1111电子商务专业十三五建设规划.docx
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1111电子商务专业十三五建设规划
电子商务专业“十三五”
建设规划
(2016-2020年)
2015年11月
一、指导思想
以发展为主题,以创新为动力,以服务为宗旨,以就业为导向,以学校“十三五”事业发展总规划的指导思想为引领,以提高办学条件形成鲜明特色为目标,坚持“质量、特色”协调发展,深入贯彻落实《2006-2020年国家信息化发展战略》,结合《2016-2020年电子商务“十三五”发展规划》、《xxxx学院“十三五”专业建设规划》以及区域经济社会发展和产业结构调整对电子商务人才需求的实际,实施适度超前、多样化发展的战略。
解放思想,抓住机遇,合理构筑学生的知识、技能、素质结构体系,强化技能培训,注重社会实践,拓宽学生就业渠道,突出专业社会服务功能,培养具备创业、就业能力的技术技能人才。
形成良性的专业发展机制,促进我校电子商务专业建设和教育教学改革科学发展。
二、基本原则
(一)坚持质量为本的原则
在专业建设中,树立人才效益意识,始终坚持提高教育教学质量这一永恒主题,不断优化培养模式,提高办学水平。
(二)坚持整体设计、分步推进的原则
在专业建设中,必须从实际出发,坚持统筹规划、突出重点、分步推进、注重实效。
既有总体发展目标,又有阶段发展目标,既继承传统,又与时俱进,既尊重现实,又开拓创新,制定目标明确、切实可行的实施方案和具体措施。
(三)坚持高规格、高效益的原则
专业建设的根本在人力资源、学科资源、物质资源和管理资源的提升,核心在突出特色和优势。
专业建设必须坚持广泛调查,综合分析,详细论证,科学定位,突出特色的方针;必须坚持小投入、大效益的策略,重在量力投入,抓住重点,提高效益,坚持标准。
(四)坚持建设、改革与管理并重的原则
专业建设要坚持科学发展观,既注重投入,又重视管理,按照计划、组织、实施、控制、总结、评价的基本方法加强过程管理,始终遵循以评促建,以评促改,重在建设的方针,边建设、边改革、边提高。
(五)坚持提高办学效益、服务区域经济的原则
专业建设必须遵循职业教育发展规律,提高办学效益,为我省经济、科技产业和社会发展需要培养优秀人才。
三、总体思路
“十三五”期间,我校电子商务专业将进一步转变教育思想,更新教育观念,主动适应电子商务“十三五”发展战略对人才的需求,扩大规模,优化结构、协调发展、强化特色、注重内涵,提高质量。
遵循以社会需求为导向,产学结合的专业建设思路,以培养“理论够用、实践为重”的高素质的应用型、技能型人才为目标,根据社会经济发展的特点以及人才需求的情况,认真分析职业岗位对能力的要求,制定符合职业岗位要求的人才培养方案。
重点围绕课程体系、教材、教学团队、实训实习基地、共享资源库、质量保障体系、学生综合素质、社会服务功能等环节和内容对专业展开建设,将职业道德教育贯穿在人才培养的全过程中,深入开展以提高学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为核心的工学结合人才培养模式。
经过5年建设,从整体上提高专业办学水平和管理水平,提高专业人才培养质量,建成省级特色专业,示范带动相关专业群建设。
四、建设目标
(一)总体目标
引进先进的教育思想,将创新能力培养的理念贯穿于本专业教育的全过程中,高起点,高标准,严要求的开展“品牌专业”建设工作。
通过项目建设,显著提升学院的办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力。
将电子商务专业打造成为立足XXXXX,引领全省相关专业建设和发展的名牌专业;成为全省电子商务专业先进人才培养模式与课程模式开发与推广中心;成为电子商务职业技能培训和职业资格鉴定中心;成为区域产业技术服务与校企合作联络中心。
