资阳市雁江区幼儿园学前班学年上学期导学案分析.docx
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资阳市雁江区幼儿园学前班学年上学期导学案分析
身体锻炼
导言
一、健康领域教育活动总目标
1.引导幼儿积极主动地参加集体活动,在集体生活中保持安全、愉快的情绪。
2.学习一些必要的生活卫生知识,逐步养成良好的生活卫生习惯,具有基本的生活自理能力。
3.引导幼儿了解必要的安全保健常识,学习保护自己。
4.激发幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加各种体育活动,发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调灵活。
二、学前班上学期健康(身体锻炼)教育活动目标
1.激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,
逐步发展幼儿的体能,增强幼儿体质,提高幼儿对环境的适应能力和对疾病的抵御能力。
2.了解有关体育活动的知识,练习相应的技能,掌握游戏的规则,促进各种基本动作协调、准确、灵敏的发展,有一定耐力和速度,姿势正确。
3.能随音乐的节奏、节拍,有力到位、有精神地做徒手操和轻器械操,从而使幼儿感受美、表现美、创造美,提高审美能力。
4.能安全地、熟练地使用运动器械,并能独立或合作收拾各种小型的体育器
械。
5.懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则、爱护公物、有很强的集体观念。
三、学前班上学期健康(身体锻炼)教育活动内容
1.在游戏中引导幼儿学习走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等基本动作,
掌握其动作要领。
走:
按口令、信号或音乐的变化改变方向走和一对一对整齐地走。
跑:
听信号变速跑、改变方向跑、接力赛跑、走跑交替。
跳:
原地纵跳触物、双脚站立高处往下跳、双脚立定跳远、助跑跨跳、练习跳绳。
平衡:
单脚站立,闭眼自转、走平衡木、变换手臂动作走。
投掷:
抛接大皮球、变换形式拍球、边走边拍、边跑边拍、肩上挥臂投远、投准。
钻爬与攀登:
手脚协调灵活地攀登、钻爬。
、
2.学习基本体操以徒手操为主,选学一、二套轻器械操,能按口令或音乐节
拍、动作规范、精神饱满地做操。
3.练习队列队形:
听信号左右分队走,学习听口令:
向左(右)转、左(右)
转弯走、迅速交换各种队形等。
4.能熟练地使用球、圈、绳等体育器械和大型器械玩具进行游戏。
5.在游戏中渗透规则意识、团结合作、勇敢竞争、不怕挫折等良好的品质。
四、学前班上学期健康教育(身体锻炼)教育活动教材
使用建议
学前班上学期身体锻炼部分以基本动作:
走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操为主线,每一个动作的训练都有多个活动内容和方案,供教师参考。
在使用本教材时,应把握以下5个方面。
1.要深入分析本年龄段幼儿的发展特点,尤其是动作、运动技能的发展特点。
选择最适合孩子发展的活动内容,在活动中,要把幼儿看成活动的主体,独立的个体,要多观察孩子在游戏活动中的表现及反应,善于发现、支持、引导幼儿的发展。
2.在体育游戏活动目标的制定方面,除了显性的目标外,教师还要挖掘隐性目标。
