优秀教学案例 《公民的权利和义务》.docx
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优秀教学案例《公民的权利和义务》
4.公民的基本权利和义务
教学目标
1、知道宪法是国家的根本大法,是公民权利的保障书。
宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
2、知道我国公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
3、明白权利不是绝对的,而是有界限的,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
4、知道宪法除了保障公民的基本权利之外,还规定了公民的基本义务,这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
5、引导学生懂得我们不仅要增强权利观念,也要增强义务观念,自觉履行法律规定的义务。
教学重点:
引导学生联系生活实际,懂得我国公民享有哪些基本权利,又要履行哪些义务。
教学难点:
增强学生的权利观念和义务观念,引导学生懂得要维护自己的权利,又要履行法律规定的义务。
教学准备
多媒体课件、课本插图、《宪法》第二章的一些条文等。
预习要求
查阅资料,初步了解中国公民享有哪些基本权利,同时又要履行哪些义务。
课时安排:
2课时
教学过程
第1课时
教学目标
1、知道宪法是国家的根本大法,是公民权利的保障书。
宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会中最重要的权利。
2、知道我国公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
3、明白权利不是绝对的,而是有界限的,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
4、知道宪法除了保障公民的基本权利之外,还规定了公民的基本义务,这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
5、引导学生懂得我们不仅要增强权利观念,也要增强义务观念,自觉履行法律规定的义务。
教学重点
引导学生联系生活实际,懂得我国公民享有哪些基本权利,又要履行哪些义务。
教学难点
增强学生的权利观念和义务观念,引导学生懂得要维护自己的权利,又要履行法律规定的义务。
教学准备
多媒体课件、课本插图、《宪法》第二章的一些条文等。
预习要求
查阅资料,初步了解中国公民享有哪些基本权利,同时又要履行哪些义务。
一、导入新课
1、同学们,通过第2课《宪法是根本法》这一课的学习,我们知道宪法是国家的根本大法,它规定了一个国家的根本制度和根本任务,规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
那么,我国公民有哪些基本权利和义务呢?
今天这节课,我们就来学习探讨这个话题。
2、板书课题:
4、公民的基本权利和义务
二、公民的基本权利
1、教师引导:
根据宪法规定,公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
具体来说,公民享有哪些基本权利呢?
这个问题在宪法第二章中讲得非常详细,宪法第二章从33条到56条讲解了公民享有的基本权利和义务。
2、出示宪法第2章第33条。
第三十三条
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
学生自由读一读,了解第33条的具体内容,懂得中华人民共和国公民在法律面前一律平等,国家尊重和保障每个公民的人权,任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
3、出示课本第32页的活动园图片,学生仔细观察图片,并读一读文字说明,想一想,下列情景对应公民的哪项基本权利?
将序号写在圆圈中。
预设:
第一幅图对应的是物质帮助权。
第二幅图对应的是平等权。
第三幅图对应的是休息权。
4、公民的休息权、物质帮助权和平等权在我国宪法中具体是怎样规定的呢?
我们一起来看一看。
出示宪法第2章第43条。
第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。
国家发展劳动者休息和休养的设施,规定职工的工作时间和休假制度。
学生自由读一读,了解宪法第2章第43条的内容,并把43条的内容与课本32页第三幅图联系起来,懂得中华人民共和国劳动者有休息的权利,国家发展劳动者休息和休养的设施,规定职工的工作时间和休假制度。
出示宪法第2章第45条的内容。
第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
国家和社会保障残废军人的生活,抚恤烈士家属,优待军人家属。
国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
学生自由读一读,了解宪法第2章第45条的内容,并与课本32页第一幅图联系起来,懂得中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。
出示宪法第2章第48条的内容。
第四十八条中华人民共和国妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
国家保护妇女的权利和利益,实行男女同工同酬,培养和选拔妇女干部。
学生自由读一读,了解宪法第48条的内容,联系课本32页第二幅插图,想一想县财政局公务员招聘中“仅限男性”这个条件设置得对不对?
他违反了宪法第2章第48条的哪项规定?
5、教师小结:
宪法规定了公民依法享有的权利,除了我们书上提到的休息权、物质帮助权、平等权之外,还有很多,大家知道宪法还规定我们享有哪些权利吗?
学生根据已有的知识回答这个问题,对于这个问题的答案,学生能够说多少就说多少,不做要求。
6、教师相机出示宪法第2章的一些内容,引导学生读一读并想一想,宪法第2章规定了公民依法享有哪些具体的权利?