(二)具体目标
1.完善专业动态调整机制
深化校企合作机制,深入企业调研,研究制定科学合理的专业设置测评标准,定期开展专业测评,稳抓改革机遇,瞄准电子商务行业岗位需求,完善适应电子商务产业结构优化升级新要求的“行业引导、学员主体、企业参与”的以“市场、岗位、技能”为坐标的专业动态调整和良性发展机制。
2.深化校企合作长效机制
畅通合作渠道,与行业、企业、科研院所、社团组织等广泛合作,联合办学,形成多元办学主体,深化校企合作长效机制,增强办学活力,彰显办学特色,提高办学效益。
3.优化“工学结合”特色课程体系
树立“工学结合、校企深度合作”高素质人才的“双主体”专业培养理念,不断优化、完善与职业岗位技能标准相适应的课程标准和质量评价体系,完善教学内容动态更新机制,根据新增专业方向,构建以能力为本位的特色课程体系。
4.建设集“生产、科研、教学与社会服务”于一体的共享型实训基地
进一步完善实践教学条件设置,建设电子商务基础技能实训室、网络营销实训室、网店运营实训室、O2O综合体验馆、移动电子商务实训室、摄影摄像实训室、跨境电商实训室、客户服务实训室以及产教融合服务平台,将校内外实训、实习基地建成校企共建,资源共享,集“生产、科研、教学与社会服务”于一体的共享型实训基地,实现基地建设的“开放性、适应性、标准化”。
5.开发共享型优质教学资源
加大课程建设与改革力度,以精品、核心课程建设为基础,整体开发共享型优质教学资源库。
通过“校校联合”、“校企合作”等方式,加大与兄弟院校、企事业单位的合作力度,进一步优化教学资源,建设集学历教育、职业培训和远程培训于一体的共享型电子商务专业教学平台。
6.打造高水平教学团队
健全符合职业教育特点的教师管理制度,建立教师动态管理、奖惩激励等机制,完善“校企共享,专兼结合”的教师培养、聘用与评价机制。
加强教师素质与能力培养,打造一支由________名专职教师和__________名兼职教师组成的,教学能力、综合职业能力、科研能力、技术服务能力与电子商务相关职业岗位的核心技能想融通,在行业领域具有重要影响的高素质高水平教学团队。
7.提高专业服务社会能力
实施_________人才培养模式,保持在校生人数在300人左右,毕业生专业技能合格率100%,对口就业率大于90%,总就业率95%以上。
发挥专业优势,进一步加强职业培训、技术服务和科研能力,提升专业服务社会能力,扩大服务规模和辐射范围。
五、办学规模
在“十三五”期间(2016年到2020年),我校电子商务专业要根据市场需求扩大电子商务专业招生办学规模,优化专业设置,建立理论-实训-实习-就业全流程培育模式。
到2020年每年招生在________人,三年在籍学生_________人左右,形成一定的办学规模。
“十三五”期间电子商务专业表办学规模计划表
年份
2016年
2017年
2018年
2019年
2020年
招生人数
六、建设内容
(一)课程体系建设
1.建设目标
校企深度融合、改革创新人才培养模式,共同构建以能力培养为主导、以职业技能训练为核心工学结合的课程体系。
结合“专业+公司”的专业建设方式,以“课程目标设定—案例教学—项目开发—总结提高”的方式构建“螺旋推进式”课程体系。
在课程体系结构设计上,注重对学生基本能力、职业技能和综合素质的培养,加大实践教学课程的比例;以真实的工作任务为载体设计教学过程和教学模块,把课程学习内容联系电子商务行业实际工程项目,提出各种问题并形成主题任务,进行任务驱动式教学;将学生臵于发现问题、提出问题、思考问题、探究问题、解决问题的动态过程中学习;
2.主要任务
依据电子商务职业资格标准及岗位的任职要求,组织职业技术教育教学专家、行业、企业一线管理人员及开发人员、专任教师,与相
