高考语文《文言文实词》教案新人教版.docx
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高考语文《文言文实词》教案新人教版
高考语文《文言文实词》教案新人教版
《瞻前顾后·合理推求———文言实词词义推断技巧》复习教案
教学目标:
1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及考试中的重要地位。
2、指导解题方略,掌握准确把握词义的方法。
3、学会知识迁移,提高解题能力。
教学重点、难点:
见目标2
教学时数:
1课时
教学过程:
课前准备:
事先印发“2005、2008、2010年浙江高考古文真题”,布置学生事先做好,尤其强调的是在做第一道实词含义理解的选择题时,你是用了什么方法,才得出正确答案的。
一、课前热身
(学生齐读填空)
廉颇曰:
“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。
且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。
”宣言曰:
“我见相如,必辱之。
”相如闻,不肯与会。
相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。
已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰:
“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之
,恐惧殊甚。
且庸人尚羞之,况于将相乎!
臣等不肖,请辞去。
”蔺相如固止之,曰:
“公之视廉将军孰与秦王?
”曰:
“不若也。
”相如曰:
“
夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。
相如虽驽,独畏廉将军哉?
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
今两虎共斗,其势不俱生。
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:
“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!
”卒相与欢,为刎颈之交。
老师:
读
得很流畅,相信2012年的高考古文名句填空“2分”应该没问题,同学们有这个自信吗?
——
当然,文言文在高考试题中,不只名句填空题中出现它的身影,哪里还出现古文题目?
——文言文阅读理解
多少分?
——
文言文阅读在高考试卷中占的分值仅次于作文,是高考考查的重点之一。
如何做好文言文阅读,关键就是准确理解文段,尤其是准确理解文段中文言实词的词义。
二、解读考纲
一)《考试大纲》要求
能阅读浅
易的古代诗文。
1.理解B
①理解常见文言实词在文中的含义
②理解常见文言虚词在文中的用法
③理解与现代汉语不同的句式和用法
④理解并翻译文中的句子
2.分析综合C
①筛选文中的信息
②归纳内容要点,概括中心思想
二)考点阐释
《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。
【基础手册】
实词是理解文言文的关键。
有两种考查形式:
一、选择题的形式:
对文段中的四个实词分别进行解释,选出正确或错误的一项;
二、在文言文翻译中也重点考查实词的理解。
为了提高这类题目的得分率,平时尽可能多地积累常见实词的常见义项,并掌握一些推断词义的技巧,就能从容应对高考对文言实词的考查。
温州市一模答题情况
高三文科语文各小题得分率
题号
满分
平均分
得分率
16
3
0.55
18.4%
三、方法探究
方法一:
对应互译法
1、规律探寻
提问:
想一想,有规律吗?
①忧懈怠,则思慎始
而敬终。
(谨慎)
②简能而任之,择善而从之(选拔)
③
不
使内有余帛,外有赢财(多余)
译文:
不能让家里有多余的钱,不能让外边有剩余的财物。
④卖官鬻爵(卖)
【补问】根据什么方法来推断上面词的词义的呢?
2、老师讲解
文言文中对偶句、并列词句很多,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反,通过对已知词语的词义、词性分析,可以推知未
知词语的词性、词义。
3、高考掠影
【回眸】2005年浙江卷
……褒城驿号天下第一。
及得寓目,视其沼,则浅混而污;视其舟,则离败而胶;庭除甚芜,堂庑甚残,乌睹其所谓宏丽者?
……
11.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.视其舟,则离败而胶胶:
搁浅。
B.庭除甚芜除:
废弃。
C.疆场无侵削之虞虞:
忧虑。
D.条其言,书于褒城驿屋壁条:
整理。
【答案】B
【解析】应为“台阶”的意思,其实从“堂庑甚残”句中可判断出是一个名词,因为它是与“庑”相对应的。
庑:
正房对面和两侧的小屋子(《林黛玉进贾府》有讲到“厢庑游廊”)(黎明即起,洒扫庭除。
《朱子家训》)
【回眸】2012年浙江高考样卷
……与其失善,宁其利淫。
无善人,则国从之。
故《夏书》曰:
‘与其杀不辜,宁失不经’,惧失善也。
古之治民者,劝赏而畏刑,恤民不倦。
赏以春夏,刑以秋冬。
……
(选自《左传·襄公二十六年》,有删节)
16.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.劝赏而畏刑劝:
劝说。
B.朝夕临政临:
亲自处理。
C.晋人寘诸戎车之殿寘:
安置,安排。
D.声子使椒鸣逆之逆:
迎接。
【答案】A
【解析】劝应该解析为“喜欢”,因其与后面的“畏”相对。
方法二:
汉字字形推断法
1、规律探寻
提问:
想一想,有规律吗?
①生而眇者不识日,问之有目者(双目失明)
译文:
一出生就双目失明的人不认识太阳,向有眼睛的人问太阳是什么样子。
②系燕父子以组。
(《伶官传序》)(绳子)
译文:
用绳子绑住燕王父子
③彀gòu士十万人(弓箭手)
④尊老在东,不办常得生米,何心独飨白粲。
解析:
飨:
右边是“食”,大概是“食用”。
粲:
下边是“米”,大概是米一类的东西。
翻译:
我的母亲在东边,不买卖难得到白米,(我)怎么忍心独自吃白米饭。
2、老师讲解
汉字中的形声字占80%,形声字的形旁有表意的功能(会意字则本身就表意)据此我们可以推断出其大体的意思。
3练一练
解释下列句子中加线的词语:
丰则贵籴,歉则贱粜
【解析】“籴”、“粜”大家比较陌生。
可根据字形,推断为会意字,跟“粮食”有关,意思是买进粮食、卖出粮食。
方法三:
知识迁移法
1、规律探寻
提问:
想一想,有规律吗?