教材在设计活动过程中,涉及了五大领域的各个方面,因此,要求教师深入钻研,挖掘教材内容,精心组织活动,使幼儿从体育活动中得到身心的全面发展。
同时要考虑幼儿的个体差异,因材施教。
3.要重视体育锻炼的随机性和坚持性,多采用示范法、练习法、游戏法。
体育活动可以在正规的体育课中进行,也可以利用日常生活进行,要善于抓住生活中能使幼儿进行锻炼的机会,进行随机教育和锻炼,树立一日生活都是活动的思想,同时还要坚持不懈。
4.要给幼儿提供充足的活动准备,包括物质准备、空间和时间的准备。
活动中使用的教具要便于制作和收集,便于幼儿安全使用,既能提高幼儿游戏的兴趣,又有利于幼儿动作和技能的发展。
5.在游戏活动进行过程中,要注意培养幼儿的安全意识、规则意识和竞争意
识,必要时,可引导幼儿自己制定游戏规则进行游戏。
学前班上学期健康(身体锻炼)
教育活动设计目录
活动
内容
总体要求
周次
安排
涉及领域
基本教育活动
走
步伐均匀,有精神地走,一对一对整齐地走。
2
语言
科学
1.找朋友
2.运球
跑
上体稍前倾,两手半握拳,屈肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑、快跑、沿圆圈跑、躲闪跑等。
3
社会
科学
艺术
1.大家来赛跑
2.跑一跑,拍一拍
跳跃
屈膝摆臂,四肢协调,用力蹬地跳起,轻轻落地,保持平衡,立定跳、跨跳,转体跳等。
3
语言
社会
艺术
1.小青蛙
2.勇敢的解放军
平衡
上体正直,步子均匀,上下吱协调,动作轻松自然。
2
社会
艺术
1.小猴子走钢丝
2.运粮
投掷
肩上挥臂投远,投准。
3
语言
科学
1.玩雪球
2.采珍珠
钻爬
四肢协调灵敏地钻爬和攀登
障碍物。
2
科学
艺术
1.贪睡的小花猫
2.小猫晾衣服
机动
3
活动设计参考
活动内容1:
走
(建议本活动延续两周进行)
一、基本教育活动
活动1、找朋友
活动目标
练习一对一对整齐地走。
活动准备
知道逆时针和顺时针走的方向。
活动过程
1.队列队形练习:
四路纵队——大圆——顺时针走——逆时针走——小圆
走——四路纵队。
2.教师组织幼儿站成内外两个同心圆圈,要求外圈要比内圈多一个幼儿。
3.幼儿跟老师学儿歌:
“走走走,走走走,走个圆圈找朋友。
朋友,朋友在哪里?
快快和我做游戏。
好朋友,手拉手,一二,一二对齐走。
对齐走,向前走,两手叉腰点点头”。
4.教师交待游戏名称及玩法。
游戏开始,幼儿按圆圈向相反方向走(外圈逆时针走,内圈顺时针走)。
边走边念儿歌:
“走走走,走走走,走个圆圈找朋友。
朋友,朋友在哪里?
快快和我做游
戏。
”当念完最后一个“戏”字时,内、外圈的幼儿立刻互相拉手做朋友,找不到朋友的一个幼儿站到圈中。
找到朋友的两个幼儿拉手逆时针方向边走成圆形边念儿歌:
“好朋友,手拉手,一二,一二对齐走。
对齐走,向前走,两手叉腰点点头(两个幼儿相互点头一次)”。
圈中的幼儿回到圈上,游戏重新开始。
5.幼儿玩游戏,教师强调让幼儿分清顺时针走和逆时针走,两位小朋友手拉手时,一定要一对一对整齐地走。
儿歌念完,两脚站立,相互点头。
6.复习慢走和快跑的动作,体育游戏“大风和树叶”。
玩法:
教师扮大风,幼儿扮小树叶,四散地蹲在场地上。
教师说:
“起风了!
”
接着张开两臂轻轻地绕着幼儿走,幼儿随之起身慢慢地走步。
教师‘又说:
“风大
了。
”同时两臂张得更大,幼儿就快快地跑,这样重复几次以后,教师说:
“风停
了!
