听教学讲座心得体会标题共3篇.docx
- 文档编号:5780204
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:29.11KB
听教学讲座心得体会标题共3篇.docx
《听教学讲座心得体会标题共3篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《听教学讲座心得体会标题共3篇.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
听教学讲座心得体会标题共3篇
听教学讲座心得体会标题(共3篇)
第1篇:
听讲座心得体会
听讲座心得体会
小学的时候我就开场向往初中学习,却也胆怯着初中到来。
在这样矛盾的心理下,还是迎来了“谜相同〞的初中;这个时候,我信任同学们都和我相同,始终保持着一颗对小学无忧无虑生活的梦想。
是啊!
初中到了,我们也该长大了。
在对的时间,对的人,对的环境下,我们进行了三堂珍贵“入学讲座〞我也受益匪浅!
第一堂的讲座,黄盛泉副校长交予我们“校内文化〞。
我们三明十中有着悠久的历史,一批批哥哥姐姐们在这漂亮的校内内努力学习,终于将辛勤播下的果实收获,留下的是丰登的喜悦,感染着每一个人!
对于我们这批小树苗,我感到我们如此荣幸。
校内的重建,给了我们更好的学习环境与条件,我们定不能辜负教师父母的冀望!
坐在书香四溢的教室内,仔细聆听同学们郎朗诵书声,呀,再美妙不过了。
黄盛永教师说:
“要将校内建成学问乐园,精神家园!
〞我深感在这样的校内里,我们要为这个目标,共同努力!
第二堂的讲座,林晓煜书记教导我们“校规校纪,平安教导〞。
他对我们提出,不行以违反《中小学生守那么》的40条该做与不该做的事,同时讲明了“三爱三讲三护〞等根本道理。
他是个严谨负责任的好教师,对于不乖的同学他采纳打骂形式。
我们都听过“打是亲,骂是爱〞这句古话,教师说一不二,该打就打,绝不手下留情;看似厌烦,他却很宽容,打的不多也不伤你身体,且给每个人2次时机。
他说:
“第一次是劝说,第二次是警告,第三次就是打了!
〞我赞同这种说法,更敬重
————来源网络搜集收拾,仅供个人学习查参考
教师的做法。
毕竟是我们错了,错了就是错了,我们应该有错就改,防止再犯。
教师舒心,家长放心,我们又何尝不愉快呢?
书记将国外学校教师的教导办法通过幻灯片展出,使我们对这种教导办法有了更一步的了解,虽然仍存在许多同学家长的不认可,但我坚信:
只要是对我们有有利无害的事,总是好的!
第三堂的讲座由朱鹏副校长给我们进行了“新生入学教导〞。
其中,这一堂课,我感受最深。
教师一来就给了我们一句使心灵震撼的一句“不论学习怎样,都不要自暴自弃,要自信,自律!
〞教师以一个个故事和阅历引导我们,只要自己认为格外努力了,只能做的这样了,便足矣。
我们不能因为对某一学科的不自信,而开场不做作业,自暴自弃,逃课,这样人生就彻底毁了。
她还说“玩的时候纵情玩,学的时候仔细学〞惟独正确合理的支配好,才干劳逸结合,到达最正确的状态上课。
她告知我们:
初中和小学是截然不同的,语文数学英语都是大容量,迅速度,教师的教课速度极快,内容却多的惊人,假如没方法适应就会一不当心退步,而对自己失去信念。
一个人的成败取决于他的看法,正如做作业,你做了一半,另一半不会做,但你交了,便是一种良好的习惯养成;假如不教的话会事半功倍,一事无成。
记得六年级时班主任对我们说:
“不论什么事情,都要做到不留遗憾就好。
〞是啊,不留遗憾,人生漫长的道路上我们总是一边在捡起新的东西,一边在丢弃旧的东西。
等回过头来看看的时候,不禁唰唰的流下眼泪。
遗憾总是太多,不是屈指可数的,所以,我们应该好好把握好今天,尽量不流遗憾!
朱鹏副校长教我们学习办法:
1、学会预习。
2、仔细听课,做好课堂笔记。
3、每天回家要复习当日所教内容,以及仔细完成作业。
4、准时跟教师交流,解决不懂问题。
并赠予我们良方:
1、恪守学校的规章制度。
2、尽力地去学习,去做。
3、永久不要自暴自弃,永久!
