
)
勤对(
)
(七)增补以下句子。
,千山响杜鹃。
漠漠漠水田飞白鹭,
。
雨里鸡鸣一两家,
。
,点水蜻蜓款款飞。
,叶底黄鹂一两声。
第三单元
复习目标:
1.掌握第三单元的生字词。
2.会写语文园地中的与日俱增内容。
3.能按课文内容填空复习内容:
复习内容:
第三单元的知识
复习过程:
(一)复习第三单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本162页,同桌相互考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
4.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到169页齐读生字。
2.复读学生读错频次较高的生字。
3.对读错的字,要修业生用记字法记忆,并组词认识字意。
4.课件出示。
6
寓(
)
叼(
)
悔(
)
猎(
)
嘱(
)
偶(
)
叨(
)
诲(
)
猪(
)
属(
)
劝(
)
盘(
)
硬(
)
痛(
)
裂(
)
边(
)
般(
)
便(
)
通(
)
列(
)
悲(
)
箭(
)
幅(
)
肃(
)
晌(
)
排(
)
剪(
)
副(
)
萧(
)
响(
)
悉(
)
审(
)
悦(
)
愈(
)惨(
)
采(
)
申(
)
说(
)
愉(
)
参(
)
(三)复习课文。
1.背诵第9课。
2.复习第10课。
3.读读课文中描绘心情的词语。
4.你还可以说出哪些描绘心情的词语呢?
5.诵第11课最后两个自然段。
6.课件出示
1.“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。
2.《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人
____________。
次日,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶忙
_______________。
此后,他的羊再也没________。
这则寓言告诉我们:
一
个人做错了事,只需肯_____________,仔细更正,就__________。
2.楚国在南边,他硬要往________走。
他的______越好,________的本事
越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。
3.我想对这个楚国人说:
“你太________了,你选错了________,假如不
听他人劝说,实时更正,不论再怎么努力,都_____________________。
”
《亡羊补牢》告诉我们:
《背道而驰》告诉我们:
(四)复习园地三
1.把下面的句子换个说法,句子意思不变。
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
2.这不恰巧表示有数不尽的骆驼?
_____________________,________________薄处裂。
亲自下河____________,______________________。
莫看________________,______________________。
花盆里______________,__________________雄鹰。
日日行,__________________;______________,____________________、
7
第四单元
复习目标:
1.掌握第四单元的生字词。
2.会写语文园地中的与日俱增内容。
3.能按课文内容填空复习内容:
复习内容:
第四单元的知识
复习过程:
(一)复习读课文,检查背诵。
1.四人小组练习读课文,教师巡堂检查。
2.读读自己喜爱的句子。
3.齐读、指名读。
(二)复习第四单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页,同桌相互考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(三)复习第四单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到164页齐读生字。
复读学生读错频次较高的生字。
2.对读错的字,要修业生用记字法记忆,并组词认识字意。
3.讲堂上听写,集体校正,实时反应。
第五单元
复习目标:
1.掌握第五单元的生字词。
2.会写语文园地中的与日俱增内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:
第五单元的知识复习过程:
(一)复习第五单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本165页,同桌相互考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习第五单元要求会写的生字。
1.同桌认读。
2.开火车读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆
8
4.堂上听写,集体校正,实时反应
(三)复习课文,检查背诵。
1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.读一读18课中的词语,如:
隆隆的雷声
4.你知道哪些这样的词语,在班上说一说。
(四)复习语文园地。
1.我的发现:
还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?
2.那你还可以说出一些反义词吗?
3.背朗读读背背中的古诗《游子吟》。
第六单元
复习目标:
1.掌握第六单元的生字词。
2.会写语文园地中的与日俱增内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:
第六单元的知识复习过程:
(一)复习第六单元要求会写的生字。
1.请小朋友们翻到课本169页,同桌相互考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4.堂上听写,集体校正。
(二)复习第六单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本166页,同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号,课后补缺。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(三)复习课文,检查背诵。
1.四人小组自由读课文。
2.小组挑战赛检查。
3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。
要修业生能够进行默写。
(四)复习语文园地六。
1.读我的发现,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2.背诵的读背背中的诗句。
3.读读记记,复习各样词语的形式搭配。
严严实实来来常常舒舒畅服确的确实
又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑
9
不慌不急不紧不慢不知不觉充耳不闻
第七单元
复习目标:
1.掌握第七单元的生字词。
2.会写语文园地中的与日俱增内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:
第七单元的知识
复习过程:
(一)复习第7单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本160页,同桌相互考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习要求会写的生字。
1.请小朋友们翻开课本163页,和同桌一同读生字。
2.复读学生读错频次较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4.听写生字。
5.集体校正。
(三)复习课文
1.背诵第25课。
2.读一读第26课。
3.累积第27课中的四字词语。
(四)讲堂练习。
1.按要求写词语。
AABC型:
AABB型:
ABAC型:
ABCC型:
国内存知音,。
海上生明月,。
久旱逢甘雨,。
岁寒知松柏,。
千里送鹅毛,。
10
第八单元
复习目标:
1.掌握第八单元的生字词。
2.会写语文园地中的与日俱增内容。
3.能按课文内容填空。
复习内容:
第八单元的知识
复习过程:
(一)复习第8单元要求会认的生字。
1.请小朋友们翻到课本163页,同桌相互考生字。
2.开火车认读生字。
3.复读学生读错频次较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
(二)复习要求会写的生字。
1.请小朋友们翻开课本164页,和同桌一同读生字。
2.复读学生读错频次较高的生字。
3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。
4.听写生字。
5.集体校正。
(三)复习语文园地八。
1.读一读我的发现中的形近字。
2.你还会说哪些四字词语呢?
让学生进行累积。
3.读读背背,先自由读,再进行诵背。
(四)讲堂练习。
1.形近字组词
导(
)继(
)旅(
)狠(
)
异(
)断(
)旋(
)狼(
)
科(
)归(
)载(
)端(
)
料(
)旧(
)截(
)瑞(
)
3.增补下面的歇后语
八仙过海——()
孙悟空大闹天宫——()
韩信点兵——()
张飞穿针——()
包公断案——()
姜太公垂钓——()
11
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- 三年级 语文 下册 复习计划 教案