迎接市人大检查的自查报告1.docx
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迎接市人大检查的自查报告1
注重内涵、彰显特色
实现农村小学可持续发展
——迎接市人大常委会专项评议教育工作汇报材料
铎山中心小学
(2011.10.18)
尊敬的各位领导、各位委员:
大家好!
首先,我谨代表铎山中心小学全体师生,热烈欢迎各位领导各位委员莅临我校评议指导工作!
一、学校基本情况
铎山中心小学地处省道312线一侧,冷水江市东大门铎山镇龙潭村,前身是创办于1925年的志漠公私利小学,1950年始建龙潭小学,1998年建为中心小学。
学校占地面积为20666平方米,建筑面积为4000平方米,绿化覆盖面积为700平方米,现有教学班15个,学生853人,生源辐射七个行政村和花桥工区,教师43人,其中本科学历为8人,小学高级教师27人,专任教师合格率为98%,市级骨干教师9人,市级优秀教师16人,优秀班主任10人。
学校有二栋教学楼,一栋办公楼,配备实验室、仪器室、图书室、阅览室、电脑室、多媒体教室,基本满足了师生的工作和学习。
拥有水泥篮球场和200米环形跑道的田径场,基本保证了师生户外文体活动。
近几年来,学校坚持“以人为本、和谐发展、办出特色”的办学理念,坚持“质量立校、科研兴校、素质强校”的办学方针,形成了“诚信、乐学、合作、创新”的校风。
学校各项工作取得了长足进展,教学质量稳步提升,办学条件逐年改善,初步形成了“书香校园”、“文明校园”、“人文校园”的办学特色。
近年来,学校于2009年通过了湖南省首批义务教育合格学校验收,荣获过“安全文明校园”、“目标管理先进单位”、“读书活动优秀集体”、“教学常规先进单位”等称号,是一所规模较大、规格较高的发展中的农村中心小学。
二、近年来学校工作的主要做法及成效
(一)党政重视,办学条件不断改善
我们一直把办学条件的改善作为学校工作的重中之重。
学校在发展中得到了教育局、中心学校以及镇人大党委政府、村支两委的大力支持。
2009年借创建省级义务教育合格学校的契机,新修了校门和厕所,合拢了围墙,完成了田径场建设,改善了内部环境和办公条件。
2010年至今,学校从教育局、政府及厂矿筹集资金近40万元,完成了风雨棚、电网、土坪堡坎的建设,添置了大量图书仪器与文体设施,并对学校绿化改造升级。
目前,学校环境优雅,场馆健全,设施齐备,为教育教学提供了有力保障,为师生学习、生活提供了理想平台。
(二)追求特色,校园文化内涵丰富
学校始终坚持德育为首、育人为本,追求特色的校园文化。
几年来,坚持“以人为本、和谐发展、办出特色”的办学理念和“质量立校、科研兴校、素质强校”的管理理念;以“诚信、乐学、合作、创新”为校训,初步形成了“严谨、务实、奉献、创新”的教风和“尊师、守信、勤学、善思”的学风;彰显出“诚、智、仁、勇”的地方文化特色。
1、点滴酝酿充满书香的环境文化。
学校不仅着眼校风校训的确定与表达,更在每层教学楼墙上展现理想、励志、安全、上网、禁毒等知识。
同时充分利用空间、设施制作立体的运动模具,凸显生命的活力;精心创建班级名片与室内布置,洋溢知识的力量。
2010年学校订制一套公园石桌、椅、坛,在其上雕刻了“诚、智、仁、勇”等名言与精美的现代诗文。
2011年,新制10米长的不锈钢宣传橱窗,展示了学校文化成果。
结合时事,制作了“创先争优”、“学习型”党组织建设、创卫运动、新农村建设等相关的标语巨幅。
“读书立身,文化立校”,用文化熏陶激励、引领学生,营造良好的充满书香的环境文化。
2、逐渐形成体现人文的制度文化。
从“学生守则”、“行为规范”入手,以班级为主体,以班会、演讲、辩论等活动为载体,充分发动学生,从学习生活中不断提炼总结出体现人文的班级制度、卫生制度、安全制度、文明班级评比制度,培养了学生自我管理、自我教育的能力,让制度、道德规范从抽象到具体,从刻板到人文。
学生如此,教师的管理制度亦如此。
3、努力建设展示文化的行为文化。
