牛津高中英语模块四unit11教案advertising.docx
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牛津高中英语模块四unit11教案advertising.docx
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牛津高中英语模块四unit11教案advertising
课程单元教学设计首页
课程课题:
Unit1Advertising——Period1Welcometotheunit
授课
教师
授课班级
学时数
2
授课
日期
年月日
教学地点
教学
目标
Knowledge
1.Toenjoysomebeautifuladvertisementsandhaveageneralideaofadvertisements.
2.Totalkaboutthefouradvertisementsandgetsomeideasofthetwomaintypesofadsandtheirrespectivepurposes.
3.TogetinvolvedinthediscussionandpracticespokenEnglish.
Ability
1.Encouragethestudentstodiscussaboutadvertisements.
2.Studentscangetabetterunderstandingofadvertisements.
Emotion
StudentsareexpectedtopractisetheirspokenEnglishandshareopinionswithothersbyactivelyparticipatinginthedesignedactivities.
教学
重点
难点
1.Totalkaboutthefouradvertisementsandgetsomeideasofthetwomaintypesofadsandtheirrespectivepurposes.
2.Encouragethestudentstocommunicatewithclassmates.
教学
手段
与方法
1.Discussioninpairsoringroups.
2.Task-basedin-classactivities.
3.Explanationsofsomelanguagepoints.
教学
准备
Ataperecorderandthemultimedia.
参考
资料
《牛津高中英语》(教师用书)
《牛津高中英语》课课练
教学
反思
牛津高中英语教学设计
单 元:
Unit1Advertising
板 块:
Welcometotheunit
课堂设计指导思想:
本堂课以听说为主,是整个单元的第一课时,是对整个单元的导入,应起到引导学生对本单元主题即广告业和广告产生情趣。
首先通过让学生欣赏若干精彩的英文广告以激发他们的情趣;接着通过课本提供的六张图片让学生初步了解广告的基本分类及其相关目的。
学生应积极参与到上述活动中,并在活动中到达操练口语的目的;与此同时,有关“地球日”和“禁毒”内容的公益广告有利于培养学生的高尚情操和社会责任感,这也有助于达成新课程标准中有关情感态度的目标要求。
Teachingaims:
1.Toenjoysomebeautifuladvertisementsandhaveageneralideaofadvertisements.
2.Totalkaboutthefouradvertisementsandgetsomeideasofthetwomaintypesofadsandtheir
respectivepurposes.
3.TogetinvolvedinthediscussionandpracticespokenEnglish.
Teachingprocedures:
Step1lead-in
Theteachershowsthestudentsseveralbeautifuladvertisements,amongwhicharebothcommercialadvertisementsandpublicserviceadvertisements.
【设计说明】在我们的日常生活中,广告随处可见。
教师在此处选择了较有代表性的,贴近中学生生活的,学生喜闻乐见的广告作品。
以此激发学生对广告的强烈兴趣,调动学生进一步了解和学习广告知识的积极性,为完成后续的教学任务作好铺垫。
Step2Brainstorming
Askstudentstohaveabrainstormandthenanswerthefollowingtwoquestions:
1.Wherecanwefindtheseads?
2.Whydoyouliketheseads?
【设计说明】让学生通过头脑风暴来回答上述两个问题,一方面可作为进一步的的热身活动,同时也可检测学生对广告呈现方式的了解,让学生在寻找问题答案的过程中获得成功的喜悦。
Step3Observation
AskstudentstofocusonthefouradvertisementsonPage1.Encouragethestudentstoformpairsanddiscussthecontentsofeachoneandtrytodividethefouradvertisementsintotwoparts.Thus,encouragethestudentstopayattentiontothefunctionsofthecommercialadvertisementsandpublicserviceadvertisements.
【设计说明】通过鼓励学生结对讨论每幅广告画的内容,提高学生的观察能力,获取基本的广告知识,即广告可分为商业广告和公益广告两大类,并激励学生进一步关注这两类广告的功能。
另一方面,能增进学生对社会的了解,并在此基础上增强他们的社会责任感,有利于培养学生积极向上的良好的情感态度。
Step4Discussionandspeaking
Organizethestudentsintofourgroupsandaskeachgrouptotalkaboutoneofthefourpicturesinfrontofthewholeclass.Eachgroupshouldchooseonerepresentativetopresenttheirideastothewholeclass.Thethreequestionscanhelpthestudentstostartthediscussion.
【设计说明】组织学生分组讨论可扩大操练面,在小组内所有学生可各抒己见,学生陈述自己观点的过程即练习口语的过程。
然后各小组代表再集中本组的意见在全班展示,在这一过程中,不仅陈述者得到了很好的锻炼机会,全班同学也可获取更多有关“地球日”和“禁毒”的信息。
Step5Moreadsforyoutodiscuss
Providethestudentsmoremeaningfulandinterestingadvertisementsandencouragethemtothinkaboutanappropriatesloganforeachone.
【设计说明】这一环节可作为与本课起始时导入环节的呼应,可进一步调动学生学习广告知识的热情,帮助学生为下一课时的学习做好准备。
Step6Homework
Askstudentstolookformoreinformationaboutadsandmakegoodpreparationsforthereadingpart.Thestudentscansurfthenetiftheyhaveaccesstoit.
【设计说明】鼓励学生利用网络等有效学习资源了解更多有关广告的知识,在巩固本堂课所学内容的同时,为下一堂课铺设平台。
U1重点词汇讲解
1.advertise
⑴v.为……做广告,登广告宣传
e.g.Theperfumehasbeenadvertisedinallthemajorwomen’smagazines.
这种香水在所有主要的女性杂志上都做了广告。
⑵vi.登广告招聘
e.g.Weneedtoadvertiseforanewchef.
我们需要登广告招聘一名新厨师。
advertisementn.广告,宣传
e.g.Ifyouwanttosellyouroldsofa,whynotputanadvertisementinthelocalpaper?
你若打算想卖掉旧沙发,为
什么不在本地报纸上登个广告呢?
advertising
⑴adj.登广告,广告宣传
anationaladvertisingcampaign
⑵n.广告业
e.g.Hehasbeenworkinginadvertisingfor20years.
他从事广告业已经二十年了。
2.persuasiveadj.有说服力的persuadev.劝说persuasionn.说服
e.g.Theyusedmanypersuasivearguments.他们用了许多有说服力的论据。
【常用搭配】
1)persuadesb./pron.说服某人
2)persuadesb.ofsth.使某人相信某事
3)persuadesb.todosth.=persuadesb.intodoingsth.说服某人做某事
4)persuadesb.outofdoingsth.说服某人不要做某事
5)persuadesb.that-clause使某人相信
6)sb.bepersuadedthat-clause某人相信……
【例句】
1)Icanpersuadethebosssoon.我很快就能说服老板。
2)Ipersuadedhimofitstruth.我使他相信这是真的。
3)Theypersuadedhertogowiththem.他们说服了她和他们一起去。
4)Wepersuadedhimintotakingthejob.我们说服她接受这份工作。
5)Ipersuadedmyfatheroutofsmoking.我劝服我父亲戒了烟。
6)Shepersuadedmethatthedeathdidnotatall.她使我相信死并不能结束一切。
7)I’malmostpersuadedthathe
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