小学网络安全教育教学设计全面完整版.docx
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小学网络安全教育教学设计全面完整版
《小学网络安全教育》教学设计
甘州区乌江镇大湾小学柏兴虎
教学目标:
1.了解当前社会网络迅猛发展的形势,培养学生正确上网,文明上网的习惯。
2.帮助学生树立健康积极的网络使用习惯,初步了解沉迷网络游戏的危害,教育学生自觉拒绝网络不良信息,提高学生自我控制能力。
3.倡导文明上网,健康上网,不沉迷网络游戏,争做一个文明的网上公民。
教学重难点:
网络游戏的危害及如何远离网吧
教学准备:
多媒体课件
教学过程
一、导入
1.同学们,你们喜欢玩电脑吗?
老师出示网络软件的图标:
微信、QQ、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。
教师继续发问:
上过网的请举手;师问:
你们平时上网都做些什么?
(学生回答)
2.教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图,师生讨论,你从这张图上看到了什么?
10-19岁上网人数占比五分之一,课件当前网络安全教育形势刻不容缓。
3.教师导入:
看来,同学们利用网络做了许许多多的事情。
通过网络我们能查资料,玩游戏,聊天,看天气预报,看新闻,看小说,发邮件,听音乐,看电影,购物等。
给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的,它丰富了我们的生活,截止2021年6月,我国的网民数量已达到7.5亿。
但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。
这就是我们今天要学习的内容——小学网络安全教育(板书课题)。
二、讨论探究:
(一)教师课件出示图片:
看这些图片,师生交流回答问题,同学们,看到这些图片,你想到了什么?
适度的上网对我们来说是可以的。
如果经常长时间的上网,好不好呢?
那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢?
我们一起看一看真实的案例。
(二)提出问题:
1.课件出示:
难道网络的用途仅仅是为了玩游戏?
难道大好的青春时光就是泡网吧、玩游戏吗?
请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
(1)危害身心健康
(2)导致学习成绩下降
(3)弱化道德意识
(4)影响人际交往能力
(5)影响人生观、价值观
4.老师建议:
(1)上网前定好上网目标和要完成的任务;
(2)根据任务,合理安排上网时间长度。
(3)上网前最好经过家长的同意。
(4)上网时间最多不要超过2小时。
(5)一定要上健康的网页,如中国儿童资源网,六一儿童网,腾讯儿童,里面有很多丰富的内容。
(三)小组辩论:
1.课件出示身边事例:
老师一一讲解那些因网络沉迷而发生的真实案例,敲响警钟。
2.教师组织学生开展小组辩论:
网络对青少年的成长到底有什么帮助和危害?
3.小组辩论成果在全班展示交流,教师相机点评。
4.教师分享几个网络安全案例,相机对学生进行网络聊天时的安全守则的教育。
5.分享完毕后出示思考题:
现在你对网络有什么看法?
师生讨论交流。
作为小学生我们应该如何安排课余生活?
6.师生讨论交流,学生发言,教师点评。
(四)什么叫“网瘾”?
(板书)
你知道什么叫网瘾吗?
“网瘾”可谓互联网成瘾综合征(简称IAD)。
即对现实生活冷漠,而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
如何判断上网成瘾呢?
主要表现为,一到电脑前就废寝忘食;常上网发泄痛苦、焦虑等。
以上症状是上网综合征的初期表现。
更有甚者表现为上网时身体会颤抖,手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作,再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力,出现幻觉。
防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间,每天以不超过两小时为宜。
儿童青少年处于发育时期,更应严格节制。
(五)未成年人上网指导
同学们,我们知道了“网瘾”及网瘾的危害,大家说说你今后应该怎样对待上网、文明交友呢?
1.请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
(1)遵守网络规则,保护自身安全。
(2)学会目标管理和时间管理,提高上网效率。
(3)积极应对生活挫折,不在网络中逃避。
(4)要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
(5)要增强自护意识,不随意约会网友。
4.为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网,团中央,教育部,文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》,借此机会,教师向各位学生朗读公约内容。
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
四、总结升华:
1.教师重点强调过度沉溺网络的危害。
2.教师出示2021年4月20日教育部发布的《致全国中小学生家长的一封信》内的“防沉迷”三字文。
教师朗读。
3.教师总结:
同学们,通过这次的网络安全教育课,我们已经认识到,网络是一把双刃剑。
网络对我们的成长确实有很大的帮助,它可以帮助我们上网查资料,做课件,为我们的学习提供了便利,开阔了我们的视野,扩大了我们与外界的联系。
但是,我们也要清醒地认识到,网络中有许多不健康的东西,比如不良网站、游戏、不良小视频等,随时都在诱惑着我们每一个青少年,影响了我们青少年的健康成长。
因此,老师提出倡议,在座的每一个同学通过今天的学习,要学会合理健康的使用网络,让网络成为我们成长中的好朋友。
希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传,人人争做网络安全小卫士。
小学生网络安全教案
肖明新
教学目标:
1、了解网络诈骗存在的危害和常用方式。
2、树立安全意识,养成良好的信息活动习惯。
3、掌握安全上网和使用的基本方法和自我防范意识,做一个健康阳光的小学生。
教学重难点:
1、让学生对网络的使用和防范有更深层次的认识,树立安全意识。
2、掌握基本自我保护方法。
教学准备:
教师:
制作有关网络诈骗的小故事、相关图片PPT课件。
学生:
课前了解有关网络诈骗的情况。
教学过程:
一、谈话导入
1、同学们,你们喜欢玩电脑吗?