学校重视学生行为习惯的养成教育,组织一系列的诸如“班级植物园”、“班级文化建设评比”、“三独比赛”、“运动会”、“六一演出”、“校园之声”、“文明礼仪行”等活动,在活动中养成良好行为习惯,提高文化素养。
(三)全力以赴,队伍建设成绩斐然
加强班子建设。
要求行政人员“静下心来教书,潜下心来育人,沉下心来管理”,不断提高,完善自我,在职业道德、业务水平、进取精神、创新能力方面争当师生表率。
完善校长负责制、岗位责任制、绩效工资制、工作周报制、校务公开制等制度,实行目标量化管理,自觉接受各种监督。
加强教师队伍建设。
健全学习制度。
利用例会、集合、讲座等形式开展教育法规、职业道德规范的专题学习,不断提高教师的师德修养。
开展业务学习、读书交流、教学比武等活动,制定奖励制度,形成激励机制,激发教师潜能。
重视继续教育,积极选派教师参与培训,学校不计费用,选派大量教师参与各级各类学习、观摩、培训活动,落实训后交流。
三年来,教师队伍建设成效明显,先后有李桃、刘淑贞、谢凯凯等老师获省地教学大赛一等奖,有李文、李佳佳、阮峰等老师获市教学比武一等奖。
“高尚的职业道德,先进的教育理念,合理的知识结构,高超的育人艺术”正成为每一位教师的追求目标。
一支团结协作、奋发有为的教师团队,为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
(四)加强管理,办学水平逐步提升。
1、加强制度建设,规范学校管理。
根据学校实行情况,制定完善了学校管理的各项规章制度,组织教师学习,并强力落实。
2、坚持校务公开,实现以人为本。
校务公开是有效提高凝聚力、消除内耗的重要途径。
3、推进教育,提升教学质量。
巩固“普九”成果。
生源辐射区适龄儿童入学率100%,巩固率100%。
对贫困生、学困生、潜能生及留守儿童采取帮扶、辅导、转化措施。
规范学籍管理,将巩固率与教师教学成绩挂钩。
加强教学管理。
强化老师的质量意识,规范教学常规管理,明确教学环节的具体要求,落实常规过程的检查与督促,及时总结改正存在的问题。
教师们精心备好每节课,上好每堂课,改好每次作业,坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。
强化安全工作。
成立领导小组,以政教处为主体,对教学安全、设施、食品、卫生、交通、消防等安全工作全面管理,制定《安全工作方案》和《安全应急预案》,开展安全教育,定期开展安全排查,及时排除安全隐患。
几年来未发生一起安全责任事故。
坚持科研兴校。
大力推进课堂教学改革,积极探究“杜郎口”模式,不断提升课堂教学效率。
组织教师集中学习和外出观摩,组建课堂教学改革领导小组,形成教科所、教务处、教研组、备课组一体的教研体系;开展“同上一堂课”,“听、说、评”,“研讨示范、竞赛”等系列活动,营造了良好的教研氛围,形成了良好的教研模式。
谢瑞莲副校长就是一名很有见地和成效的教学改革的领头人。
组织骨干教师开展校本课程和专项课题的研究,目前,《农村小学低年级三步识字教学》课题已在市教科所立项;《“诚、智、仁、勇”引领农村小学特色班级文化建设研究》课题已在湖南省教育学会通过立项。
三、当前学校存在的不足和亟待解决的问题。
一是教育投入远远满足不了教育发展的。
公用经费总额偏少,严重影响到办学条件的改善及师资队伍的培训建设。
我校生源充足,但教室不足,没有风雨活动室,没有食堂餐厅,田径运动场也很不规范。
二是教师资源配备不均衡。
教师区域合理流动的机制尚未建立,教师培训制度、经费、方式没有明确规定,学校教师编制紧,工作强度大,学科结构欠合理。
三是教师生活特别是乡村教师生活条件差。
无房教师较多,学校宿舍偏紧,住房公积金解决不了教师住房的困难。
四是家长合租车不符合规定,家长不理解不支持,学校既无力解决车辆的接送问题,也无力办寄宿学校,也无力取缔非法接送的合租车,却要为交通安全诚惶诚恐。
四、未来工作思路
(一)、以班级文化建设为切口,促进校园文化建设
