创建管理质量示范学校汇报.docx
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创建管理质量示范学校汇报
鹿泉市第一中学关于创建“管理·质量”示范学校
汇报材料
鹿泉市第一中学原名“河北获鹿中学”,是河北省首批示范性高中。
学校位于鹿泉市北斗路西端,西邻国家4A级风景区抱犊寨,东距石家庄火车站15公里,交通便利,风景怡人。
鹿泉一中新校区于2007年全面启用。
新校区投资上亿元,用地290余亩,建筑面积86300余平方米。
建有办公楼、教学楼(3栋)、实验楼(3栋)、科技中心、艺术中心、天文观测站、学生公寓(6栋)、教师公寓、餐厅、服务中心、400米标准塑胶跑道等,布局合理、高低错落的建筑群,组成了一个功能完备、设施齐全的现代化校园。
一、学校规划
1、校园总体规划。
学校的整体规划是由清华大学研究设计,并多次经过专家论证,符合鹿泉市城区规划要求。
新校区在设计时将用地的自然状况与校园功能布局相结合,以自由、浪漫的手法营造出建筑与自然之间的高度融合,体现时代与传统交汇,人文与自然对话科技与人文荟萃的总体规划构思。
学校规划按照教学、运动、生活等不同功能分区,布局合理。
由于学校地形的原因,东北角较小的、相对安静的地段作为生活区,中部平坦的区域用作教学区,西侧地势较高的区域作为运动区。
于是形成生活、教学、运动三足鼎立的三角形构图关系。
运动区靠近城市干道,有效阻隔城市噪音对教学区的干扰,教学区开放的广场空间,半开放的庭院空间以长廊链接起来,教学区与生活区隔水相望,既明确分区,又联系便捷。
学校校舍建设整体性强,依据总体规划要求,兼顾建筑群体的整体感和建筑单体的个性特征。
建筑组合布局紧凑、合理。
2、校园环境规划
学校在建校伊始就针对学校实际制定了长期发展的校园环境规划图,并多次组织专家进行论证定型。
校园环境规划与校园总体规划协调一致。
经过近几年的不断建设,整个校园环境清新优雅、和谐自然。
校园绿化是学校环境规划的重点工作,学校绿化所选用的草坪、灌木和树木都是适合当地生长的植物,尤其是教学楼前的多棵法国梧桐是从旧校区移植过来的,这既大大缩减了树木生长的周期,加快校园绿化速度,又是一种新校与旧校的精神传承。
现在整个学校绿树成荫,草坪别致,花开不败,错落有致。
在2010年鹿泉市申报省级园林城市评选中,我校的校园环境、绿化工作受到好评。
3、学校建筑。
鹿泉一中新校区建筑集人文、大气、美观、实用于一体,具有浓郁深厚的现代气息。
整个校园绝大部分建筑色彩通过砖红和白色的搭配,来取得与绿树、青山的呼应,明亮又不失沉稳,局部较大面积玻璃的运用以及建筑简洁明快的体形处理,使校园建筑具有特定的时代感。
学校建筑能够满足使用功能的要求,教学及教辅用房(普通教室、专用教室、公共教学教室、图书馆、教师、学生阅览室)齐全,办公用房(行政、会议接待、展室、卫生保健、心理咨询、)能够满足学校日常办公使用。
生活服务用房设施齐全,有单独的教职工单身公寓,超市、浴池、开水房、学生食堂、厕所等,所有建筑规模符合建设标准。
学校校园环境改造工程组织机构明确,规划目标明确,档案管理完善。
二、校园环境
优美的校园风光和浓郁的文化氛围浑然一体,使学校三大功能区有机结合,在三大功能区内绿地草坪处处可见、鲜花绿树相映成趣,规划合理,造型美观。
学校08年投资20万元,对校园、走廊、教室等学习、生活空间,进行了“美”化,09年又投资近百万元,对校园、操场进行了绿化、美化,使校园推窗见绿,一步一景。
良好的“美”环境对师生进行着无言的教育和美的熏陶。
优美的校园风光和浓郁的文化氛围浑然一体,构成了师生学习生活的绝佳胜境,美在心间驻,人在画中游,置身其中,爱美之心油然而生。