课件出示:
第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
学生读一读这几条内容,了解这几条中规定了中华人民共和国公民的哪些权利。
7、知识窗
大家知道吗?
中华人民共和国宪法的颁布,经历了一个逐步完善的过程。
出示课本33页的知识窗,学生认真朗读这段文字,了解中华人民共和国宪法不断完善的过程。
8、过渡:
我国制定了很多法律,具体落实宪法中规定的公民基本权利。
关于这一点,我们在第2课《宪法是根本法》中学习过了,下面,我们就来看一看我国的各项法律法规具体落实了公民的哪些基本权利。
出示课本33页的活动园内容,学生自由读一读并想一想,然后用连线的方式把对应的内容连起来。
全班交流,指生说一说各项法律对应的公民的基本权利,也可以补充一些自己知道的有关这方面的知识。
9、辨析题
宪法规定了中华人民共和国依法享有一些基本权利,日常生活中就产生了这样的想法和做法,大家来看一看,他们的说法和做法对吗?
说一说你的想法。
出示课本34页的活动园,引导学生看一看图片并仔细阅读这段文字,想一想这段文字中,高叔叔的做法对吗?
他哪些地方做的不对?
如果你是林博远的爸爸,你会如何处理这件事情?
怎样做才能维护自己的合法权益?
预设:
高叔叔的做法是不对的,他损害了别人的利益,侵犯了别人的权利。
高叔叔的做法是不对的,他家房子装修,影响了别人的休息和正常的生活。
高叔叔装修房子是他的权利,但是不应该打扰邻居的正常休息。
林博远和他的父母也享有不被他人打扰的权利,因此林博远和他的父母可以先去跟高叔叔交涉,如果高叔叔不同意,林博远的父亲就可以拿起法律的武器维护自己的权利。
10、教师小结:
同学们,由此看来权利也不是绝对的,而是有界限的,我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利,因此,我们在行使权力的时候,不能滥用权力。
三、公民的基本义务
1、宪法除了保障公民的基本权利之外,还规定了公民的基本义务。
下面我们就来看一看,宪法规定了我国公民要履行哪些义务?
这同样在宪法第2章中写的非常清楚。
2、出示课本35页“活动园”的四幅图片,学生仔细看一看并读一读下面的文字,想一想这4幅图分别应对公民的哪项义务?
然后将序号写在圆圈中。
全班交流,预设:
图1应对遵守公共秩序的义务。
图2应对赡养扶助父母的义务。
图3应对维护民族团结的义务。
图4应对保守国家秘密的义务。
3、维护民族团结、保守国家秘密、赡养扶助老人、遵守公共秩序这四项基本义务分别体现在宪法第2章的哪些条目呢?
出示宪法第2章中有关这4项义务的条目,学生自由读一读,了解宪法第2章对这4项义务的规定。
第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。
第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。
夫妻双方有实行计划生育的义务。
父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。
禁止破坏婚姻自由,禁止虐待老人、妇女和儿童。
4、教师特别引导学生注意宪法第53条涉及到很多义务,分别是遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德等义务。
我们书上提到的遵守公共秩序、保守国家秘密这两大义务都在宪法第53条中。
5、除了这4项义务之外,宪法第2章还规定了公民的哪些义务呢?
教师有选择性的出示宪法第2章的有关条目,引导学生读一读,分别了解宪法还规定了中华人民共和国公民应当履行的义务。
第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
第五十五条保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
学生读一读,想一想宪法第46条和第55条分别规定了中华人民共和国公民应当履行哪些义务?
引导学生联系生活实际说一说
预设:
保卫祖国,抵抗侵略的义务。
依法服兵役和参加民兵组织的义务。
中华人民共和国公民到了一定的法定年龄,都要服兵役,这是每个公民的义务。
受教育既是每个公民的权利,也是每个公民的义务,每一个公民包括青年少年和儿童都要接受品德智力体质方面的教育。
6、公民有依法纳税的义务
(1)教师引导:
除了以上宪法规定的义务之外,我国宪法还规定,公民有依法纳税的义务。
可是在日常生活中,我们经常会遇到这样的情况。
(2)学生读一读课本36页上面的一段文字,了解孙园一家去饭店吃饭,遇到了什么情况?
孙园的爸爸是如何解决这个问题的?
你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法?