上过网的同学请举手。
“你们平时上网都做些什么?
” (学生交流)
2、师述:
看来,同学们利用网络做了许许多多的事情。
通过网络我们能查资料,玩游戏,聊天,看天气预报,看新闻,看小说,发邮件,听音乐,看电影, 购物等。
网络给我们的学习和生活带来了便利,网络世界是精彩的,它丰富了我们的生活。
但是你看
选择1:
网络诈骗小视频
选择2:
课件出示案例(沈阳市和平区居民张某没事上网,发现在外地上班的“儿子”恰巧也在线,便与“儿子”QQ聊天。
聊天中,“儿子”告诉自己遇到一个急事,急需3万元钱。
牵挂儿子的张某也没细问,迅速来到银行,按照“儿子”提供的账号转账汇去了3万元。
事后,张某给儿子打才知道,儿子的QQ已被人盗走。
有人冒用儿子和其聊天,设计了此次骗局。
)
师:
瞧,如果不会科学、安全、合理的上网,网络同样会也给我们带来危害。
3、明确任务
小调查:
有 QQ 号的请举手?
哪位同学与陌生人聊过天呢?
与陌生人聊天存在安全问题吗?
在网络这个虚拟的世界里与人交往,我们要有足够的警惕性,要学会安全聊天,掌握有效的网络诈骗应对技巧,避免受到伤害!
这节课,让我们聊聊关于网络安全的那些事,做到:
网络安全要牢记(板书课题)。
二、拍案说法
1、请大家看故事《小勇受骗》
这个故事中,你知道小勇是如何受骗的吗?
( 学生交流)
同学们说的真好,我们应该吸取教训。
许多成年人都被骗,更何况我们小学生呢?
2、这样的类似例子可以说是不胜枚举,请大家再来看更多的网络诈骗的案例,了解这些骗子的伎俩,揭开这些骗子的画皮吧。
课件展示案例2 课件展示案例3 课件展示案例4 课件展示案例5
3、学习交流揭骗局
师:
结合课本,你能说说刚才那些案例里骗子都使用了哪些诈骗方式吗?
师生交流:
出示课件:
(1)利用盗号和网络游戏交易进行诈骗。
A、即时通讯,冒充亲朋好友向事主借钱。
B、利用网络游戏装备及游戏币交易进行诈骗。
C、利用交友诈骗。
(2)网络购物诈骗。
A、以未收到款等理由骗人多次汇款。
B、通过假链接、假网页骗人购买或是汇款。
C、拒绝使用第三方安全支付工具等安全的支付方式。
D、利用人的迫切心理,编理由收取订金。
E、网上出售二手车、火车票等物品时,边约买主验货,边冒充买主跟其家人联系并要求打款。
F、以次充好,用假冒、劣质、低廉的“山寨”产品冒充名牌商品。
(3)网上中奖诈骗。
发布中奖提示信息,当事主按照指定的“”或“网页”进行咨询查证时,骗子
以中奖缴税等各种理由让受骗人一次次汇款。
(4)网络“钓鱼”诈骗。
a. 骗子通过或邮件,用中奖、对账等内容引诱用户透漏自己的金融账号和密码等
私密信息。
b. 骗子设立假冒的银行网站,如果用户未能识破伪装并进入,一旦输入账号、密码,
这些信息就在不知不觉中被盗取。
c. 骗子通过发送含木马病毒的邮件、程序、链接等,把病毒程序置入别人电脑内,如
果用户用中病毒的电脑登录网上银行,其账号和密码会被窃取。
师总结:
是啊,随着网络电子商务越来越成熟,网络商务正颠覆着传统的商业模式,同时诈骗分子也由生活中渗透到网络。
诈骗分子诈骗手段之高明、诈骗方式之新颖、诈骗过程越来越慎密、诈骗组织越来庞大,让人防不胜防。
但是,只要我们头脑保持一定的清醒,骗子也就无计可施了。
只要自己能做到:
(课件1、2)
陌生网站不点进 陌生人士别轻信
花言巧语耳旁过 便宜身后是陷阱
骗子也就无计可施了。
否则的话,你来看(课件出示训练场案例)
讨论:
说说看,李明为什么中招了?