关行业企业一线管理和技术骨干共同进行职业分析,根据专业所对应的职业岗位所需要的核心职业能力,融合相关行业标准和职业资格标准,制定专业核心课程标准,研究技术领域、职业岗位群职业资格要求和职业技能资格考试大纲,设置课程体系,选择相关的教学内容;注重专业基础课,突出专业主干课,强化实践实验课,加强能力培养课。
设置《电子商务基础与实务》、《网络营销实务》、《移动电子商务实务》、《商品拍摄与美化》、《网店装修与管理》、《网上创业与客服》、《电子商务网站建设与维护》、《跨境电子商务》5-8门核心课程,每门课程配套职业训练课件,并构建与之配套的教学资源库,这些核心课程的建设要加大力度,以院级、区级精品课程的标准来建设。
(二)教材建设
1.建设目标
教材建设要紧密结合我院人才培养、专业建设、学生升学就业发展选用教材。
为培养适应地方经济社会发展、具有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能,具有创新精神和实践能力的应用型专门人才服务。
注重教材的先进性、科学性和教育教学适用性,树立精品意识,大力推动高质量教材的选用,组织编写出版一批有特色的、能体现教学改革成果的教材。
构建满足应用型人才培养需要的知行合一的教材体系。
教材建设与专业人才培养目标及课程建设目标相匹配,建立以高质量专业最新教材为主,体现专业特色的实验类自编教材为辅的专业课程教材体系。
教材选用着重于“十三五”规划教材、国家和省部级评选的优秀教材。
与企业合作共同编写校企合作开发教材9部,把重点放在能够反映本专业特色的实验(实训)上,以项目驱动组织课程体系结构,编写出有特色的工学结合的实训教材。
2.主要任务
组织一批有丰富实践经验的行业、企业专家以及校内“双师型”教师根据多年来从事电子商务教育的经验,针对电子商务课程内容进行项目化改革,以基于工作过程的教学内容为基础,重新组织教材内容,配合优质核心课程建设,共同建设与教学内容体系相适应的教材体系、编写具有工学结合紧密的特色教材,并建成融纸质教材、电子教材、网络教材的例题教材资源包。
改变专业基础课、专业课、实训课教材独立设置的现状。
同时,根据我系实验室设备条件和实验实践类课程教学要求,组织教师认真撰写课程设计指导书、实验教材、实验指导书等,条件成熟的争取出版。
“十三五”期间电子商务专业教材建设规划表
序号
教材名称
教材类别
出版时间
1
《电子商务基础与实务》
“十三五”规划教材
2017年
2
《网络营销实务》
“十三五”规划教材
2018年
3
《移动电子商务实务》
“十三五”规划教材
2019年
4
《商品拍摄与美化》
校本教材
5
《网店装修与管理》
校本教材
6
《网上创业与客服》
校本教材
7
《电子商务网站建设与维护》
“十三五”规划教材
2019年
8
电子商务基础实训
校本教材
9
电子商务技能实战
校本教材
(三)实训基地建设
1.建设目标
进一步调整实训基地结构和布局,搞好实训基地队伍建设,不断优化资源配置,加大投资力度,更新和补充教学仪器设备,建成一个适应现代化办学要求的规范化、现代化实训基地;强化实训教学在整个教学中的地位,构建特色化的实践教学体系。
根据教学、科研具体情况,不断完善实践教学条件建设,并能强有力的支撑实践教学,确保专业实践教学和理论教学顺利开展,满足本专业教学的实训要求。
使实训基地建设成为与学科建设、专业建设、课程建设相配套的支撑体系。
在专业教学计划中精心设计专业的实践教学体系。
增大实践性教学环节的比重,在组织制定实验教学大纲时要求实验课开出综合性或设计性实验。
在实验教学中充分激发学生的创新意识和创新精神,培养学生的实践能力和创新能力,鼓励教师将教学与科研结合,激励学生提高创新意识,培养创新能力。
2.主要任务
1)通过调研、专家论证并设计建设方案,从目标、手段、方法、安全和管理等方面做好综合考虑和系统设计,完善实践教学环节的系统建设。