”幼儿原地蹲下。
7.游戏重复2~3次后,老师说:
“小树叶都玩累了,快快回到树妈妈身边休息一会儿。
”幼儿随老师轻轻地在场地上走几圈后自然离开场地。
活动提示
1.两个好朋友拉手走时,步子要协调、一致,要一对一对整齐地走。
2.老师可变换口令,让外圈幼儿顺时针走,内圈逆时针走。
走的速度也可由慢变快。
3.内、外圈幼儿找朋友时,要就近找,不要远离自己的位置,避免交叉找朋
友。
知识参考
学前班幼儿走步的能力相对较强,基本上能动作协调地走步,自己控制速度,
但要两个人甚至更多的人一起同步协调走还是有些困难,有待于进一步训练。
教师通过顺时针走、逆时针走、一对一对整齐地走等,要求训练提高幼儿走的动作技能,使幼儿能和其他小朋友步调一致、整齐走步。
活动2、运球
活动目标
1.学习边拍球边走的技能,掌握运球的基本方法。
2.激发幼儿对球类活动的兴趣。
活动准备
每人一个皮球。
活动过程
1.幼儿每人手拿一个皮球(右手拿球放在右侧胯上),左手随身体自然摆动,
成六路纵队进入场地。
2.体操:
球操。
(1)教师说:
“小朋友们,今天我们要一起做球操,比一比,看谁的动作最漂
亮、最有力,。
而且能不把球掉下来。
”
(2)教师示范,幼儿跟着学球操。
基本动作
动作说明
上肢运动
左脚向左迈一步,与肩同宽,两手拿球屈肘于胸前,向上举起至头顶上,再还原到胸前,同时左脚收回。
(右侧动作相同)
下蹲运动
两脚并齐站立,两手拿球屈肘于胸前向下蹲,下蹲时,两手前平举,然后再直立还原。
体转运动
左脚向左跨一步,与肩同宽,两手拿球屈肘于胸前向右侧转身,再还原,同时左脚收回。
(右侧动作相同)
腹背运动
左脚向左跨一步,两腿自然开立,两手拿球屈肘于胸前,弯腰两臂伸直向下后再直立,同时左脚收回。
(右侧动作相同)
3.幼儿自由玩皮球。
“小朋友的球操做得不错,皮球除了能做操,还能怎么玩?
请你们想一想,玩一玩。
”教师引导幼儿滚球、抛接球、拍球(单手拍、双手拍、胯下拍、转身拍等)、追球、运球、投球、顶球等,玩的花样越多越好。
4.学习直线运球动作。
动作要领:
一个手边拍球边向前直线走步。
(1)教师示范,让幼儿跟教师学做几次后,再自找空地独自练习,提醒幼儿要
向前直线走,球不能脱手跑掉。
(2)教师町请运球较好的幼儿学习沿圆圈运球。
(3)幼儿自由练习,可以沿直线运球,也可沿圆圈运球。
可以走步,也可以跑步。
5.游戏“直线接力运球。
”教师交待游戏名称及玩法:
幼儿分成3~4组,纵队站在同一起点线,距离终止线10~20米,教师发出口令后,每队第一名幼儿走着运球,过线后,抱球跑回来传给第二位小朋友,依次类推,游戏继续,哪一队先结束,就算胜利。
6.游戏进行2~3次。
强调要走着运球。
7.复习向指定方向跑。
体育游戏“切西瓜”。
玩法:
全体幼儿围成一个大圆圈,手拉手,当成一个大西瓜,由一个小朋友站在圈内切西瓜。
游戏开始,切西瓜的小朋友走到其他小朋友跟前,用手掌侧面去“切”小朋友拉着的手,表示“切西瓜”,边切边念儿歌:
“切,切,切西瓜,我把西瓜切两半。
”念到“半”时,被切的两个小朋友迅速从圈外向相反方向绕圆圈跑,先跑到原位的小朋友为胜。
由胜的小朋友来当切西瓜的人,游戏重新开始。
8.教师简单小结本次活动情况,提出应注意的问题,激发幼儿对球类活动的兴趣。
9.幼儿每人一个皮球,各自坐在皮球上听音乐,试着创编儿歌《大皮球》或
《运皮球》等。
活动提示
1.“运球接力”游戏,可根据本班幼儿运球动作掌握的情况和幼儿的能力,决定选择直线运球还是沿圆圈运球。
2.运球比赛时,要求幼儿走着运球。
.
