人教版学年中考二模语文试题C卷模拟.docx

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人教版学年中考二模语文试题C卷模拟

人教版2019-2020学年中考二模语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列词语中没有错别字的一项是

A．睫毛   蓑笠   决别   波光粼粼

B．化装   分岐   摇蓝   咄咄逼人

C．烘托   瘫痪   吝啬   翻来复去

D．烂漫   赋予   宛转   各得其所

2.下列词语加点字注音全对的一项是（）

A．门框（kuàng）   愧作（zhuó）   钦佩（pèi）   至死不懈（xiè）

B．校对（xiào）   谣言（yáo）   抱歉（qiàn〕   不以为然（wéi）

C．草率（shuài）   山涧（jiàn）   妥帖（tiè）   自言自语（zì）

D．哺育（bǔ）   亘古（gèn）   驿路（yì）   忧心忡忡（chōng）

二、现代文阅读

阅读《豆腐西施杨二嫂》一文，完成小题

豆腐西施杨二嫂

鲁迅

母亲站起身，出去了。

门外有几个女人的声音。

我便招宏儿走近面前，和他闲话：

问他可会写字，可愿意出门。

“我们坐火车去么？

”

“我们坐火车去。

”

“船呢？

”

“先坐船”

“哈！

这模样了！

胡子这么长了！

”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么？

我还抱过你咧！

”

我愈加愕然了。

幸而我的母亲也就进来，从旁说：

“他多年出门，统忘却了。

你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，······开豆腐店的。

”

哦，我记得了。

我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”，但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。

那时人说：

因为伊，这豆腐店的买卖非常好。

但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。

然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：

“忘了？

这真是贵人眼高······”

“那有这事······我······”我惶恐着，站起来说。

“那么，我对你说。

迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。

我们小户人家，用得着。

”

“我并没有阔哩。

我须卖了这些，再去······”

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？

你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？

吓，什么都瞒不过我。

”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱······”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

此后又有近处的本家和亲戚来访问我。

我一面应酬，偷空便收拾些行李，这样的过了三四天。

（节选自九年级《语文》上册第9课）

3.从杨二嫂出场开始，“我”的神情举止在逐渐发生着变化，请结合原文补全下列填空。

我的神情举止变化：

吃了一吓→①____→愈加愕然→②_____→③____

4.仔细分析选文中划线语句，“我”为什么感到“无话可说了”？

5.选文塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象？

6.选文主要运用了哪些描写手法？

有什么作用？

7.品析下列加点语句的表达效果。

（1）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

（2）冷笑说：

“忘了？

这真是贵人眼高······

唱出让世界共鸣的中国声音

龚琳娜

⑴最近有人问我：

去年有哪些印象深刻的歌曲？

我竟一时想不出来。

为什么现在很难出现红遍大江南北的歌曲，甚至给人一种流行音乐不“流行”了的印象呢？

⑵在我看来，这是因为当下很多歌都太相像了，不痛不痒，没有个性，缺乏创新。

就像现在娱乐圈最受欢迎的是韩式明星一样，我们的很多音乐人也一直跟在外国音乐后面走，要么模仿欧美，要么模仿日韩，就连国产影视配乐也经常要找国外作曲家来写。

⑶多元化曾经是中国音乐最大的特色，我们有那么多的戏曲剧种，每个剧种又有不同的行当，每个行当的发声方法都不同，但现在却变得“千人一声”了。

作为一个多民族国家，中国有那么丰富的民歌资源，而在当下的歌曲中这些传统已经很难找到了，因为我们是用西方的发声来打基础，我们的美学观经常按照西方的走。

⑷不是说学习外国音乐不好，而是不能在向外学习的时候丢掉自己。

我们已经背离传统走了太远，是时候回头看看了。

一味往欧美、日韩靠的结果是，我们的声音在国际舞台上缺乏辨识度，我们的文化别人看不到，也就不会得到应有的尊重。

⑸回归传统的第一步是要认识到传统的好，向传统靠拢，这是对待传统的一种积极主动的态度。

第二步是研究传统，了解其科学性，知道为什么这样唱，明白其背后的文化。

比如江南的《茉莉花》是柔美的，是软软地唱，东北的《茉莉花》则唱得开放、直白、幽默，这反映的是不同地方人们爱情观的不同。

第三步则是深入传统，从传统里面吸取精髓来创新，这意味着融会贯通，深入传统又能超越传统，不是请几位老艺人在舞台上坐镇就可以了，那只是一种表面的拼贴，真正好的作品要能离开他们仍然立得住。