她还说“学习要苦学,好学,会学,对自己狠一点!
〞我想这些,也够我们受益终身了。
听讲座时,我总沉浸在教师的一言九鼎之中,反复琢磨。
短短的3日讲座很快,不得不与我们挥手告辞,我仿佛看到它微笑着对我说:
“要加油。
〞我悄悄点头:
“嗯!
要加油!
〞
三天的讲座使我越发坚决了自己心中那摇摇欲坠的信心:
我们是小树苗,须要阳光,雨露,更须要磨练。
将来很艰苦,我知道!
我们要一同微笑着去面对,克制!
第2篇:
听讲座心得体会
讲座是一种教学形式,多利用报告会、播送等方式进行。
下列是我收拾的听讲座心得体会,欢送大家参考!
听讲座心得体会1我认为一位师德高尚的教师,应当不只是爱正常的学生,还要学会爱每一个学生,尤其是要关怀、爱惜、帮忙家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。
原苏联教导家赞科夫认为:
当老师必不行少的,甚至几乎是很主要的品质就是酷爱学生。
酷爱学生,必需了解学生,敬重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的安康进展,怜悯学生的疼痛与不幸,与学生建设起和睦、亲爱的师生关系。
作为基层教导工作者,我们的工作对象是小学生,是一个个可塑性极强的人,尤其应当注重以学生为本,以学生的全面进展而进展。
我们不能仅仅教给学生学问,做一个教书匠,我们应当做学生人格的塑造者,学生思维的开发者,学生智慧的启迪者,学生能力的培养者,学生创新精神的激发者。
老师对学生的教导,不只是促进学生一时的进展,不只是以学生暂取得好的卷面成果为依据,更要促进学生的可持续进展,让学生离开学校后,依旧有潜力可挖。
同时。
我们是效劳社会,效劳社会家庭的行业,我们还应当注重以效劳社会为本,以家长对子女教导要求为本。
作为一个社会人,老师也应注重自身的进展,须要不断地学习,实践,探究,创新,不断拓展自己的学问,提高自己的能力,提升人格的魅力。
这不仅是作为个体人的进展的须要,也是为了学生的全面可持续进展的须要。
在当今学问和信息迅猛进展的时代,老师这一特别的社会角色,更要追求自身的不断进展,才干适应学生日益增长的学问、能力、创新精神等
作为一名教师,自己还有无数的缺乏。
以前总认为只要让自己的学生成果提高,家长称心自己的教学,对自己有一个好的评价,学校认可自己的教学成果,自己就可以称得上是一名好老师了。
听完讲座,感觉自己离做一位好老师还存在肯定的差距。
与此同时,自己不仅是一名老师,还是一位负责教学的管理人员,感到自己肩上的担子很重,自己须要学的东西还无数。
假如自己所带团队的老师没带好班,从某种意义上讲是自己没有当好教师的老师,没有寻觅到更好更新的教学办法、运用越发合理的教学伎俩去引导老师的教学。
大多数人认为当一名小学老师很简单,但假如你想成为一名受人恭敬、爱慕的教师还是须要付出努力的。
如今大多数的教师还是以传授学生学问,以学生的成果为杠杆来衡量自己的成果,证实自己是一名优秀的教师。
但通过听完讲座,才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好教师。
像李云晓讲的无数教师教导学生错误的实例当中,自己也曾犯过类似这样的错误,示例:
学生没带作业会认为是他没做;上课学生不留意听讲,会吼学生;时常把学生当成装学问的桶,对讲的新学问盼望学生一次所有控制,学生控制不了自己很愤怒。
我想通过此讲座后,肯定会挑选一些更巧妙的办法去教导引导学生,使自己与好老师距离。
说了这么多,也想说几句通过此次讲座另外的一种感想。
我自己认为每一位站在讲台上讲课的教师,还是都想成为受人恭敬的好教师的,为什么咱们的教师把自己的学生教出了成果,自己还是不够优秀呢?