3.玩“切西瓜”游戏时,切西瓜的幼儿可顺时针去切,也可逆时针去切。
知识参考
学前班幼儿已经有了拍球的能力,走步也稳定协调,如果把拍球和走路两者相结合,再加上直线走、曲线走、沿圆圈走等要求,实际上是对幼儿拍球能力及走的技能的一个提高。
教师设计“运球”这一活动,既能训练幼儿走步能力,叉能训练幼儿拍球、传球等技巧,同时激发了幼儿对球类活动的兴趣。
二、渗透的教育活动
(一)日常教育活动
●分区活动
1.两人三足
活动目标
练习走步,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
活动准备
小绳或布带子若干条。
活动建议
1.根据幼儿人数的多少,把幼儿分成若干队,每队中两个幼儿为一组,并排站好。
2.用绳子把一个幼儿的左腿和另一个幼儿的右腿绑在一起,成为三条腿,丽个幼儿相互搭肩。
3.教师发出口令后,各队排头一组协调一致地向终点走,然后从终点返回到起点,拍第二组人的手,第二组用同样的方法,看哪一队先走完为胜。
4.幼儿可自由结伴,练习两人三足跑、跳等。
活动提示
1.起点和终点的位置要根据幼儿的情况确定,不宜太远。
2.幼儿可以两人三足跑、跳等进行比赛。
3.幼儿在走时,可以一面走,一面喊一、二,以便协调动作。
知识参考
幼儿在这个年龄段合作意识逐渐增强,平衡和走步的能力也有明显提高。
在此基础上开展两人三足的游戏,既可以发展幼儿的动作技能,又可以培养幼儿的合作能力。
2.石头、剪刀、布
活动目标
1.练习跨大步走。
2.训练幼儿的判断和反应能力。
活动准备
在场地上画好起点线和终点线。
活动过程
1.教师带领幼儿随音乐做手腕转动、脚腕转动、膝盖转动等动作,重点活动幼儿的手腕、脚踝和膝盖。
2.教师交待游戏名称及玩法。
(1)教师讲解游戏玩法:
两幼儿面对面站立,双手叉腰,边跳边念:
“石头、剪
刀、布!
”原地双脚同时向上跳三下,第三下落地(嘴巴念“布”)时,成不同的姿
势:
两脚并拢为石头,两脚前后开立为剪刀,两脚左右分开为布。
剪刀可剪布,布可包石头,石头磨剪刀。
(2)教师和一名幼儿共同示范,让幼儿辨别谁胜、谁负。
(3)游戏规则:
剪刀胜,胜者可以跨走三步,石头胜,可以跨走五步,布胜,
可以跨走十步。
3.幼儿两人一组,开始玩游戏,两幼儿从同一起点线开始,谁跨到哪里就站在哪里继续游戏,直到终点线。
(也可以返回)
4.每四个幼儿分成甲、乙两组,每组各有一个跨步的幼儿,一个跳的幼儿。
甲、乙组跳的幼儿只需跳,并分出胜负,胜者告诉自己组跨步的幼儿跨几步。
胜组跨步的幼儿从起点线跨步,先跨到终点线者为胜,或者再从终点先返回起点线者为胜。
游戏反复进行。
5.练习一对一对整齐地走。
复习体育游戏“找朋友”。
6.玩游戏“木头人”,幼儿随意做各种动作,可以扮鬼脸、扮小动物、学解放军等,增强幼儿对游戏的兴趣。
活动提示
1.游戏可以把两个幼儿跳,改成两个幼儿猜拳。
拳头表示石头,伸出食指与中指表示剪刀,五指分开手心向下表示布。
游戏开始,两名幼儿同时念“石头、剪刀、布”,当念到“布”时,右手从背后伸出,同时迅速做好石头、剪刀或布的手势,不得更改。
2.出手后变换手势者均判为输。