⑹在内容上，传统诗词是我们宝贵的文化财富，舒伯特把歌德、席勒的诗谱成曲在全世界流传，我们的李白、杜甫作品也可以写成曲。

那么多人对中国文化感兴趣，我们当然可以做自己的艺术歌曲。

中国也有优秀的神话故事、民间故事，都可以考虑改编成歌曲来传播，不是说好莱坞、迪士尼做的就是好的，不能让孩子们只知道钢铁侠、蜘蛛侠、超人，不知嫦娥、女娲、钟馗。

我们要把中国的故事、中国的文学唱出来，唱开去。

⑺归结起来，就是在传统基础上进行创新。

完全的传统在今天是很难传播的，因为那是地域性的，而不是世界通用的艺术语言，所以我们的创新要采用现代作曲方法；而离开传统也就谈不上创新，我们必须要从自己文化的根出发，把欧美、日韩优秀的经验拿过来用，服务于我们的音乐，走国际化的民族音乐道路。

⑻中国音乐发展的前景总体是乐观的，我们不缺好的歌手，缺的是好的声音，有个性、．．

创新的好声音。

这需要中国音乐人共同努力，建立对自己传统的文化自信，在传统基础上创新，唱出让全世界观众共鸣的中国声音。

（《人民日报》2017-01-13）

阅读链接一：

“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵著你走过/荒烟漫草的年头/就连分手都很沉默。

”（《东风破》歌词选摘）

阅读链接二：

《东风破》是“三古三新”——古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念——中国风的开山之作。

用“琵琶”“枫叶”“篱笆”“古道”“荒烟漫草”等意象，营造了冷落萧条的幽境，伤感情绪油然而生。

歌词巧妙地继承化用古典诗词意象而成新曲，一洗流行歌曲直白浅陋，内涵古意，雅致新颖。

8.本文阐述的中心论点是什么？

9.请根据文章内容，谈谈如何“回归传统”。

10.选出下面分析不正确的一项:

（）

A．本文第⑴段由“很难出现红遍大江南北的歌曲”的现象，引出论述的话题。

B．本文第⑷段从正面论述了背离传统、一味学习外国音乐的危害性。

C．本文第⑹段在前一段论述的基础上，进一步阐述了音乐应如何传承和发扬传统诗词、神话故事、民间故事等宝贵文化财富。

D．本文第⑻段“总体”一词体现了议论文语言严谨周密的文体要求。

11.歌曲《东风破》风靡一时，深受广大歌迷喜爱。

请阅读两段链接文字，运用第⑺段观点，简析《东风破》是如何“在传统基础上进行创新”的。

（80字以上）

三、对比阅读

文言文阅读。

（甲）

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：

以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：

“天子且至！

”军门都尉曰：

“将军令曰：

‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：

“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：

“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：

“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢：

“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：

“嗟呼，此真将军矣！

曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！

”称善者久之。

（节选自《史记·绛侯周勃世家》）

（乙）

贽曰：

孝文皇帝即位二十三年，宫室、园囿、车骑、服御无所增益。

有不便，辄弛以利民。

尝欲作露台，召匠计之，直百金。

上曰：

“百金，中人十家之产也。

吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为！

”身衣弋绨①，所幸慎夫人衣不曳地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先。

治霸凌，皆瓦器，不得以金、银、铜、锡为饰，因其山，不起坟。

南越尉佗自立为帝，召贵佗兄弟，以德怀之，佗遂称臣。

与匈奴结和亲，后而背约入盗，令边备守，不发兵深入，恐烦百姓。

吴王诈病不朝，赐以几杖。

群臣袁盎等谏说虽切，常假借纳用焉。

张武等受贿金钱，觉，更加赏赐，以愧其心。

专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措。

呜呼，仁哉！

（节选自《汉书·文帝纪》）

（注释）①弋绨：

黑色粗厚的丝织物。

12.用“/”给下面句子断句（限断两处）。

吾奉先帝宫室常恐羞之何以台为

13.据《古汉语词典》提供的部分义项，为文中加点词选择恰当的解释。

因其山，不起坟。

（）

A．沿袭

B．原因

C．根据

D．于是

14.翻译下列画波浪线句子。

（1）介胄之士不拜，请以军礼见。

（2）张武等受贿金钱，觉，更加赏赐，以愧其心。

15.请结合（甲）（乙）两文，分析文帝的形象。

四、情景默写

16.按要求写出相应的诗句。

（1）马上相逢无纸笔，__________________________。

（岑参《逢入京使》）

（2）__________________________，惟解漫天作雪飞。

（韩愈《晚春》）

（3）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子______________________，___________________。

（4）_______________________，弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）

（5）桃李不言，__________________。

（6）________________,有过则改。

（7）___________________，可笑不自量。

（8）《春夜洛城闻笛》运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情的句子：

__________________________，__________________________。

（9）《中国诗词大会》第二季增设具有“一对一”对抗的“飞花令”环节，不仅增强了选手的对抗性，而且提升了节目观赏性，现请写出含“雨”的古诗句：

____________________，___________________。

五、诗歌鉴赏

17.阅读下面古诗，回答问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

诗的第二联既描写了花鸟，也抒发了诗人的感情，这是什么写法？

请你赏析一下。

六、语言表达

18.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。

提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是________；可以是寥寥的片言只语，也可以是________；可以直对相知的友人，也可以朝向________；可以是面对面的激烈争辩，也可以是________。

①素不相识的陌生人

②走了火的雷霆霹雳

③悄无声息的一个暗示的眼神

④不停的絮絮叨叨

七、名著阅读

19.名著阅读。

《西游记》的作者是________。

孙悟空的第一个师傅是______，它的兵器原是大禹治水的_________，又唤___________。

八、综合性学习

20.综合性学习

材料一：

与单纯的旅游不同，研学旅行以学校或班级为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验、相互研讨，是有目的、有意识的教育活动，可以提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

研学旅行继承和发展了我国传统“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新式。

材料二：

研学旅行注重学习和观光并重，到任何景点参观，研学旅行都是带着问题和思考进行参观考查。

对于学生来说，一次好的研学旅行体验最重要的不只是游，也不只是学，而是悟。

学生所听到、所看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。

材料三：

徽标

（1）请根据材料一和材料二的内容，给“研学旅行”下个定义。

__________________________________________________________

（2）材料三是某研学旅行班的标志，请结合画面和文字内容，具体介绍该标志的设计意图。

__________________________________________________________

九、作文

21.任选一题

（一）不知不觉中，新学期半个学期时间过去了。

我想，这半个学期在你的学生生涯里也许是最不寻常的。

你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。

对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。

成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。

请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。

题目：

上了中学以后

要求：

1、写真事抒真情，以我手写我心。

2、叙事条理清晰，情感真挚感人。

3、书写工整，卷面清洁。

4、字数600字左右。

（二）题目：

难忘        （父母、亲人、老师…）的恩情

要求：

1．补充完整题目，并抄写在作文稿上。

2．选择几件事，表现所写人物的恩情，力求题材新颖，中心突出。

3．合理运用各种表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）

4．文中不要出现真实的校名和人名。

5．字数在600字左右以上。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、现代文阅读

1、

2、

三、对比阅读

1、

四、情景默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、语言表达

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、