2)在制定教学计划中,实践教学环节所占的比例在50%以上;校内实训课程开出率争取达到100%,校外顶岗实习的学生数比例达到100%,完成电子商务基础技能实训室、网络营销实训室、网店运营实训室、O2O综合体验馆、移动电子商务实训室、摄影摄像实训室、跨境电商实训室、客户服务实训室以及产教融合服务平台和实训室文化的建设。
3)完善校内实训基地建设与运行管理机制,加强生产性实训环节并使其成为顶岗实习前的准备,作好实训中心对外开放的管理方案。
4)制定实训基地的评价标准,定期实施评价和激励,保持持续改进状态。
5)学院每年组织一次全院性的职业技能大赛。
6)学院每年开展创业教育与实践项目评比。
“十三五”期间电子商务专业实训室建设规划表
序号
实训室名称
实验室面积(m2)
完成时间
1
电子商务基础技能实训室
150m2
2016年
2
网络营销实训室
120m2
2016年
3
网店运营实训室
150m2
2016年
4
移动电子商务实训室
150m2
2016年
5
摄影摄像实训室
150m2
2017年
6
客户服务实训室
120m2
2017年
7
OTO综合体验馆
120m2
2018年
8
跨境电商实训室
150m2
2018年
9
产教融合服务平台建设
150m2
2019年
10
实训室文件建设
\
2016--2019年
(四)数字化共享教学资源库建设
1.建设目标
按照“科学规划、以点带面、整体推进、突出内涵、自主学习、区域共享”的原则,构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的以无线为主有线为辅的校园网络环境。
建立功能齐全的教学管理系统;实现数据资源共享。
提高全校师生信息化水平素养,通过数字化教学资源建设,为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。
通过校企合作共建共享型专业教学资源库,实现优质资源的共享。
平台建成后会是展示和推广学校教学改革成果的重要平台,是学生的学习中心、教师的科研中心和课程的数字化资源中心。
同时也能为各专业不同层次的技能人才职前培训和职后提升提供自主学习平台,构建终身学习体系。
2.主要任务
1)专业资源库建设
包括专业区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源,该资源要同时考虑全国范围内的普适性和区域特色,并将新技术、新工艺不断融入专业发展中。
2)课程资源库建设
包括课程标准、课程整体设计、教学单元设计、数字化理论教材、实训教材、实训项目手册(实训指导书)、教学课件、习题库、试题库等资源。
3)教学资源库建设
包括企业案例分析、实训项目、考核评价体系、技术标准、业务流程、作业规范、教学录像等资源。
4)实训及基地资源库建设
包括虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目、企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等资源。
5)社会服务资源库建设
包括大赛作品库、师资培训项目、职业资格考证项目及题库、合作企业在岗职工培训项目、技术开发与推广、社会培训与技术服务及其他社会服务项目等资源。
“十三五”期间数字化共享教学资源库建设规划
序号
模块
完成时间
1
专业资源库平台
2016年
1
专业建设资源库
2017年
2
课程资源库
2017年
3
教学资源库
2017年
4
实训及基地资源库
2018年
5
社会服务资源库
2019年
(五)师资队伍建设规划
1.建设目标
组建一支年龄、职称、学历、能力等结构合理的专、兼教师队伍,形成“学术带头人+学科骨干+创新团队+双师型”的具有良好发展前景的教学梯队。
根据在校生规模及合理的师生比要求,到2020年专业教师要达到_________人,其中专职教师_________人。