学校注重校园环境卫生,每天由值日班负责对校园环境卫生进行清扫,并且每周二下午是学校卫生大扫除活动,清扫整个校园。
同时学校开展良好的行为习惯教育,培养学生良好的卫生习惯,通过这些工作的开展,整个校园整洁干净,窗明几净,所有物品摆放有序,多次被鹿泉市政府评为卫生先进单位。
2、安全卫生的学校基础设施
本学期,学校体育活动场地、器材等基础设施按照《教育部卫生部财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》(教体艺[2008]5号)文件精神和具体要求,进行了认真自查,按要求进行了装配。
学生学习环境合理,每个教室均采光良好,布置合理。
学生生活设施齐全,食堂可容纳4000人同时就餐,卫生条件良好,卫生制度健全,饮水符合卫生标准,卫生室实设施齐全。
三、校园文化建设
学校站在教育发展的战略制高点,做出了“文化立校”的战略决策。
2006年,成立了“学校文化研究中心”,与山东大学“学校文化研究中心”合作,认真梳理学校传统文化,融入时代精神,建立了学校的管理文化、教师文化、科研文化、行为文化、制度文化、环境文化及学生的学习文化等文化系统,实现了“已有”(传统文化)与“应有”(时代精神追求)的统一。
经过近几年的不断完善,学校文化系统正在初步形成。
1、构建校园物质文化
在学校醒目的位置镌刻着“厚德立志,博学日新”的校训,为给师生创设一个良好学习生活环境,学校又投资20万元,对校园、走廊、教室等学习、生活空间,进行了“文”化,校门口巨石上的“鹿泉一中”四个大字是国内著名书法家欧阳中石教授亲笔题写,巨石背面刻有《新校碑记》;制作了包括自然科学、文学、艺术、哲学、历史等共计512块牌匾,悬挂于校园的各个地方,在校园二楼连廊位置制作了“节日纪念日”和“百大科学难题”的文化宣传栏,为师生营造了一个浓郁的文化空间;为每个建筑进行文化冠名;制作了包括自然科学、文学、艺术、哲学、历史等共计512块牌匾,悬挂于校园的各个地方,在校园二楼连廊位置制作了“节日纪念日”和“百大科学难题”的文化宣传栏,并编撰《鹿泉一中学校文化读本》对学校文化进行解读。
为师生营造了一个浓郁的文化空间。
学校图书馆投入1493000元,购买新书44017册;建起电子图书馆和电子阅览室;装备了教师资料阅览室,学生图书阅览室并进行了环境布置;购买了电子网络书检系统,印发了图书目录册,购置了图书电子检索系统等设备,使学生有一个舒适方便的读书环境。
学校建立了校园电视台、校园广播站。
《鹿泉一中报》已创刊4周年。
学校建有校长信箱,以方便学生获取信息、发表观点、提出建议、参与学校管理。
学校教学设施和生活设施布置合理,方便教育教学活动的开展。
2、打造校园精神文化。
学校重视行为习惯养成教育和文明礼仪教育,按照学生身心发展规律,充分发挥学生个性特长,开展礼仪教育校本课程。
学校通过举办了艺术节、成人节、科技节、读书节、体育节等活动,使学校活动逐步向系统的活动系列方向发展,培养学生的兴趣特长。
乒乓球赛、篮球赛、排球赛、足球赛、越野赛、拔河比赛、健美操表演赛等体育活动丰富多彩。
这些活动的开展使广大学生的文体艺术素质不断提升。
结合学生成长环境的变化和学习能力的转化,在学生自发组织、年级协调下实施了“全员育人导师负责制”,师生结成一个学习共同体,把各项活动融于其中。
放手让学生在活动中增长才干,成立了多个学生社团,举办了各种形式的健身、文娱活动,诸如文学社、古筝社、管乐队、舞蹈队、围棋社、书画社、体育队、科技小组、服务社等各类学生社团如雨后春笋,层出不穷。
这些社团活动,学生主动聘请任课教师做辅导员,师生共同活动,共同分享成功的快乐,增长才干,并多次代表鹿泉市教育局、鹿泉市、石家庄市参加省市汇演。
目前学生社团发展为五大类型,分别为学科助学(竞赛)类、体育运动类、艺术休闲类、生活服务类、技能创新类,我们将继续从校本出发对社团进行不断的创新和完善。
