大庆小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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大庆小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
大庆小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
1:
当Excel工作簿中既有工作表又有图表时,执行【保存文件】指令那么〔 〕。
单项选择题
A、只保存工作表文件
B、只保存图形文件
C、将工作表和图表一起保存
D、分别保存工作表和图表
2:
我国心理学家为促进学生德、智、体的全面进展,主见将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。
〔 〕
推断题
对
错
3:
教学进度打算中每章节的教学时间应当包括〔 〕。
多项选择题
A、作业时间
B、试验时间
C、讲课时间
D、复习检测时间
E、预习时间
4:
依据材料回答{TSE}题:
记得刚毕业那一年,我接手的这个年级重新分班,一个叫小佳的孩子,异样淘气,分给谁都不要。
支配到我们班时,我想:
不就一个孩子吗,不信凭我的热情转化不了他。
于是,我就接了下来。
没想到还不到一个月,这个小孩的“威力〞就显示出来了,迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后,我再也忍不住了,确定到他家去一趟,预备让他的父母教训他一顿。
可到他家意外地发觉他在屋外清扫庭院,见到我,他吃了一惊,但还是喊了一声“老师好〞后,跑到屋里。
在同他父母交谈时,我了解到,由于家
多项选择题
A、谈话法
B、演示法
C、参观法
D、表扬与嘉奖法
5:
评价量表和行为检查单有肯定的关系。
〔 〕
推断题
对
错
6:
依据桑代克的学习律,一个已形成的可以转变的联结,若加以应用就会使这个联结增添,属于〔 〕。
单项选择题
A、预备律
B、练习律
C、失用律
D、效果律
7:
把握了“四边形〞的概念,再学习“平行四边形〞,“四边形〞概念对学习“平行四边形〞的影响属于〔 〕。
多项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
E、一般迁移
8:
同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干预。
〔 〕
推断题
对
错
9:
荣誉感是教师因本职工作的宏大而感到荣耀的一种道德情感。
〔 〕
推断题
对
错
10:
教学活动中,教师按领域原那么和功能支配课堂空间,这两种方法并不互相排斥,可以组合使用。
〔 〕
推断题
对
错
11:
道德进展阶段论最早是由〔 〕提出的。
单项选择题
A、华生
B、巴甫洛夫
C、皮亚杰
D、斯金纳
12:
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的〔 〕。
单项选择题
A、准那么与掌握
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
13:
班杜拉证明,社会学习是通过而完成的。
单项选择题
A、阅读和练习
B、观看和仿照
C、听讲和试验
D、嘉奖和惩处
14:
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
〔 〕
推断题
对
错
15:
有人把学业失败的缘由说成是努力不够,这种归因属于〔 〕。
单项选择题
A、内部而稳定的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定的归因
D、内部而不稳定的归因
16:
学生的学习是学习的一种特别的形式。
〔 〕
推断题
对
错
17:
以下选项中不属于教师享有的权利的是〔 〕。
单项选择题
A、参与进修或者其他方式的培训
B、批判和抵抗有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动,开展教育教学改革和试验
D、从事科学讨论、学术沟通,参与专业的学术团体,在学术团体中充分发表意见
18:
依据性格的差异特征。
可以将性格分为理智型、心情型和意志型。
〔 〕
推断题
对
错
19:
我国《义务教育法》的立法宗旨是进展〔 〕。
单项选择题
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
20:
某市教委在教师中随机调查,问“您喜爱学生吗〞,90%以上的教师都回答“是〞。
而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗〞时,回答“体会到了〞的学生仅占10%!