根据“引进、培养、提高”的原则,构建一支师德高、知识结构、职称结构、年龄结构合理的专、兼职教师队伍,其中具有研究生学位的比例要达到60%以上,学科带头人_________名,学术骨干及骨干教师达到________名。
2.主要任务
加强教师队伍建设,提高教师教学能力。
进一步优化与完善教学业绩考核办法,鼓励教师把主要精力投入到人才培养工作上,将教学态度、教学水平、教学效果作为职称评聘的重要依据;建立拔尖教师的培养和保护机制。
鼓励教师到企业单位参加实践训练,提高教师实践能力。
建立团队合作机制,提高教师队伍整体水平。
采取重点引进、稳定骨干和全面培养相结合的办法,建立促进教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制,努力造就一支师德高、结构优、业务精的教师队伍。
1)实施“人才强校工程”,建设高素质的师资队伍
Ø实施“学术带头人培养计划”。
通过“学术骨干”遴选和“学术带头人遴选”活动,进一步加强我校培养和汇聚拔尖人才的工作,促进优秀的学术带头人成长,5年计划遴选出______名学术骨干和_______名优秀学术带头人。
Ø实施“教学名师支持计划”。
鼓励教师重视教学工作,能够涌现更多的教学名师,建设国家级和省级教学名师的后备梯队。
5年计划遴选出______名教学名师。
Ø实施“高层次人才引进培养计划”,重点是引进高水平的优秀人才充实教师队伍,通过积极聘请行业、企业等单位的专家任兼职、特聘教师,以此带动和促进全系教学和科研水平的提高。
5年计划引进高层次人才_______人;
2)加强教师进修培训工作,提高教学和科研水平
Ø有计划的组织教师培训。
利用教研室活动时间开展教师职业道德、教育理论、教学方法、教学基本要求、教学管理规章制度等内容的培训。
教师培训情况记入教师业务档案,作为上岗及晋升的依据。
Ø加大中青年教师培养力度。
每年选送_________名思想政治素质高,师德师风好,爱校敬业,有进取精神的青年教师参加各种类型的进修,包括学历、学位进修和“双师型”进修,以提高教师的专业学术素质。
Ø加强“双师型”队伍建设,每年安排________名青年教师到校外实习基地锻炼,参加实训室建设,参与科研和科技服务活动,把专业实践技能考核作为晋职的必要条件。
制定青年教师导师指导制度,促进青年教师快速成长。
“十三五”期间电子商务专业师资建设规划表
年份
专业带头人
骨干教师
“双师”
专职教师
企业兼职教师
2016年
2017年
2018年
2019年
2020年
(六)多方评价体系建设
1.建设目标
为多方参与评价学校质量提供一个专业化、系统化的平台,减少学校在评价过程耗费的时间和精力,帮助学校教学改进。
实现教学质量评价信息化,可以使用PC浏览器实现数据互通;满足结果性、过程性评价两种评价,实现过程到结果的全面质量监控;通过将各种有效数据进行汇总、统计和分析,实现企业、专家、校内管理、学生和其它社会人员多方公开评价,充分地体现评价的鉴定功能、导向功能、激励功能、调节功能、监督功能、管理功能、教育功能和诊断功能。
2.主要任务
1)通过对本系统的数据汇总,为专业建设提供一定的综合数据展示和多样化的分析。
2)学校、老师、学生和广大的企业、专家学者通过数据进行针对性的评价和指导。
3)为学校未来教学改革和教学发展积累数据和资源。
4)为学生提供动态数据,让学生了解自身学习的变化。
七、保障措施
(一)机构与人员保障
1.成立由教学副院长、行业代表、教务处长、教学系部主任、教研室主任构成的学院专业建设工作委员会。
2.邀请专家定期来校开展培训,学习新理论、接受新信息、开拓视野。
3.负责组织校内定期开展专业建设规划和年度实施计划的研讨,检查实施计划的执行情况。
(二)经费保障
专业在校学生规模控制在300人左右,学院确保专业投入800万。
达到设备上均值5000元以上,总额15000万元以上。
(三)招生与就业保障