(学生交流)
三、拓展延伸:
师:
我们知道,互联网的发展是日新月异的,除了我们的课本所列举的一些诈骗方式外,又有一些新的诈骗方式在不断出现,通过课前的调查,你还知道哪些新的诈骗方式和手段吗?
师生交流,比如:
验证码、微信等 四:
火眼金睛是非明
下面,我们就举行一个小小的网络安全知识竞赛。
看谁答得又快又准 请判断这种做法对不对,并说明原因。
a. 小明收到一条中奖信息,他立刻点击链接,准备开心兑奖。
b. 没有经过父母同意,不把自己及家人的真实信息,如姓名、住址、单位、学校、号码等,在网上告诉别人。
c. 丽丽在上网时进入了一个色情网站,她立刻关掉了。
d. 不浏览不良信息 不随意约会网友
e. 小刚为了与网友联系方便,把自己家的号码告诉了网友。
f. 玲玲的生日到了,她的网友约她一起去过生,被玲玲拒绝了。
g. 没有经过父母的同意,不在网络上向任何人提供自己及家人的照片。
h. 我最近认识了一位年纪和我差不多大的网友,他说就住在我们小区附近。
他邀我过去玩,我同意了。
i. 不发送或接受你或其他任何人身体私密部位的图片。
j. 我们要提高电脑病毒防范意识,掌握处理电脑病毒的基本技巧。
师述:
1、“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光,亦得,亦失,亦患都在难测之中。
因同学们还缺乏社会交际经验和自我保护意识,因而上网必须把安全意识放在第一位,给大家几点防范提示。
(课件出示)
2、为了我们的人身安全与财产安全,请大家牢记:
(课件出示)
(1).不要把你的真实姓名、住址、号码、照片等与自己身份有关的信息资料作为公开信息,提供给闲聊屋或公告栏等。
(2).当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时,应当高度警惕,最好婉言拒绝。
理性对待网络中的大量中奖信息。
不轻信、不盲从、 不汇款。
(3).不要轻信网上朋友的信息资料,因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。
(4).在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前,最好要确保你与之打交道的朋友,是你和父母都认识并且信任的人。
(5).轻易不与陌生人聊天。
在与他人聊天时,注意不要透 露个人信息。
网上朋友就狭隘在网上为好,贸然走出 “网 ”,就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。
小学开展网络安全宣传周活动总结
根据文件精神,学校于2021年9月开展了主题为“网络安全知识进校园”的网络安全宣传周活动,通过主题宣传教育活动,增强学校教职员工、学生网络安全意识,提高网络安全技能,营造网络安全人人有责、人人参与的良好氛围,保障用户合法权益,号召大家共同来维护国家网络安全。
切实做好了全省教育系统倡导的“网络安全宣传周”活动。
现将我校宣传活动总结如下:
(一)加强领导,责任到人
学校高度重视网络安全宣传周活动,把活动列入重要议事日程,加强了组织领导和统筹协调,成立了网络安全宣传周活动领导小组,班主任辅导员具体负责安全知识教育及各类竞赛活动,确保网络安全宣传周活动有序有效开展。
(二)积极开展网络安全资料,故事进学校、进课堂活动
发放宣传材料,课堂上组织学生认真学习网络安全知识;同时让学生在搜集一些与网络安全相关的小故事并相互在课后进行讲述传播。
(三)利用国旗下的讲话和校园广播站传递正能量
为加大网络安全宣传周活动宣传力度,我校利用周一升旗仪式为契机以网络安全教育为主题国旗下讲话,利用课间集会对师生集中开展网络安全教育,还依托学校的校园广播站播报有关网络安全教育宣传,向广大师生传播网络安全正能量。
随着信息技术的广泛应用,越来越多的人通过网络交流沟通、密切关系、成就事业、实现梦想,网络已成为人们工作、生活、学习不可或缺的工具,信息技术和网络的快速发展应用在极大促进经济社会发展的同时,也带来各种新的网络安全问题,病毒木马传播、黑客攻击破坏、网络盗窃诈骗、有害信息蔓延、网络游戏成瘾等都给广大网民的信息安全和财产安全带来巨大威胁。
我校通过此次“网络安全宣传周”活动加强了网络安全宣传教育,提升了学生们的网络安全意识和基本技能,构筑出了网络安全的第一道防线,在增强学生们的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。
五年级
(2)班法制安全教育主题班会教学设计
王霞
【教学目的】 1、培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】 1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己的感想。
【教学形式】 学生主持,由具体案例铺开,让学生参与讨论,发言,相互交流感想和学习体会。
【教学手段】 小组讨论,个别发言,教师总结。
【教学流程】社会在不断进步,而未成年人犯罪的案例也在不断增加。
因此保护未成年人健康成长,已成为全社会的共识。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?