以后遇到这种情况,你会怎么做?
(3)全班交流讨论,预设:
饭店的做法显然是不对的,企图利用赠送小礼品的行为逃避开发票交税的义务,这已经违反了中华人民共和国规定的公民依法纳税的义务。
孙园爸爸的做法是对的,每一个公民都应当履行依法纳税的义务。
(4)教师特别引导学生读一读孙园爸爸说的话,想一想,我们去饭店吃饭为什么一定要索要正规的发票?
(5)其实,不仅是去饭店吃饭,其他很多事情,比如到商店购物、买车、买房子等费用中都包含了应该缴纳给国家的税款,如果我们不索要发票,国家的税收就会因此流失。
(6)教师出示几张正规发票的图片,引导学生认识正规发票,树立学生索要正规发票,依法纳税的意识,维护国家的税收。
(7)大家知道我们为什么要依法纳税?
我们缴纳的税收都用来干什么了吗?
(8)教师相机出示相关的资料,学生读一读,了解国家税收的去处和用途,进一步树立学生依法纳税的意识。
税收是国家(政府)公共财政最主要的收入形式和来源。
国家运用税收筹集财政收入,按照国家预算的安排,有计划地用于国家的财政支出,为社会提供公共产品和公共服务,发展科学、技术、教育、文化、卫生、环境保护和社会保障等事业,改善人民生活,加强国防和公共安全,为国家的经济发展、社会稳定和人民生活提供强大的物质保障。
(9)出示课本36页的相关链接,学生自由读一读,了解依法纳税的一些小知识。
全班交流:
依法纳税热线号码查询内容——有关税收的法律和政策,咨询如何办理税务登记,发票购领,申报纳税,举报税收违法行为等等。
有关中华人民共和国税收征收管理法的一些规定。
四、课堂总结
同学们,宪法规定任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务,权利和义务是一致的,我们不能只享受权利,而不履行义务,所以我们每个人不仅要有权利意识,还要有履行义务的意识,自觉履行法律规定的义务。
第2课时
教学过程
一、导入新课
1、同学们,通过上一课的学习,我们知道了中国宪法规定每个公民都享有权力,同时也要履行义务。
请大家说一说,我们每个人依法享有哪些权利呢,又要履行哪些义务呢?
享受的权利——休息权,物质帮助权,平等权,受教育权,财产权,劳动权,人身自由权等等。
履行的义务——维护民族团结,保守国家秘密,赡养扶助父母,遵守公共秩序,依法纳税,依法服兵役等等。
2、这一节课我们继续探讨这个方面的问题。
二、增强权利观念和义务观念
1、教师引导:
同学们,我们每个人的一生中都会享受很多权利,同时又要履行很多义务。
下面我们来看一看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和履行的基本义务。
2、出示课本37页的插图学生,看一看,并读一读下面的文字,了解陆飞爸爸在成长过程中,享受了哪些基本权利?
又履行了哪些基本义务?
学生分小组交流,根据上节课所学知识以及自己了解的知识回答问题,小组共同合作,思考交流得出答案,然后再全班交流。
预设:
图1:
陆飞的爸爸上小学,反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。
享受教育既是每个人的权利,也是每个人的义务。
图2:
陆飞的爸爸高中毕业后应征入伍,反映出陆飞的爸爸履行了依法服兵役的义务。
图3:
陆飞爸爸复员后,来到企业工作,反应陆飞的爸爸依法享有工作的权利,有劳动权。
图4:
陆飞爸爸作为区人大代表参加代表大会,并在大会上发言。
这说明中华人民共和国年满18周岁的公民,都有选举权和被选举权。
活动园
3、出示课本38页的三幅插图,学生看一看这三幅插图,读一读相关的文字说明,想一想这三幅图分别涉及什么权利?
这些权利是谁享有的?
谁应该保障这些权利的行使?
分小组讨论交流,并完成下面的表格。
(课件出示表格)
指名回答填写内容,师归纳填写。
4、教师小结:
公民履行义务,既包括做法律规定我们必须做的事情,如纳税、服兵役、维护祖国安全、荣誉和利益,也包括不做法律禁止做的事情,如不偷别人的财物,不伤害别人。
如果我们不能履行义务,就要承担相应的法律责任。
三、国家尊重和保障人权
教师引导:
同学们,你们知道什么是人权吗?
我们国家又是怎样尊重和保障人权的呢?