1.专业人才培养目标定位与市场对人才需求紧密结合,实现招生跟着市场走,培养围着企业转,就业随着形势变,专业的在校生规模在300人左右,新生报到率在90%以上。
2.学院成立职业发展中心,构建企业、学院、专业院系三级就业指导机构,从就业创业课程设臵、企业专家就业指导讲座、优秀毕业生实践报告、专业教师指导创业项目,到建立网络就业创业服务平台,全方位的提供就业保障。
3.建立就业和创业孵化基地,企业提供项目,教师承接项目,学生参与项目,专业的项目教学与生产性实习结合,学习内容与就业岗位结合,实现就业率在100%,就业对口率在90%左右,月收入在2500元以上。
(四)质量监控制度保障
构建以过程监控和质量评价相结合,构建‚社会行业企业充分参与的外部循环和校内三级联动的内部循环的双循环人才培养质量保障体系,实现办学质量管理标准化、职业化、信息化、精细化。
1.实行开放式办学。
围绕教学合作、师资互派、管理参与、文化融入、订单培训等方面建立校企合作办学模式和合作管理平台,成立由政府部门代表、行业企业代表、学校领导和教师代表组成的校企合作发展理事会。
2.以学生学习结果为重点,确定绩效责任标准和绩效考核机制,开发专业、课程、师资、实践条件、社会服务评价指标体系,主管、企业、学生、教师直接参与办学质量评价和监督。
3.建立行业企业兼职专家、教师资源库,使行业企业直接参与人才培养的全过程,参与人才培养方案的制定、订单班学生的选拔、教学资源的开发和使用、教学场地和设备的使用、实习实训的管理、教学质量的监控等方面。
4.探索完全学分制和弹性学制,根据专业工学结合的特点,实施动态假期制度,改革传统学期安排。
5.完善双证书制度建设,积极争取人力资源和社会保障局的支持,开展学历证书和行业职业资格证书的双证书直通车试点工作,在人才培养方案中覆盖职业资格标准和专业标准,在专业课程体系和教学内容中统筹学历教育知识与职业资格能力内容,在教学实施中保障理论实践一体化教学,在考核评价方面,综合考虑学历标准和行业企业标准,确保评价体系的协调一致性,保障人才培养质量,毕业生在完成人才培养方案设计的教学课程并评价合格后即可直接获得相关职业资格证书。
6.构建完善网络平台,利用网络媒体推进优秀教材和精品课程的网络化建设,使学习材料可以按照个性需求进行组合式学习,充分利用信息技术在教学研发和服务中的作用,打造社会共享的教学与服务平台,使用信息技术、推动校园信息化高水平运行。
7.充实专职和兼职督导人员队伍。
组建由行业企业代表、学院教授、兄弟院校教授、研究机构代表构成的专职和兼职教学督导队伍,进一步明确工作任务,定期组织学习研讨教育教学的相关文件,提升督导能力,建立督导工作的绩效评价和激励机制。
八、专业建设时间规划表
序号
内容
建设阶段规划
2016-2017年
1
课程体系建设
课程建设调研
课程体系建设
2
教材建设
电子商务基础与实务
网络营销
商品拍摄与美化
3
实训基地建设
电子商务基础技能实训室
网络营销实训室
网店运营实训室
移动电商实训室
摄影摄像实训室
客户服务实训室
实训室文化建设
4
资源库平台建设
资源库平台建设
课程资源库建设
/
5
师资队伍建设
双师型教师______名
/
6
多方评价建设
/
/
/
7
社会服务建设
/
/
/
8
校企合作服务平台
/
/
/
第二阶段:
2018年-2019年
1
课程体系建设
/
/
/
2
教材建设
网店装修与管理
电商网站建设与维护
网上创业与客服
3
实训基地建设
跨境电子商务实训室
OTO综合体验馆
实训文化建设
4
资源库平台建设
教学资源库建设
实训资源建设
/
5
师资队伍建设
骨干教师_____名
/
/
6
多方评价建设
多方评价平台建设
/
/
7
社会服务建设
/
/
8
校企合作共享服务平台
产教融合服务平台
/
/
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