3.幼儿跨步走也可改为跳(单脚或双脚跳),上下楼梯、用脚测量等形式。
(二)社区、家园共育
●游戏活动
看谁坐得快
活动目标
培养幼儿动作的协调性。
活动准备
小椅子若干(比游戏人数少一个)。
活动建议
1.全家人参与此游戏,音乐开始大家围着椅子转圈,走跑交替,音乐停,立即去找椅子,没有找到椅子的人,暂时退出游戏,椅子的数量逐次减一,最后一个坐到椅子的人为胜者。
2.音乐的节奏可变换,时慢时快。
活动提示
1.所放的音乐可以变换成拍手、跺脚、敲鼓等。
2.信号可以改成用录音机放音乐,参与游戏的人可边听音乐边做动作(绕着椅
子跳舞),当音乐声停,再去找椅子坐。
3.进行游戏时不要互相拥挤,注意安全。
4.此游戏也可在幼儿之间进行。
活动内容2:
跑
(建议本活动延续3周进行)
一、基本教育活动
活动1、大家来赛跑
活动目标
发展幼儿沿圆圈跑的能力。
活动准备
1.在场地上画一个直径为2~3米的大圆圈。
2.各种动物的头饰若干(每种动物只有一个头饰)。
活动过程
1.队列队形:
四路纵队——大圆——四路纵队。
2.热身操。
教师自编动作:
①上肢运动;②腿部运动;③脚踝运动;④全身运动。
3.组织幼儿游戏,讲解玩法。
(1)分配角色。
幼儿根据自己的喜好,选择喜爱的动物头饰,扮小马、小鹿、
小狗、小羊等。
(2)集体学儿歌:
“森林里,真热闹,小动物来赛跑,大象公公当裁判,谁和谁
来赛跑。
”
(3)教师讲解玩法:
所有的小动物围成一个大圆圈,教师扮大象裁判,小动物
们一起说儿歌,儿歌说完,大象说:
“小动物,准备好,现在轮到××,××跑。
”
被叫的小动物要迅速从圈外沿逆时针方向跑一圈,先跑回原处者为胜。
4.幼儿反复游戏,大象点名时,可一次叫2~5个动物同时赛跑,尽量使每个幼儿都有跑的机会。
5.复习四散躲闪跑,体育游戏“老狼,老狼几点了”。
6.结束游戏:
“旅游”。
教师说:
“小朋友在刚才的游戏中表现出色,都取得了优异的成绩,大象公公邀请你们外出旅游,你们想去哪里呀(北京、西安、上海等)?
好,请大家开飞机一起去我们想去的地方。
”
小朋友一起喊:
“我们要旅游,大家一起走,出发喽——!
”幼儿随即两手侧平
举架起飞机,在操场上自由飞翔,然后飞出场地,自然结束。
活动提示
1.游戏前介绍逆时针和顺时针跑的方向并练习。
2.老师要引导幼儿合理选择动物角色,以免幼儿发生争执,影响参与活动的情绪。
3.小动物在赛跑时,一定要按同一方向,避免碰撞。
4.此游戏可以不设角色,教师给幼儿编上号,并在胸前或胳膊上挂牌,作为标记,教师叫几号,几号就跑,儿歌改为:
“小朋友,快站好,围个圆圈来赛跑,记住几号,准备好,叫到几号,几号跑。
”
活动2、跑一跑,拍一拍
活动目标
练习快跑。
活动准备
皮球若干,小球筐两个,场地布置如下图所示。
活动过程
1.教师带领幼儿在场地上走走、跑跑、走跑交替。
2.每位幼儿手拿一个皮球在场地上自由拍球,看谁拍得又快又好。
3.幼儿听口令拍球,教师发出口令,说:
“请拍×下球”,幼儿就拍几下球,要求幼儿边拍边数,幼儿反复练习数次。
4.教师交待游戏名称及玩法。