那就证实了我们大局部的教师并不是师范毕业,对教学的内涵理解不够深刻,对行业认识不够专业,心里对什么才是真正优秀老师的规范不够明确,没有目标自然也就失去了努力的方向,每个教师就按自己心里目标向优秀老师迈进。
什么是师德,师德的力量又是什么。
我们每个人都知道考老师资历证要考心里学、教导学,可有谁真正理解教导学、心里学在教学中的实际运用。
如今真的感觉自己好比是井底之蛙,只看到了自己头顶上那一片天空,总对自我的成果很满足,不明白楼外青天,人外人的道理。
可能我的观点有点以偏盖全,但听完此讲座真是这种感觉,心里想,假如自己能多学点其它方面的学问,我带的学生就更棒了,学生学习的主动性和学习兴趣就更高了。
通过听完此讲座,我想自己以后无论是在教学生方面还是与教师交流沟通方面,多采纳实例去说服教导,多换位去思量问题,对浮现的问题要做到不急不躁,耐烦解决。
我的学生和我一起工作的教师都是一颗颗珠宝,我要努力去做好我的学生与教师们这条一般的绳子,让我的学生与教师们这些珠宝都能越来越闪亮。
一个人只能做好一件事,我想我们新洲这一拨人定能做好一个大的事业。
我们从如今开场就要不断的学习,提高自己,培养自己一些良好的习惯,心里有一个坚决的信心,信任教导的力量,本着‘立足本职,对每个学生负责的看法,使每一位教师都成为真正优秀的教师。
听讲座心得体会2有幸倾听了《做最好的教师》的讲座,是那样的真切而心动。
“做最好的教师〞,是任何一个老师的抱负,可什么样的教师才是“最好〞的教师呢?
没有“最好〞,惟独“更好〞。
用舒泰翔教师的话说,“最好〞就是“更好〞,虽然这个“最好〞永久达不到,但一个一个的“更好〞,便汇成了一个人一生的“最好〞。
每天都有一点长进,时间一长我肯定会有很大的提高。
“没有爱,便没有教导〞。
是的,教导中真正的爱,意味着对学生的成长以至将来一生的负责。
通过学习,我对爱学生的“爱〞有了一个全新而深刻的理解:
爱,不单单是欣常优秀的学生,而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生〞。
爱,“不应是居高临下的‘蹲下身子’,而是发自肺腑的对学生的爱〞。
爱,不应是对学生的错误严加惩处,而是“博大的胸襟〞“对学生的宽容〞。
爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是“对学生的成长以至将来一生的负责〞。
爱,不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心,而是“须要一颗童心〞,用童心去碰撞童心,把“童年还给童年〞,为学生的‘漂亮人生’奠定美妙的根底。
要做最好的教师,那就要带领“爱〞这个教导理念行走在教导道路上,爱教导事业,把教导当作自己的一项事业,爱学生,用真正的爱——师爱,去看待学生,为学生的的将来效劳!
由此我也感到,作为一名老师,我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调整,欢乐地面对自己的人生和事业,面对你的学生和家长,惟独保持这种主动向上的心态,你就会感动自己的每一天都是充实幸福的。
谢谢有这样的时机,让我学到了这么多东西,让我再一次坚决了自己的教导信心:
努力成为学生心目中最好的教师!
听讲座心得体会3前不久,观摩倾听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有心得。
一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。
而面对着鲜活的教学对象,智慧的老师必定没有一样的课堂。
网络的迅猛进展,为我们提供了丰盛的教学资源。
大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了。
特殊是名校名师的先进教导教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰盛的教学智慧。
然而,任何一种资源,我们都不能实行拿来主义思想。
因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些老师们在特定的时间,特定的教学环境下,面对自己的教学对象所作的独特思量。
它的思量大概会与唤起你的共鸣,但这种共鸣不行能是教学实施时的胜利之路。
由于地域、语言习惯、学问底蕴、教学格调,甚至于教学条件的不同,都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。
从这些意义上来看,再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家,还是我们身边的同事学友,观摹课堂或多或少赋予我们教益。
然而,你想克隆获得好评的课堂,结果只能是东施效颦,徒增自己的茫然和尴尬。
究其因,不是自己的学生没有别的班级杰出,而是自己没有对别人的阅历总结消化。
一旦让别人的阅历成为自己的养分了,则你必定能获得丰登的喜悦。
比如,让学生获得“特别的稿费〞,以此激发其写作的兴趣,这是教学中新奇的创意。
但稿费从哪里来?
你与学生的家长有时多少交流?
稿费的引导是否会引起负面作用?
所以,创意的实现得须要有一个过程。
一是要针对班级学生的习作现状,他们的写作热烈是否在消退?