下面我们就来探讨这个话题。
1、什么是人权?
人权是每个人作为人所应当享有的权利。
2、中国人权制度的发展和完善。
学生自由读一读课本39页的上面两段文字,了解中国人权制度的建立、发展和完善过程。
(1)人权制度的建立
2004年,第10届全国人民代表大会第2次会议通过《宪法修正案》,将“国家尊重和保障人权”载入宪法。
尊重和保障人权是我国的宪法原则,要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,采取各种措施积极保护和促进人权。
(2)人权制度的发展、完善近年来我国经济取得了重大成就,全面改革取得重大突破,民主法制建设迈出重大步伐,思想文化建设取得重大发展,人民生活不断改善,生态文明建设成效显著,总体上实现了小康社会生产能力,在很多方面进入世界前列,这人权制度的发展和完善提供了保障。
3、教师引导:
经济的发展,国家的强盛推动了我国人权制度的发展。
我国的人权究竟包括哪些内容呢?
(1)出示课本39页的《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录。
(2)学生先自由读一读,了解《国家人权行动计划》的内容。
全班交流,教师引导学生了解《国家人权行动计划(2016-2020年)》的内容以及中国人权行动计划的5大目标。
(3)出示中国人权行动计划5大目标,引导学生读一读,了解这5大目标的内容。
预设:
全面保障经济社会和文化权利。
依法保障公民权利和政治权利。
充分保障各类特定群体权利。
深入开展人权教育。
积极参与国际人权工作。
4、教师引导:
同学们,人权跟我们每一个人都密切相关,为了推动人权制度的实施和发展,特地把12月10日规定为世界人权日。
这一天,红领巾小学六一班以“人权保护在身边”为主题召开了班会,同学们列举了自己身边的人权保护事例,下面我们一起来看一看。
(1)出示课本40页的插图,学生仔细观察插图,了解插图的内容,
再读一读旁边的相关文字,然后对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录找一找,他们说的分别是哪项人权。
预设:
1)涉及经济、社会和文化权利中的受教育权和社会保障权利。
2)涉及经济、社会和文化权利中的文化权利。
3)涉及公民权利和政治权利中的知情权和参与权。
4)涉及到经济、社会和文化权利中的基本生活水准权利。
5)涉及到特定群体权利中的少数民族权利。
6)涉及到经济、社会和文化权利中的受教育权。
(2)同学们,除了我们书上涉及到的这6个人权保护事例,大家还知道我们身边有哪些这样的人权保护事例呢?
请同学们联系生活,实际来说一说。
预设:
农村村镇建设中,乡村公路一直通到每家每户门口。
很多小区进行改造,通过环境整治,老旧小区的居住环境条件好多了。
小明的爸爸妈妈遭遇车祸身亡,村里为他申请了低保补助,学校为他申请了一系列的资助,保障了他日常的生活和教育。
5、教师引导:
同学们,国际人权事业的发展需要世界各国的参与,目前我国已经参加了20多项国际人权条约,认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务,开展国际人权交流与合作,推动国际人权事业的健康发展。
下面我们就来看一看我国参与了哪些国际人权公约?
这些人权公约又有哪些内容?
保障了公民的哪些人权?