这说明〔 〕。
单项选择题
A、教师还没有把握高超的沟通与表达技巧
B、教师缺乏爱心
C、教师缺乏信念
D、教师尚不具有崇高的道德境界
21:
依据材料回答{TSE}题:
去年,学校领导安排我做一个全校倒数的四年级的班主任。
开心的接受任务后,我发觉该班三年级时班主任自己支配的班长陈明同学并不受学生欢迎。
调查了解之后发觉,该同学对老师和同学要两幅面孔。
老师不在教室时用教棒敲桌子,用教棒打人,常常闹的教室里哄堂大笑。
而老师在时,那么十分服从。
了解到这些状况之后,我确定采纳学生自荐、民主选取的方法竞选班长。
经过自荐、演讲、全体同学民意测评等竞选程序后,班上的“淘气大王〞唐静被大家一致推选为班长。
他上任后,一改淘气大王的形象,带着全班同学拧成一股绳,班级各项
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
22:
创造性思维的核心是〔 〕。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
23:
以下哪些因素可以影响示范的有效性?
〔 〕
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的精确性
D、示范的时机
24:
学校作为个体进展而有意识地支配的一种特别环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生进展的需求,取决于教师对这种环境的〔 〕。
单项选择题
A、认识
B、设计
C、设想
D、支配
25:
教师职业的最大特点是职业角色的〔 〕。
单项选择题
A、合理化
B、示范化
C、多样化
D、个别化
26:
动作技能的形成一般经受“认知阶段、初步把握阶段和娴熟阶段〞。
〔 〕
推断题
对
错
27:
一般状况下,综合识记的效果优于整体识记,整体识记的效果优于部分识记。
〔〕
推断题
对
错
28:
在智力技能形成过程中,需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是〔 〕。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
29:
个体在与环境之间互相作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的〔 〕。
单项选择题
A、确定性因素
B、帮助因素
C、影响因素
D、引导性因素
30:
柯尔伯格道德推断进展的最高阶段是〔 〕
单项选择题
A、寻求认可取向阶段
B、遵守法规取向阶段
C、社会契约取向阶段
D、普遍伦理取向阶段
31:
“人心不同,各如其面〞,这句俗语为人格的〔 〕特点做了最好的诠释。
单项选择题
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
32:
我国义务教育的教学打算应具有的三个基本特征是〔 〕
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
33:
“矮子里找高个〞“水涨船高〞是一种〔 〕。
单项选择题
A、相对评价
B、定量评价
C、定性评价
D、肯定评价
34:
独特的结构主要包括〔 〕o
多项选择题
A、人格
B、独特倾向性
C、独特心理特征
D、自我意识
E、独特情感特征
35:
课程按学生选择课程的自主性可分为〔 〕。
多项选择题
A、基础性课程
B、拓展型课程
C、选修课程
D、必修课程
36:
课时打算就是教案。
〔 〕
推断题
对
错
37:
在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的年月是〔 〕。
单项选择题
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
38:
学生操行评定的主要负责人是〔 〕。
单项选择题
A、科任教师
B、班主任
C、级任导师
D、班委会
39:
学会如何学习的实质是〔 〕。
单项选择题
A、学会在适当条件下使用适当的策略
B、把握科学概念与原理
C、把握大量言语信息
D、形成学习兴趣
40:
夸美纽斯在《大教学论》中提出了〔 〕。
单项选择题
A、有用主义教育思想
B、泛智教育思想
C、科学教育思想
D、绅士教育思想
41:
依据反思的时间,教学反思可以分为〔 〕。
单项选择题
A、个体反思和群体反思
B、教学前反思和教学后反思
C、纵向反思和横向反思
D、教学前反思、教学中反思和教学后反思
42:
根据智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少到达多少的儿童?
〔 〕
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
43:
班杜拉把通过肯定的典范来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作〔 〕
单项选择题
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
44:
〔 〕儿童的主要进展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。
单项选择题
A、婴儿期
B、学前期
C、学龄期
D、青年期
45:
学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?