省级课题《“诚、智、仁、勇”引领农村小学特色班级文化建设研究》的研究已全面铺开,学校将以此为切入口,加强环境文化、制度文化、行为文化的建设,打造特色校园文化,实现“书香校园”、“人文校园”、“文化校园”的办学目标。
(二)、以高效课堂教学改革为重点,强力推进素质教育
全面开展以“高效课堂”为目标的教学研讨,变课堂为学堂,提升课堂效率,全面发展学生。
(三)、以平安校园为主线,打造生命安全“乐土”。
加强机制,加大力度,提高投入,提高效率,强化责任,零化事故。
各位领导,各位代表委员,铎山中心小学是一所发展中的农村小学,我们深信有市人大、市委政府的亲切关怀,有教育局和中心学校的正确领导,有广大人民群众的大力支持,全体师生团结协作,务实工作,铎山中小的明天必定更加美丽和辉煌。
谢谢。
注重内涵、彰显特色
实现农村小学可持续发展
——铎山中心小学2011年迎接市人大常委专项评议教育工作自查材料
在各级党委政府人大的关怀下,在市教育局和中心学校的正确领导下,铎山中心小学紧跟教育形势,狠抓学校管理,从管理中要质量,从管理中求特色,从管理中谋发展。
为迎接市人大专项评议教育工作检查,我校对照《冷水江市教育局学校工作绩效目标管理考核方案》、《娄底市中小学教育教学常规管理检查评分细则》以及省地《督导评估方案》进行了认真自查。
现将自查情况分“基本情况”、“办学行为”、“办学条件”、“队伍建设”、“学校管理”、“办学特色”、“荣誉集锦”、“存在问题”等八个方面报告如下:
一、基本情况
铎山中心小学位于省道312线一侧的龙潭村,前身是创办于1925年的志漠公私利小学,1950年始建龙潭小学,1998年建为中心小学。
学校占地面积为20666平方米,建筑面积为4000平方米,绿化覆盖面积为1800平方米。
现有教学班15个,学生893人,生源辐射七个行政村和花桥工区;教师42人,其中本科学历为8人,小学高级教师27人,专任教师合格率为98%,市级骨干教师9人,市级优秀教师16人,优秀班主任10人。
学校有二栋教学楼,一栋办公楼,配备实验室、仪器室、图书室、阅览室、电脑室、多媒体教室,基本能满足师生的工作和学习。
拥有水泥篮球场和200米环形跑道的田径场,基本能保证师生户外文体活动。
近几年来,学校坚持“以人为本、和谐发展、办出特色”的办学理念,坚持“质量立校、科研兴校、素质强校”的办学方针,形成了“诚信、乐学、合作、创新”的校风。
学校各项工作取得了长足进展,教学质量稳步提升,办学条件逐年改善,初步形成了“书香校园”、“文明校园”、“人文校园”的办学特色。
学校于2009年第一批通过了湖南省义务教育合格学校验收,是一所规模较大,规格较高的农村中心小学。
二、办学方向
1、全面贯彻党的教育方针,切实坚持素质教育,有素质教育实施方案、计划及学生综合素质评价办法、记录。
2、教育教学面向全体学生,不设快慢班、重点班、实验班,无违规招生的行为。
无歧视体罚学生现象,学习有困难品德有缺陷的学困生、潜能生,学校都有档案,有辅导名单、辅导计划和辅导记载。
学校生源辐射区适龄儿童入学率100%。
3、巩固普九成果,严格控制大班额,制定《控流保学制度》,班主任与校长签订责任状,把巩固率与班工作评比挂钩,采取转化后进生、帮助贫困生、激励潜能生等具体措施,规范学籍管理。
学生巩固率为100%。
4、全面执行课改计划,积极进行新课程培训和研讨,全校教师树立了新的教育观、教学观、质量观、学生观。
严格按新课改课程计划开设课程,安排课时,组织教学。
5、学校收费行为规范,及时向社会公示,无乱收费、违规收费。
6、重视教育宣传报道工作,及时报道学校重大教育事件和教育成果,宣传教育政策法规以及教育思想理念。
设有兼职通讯员,认真完成教育局与中心学校分配的任务。
去年的六一文艺演出在镇电视台播出,冷江电视台做了报道;教师节议教工作会议圆满成功,得到各界好评,相关报道稿件送中心校;我校谢凯凯老师在全省品德课程教书育人风采赛中荣获第一名,学校向镇政府、市教育局报喜,同时写稿送中心学校。
7、学校经常组织学生开展社会公益活动,参加社会实践。
三年来发动学生植树10余种500余棵,组织学生到厂矿、村办等地义务劳动10余次,参与面达1000余人次,培养了学生的社会实践能力和顽强的意志力。