二是孩子在热烈消退的情形下,与家长默默地交流,将节约的零用钱交给教师,用于对胜利的作品进行嘉奖。
三是稿费刺激须要借助一个有效的展示平台,比如班级或学校的刊物。
四是不要放大稿费的物质刺激,而要将此作为提升学生精神境界,提高精神需求的转折点。
五是将“稿费〞与平常的作文讲评、赏识和鼓舞相结合,让全体学生建设信服感,并能从中收获到写作的技巧,发表的欢乐,从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。
“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想〞。
如今提倡的同课异构教学科研策略,老师在肯定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下,在肯定的教学环境下展开教学进程,教学系统的四个要素〔老师、学生、教材和教学媒体〕互相联系、互相作用,展现出不同的教学格调。
弥漫智慧的老师,面对不同的教学对象,可以使同一种教学设计,产生不同的教学的过程,获得不相同的教学成绩。
如今的“同课异构〞的教研方式,正是引发参加者智慧的碰撞,长善救失,取长补短,提高教导教学效果有效范式。
听讲座心得体会46月5日,我们有幸在小学跟教导大师零距离接触,聆听了两位大师的精彩讲座,感触中华传统文化的熏陶,醍醐灌顶,受益匪浅。
中国文化博大精深,上下五千年的悠久历史,造就了宏大的中华民族!
教导的本质是什么?
我真的不知道该用什么语言叙述形容概括,是啊,我们教导的本质是什么呢?
这是一个值得我们沉思的问题。
教师给我们做了一个诠释,教导的本质是上施下效,长善救失。
教者也,长善而救失者也。
育人为本,德育为先。
我们要教导学生学做人,做中国人。
同时教导学生区别善恶,善就是有益于人,恶就是有益于己。
教导的主轴是长善、救失。
失是孩子的缺点,我们老师要言教明理,反求诸己,以身作那么,将孩子的缺点转变成优点。
长善也须要我们老师以身作那么,与学生共学弟子规,运用之妙,存乎一心。
下午,教师的讲座同样强调了教导的本质,并且告知了我们如何引导孩子有效地学习。
小学阶段我们要陪伴孩子养成良好的学习习惯,可见学生的养成教导的重要性。
这就要求我们老师在教学生活中,以鼓舞为根底,因时施教,因材施教,不给孩子压力,启发孩子自己觉悟,同时留意与家长的联系,培养孩子良好的行为习惯,我们协调一致共同教导关注孩子的成长。
经过一天的上课学习,我找到了前行的方向,找到了教导的真谛,“上施下效,长善救失〞对我们而言是则的重要。
我们要以此为契机,抓住教导的本质,在以后的教导教学中做一个有心的人,为社会培养出更多的实用之才。
听讲座心得体会58月5日,我格外荣幸的在学院倾听了来自师范初等教导学院的教师,以及来自师院外国语学院院长的精彩讲座,她们的讲课条理清楚、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心,我被深深的吸引了,长达两个小时的讲座,听起来一点累的感觉都没有,反而觉得是一种享受。
通过学习,我领悟了一些有助于教导教学工作的办法与技巧,理论水平得到了肯定的提升,更使我感触颇多。
一、英语课堂要擅长激发学生的学习兴趣
兴趣是影响人本身获得学问、进展能力的一个重要因素。
孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
〞惟独对英语产生学习兴趣,才干在轻巧、开心中学好英语。
在课堂教学中,老师应按照学生的兴趣特点,合理组织课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们真正在欢乐中学习英语。
我认为首先教师要有良好的心情。
课堂上,老师的心情对学生的学习热烈和兴趣有很大的影响。
老师良好的心情能够感染和引导学生。
这不仅有利于激发学生的学习热烈和自信念,有利于建设民主、平等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和睦的学习气氛。
其次,教师要组织丰盛多彩的课堂活动,活泼课堂氛围,寓学问于娱乐中,进行开心教学。
二、营造“真切的〞、“生活化〞的言语环境,让学生有话可说
在这次讲座中,两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活,既要在英语课堂中设法营造“真切的〞、“生活化〞的言语环境。
所谓“生活化〞,不是要把英语课堂搬到社会,而是把生活中的某些要素“引入〞课堂,从而实现课堂内与课堂外的交流,变课堂为言语交际的场景和处所。
“生活化〞的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏〔如猜谜、比赛〕、问路、新闻播送等等。
“生活化〞的教学环境设计,使英语课堂教学具有了真切的言语交际性质,其效果不仅是激发学生的学习兴趣,活泼教学氛围,更主要的是它能够使学生产生真切的“言语体验〞,这种“言语体验〞是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。
三、英语老师要努力提高自身英语水平
“要给学生一滴水,我们就要有一桶水。
〞这也是对老师的根本要求。
作为一名小学英语老师,小学生刚才开场学英语,所以老师英语的水平是格外关键的。
假如自己的语音语调都说不好,那岂不是误人子弟?