〔 〕
单项选择题
A、动作幅度
B、动作结构
C、动作力量
D、动作速度
46:
班级规模越大,教师的看法、学生的看法和课堂处理的得分往往就越低。
〔 〕
推断题
对
错
47:
教学策略的合理利用是有效到达教学目标的重要手段。
〔 〕
推断题
对
错
48:
依据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是〔 〕。
单项选择题
A、“好孩子〞取向阶段
B、惩处和服从取向阶段
C、良心或原那么取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
49:
学生对自己的文章进行校对时,很难发觉其中的错误,但校对其他人的文章就很简单发觉,这是由于〔 〕
单项选择题
A、留意分散
B、马虎
C、知觉整体性
D、定势
50:
学生在教育活动中既是教育的对象,又是自我教育和进展的〔 〕。
单项选择题
A、客体
B、主体
C、介体
D、实体
51:
我国《教师法》对教师的身份定位是〔 〕。
单项选择题
A、自由职业者
B、国家公务员
C、国家雇员
D、专业人员
52:
“教学相长〞这一提法〔 〕。
单项选择题
A、最早出现于《论语》
B、指明了教师在教学活动中的主导地位
C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
D、突出学生的自主学习能力
53:
内发论强调人的身心进展的力量主要源予人自身的内在需要,身心进展的顺序也是由身心成熟机制确定的。
〔 〕
推断题
对
错
54:
以下哪句话是错误的?
〔 〕
单项选择题
A、效度是指测验结果的可靠程度
B、循序渐进原那么中的“序〞包括教材的规律顺序和学生的认知进展顺序
C、从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程,其内容主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
D、根据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
55:
对未完成义务教育的未成年犯和被实行强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由〔 〕予以保障。
单项选择题
A、国家
B、社会
C、学校
D、人民政府
56:
个体创造性的标志有()。
多项选择题
A、创造看法
B、发散思维
C、创造能力
D、创造性开发
57:
《学校体育工作条例》属于〔 〕
单项选择题
A、教育行政法规
B、教育法律
C、地方性教育法规
D、教育规章
58:
考试的中心环节是〔 〕。
单项选择题
A、阅卷
B、监考
C、测验
D、命题
59:
“高原现象〞通常发生在技能学习过程中的〔 〕
单项选择题
A、初期
B、中期
C、后期
D、各阶段都可能
60:
乘坐校车时,系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音,这种强化属于〔 〕
单项选择题
A、负强化
B、正强化
C、替代强化
D、自我强化
查看答案
1:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】当Excel工作簿中既有工作表又有图表时。
执行“保存文件〞指令那么将工作表和图表一起保存。
2:
答案错误
解析我国心理学家为促进学生德、智、体的全面进展,主见将学生的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。
3:
答案B,C,D
4:
答案A,D
5:
答案正确
解析二者都要求教师对学生的行为进行推断,可以在观看过程中或结束后使用。
但二者的评价标准不同,检查单只需做定性推断,而等级评价量表要做定量推断。
6:
答案B
解析桑代克提出了学习的三条原那么,即学习律,包括预备律、练习律和效果律。
其中练习律包括应用律和失用律。
一个已形成的可以转变的联结,若加以应用就会使这个联结增添,属于练习律中的应用律。
失用律是指一个已形成的可以转变的联结,若不加以应用就会使这个联结减弱。
7:
答案A,C,E
解析“四边形〞包含了“平行四边形〞,而“平行四边形〞是“四边形〞的特别形式,所以既是垂直迁移,也是一般迁移,同时,学习“四边形〞在先,所以还是顺向迁移。
8:
答案错误
9:
答案错误
10:
答案正确
解析两种方式各有优势,可以互相补充。
11:
答案C
解析瑞士有名心理学家皮亚杰在20世纪30年月就对儿童的道德推断进行了系统讨论,提出道德进展阶段论。
12:
答案A
解析课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准那么与掌握。
13:
答案B
解析此题考察第四章学习动机理论的自我效能理论。
班杜拉证明,社会学习是通过观看和仿照而完成的。
14:
答案正确
解析学习动机能推动人很好地去学习,取得好的效果,同时好的学习效果又会强化学习动机。
15:
答案D
16:
答案正确
解析学生的学习与人类的一般学习既相联系又相区分,是一种特别形式。
17:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有以下权利:
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和试验;
(二)从事科学讨论、学术沟通,参与专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和进展,评定学生的品德和学业成果;(四)按时获取工资酬劳,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参加学校的民主管理;(六)参与进修或者其他方式的培训。