未成年中小学生应认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
一、案例引出:
主持人宣读案例:
事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来,乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论:
(用幻灯片打出问题1:
甲失手打伤乙,算不算违法?
) 学生:
我认为甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是违法; 学生:
不对,如果说甲不违法的话,那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?
学生:
我也认为不应该因为不是故意的,就不违法,那这样的话,打伤了人,只要说不是故意的,不都可以逃脱法律了吗?
学生:
我觉得虽说甲不是故意推乙下去的,但他的行为已经造成了对乙的严重伤害,所以他是违法行为。
学生:
我想这是一个非常严肃的法律问题,从法律的角度而言,伤害了他人的合法的人身权利,并且达到了法律所规定的程度,就会构成违法,不管你是有意还是无意。
老师:
有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。
比如两人开玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么伤害,不是违法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残的程度,那他就是违法了,就必须承担法律责任。
所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤,显然违法了。
主持人:
乙经医院的全力抢救,虽然脱离了危险,但仍被医疗鉴定部门确定为重伤,我再请问同学们:
(用幻灯片打出问题2:
甲违反了什么法?
) 学生:
他犯了伤害罪。
学生:
他的行为造成了乙的严重受伤,所以他侵犯了乙的人身权利。
老师:
同学们说得很对。
其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型,他们的区分有明确的法律条文,但有一点是肯定的,那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。
所以甲的失手造成了对乙的严重伤害,他的行为已构成了严重违法,也就是俗称的犯罪。
甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人:
接着幻灯片打出第3个问题:
你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?
学生根据自己对案件的理解和情感的投入,各抒已见,有说罚款的,有说判刑的。
老师:
同学们,你们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应该受到怎样的制裁,不是凭感情用事,也不是一个人说了算的,在法律上,都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:
过失伤害他人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人:
幻灯片打出第4个问题:
从这个案例中,你能够获得哪些启示?
学生:
我学到了很多法律知识,知道违法和犯罪的区别。
学生:
我知道一个人做错了事,即使是无意的,只要对别人造成了伤害,就是违法的,所以我以后要处事要慎重,不能做出伤害别人的事,因为伤害了别人,其实也是伤害了自己。
学生:
我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑,尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方,因为一不注意,就会有意外发生,我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析:
主持人:
我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例:
出示资料:
6月17日下午3:
00,连江县东岱镇某小学六年级
(1)班,孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时,有的同学交头接耳地发出哄笑。
原来,这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音,一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。
下课后,不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑,小东顿时不高兴了,觉得丢了面子,便与小明争吵起来。
刚吵几句,上课铃又响了,争吵暂时中止,课堂里又恢复了平静。
然而,也许是小东、小明都年少好胜,下午5点半放学后,大多数同学都已回家,但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里,继续下午的话题争吵起来,你说一句我顶一句,两人越吵越凶。
争吵中,小东伸手打了小明一个耳光,小明不甘示弱,扑了过去,两人开始抱成一团扭打起来。
不知什么时候,小明将小东顶在墙壁上,前臂卡住了小东的脖子,五秒钟,十秒钟……悲剧就在这时候发生了。
看到小东、小明打起来了,在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架,4名同学费了九牛二虎之力,花了一分多钟才将两人掰开。
然而,悲剧已经发生,因小东的脖子被卡得太久,被拉开时就瘫倒在地,脸色发青,小便失禁……经了解,小东与小明同窗时间长达六年,平时还挺好的。
然而,因为一个小小的玩笑,两个还不完全懂事的孩子一死一惊,悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。
(学生听了这个更为沉重的故事,又一次陷入了沉思……) 主持人:
让我们多学法,多知法,多守法,让法律指导我们的言行,让伤害远离我们,让我们都拥有一个美好的未来!
请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想,再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例,为我们下次的法制十分钟作准备。
四、小结并布置课后思考题
本节课你有哪些收获?
你还有哪些经验和同学们分享?
五、小贴士
用智慧和法律保护自己
1敏锐地识别,清醒地判断
2理智地自制,灵活地自卫
3依法保护自己
六、教师小结:
同学们说得非常的好!
是的,我们都是活泼好动的少年,爱玩是我们的天性,但我们在玩笑时,千万要注意安全,不要因为一时的冲动伤害了别人,也不能因为一时大意让别人伤害到自己,这样的后果是既触犯了法律,又造成了双方一辈子的痛苦。
那将是多么惨痛的事啊!
希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处,玩笑时注意分寸,课间注意文明休息,别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。
另外,我们要多学法,时刻用法律约束自己的行为,做一个知法、守法的好公民!
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