(1)把幼儿分成人数相等的两队或四队,站在起跑线后。
(2)游戏开始,教师发出口令,各队第一个幼儿迅速向前跑去,跑到小球筐跟
前,取出一个皮球用单手拍,连续拍3~5下后,将球轻轻放回小球筐里,然后转身跑回起点线,拍第二个小朋友的手后,走过去排在队伍的最后面,依次类推,直到最后一个小朋友回到起点线,游戏结束。
(3)哪一队先跑完,哪队为胜。
5.幼儿进行游戏3~4次,教师强调一定要快跑、快拍。
6.复习旧游戏“运球”,巩固运球动作,继续练习边走边拍球或边跑边拍球。
7.幼儿任意两人一组,拿一个皮球,进行互相抛接球。
活动提示
1.幼儿在去拍球的途中,一定要快跑。
2.幼儿必须按规定的次数拍球,不能多拍,也不能少拍。
3.接力的人要被拍着手后,才能从起点出发。
4.幼儿拍球的次数可根据幼儿拍球的能力而定。
知识参考
学前班幼儿身体比中、小班幼儿更壮实,体力更充沛,能较熟练地掌握各种动作的基本要领,动作协调有力,灵活自如,同时具有组织和控制注意的能力,增强了责任感,喜欢竞赛游戏。
教师设计本次活动,是在幼儿熟练掌握跑和拍球的动作之后进行的,同时增加了跑的速度和拍球的次数要求,增加了游戏难度,用接力的方式进行,游戏也就有了胜负结果的区分,符合了本年龄段幼儿的年龄特点。
二、渗透的教育活动
(一)日常教育活动
●分组活动
1.听信号,换位置
活动目标
1.发展幼儿奔跑及躲闪跑的能力。
2.提高幼儿反应的敏捷性。
活动准备
1.在场地上画一个边长为5~10米的正方形。
2.数字卡片1~10各四套(四种颜色:
红、黄、蓝、绿)
活动过程
1.队列队形练习,听音乐做模仿操。
动作:
上肢运动——风吹树摇,随风起舞;下蹲运动——两人一组来玩跷跷板;体转运动——可爱的娃娃在坐小椅转;腹背运动——划船;跳跃运动——我学小猴子来拍球;整理运动——拍拍肩膀,拍拍腿,齐步走一二一。
2.将幼儿分成人数相等的四队,分别为红队、黄队、蓝队、绿队,站在正方形的四条边上。
3.出示四种颜色的数字卡l、2、3……,给每个队的幼儿编上号,分别戴上相应颜色的数字卡,如下图所示。
4.教师交待游戏玩法。
教师请一名幼儿站在正方形中间,由他(她)来发信号。
游戏开始,发信号的
人叫l~10号中的任何一个号,那么,被叫到的幼儿都和对面一排的幼儿互换位置。
例如:
发信号人叫5号,那么,每队的5号都和对面一排的5号变换位置。
这时,
正方形中间的幼儿就试图捉住正在换位置的人,可以捉一个或几个,被捉住的幼儿就暂时退出游戏。
游戏继续进行,直到每个号码都被叫过,游戏结束。
最后看哪一队留下的人多,哪一队为胜。
5.教师指导幼儿进行游戏,强调游戏规则。
(1)换位置的小朋友必须听到信号后才可以离开原地,而且必须是对排的互换。
(2)被发信号的人拍到也算捉到。
6.复习游戏“大家来赛跑”。
7.结束游戏“雪人不见了”。
教师说:
“雪人在这里站得很久了,太阳公公一出来便向雪人招手,它越走离雪人越近,雪人感觉到暖洋洋的,也想活动活动筋骨。
于是,雪人的头摇啊摇啊,慢慢地看不见了,雪人的左手摆啊摆啊,慢慢地看不见了,雪人的右手拍啊拍啊,慢慢地看不见了,雪人的身子转啊转啊,渐渐地,也不见了,雪人到哪里去了?