18:
答案正确
解析略。
19:
答案B
解析我国《义务教育法》的立法宗旨有三条:
首先是进展基础教育;其次是促进社会主义物质文明建设;最终是促进社会主义精神文明建设。
20:
答案A
解析题干中具有对比性的数据显示出,教师还需在与学生沟通沟通方面进一步加强。
21:
答案A
22:
答案B
解析创造性是指个体产生新颖独特的有社会价值的产品的能力或特性。
发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。
对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探究,才可能发觉新颖独特的内容,因此,发散思维是创造性的核心。
23:
答案B,C,D
解析示范可以促进操作技能的形成,但示范的有效性取决于很多因素,如示范者的身份、示范的精确性、示范的时机等。
24:
答案D
25:
答案C
解析教师职业的最大特点是职业角色多样化。
26:
答案正确
27:
答案正确
解析识记有三种方法,即整体识记、部分识记和综合识记。
综合识记利用了材料的联系进行识记,因此效果好。
部分识记因为缺乏联系,效果较差。
〔资料来源《一般心理学》〕
28:
答案C
29:
答案A
解析环境使遗传提供的进展可能性变为现实。
个体主观能动性,是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的确定性因素。
30:
答案D
解析这一阶段的人依据自己的人生观、价值观去推断是非善恶,超越现实规范的约束。
即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原那么为标准去进行道德推断,行为完全自律。
31:
答案B
解析“人心不同,各如其面〞意即:
世界上两个独特完全相同的人是不存在的,人与人之间的独特不同,存在着差异性即人格的独特性。
32:
答案D
解析教学打算是指导和规定课程与教学活动的根据,我国义务教育的教学计划具备三个特征,即强制性、普遍性、基础性,三者缺一不行。
33:
答案A
解析相对评价有利于在群体内作出横向比较,常作为选拔和甄别的根据。
34:
答案B,C,D
解析从构成方式上讲,独特其实是一个系统,其由三个子系统组成:
独特倾向性、独特心理特征、自我意识。
35:
答案C,D
36:
答案正确
37:
答案A
解析1904年,清政府公布《奏定初等小学堂章程》,规定设初等小学堂,招收7岁儿童入学,修业年限为5年,并规定初等小学教育为义务教育。
38:
答案B
解析班主任是学生操行评定的主要负责人。
39:
答案A
解析学习策略是指学习者在学习活动中,为了到达有效的学习目的而采纳的规那么、方法、技巧及其调控方式的综合。
学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。
40:
答案B
解析捷克有名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立进展道路的第一人,他在《大教学论》中提出了泛智教育思想;有用主义教育思想是杜威提出的观点;赫尔巴特以伦理学和心理学作为教育学的理论基础,使教育学走上科学之路;洛克提出了绅士教育的思想。
41:
答案D
解析略
42:
答案B
解析一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1%。
43:
答案A
解析替代性强化即观看者因看到典范受到强化而犹如自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
由定义可以看出,选择A。
44:
答案B
45:
答案B
解析学生学习体操的过程属于操作仿照。
由操作仿照阶段的动作特点可知应为动作结构。
46:
答案正确
解析略。
47:
答案正确
解析略。
48:
答案C
解析依据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是良心或原那么取向阶段。
49:
答案D
50:
答案B
51:
答案D
52:
答案C
解析“教学相长〞出自《学记》,这种提法说明在教学过程中,教师的教和学生的学都处于重要的地位,是教学过程的两个因素。
53:
答案正确
解析略。
54:
答案C
55:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】依据《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定,对未完成义务教育的未成年犯和被实行强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。
56:
答案A,C
解析创造看法和创造能力是个体创造性的两个主要标志。
57:
答案A
解析《学校体育工作条例》是1990年3月12日中华人民共和国国家教育委员会令第8号发布第一条为保证学校体育工作的正常开展,促进学生身心的健康成长,制定本条例,是属于教育行政法规。
58:
答案D
解析考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段,其中命题是核心环节。
59:
答案B
解析B高原现象通常发生在技能学习过程中期。
60:
答案A
解析A负强化是指通过移除个体盼望避开的刺激来增添某一行为或反应的过程。
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