三、办学条件
1、校园校舍:
学生占地面积20666平方米,生均23.14平方米,校舍建筑面积4000平方米,生均4.48平方米。
2、在校学生893人,设有15个教学班,班平60人。
3、教学仪器设备:
生化实验室、仪器室各一个,仪器1000余件,教学用具、器材、挂图基本满足教学需要。
4、图书室藏书18181万册,生均图书20册。
5、信息技术装备:
电脑室1间,电脑32台。
多媒体教室1间,可容纳160人上课学习。
90%以上教师能使用多媒体上课和上网查阅浏览信息。
6、运动场地:
水泥篮球场、羽毛球场各1个,水泥乒乓球台3张,包括200米环形跑道的田径运动场一个,基本满足了学生体育运动和课余户外活动。
7、食堂空间较小,储物室不足20平方米,无餐厅,不能满足400余师生的就餐。
8、教师办公:
设集体办公室三个,行政办公室四个,配有风扇、烤火炉、饮水机、办公桌椅等。
集体办公室较拥挤,设施较简陋。
9、2010年完成的办学条件改善工作:
①在食堂门口修建了全钢结构风雨棚,连接办公楼和第一栋教学楼,解决了学生就餐难的问题,也开辟了雨雪天气学生户外活动场地。
②完成了两栋教学楼的全部电路整改,更新了电表、漏电开关,配置了楼道声光控路灯,排除了线路老化、乱接乱搭、功能不匹配的安全隐患,降低了损耗,服务了师生。
③完成了厕所改造,为男女厕所各增加了一个出入口排除了拥挤、踩踏的安全隐患,改善了卫生状况,服务了师生。
④修砌了进校公路石料保坎25立方,解决了道旁樟树及公路倒塌的隐患,方便了师生及群众。
⑤重修了强降水毁坏的沟渠80米,铺设校外φ50涵管15米,混泥土倒置校外明沟30米,调解了工农矛盾。
⑥上交棚户区改造项目新建综合楼的立项设计费用1万元。
硬化乒乓球活动区域,添置钢质中档板。
新置环保垃圾桶,清洁美化了校园。
硬化人行道85平方,美化了校园,养护了绿化,方便了师生休闲散步。
修建了4立方米的清洁池,清洁校园,节约用水;⑪硬化乱石土坪600平方米,添置了滑梯、平衡木、秋千等文化设施;⑫置办讲桌16张,维修学生桌凳50余套。
⑬加强校园文化建设,更新了校风校训宣传牌,安装了墙体钢质运动模型,定制了走廊上有关安全、心理、励志教育的文化框牌40余块,统一规范了教室布置,打造了“班级名片”。
⑭维修了门窗,安装玻璃,御寒保暖,服务师生。
以上共计投入资金20余万元。
10、2011年完成的办学条件改善工作:
①添置课桌凳120套,学生凳150条。
②硬化停车坪与路面500平方米,筑堡坎30余米。
③添置公园石桌3套石椅8条,石坛2个。
④新增不锈钢宣传橱窗10米,更新了宣传牌匾。
⑤更换了钢架玻璃钢篮球架板一套,新添羽毛球设施一套。
⑥植树绿化购桂花、铁树、景叶玉兰、紫薇等10余种100棵。
充实图书1600余册、书架若干个、阅览桌1张。
以上投资15万余元。
四、队伍建设
1、正副校长都是大中专以上学历,中级以上职称,都通过岗位培训,持证上岗。
校长熟悉教育理论和政策,具有先进的教育理念,业务能力强,作风民主,办事公道,廉法勤政。
2、实行校长负责制,行政班子因岗设人,老中青结合,学科搭配,学历、职称结构合理。
班子成员分工明确,团结协作,具有战斗堡垒作用。
3、学校党、团、群组织健全且活动经常。
党员先锋模范作用发挥得好,党组织的政治核心与保证作用发挥充分。
教代会、财审小组定期开展活动,民主管理与监督措施得力,工作到位。
4、学校领导深入教学一线,均承担了足额教学任务。
其中阮峰、刘淑贞、吴陆辉等还担任了班主任工作。
5、现有教师42人,编制略紧,许多教师发扬艰苦奋斗的优良传统,超负荷工作。
400余人开早中餐,没有工人编,绿化、门卫、水电、收发、信号等工作均由教师兼职。
6、我校在岗教师42人,大本8人,大专27人,中级职称27人,学历达标率100%,各学科都配备了专任教师,基本满足各学科的教学需求。
7、师德建设:
规定每周一下午为政治学习时间,要求每位教师全年完成二万字的学习笔记与心得。