原来,雪人融化成了一摊水。
”幼儿随老师说的话,做相应的动作,当说到“雪人融化成了一摊水”时,幼儿可做放松动作,慢慢蹲下来,直至坐到地上。
活动提示
1_游戏开始前,试一试,小朋友们是否都记住了自己的编号。
2.互换位置的要求也可改为红队和黄队换,蓝队和绿队换等。
知识参考
五到六岁幼儿思维和动作发展得比较迅速,对一些知识能够进行一定的迁移,
此游戏就是把数学中的对应、整体与部分迁移到体育活动中。
难易程度可根据本班幼儿水平来定。
2.紧急行动
活动目标
发展幼儿转身跑及快速反应的能力。
活动准备
1.在场地上画两条10~15米的平行线,如下图所示。
2.红旗、绿旗各一面。
3.记分板两块。
活动建议
1.教师把幼儿分成人数相等的两队,即红、绿两队,面对面分别站在平行线的外侧。
教师手举红、绿旗站在两队之间。
2.教师介绍游戏玩法。
教师发出口令后,两队相对而行(走),并注意教师突然出示的手势,举起红
旗,则红队追绿队,绿队迅速转身跑;若举起绿旗,则绿队追红队,红队迅速转身跑,在平行线内追上一个人,得一分,追上五人,得五分,分别记在各队的记分板上,追到的人数越多,得分也就越高,得分高的队为胜。
3.游戏可以改为两队背对背向平行线中间行进(退步走),退到教师举旗时开
始追、逃。
4.教师口令也可改为击鼓,第一次鼓声,幼儿开始出发,第二次鼓声后,教师喊红队或绿队追,另一队逃。
5.教师发出信号的时间,最好在两队行进到间隔1.5~2米为佳。
活动提示
1.追、逃只许幼儿跑直线,并且每人只许追赶一人,追多人者算犯规,不能得分。
2.逃者以两脚跑出平行线外为准,有一只脚没出线时被拍到仍有效。
3.追者拍到逃者就视为追到。
4.不得做假动作,吓唬对方,造成相互冲撞。
拍小朋友时要轻,不要过分用力。
(二)社区、家园共育
●亲子游戏
快来和我拍拍手
活动目标
锻炼幼儿手部肌肉的灵活性,增强幼儿的注意力及反应能力。
活动准备
两个孩子或一个家长和孩子,相对坐着或站立。
活动建议
1.游戏玩法。
(1)两人自己拍手~次,互拍右手一次;自己拍手一次,互拍左手一次;自己拍手一次,互拍手背、手心各一次。
(2)两人自己拍手~次,互拍右手一次(重复一遍);自己拍手一次,互拍左手一次(重复一遍);自己拍手一次,互拍手背、手心各一次(重复一遍)。
(3)拍手的动作不变,重复的次数逐渐增加,从重复一遍到重复若干遍。
(4)幼儿反复玩游戏,边拍边念数字,例如,互拍手时,嘴里念1、2、3……重
复几遍,嘴里就数到几。
2.此游戏可变换玩法。
(1)自己拍手一次,互拍右手;自拍手一次,互拍左手,反复进行。
(2)自己拍手一次,自拍腿一次;自拍手一次,互拍双手一次,反复进行。
(3)自己拍手一次,自拍肩膀一次;自己拍手一次,互拍双手一次。
(4)自己拍手一次,跺右脚一次,自己拍手一次,互拍双手一次,反复数遍。
3.幼儿拍手反复的次数,依幼儿的能力和兴趣来定,一般在5~10遍左右。
4.游戏时可配上儿歌,边念儿歌边拍手。
拍手的速度可逐渐加快。
5.家长可激发幼儿动脑筋,自己变化拍手的花样。
活动内容3:
跳跃
(建议本活动延续3周进行)
一、基本教育活动
活动1、小青蛙
活动目标
学习立定跳远。
活动准备
1.小虫的卡片若干,青蛙头饰每人一个。
2.在场地的一端画两条平行线当田地。
活动过程
1.队列队形练习:
两队
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