教职工校园活动丰富多彩,学校经常性的邀请各类专家到校作专题报告,如去年暑假时邀请黄泰山做“家庭夫妻关系”的报告,很受教师们的好评;经常性的举办教研活动,每年一届的教育科研年会今年已是第三届了;成立教职工健身俱乐部,有组织由系统的开展文娱活动。
3、健全校园制度文化。
学校设有校长办公会、三个年级和八个职能处室(办公室、教育处、教务处、现代教育技术处、教育科学研究办公室、法制安全处、总务处、团委会),在探索中采用了校长办公会领导下的职能部门和年级条、块结合的管理体制,制定了一整套行之有效的管理制度。
随着学校规模的不断扩大,对管理提出了更高的要求,2008年下半年,引进“ISO9001:
2000国际质量管理系统”,截止目前,已生成《鹿泉一中学校管理应用》
(一)、
(二)册,使学校管理走向标准化、规范化,从而实现高效化。
4、形成校园文化特色
学校通过制定了系列校本仪式,形成了一套学校传统。
(1)校本仪式:
升旗仪式、校庆仪式、新生开学典礼、毕业典礼、成人仪式、新教师上岗仪式等,每种仪式都有相关操作程序和标准。
(2)学校传统做法:
每天安排一名领导带领6名教师实施“空档值班”制度。
每周利用半天时间进行一次学科教研活动。
一次学科观摩课。
每周教师一篇反思随笔。
每月一次校务会,一次安全大检查,一次教案、学生作业检查,每学期一次学生评教评学。
每学期一次教师述职会,一次中层领导述职会,一次工作计划交流会,一次学生家长会,一次学生各类球赛、一次逃生演练。
每年两次教师业务考核;暑假一周集体培训,聘请专家到学校讲座;一届教育科研年会;一届艺术节;一届体育节;一届读书节;一届启智科技节;一次教职工篮球赛;两次登山比赛;一次越野比赛。
四、教育教学质量管理
1、教育教学管理制度。
学校各项教育教学制度健全,已逐渐实现电子文档管理。
建立了岗位责任制制度,每学年在暑假开学前进行岗位竞聘;有科学的考核评价制度,教职工的评优评先注重教师自评,领导、教师、学生、家长共同参与,促进教师不断进行教学反思,提高教师职业道德水平和专业素质水平。
德育工作贯穿教育各个环节各个学科的课堂之上,教育教学中要求突出一个“人”字,经营一个“心”字,融入一个“情”字。
努力把批评化成提醒,把否定化成探讨,把说教化成唤醒,真正创建了学习无处不在的科学化优良环境。
使育人“润物细无声”地融入各学科课堂。
学校开设了心理健康课程,建有包括五室(咨询室、活动室、放松室、测量室、档案室)的心理维护中心,中心配备了五名国家级心理咨询师,中心成立以来通过多种渠道,(维护中心、班主任、家长)和多种方式(心理健康辅导课程、问卷、座谈会、电子信箱、鹿泉一中报、心理信箱)对学生进行心理辅导。
学校教学过程中实行常态分班,教学过程中实行等级评价,没有挤占体育活动的时间和场所,课业负担合理。
2、课程组织。
按照新课程要求开全开足课程。
开全开足课程是落实新课程方案的基本要求,也是全面激活学生思维,保证学生全面发展和良好的个性发展的前提。
对此,学校依据相关要求和实际,调整配备专业教师和安排教学用时。
除一直开设的音乐、美术、信息技术外,又开设了研究性学习活动(配备专任教师2名,每周1课时)、通用技术(配备专任教师2名,每周1课时)课程,开全了新课程方案要求的课程。
另外,还根据高中生身心发展的特点,对体育和健康课进行了走班教学。
学校以马思诺需求理论为依据,以实现学校办学远景为目标,把关注学生的需求和发展放在首位,对学校的校本课程进行了初步构建。
校本课程开发按以下系列进行:
(1)珍爱生命系列;
(2)高中生身心健康系列;(3)公民素养系列;(4)人文与科技素养系列;(5)生活情趣系列。