每逢开学、期末,学校都要安排集中学习,系统学习教育政策法规和教育理论;
学校高度重视教职工思想政治工作,结合市教育局“党员创先争优活动”推行党员、教师个人承诺制度,并都写了承诺书,严格执行“加强党风建设和师德师风建设的若干规定”,广大教师都能为人师表,能自觉地遵守教师职业道德规范,一律坚持使用文明用语。
一年来,全校教师从未出现群体性上访现象,无任何违反《中小学教师职业道德规范》和《娄底市中小学教师“十不准”》行为。
定期进行师德师风考评,抵制自由主义、拜金主义思想;杜绝家教家养、有偿推销及向家长索拿卡要等行为;
组织学习先进典型,及时推出优秀教师,加强职业道德教育,做到忠于职守,为人师表,敬岗爱业,无私奉献。
8、业务培训:
规定每周四下午为业务学习时间,寒暑假期集中学习,要求每位老师完成每年二万字左右的笔记与心得。
为了全面提高教师业务和教育教学能力,学校积极组织开展了校本教研和校本培训活动,教师能自觉学习业务,积极参加学校教研教改,且均备有业务学习笔记本,学校对教师的业务学习笔记定期进行了检查。
认真落实教师的继续培训。
大部分教师的普通话、计算机应用已达到了上级标准。
加强对教师基本功的培训。
教师练毛笔字蔚然成风,能坚持用普通话教学。
对教师开展了学生心理辅导和课堂教学改革模式的培训,有计划,有场地,有记载,有效果;
学校鼓励老师积极参加班主任、远程、国培、英特尔未来教育核心课程等继续教育培训,有培训计划,有统计表,并要求教师及时撰写学习心得体会,培训人数达100多人次。
进一步完善了骨干教师、学科带头人培训方案,培训措施得力,活动有效开展。
目前地市级骨干教师9人,学校骨干教师16人,其中学科带头人5人,他们在地市级比武中均获得好的成绩。
五、学校管理
1、组织管理:
学校实行校长负责制,领导班子分工负责,团结务实,有健全的岗位责任制;
形成了例会制度和报告制度,重大问题及周工作集体研究决定,每月每周工作形成书面报告。
每期定期召开民主生活会,促进工作,促进团结;
我校实行了校务公开制度,教师民主生活会制度,成立了校务公开领导小组与教代会,对学校财务及重大事情及时审查及时公示。
对收费、评优评先、教师职称评聘等重大问题进行了公示;
严格教师出勤、坐班制度,严明了工作纪律,教师请假严格按教育局冷教字(2001)59号文件执行;
为了加强教师队伍管理,全面增强全体教师工作责任感和提高教师工作积极性,学校认真组织开展了人事制度改革,组织学习市教育局《关于加强教师队伍管理的若干规定》,且相继制定出了《教师工作考核评价方案》、《教学质量奖惩方案》、《教师绩效奖励津贴发放方案》。
有明确的教师岗位职责,对教师年度考核制订出了具体考核办法;
学校严格服从上级安排,确保政令畅通;依法治校、依章依规办事,端正办学思想,规范办学行为;上级下派工作无拖延、敷衍、拒绝现象,按照要求讲究质量讲究时效不折不扣去完成。
2、德育管理:
德育工作队伍健全,成立了校长挂帅的德育工作领导小组,分管校长负责的综治领导小组,聘请了法制副校长。
由政教、少辅牵头,全体教师参与德育工作,形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好格局,建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。
德育工作措施有力。
学校加强了校园文化建设,有校牌、校训、文化走廊,教室布置规范,有班规,有《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,《眼保健操图例》,同时各班师生参与制作的“班级名片”成为一大特色;学校与班级的黑板报经常更新并组织评比。
为培养良好校风校纪,学校制定了校规、文明班级评比标准、文明班级评比方案、校园文明十不准、学生文明标准,采取了一系列具体措施,开展了入学教育、文明班级评比、爱我校园等丰富的活动,对良好校风的形成卓有成效。
学校每周一举行升旗仪式全校师生参加,师生姿势标准,要求严格,升旗手经常训练,动作规范,学生会唱国歌。