6、出示课本41页的活动园内容,学生认真读一读,看一看,并用连线的方式把与下列公约与对应的内容连起来。
学生分小组交流,说一说自己是怎样连线的,并且谈一谈自己对这些公约的理解。
7、全班交流,教师引导:
同学们,每一项公约都有相应的内容,都保障了公民某一方面的人权,正是因为这些公约和法律法规,我们的人权才会得到保障。
四、课堂总结
同学们,经过这两堂课的学习,我们初步了解了我国公民的基本权利和义务,明白了我们依法享有宪法规定的基本权利,同时也要履行宪法规定的义务。
权利和义务是一致的,我们不仅要增强权利观念,也要增强义务观念,自觉履行法律规定的义务。
同时,我们还学习了有关人权的知识,懂得了国家尊重和保障人权,为人权的制度的发展和完善制定了一系列的法律法规政策。
第4课《公民的基本权利和义务》
教学反思
六年级学生对“基本权利”和“基本义务”只有较为模糊的概念,对公民基本权利和基本义务的内涵缺乏认识。
本课设定的第一个教学目标通过具体案例展现公民基本权利和义务的场景,帮助学生理解公民的基本权利和义务的内涵,有助于学生认识基本权利和义务的重要性。
六年级学生大多意识不到行使权利与履行义务的关系,容易将行使权利与履行义务混在一起。
本课的第二个教学目标旨在帮助学生意识到权利和义务具有一致性,公民在行使权利的同时必须履行义务,没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
同时,六年级的学生不太清楚权利的边界,容易把权利的行使绝对化。
本课引导学生了解行使权利不是绝对的,不能滥用权利。
六年级学生不太了解人权的含义,本课第三个数学目标帮助学生树立对人权的基本认知,认识到尊重和保障人权是国家的责任。
了解我国在尊重和保障人权领域取得的成就及推动国际人权事业发展的贡献,树立正确的人权观。
活动环节一:
公民的基本权利
1.课前,教师可以给学生展示希望工程、义务教育的相关资料,指出公民享有受教育权,并引申出公民的基本权利的概念及内涵。
2.课上,教师可以请学生朗读宪法第二章有关基本权利的条文,了解公民基本权利的具体规定。
教师还可以补充有关公民基本权利的典型案例,如孙志刚案(人身自由)、就业歧视(平等权),帮助学生理解基本权利的内涵。
3.教师可以让学生阅读《中华人民共和国未成年人保护法》第一章,并分组讨论未成年人享有哪些权利,联系生活实例思考这些权利与宪法中规定的未成年人权利的关系,帮助学生认识宪法在保护,般公民的基本权利的同时,还保障特定群体的权利。
4.举行“基本权利在我身边的演讲或征文活动,引导学生深化对公民基本权利的认识。
5.教师可以结合教材讨论情境中提出的问题,让学生进行角色扮演,增强学生运用所学知识解决实际问题的能力。
6.还可以结合教材提出的观点,利用生活中的实际案例,如在地铁上饮食、在互联网上侮辱他人等,明确应当怎样依法行使个人权利。
活动环节二:
公民的基本义务
1.教师可以让学生讨论,结合自己的生活经历,说说公民应履行的基本义务有哪些
2.教师可以结合具体案例,补充一些公民应当履行的其他义务如保护公共财产、依法纳税等,也可以让学生在课前开展调查,在课堂上分享。
3.教师可以让学生回忆外出吃饭时,有没有遇到过饭店工作人员不愿意开发票的情况,引出故事。
也可以给学生展示一张发票,揭示发票对于国家税收的意义。
4.可结合教材正文观点,开展“依法纳税”提示语创编活动,如“依法诚信纳税,共建和谐社会”,在创编和阅读交流中帮助学生进一步认识依法履行纳税义务的重要性。
5.教师可以组织学生开展翻阅家庭老照片的活动,照片中的故事需要与公民的基本权利和义务有关,让学生们在课堂上展示。
6.教师可以引导学生思考:
如果每个人不履行义务,只享受权利,会有什么后果。
7.教师可以播放公民因拒绝履行基本义务而遭受处罚的视频(如因犯罪而被捕入狱),帮助学生认识到公民应当自觉履行义务,否则就要承担相应的法律责任。
8.教师可以带领学生上网浏览当地有关保障性住房的信息,加深学生对国家保障公民权利的职责的理解。
活动环节三:
1.教师可以让学生分组阅读《国家人权行动计划(2016--2020年)》,了解我国保障人权的具体目标和举措。
2.课上,教师可以利用视频资料,播放电影或纪录片,向学生展示我国在保障人权的事业方面取得的成就。
3.教师可以介绍世界人权日的来历,让学生体会到人权保护的重要性。
4.课上,教师可以组织开展‘寻找身边的人权保护事例”的活动,让学生通过手抄报、幻灯片等形式展示寻找成果。
5.教师可将《儿童权利公约》与《中华人民共和国未成年人保护法》进行对比,找出共同点,让学生感受到国际国内对儿童的保护。
2.课上,教师可以结合教材涉及的公约,开展情景剧表演活动。
如可以让学生表演男女同工不同酬,女员工援引《男女工人同工同酬公约》和《中华人民共和国劳动法》维护自己的权利。
总之,本课在引导学生认识权利、义务时,除了利用课外的相关资料外,还要尽可能让学生从自己的成长经历入手,挖掘自己享有的权利和必须要履行的义务,再通过学生之间的交流分享加深他们对权利和义务的认知;在教学时,要善于利用中国裁判文书网、中国普法网等官方网站上的典型案例,让学生体会自已的基本权利是受
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