所以我必需努力提高自身的英语专业水平,坚持每天说英语,做到多读、多听、多写、多练。
听完讲座,收获无数,感悟也无数,但我们要做的更多,那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新奇的血液,所以,我们要把学到的东西附注于行动,不断探究,刻苦钻研,在深刻理解教材的根底上,把教材教好,培养出适应改革开放,会使用英语的各种人材。
第3篇:
听讲座心得体会
开讲座的通常都是些很有知识的大师,或者很有个人魅力听听他们讲诉的经受,关于做人或者求学各方面对我们都很有帮忙的相当故意义。
下列是我收拾的听讲座心得体会,欢送大家参考!
听讲座心得体会15月14日下午,学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。
听了关工委的同志讲的《法制教导的重要性》、《老师如何上好一节法制课》、和《老师在法律方面应当留意哪些问题》后,使我对老师的权利和义务、老师的行为标准、教导教学工作的开展等有了进一步的认识。
学生是国家的将来和盼望,他们正处于生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性。
从小培养小学生法律意识,进行法律素养培养教导,不仅可以预防和削减学生违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯,促进他们的安康成长。
学生在学校承受教导,与教师接触的时间最长,特殊是小学生,可塑性格外强,受老师的影响也最大。
惟独老师具有良好的法律素质,才干培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。
每位老师都应把《教导法》《老师法》和《未成年人庇护法》等法律法规列为必学内容,并深刻认识到不懂法律,不依法职教就是不合格的老师。
此外,老师还应具有多元化的学问,不只是学习业务学问,还要不断加强教导心理学、社会学、法学等学科学问的培训与学习,注重自身良好素养的形成,从而真正担负起教书育人的神圣重任。
尤其在实施新课程中,要提高学生的社会适应能力,加强对学生的法制教导,老师首先要加强自身的法治涵养,提高教导学生的能力。
老师的一言一行,对学生的思想意识都会产生确定性的影响。
老师要以身作那么,做好表率,要有事业心和责任感,仔细做好本职工作,努力学习新的教导理念,深入理解心得教导思想,切实提高教学水平和思想教导能力。
在教学中,要戒有粗鄙的语言和散漫的工作作风,常常保持良好的仪表和教态。
当学生的缺点错误时应实行说服教导的形式,做到实事求是,以理服人,循循善诱,启发自觉。
对学生多褒扬少批判。
在褒扬和鼓舞的同时,指出他们的缺乏,一定他们的成果,以便激发他们的学习兴趣,调动学习的主动性,到达思想教导的目的。
老师的教导作用关键取决于对学生的看法。
在教导学生时要做到:
衷心、热心、关怀、耐烦和爱心。
不容易粗犷地训斥学生,不体罚学生。
教学中留意使用术语和文明语言,不使用土语、方言和大粗话。
法制教导不是容易的说教,老师要提高法制教导能力,注重调查讨论,考究发式办法,把法制教导寓于教导教学之中,在新课程中抓住一切有利机会对学生进行法制教导。
老师假设能把法制教导的办法、机会控制恰当,运用灵便,对提高学生的政治思想觉悟,抵制精神污染,定会收到事半功倍的效果。
但是法制教导不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情,它须要家长的协作,更期盼着社会风尚的好转和我们老师能始终不渝的寓法制教导于课堂教学之中。
听讲座心得体会2听了郑教师的“切实做好中小学平安教导工作〞报告,我感到内容很精彩,讲的很全面,所举案例让人情绪惨重,看后感受很深。
使我感触到“学校平安重于泰山〞。
校内平安事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和进展。
在此,谈谈个人对学校平安工作的体会:
一、加强组织领导,落实平安工作责任制
学校“提高认识,加强管理,以对学生极端负责的精神做好学校平安工作。
〞为此,我校决定了平安工作的指导思想及总体目标:
以树立平安意识为主线,以强化层层管理责任制为核心,以落实详细措施为重点,准时全面排查、清理和整顿校内内平安隐患,努力创立一个管理有序、防控有力、整改快速、环境安定、校风良好的平安文明校内,确保学校在良好的教导教学秩序及生活秩序中稳步进展。
二、强化平安教导,树立平安意识
平安工作的重点是准时打消隐患,加强全校师生的平安教导,防患于未然,为此我们提出要树立六种意识、开展“六防〞教导、克制四种疏理、坚持“四不放过〞、营造“四讲〞气氛。
六种意识:
即“大于天〞意识、“责任〞意识、“忧患〞意识、“第一〞意识、“防备〞意识、“共管〞意识;开展“六防〞教导,即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教导活动。
营造“四讲〞气氛,即利用横幅标语、校内播送、班级黑板报、主题班会等多种形式进行宽泛宣扬,营造了一个“人人讲平安,到处讲平安、时时讲平安、事事讲平安〞的深厚气氛。
三、建设各种报告制度,加强平安管理
1、建设平安工作日报告和平安整改通知书制度。
制定了《学校平安自查范围》,在全校各班级、各处室部中设立了平安检查员,要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录,并向班主任和各部门责任人汇报,最后上报校长;然后由校长签署处理意见,限期整改;在校内各区域配备、完美消防设施,专人负责,定期检查,使学校平安管理网络笼罩到校内的每一个区域,每一个角落,每一个时段。
2、重大伤亡事故报告制度。
但凡学校师生非正常伤亡事故或重大平安事故,应准时上报上级主管部门。
对发生的事故应根据各自管理权限准时查清缘由,对事故责任者赋予严厉 处理,事故善后事宜应准时妥当处理。
对发生事故不上报者,要查究有关人员的责任。
近年来,我校在教导局的正确领导下,始终把平安工作放在学校工作的突出位置。
从增添师生平安意识,强化学校平安管理入手,通过明确责任,落实措施,将努力营造一个平安、文明、安康的育人环境。
听讲座心得体会36月8日,我们有幸在小学跟教导大师零距离接触,聆听了两位大师的精彩讲座,感触中华传统文化的熏陶,醍醐灌顶,受益匪浅。
中国文化博大精深,上下五千年的悠久历史,造就了宏大的中华民族!
教导的本质是什么?
我真的不知道该用什么语言叙述形容概括,是啊,我们教导的本质是什么呢?
这是一个值得我们沉思的问题。
教师给我们做了一个诠释,教导的本质是上施下效,长善救失。
教者也,长善而救失者也。
育人为本,德育为先。
我们要教导学生学做人,做中国人。
同时教导学生区别善恶,善就是有益于人,恶就是有益于己。
教导的主轴是长善、救失。
失是孩子的缺点,我们老师要言教明理,反求诸己,以身作那么,将孩子的缺点转变成优点。
长善也须要我们老师以身作那么,与学生共学弟子规,运用之妙,存乎一心。
下午,教师的讲座同样强调了教导的本质,并且告知了我们如何引导孩子有效地学习。
小学阶段我们要陪伴孩子养成良好的学习习惯,可见学生的养成教导的重要性。
这就要求我们老师在教学生活中,以鼓舞为根底,因时施教,因材施教,不给孩子压力,启发孩子自己觉悟,同时留意与家长的联系,培养孩子良好的行为习惯,我们协调一致共同教导关注孩子的成长。
经过一天的上课学习,我找到了前行的方向,找到了教导的真谛,“上施下效,长善救失〞对我们而言是则的重要。
我们要以此为契机,抓住教导的本质,在以后的教导教学中做一个有心的人,为社会培养出更多的实用之才。
听讲座心得体会4周一例会我们观察了高金英教师的《提高自身素养,做好新时期的班主任工作》报告。
我听后第一个感觉就是:
假如我是学生,能有这样一位教师肯定很幸福。
高教师以鲜活的案例阐述理论,时而温情感人催人泪下,时而犀利深刻发人深省,时而诙谐风趣惹人发笑。
教导的智慧尽显其中。
一个平庸的班主任居然能够做出如此多的不平庸的事。
初建宏志班,高金英教师就担任班主任,对既没胜利阅历又没失败教训的她来说,惟一“有谱〞的是“我有爱〞。
因为在此前20多年的教导生涯中,她即是在“有了爱就有了一切
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 讲座 心得体会 标题