升旗仪式程式化、规范化,对学生的礼仪规范和爱国思想进行熏陶。
学校每周一升旗仪式后进行周会课,学生进行国旗下演讲,演讲有主题、有内容,效果好;学校针对学生行为进行规范教育,有评比、有总结、有表彰、有激励,形式多样,内容丰富,效果明显。
少先队机构健全,我校今年开展“六一艺术节”“建队日纪念”“清洁校园”“爱我校园”“阳光少年”“交通安全”等主题活动,活动有效。
每年的感恩节、母亲节、教师节、儿童节、国庆节等教育性节日学校对学生都进行了相应的教育,教育学生形成感恩、重教、尊师、爱国的思想。
举行了丰富多彩的班队活动,内容丰富,形式多样,每期六次以上。
学生仪表端庄得体,文明有礼。
男女生无染烫发、男生无长发、上学无穿拖鞋、女生无佩戴耳环、化浓妆等现象,个人卫生良好。
班主任工作有计划有总结,每年采取走访、打电话、开家长会等形式对全体学生进行一次家访,对班级日常管理有措施且效果好。
班主任工作手册上工作记录详细、内容丰富。
学校对班主任工作有培训、有指导、有评价,组织班主任开展远程培训,观看魏书生——“班主任管理民主化、科学化”经验介绍,学校每月开展文明班级评比,每期开展“优秀班主任”评比。
班主任处理偶发事故及时有效,收到了良好的社会反响。
3、教学管理:
教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,因此我校大力强化教师的质量意识,从教学管理中追求质量。
首先,加强了教学常规管理,细化健全了《教学常规管理细则》,明确了业务副校长、教务主任、教研组长、学科带头人、科任教师的工作职责,对教师的教学计划、备课上课、作业批改、辅导学生、考试考核、听课教研等方面提出了明确的要求和目标,定期和不定期检查相结合,行政人员值日和校长抽查相结合,并及时通报总结。
备课:
大部分教师深入钻研教材,集体备课有集体备课制度,教师书写工整,及时反思,有创造性,无相互抄袭的雷同教案,本期推行导学案。
课时充足、环节全面、条理清晰,能指导教学,备课认真。
上课:
教师上课准备充分,教学目标明确,教学过程有效,教学语言文明规范,能用普通话教学。
作业:
作业布置适量,作业批改及时,详批详改,次数充足,都有详细的阅卷记录,既巩固了课堂教学,又避免加重学生负担。
听课教师听课积极,每期听课不少于15节,记录详实,有评课记录,无抄写听课记录现象。
教务处、教研组组织集体评课,撰写反思材料。
其次,加强教育教学研究和学生竞赛辅导。
教研服务于教学,是教学力量的源泉,是教学质量稳步上升的保证。
学校成立了以校长为组长的教研教改领导小组,制定了《教研教改制度》和《校本教研制度》,建立了教科所、教务处、教研组、教师的教研网络。
定时间、定地点、定要求,开展教研活动。
教师每期的听课不少于15节,论文至少1篇,教研活动不少于15次。
学校增大投入,鼓励开展课题研究。
《乡村中小学“五型”教师培训策略研究》正在研究中。
《“诚、智、仁、勇”引领农村小学特色班级文化建设研究》已在省级立项,《农村小学低年级三步识字教学》已市级立项。
为之骄傲的品牌《识字教学三步曲》教师运用自如。
《品德教学三步流程》深受省级专家好评。
教师教育教学论文发表或获奖,省级30多篇,地级20多篇,市级100多篇。
加强学科竞赛辅导,形成激励机制。
近年来在数学希望杯竞赛中获奖牌数不断上升,学生在市田径运动会中斩金夺银,在各种读书活动中获奖无数。
4、安全工作:
安全是第一位的,安全责任重于泰山,学校历来重视安全、综治工作。
成立领导小组,专人负责,建立好学校安全工作及综合治理工作台帐,按要求开展安全维稳工作检查。
实行安全工作月报制度。
利用班团课、黑板报、宣传牌对学生进行安全教育,加强学生自我防范意识,加强用火用电饮食交通等方面的安全意识。
积极进行校园安全隐患的排查,并及时解决;加强安全演练,提高学生安全防范与自救的基本知识和技能;
遇到突发事故有紧急预案,学校与家长
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