充分利用各类功能教室、实验室、图书馆开展教育教学活动学校各类设施齐全,图书馆各类资料齐全,另建有电子阅览室2个,每年投资30余万订购全国所有报纸杂志。
理化生实验室各两个,实验器材完备;建有计算机使4个,能够满足课程实施的需要。
3、教学实施与评价
学校深入研究高效课堂教学模式,在新课程背景下,学校开展“明确目标、转化问题、设计评价、完成预案、主动合作、展示交流、师生总结、巩固拓展”八环节学案型教学探索,为了顺利实施高中新课程,在“课改”方面进行了充分准备。
每年暑假开始,高一年级全体教师按要求参加新课程各级培训,把学生的学习方式和教师教学方式的改变作为实施新课程的核心。
全面实施新课程。
深化我校“八环节学案型教学”研究,采用“结构化思想”进行教学,是我校针对高中新课程实施中破解各类矛盾的新设想。
结构化教学的核心在于抓住问题的结构化,并较好完成学习目标问题化,问题设计层次化。
我们已经在教学时间分配、教学流程设计、教学内容安排、导学案编写、课堂教学实施等方面开始了结构化教学探索。
在新课程背景下,学校建立了与新课程要求相符的评价观,为学生建立成长记录袋,综合评价学生发展。
3、教师专业成长
学校有健全的教师发展计划和制度,学校重视教师的职业道德建设。
校风、教风、学风良好。
两次大型新课程研讨会相继在我校召开,中央、省、市的各位领导、专家分别针对目前新课程实施的背景、理论、支撑、模式、标准和意义做了极具前沿意识的讲座,兄弟省市专家及校长分别介绍各自的课改路程,学校教师通过认真学习大会内容,制定详实的培训计划,把专家引领,校内交流、读书启智、反思提升做为教师培训的多种途径。
各学科以备课组为单位,首先从备课开始,通过备课、说课、议课、赛课(同课异构)观课、评课、改课,使每周三下午的研讨课开展得有声有色。
极大的提升了教师的专业素质。
同时学校采用了请进来走出去的方针,我们通过全体培训、年级培训、教研备课组培训,实现了加强教师队伍的三全培训,即全员培训,全面培训和全程培训。
师资培训促进了教师的成长,科学地评价机制是教师成长的助推器。
我们在培训管理中实施了教师成长记录袋工程,极大地调动了教师自主学习教育理论,全身以投入教育教学工作,为教师的健康成长搭建了丰富多彩的舞台。
4、教学研究。
学校教学研究制度完善,定期组织并有效开展校本研究活动,定期组织优秀教研成果的评比,每年教育科研年会时开展论文评比。
学校近年来参与了多项国家级、省级课题研究,07年省规划办独立课题“新课程背景下普通高中课堂教学有效性研究”立项,承办省“初高中教学研讨会”,推出学校独创、融入新课程文化,融入“教、学、研、训”为一体的“八环节学案型教学”模式,该模式在2009年获省教育科研成果二等奖。
2009年8月8日“首届全国新课程有效教学专题研讨会”及2010年6月18日“河北省普通高中新课程培训研讨会”相继在我校召开,会后接待省、市有关部门组织的几十批逾千人次参观学习。
5、教育教学效果
每年定期举行学生评教评学,学生对教师的满意率在90%以上,学校社会满意度高。
2010年高考
我们在创建“管理·质量”示范学校理念的指导下,在制度建设的保障下,各项工作扎实有序,使学校教育教学工作出现了勃勃生机。
从1998年以来连续第十三年获取“石家庄市高中教学工作先进单位”荣誉称号,同时今年又荣获“河北省文明单位”称号。
这些荣誉只能说明过去,我们要凭靠创建“管理·质量”示范学校的东风,用创新的教育理念和教育智慧去解决我们工作中的问题,力争在新的日子里,要以百倍的努力,科学的精神,扎实的工作,夺取新的更大的胜利!
关于创建“管理·质量”示范学校
汇报材料
鹿泉市第一中学
2011年1月10日
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