①昭(人名)率老幼婴城,敌攻之力。
(2009年高考课标卷)
译文:
朱昭带领全城老幼绕城固守,以抵御敌人攻击的力量。
缠绕、环绕祖母刘夙婴疾病《陈情表》
②于是夜缒兵出,薄其营。
(2009年高考课标卷)
译文:
于是趁着夜晚从城墙上放士兵下去,逼近夏人的营地。
逼近但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕(《陈情表》)
用绳子往下吊夜缒而出,见秦伯。
(《烛之武退秦师》)
③彼君子兮,不素餐兮!
白吃饭尸位素餐
译文:
那些高高在上的贵族啊,可不
要吃白饭啊。
④有飞骑犯法,善才(人名)绳之。
(97年全国卷)
解析:
绳之以法(制裁)
2、老师讲解
文言文知识考查一直是“题在课外,功在课内”。
文言文阅读考查的语段和内容是新的,但它要考查的文言实词大都在课本中学过,所以在学习过程中,对课内文言文要充分重视,步步夯实。
此外,成语中保留了大量的文言词义,联系成语,加以印证,对判断文言词义会有很大的
帮助。
教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用,迁移到课外。
3、高考掠影
【回眸】一模16、对下列加点词语的解释,不正确的一项是(
)
A、上及太子所赐药,则饵之饵:
吃
B、弟子为之迎医,皆不听进听:
允许
C、于是子孙悉集,酒阑阑:
兴致浓
D、我年十二三时为亡赖贼亡:
通“无”
【答案】B
【解析】阑应该是“将尽”之意,比如“灯火阑珊”(人烟稀少,比较冷清的地方),“春意阑珊”“意兴阑珊”(将尽、衰落)
【1998年高考】
第18题、下列句子中红色的词语在文中的意思,不正确的一项是()
A.故事,天子当挂服举哀故事:
指先例。
B.得全首领以没全首领:
指保持高位。
C.而有司循常习故有司:
指主管官吏。
D.公父母春秋高春秋:
指年龄。
【答案】B
【解析】上面前三项都能从课文中找到实例。
A→1.苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
B→2.不然,令五人者保其首领以老于户牖之
下,则尽其天年。
C→3.召有司案图,指从此以往十五都予赵。
【2010年浙江卷】
……胡叟,字伦许,安定临泾人也。
世有冠冕,为西夏著姓。
叟少聪敏,年十三,辨疑释理,知名乡国。
其意之所悟,与成人交论,鲜有屈焉。
……
17、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.尠有屈焉屈:
屈辱。
B.鸠率僧旅鸠:
聚合。
C.将加大辟大辟:
死刑。
D.遗其珍物遗:
赠送
【答案】A。
【解析】屈:
屈服。
例如:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”《廉颇蔺相如列传》“秦昭王闻之,使人遗赵王书”
方法四:
成分分析法
1、规律探寻
提问:
想一想,有规律吗?
①范增数目项王。
(用眼睛示意)谓语
译文:
范增多次向项王使眼色
②据殽函之固,拥雍州之地。
(险固的地势)宾语
译文:
占据了殽山和函谷关的险固地势,拥有雍州的土地
③明足以察秋毫之末而不见舆薪。
(视力)主语
译文:
视力能看到一根毫毛的末梢,而看不到一车柴草。
④带朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。
《送东阳马生序》(腰上佩着)谓语
译文:
戴着红缨和宝石装饰的帽子,腰上佩带白玉环。
2、老师讲解
我们推断实词时可以通过分析这个词在句中所处的位置,所充当的成分先确定它的词性,进而推断出其意义。
即分析成分→推断词性→推测词义
2、高考掠影
例1【2000年全国题】11、对下列句子中红色的词的解释,不正确的一项是
A.威自京都省之省:
探望。
B.不审于何得此绢审:
知道。
C.自放驴,取樵炊爨樵:
打柴。
D.后因他信,具以白质信:
使者。
【答案】CC句——译文:
亲自放驴,拿柴来烧火煮饭。
【分析】“樵”在句中作什么成分?
“樵”作“取”的宾语,应为名词,指柴草。
迁延:
“况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿”中的“樵”是什么意思?
:
名词作动动词,砍柴。
方法五:
语境分析推断法
1、试试看:
隆庆时,绍兴岑郡候有姬方娠。
一人偶冲道,缚至府,问曰:
“汝何业?
”曰:
“卖卜。
”岑曰:
“我夫人有
娠,弄璋乎?
弄瓦乎?
”其人不识所谓,漫应之曰:
“璋也弄,瓦也弄。
”怒而责之。
未己,果双生一男一女,卜者名大著。
《古今谭概》
提问:
弄璋、弄瓦何意?
老师提示:
可以联系上下文,寻找有效信息:
“我夫人有娠”(娠:
怀孕)
“果双生一男一女”
“璋也弄,瓦也弄”
所以,弄璋:
生男,弄瓦:
生女
【补注】古人把璋给男孩子玩。
璋:
一种玉器;古人把瓦给女孩子玩。
瓦:
原始的纺锤。
2、老师讲解
“字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇”是古已有之的阅读准则,对于一眼不能识别的文言实词,我们就必须结合具体语境,瞻前顾后,披文入理,推断出其意义。
3、高考掠影
【回眸:
一模前自测考】
初,曹操微时,人莫知者。
尝往候玄,玄见而异焉。
谓曰:
“今天下将乱,安生民者其在君乎!
”操常感其知己。
及后经过玄墓,辄凄怆致祭。
(节选自《后汉书·李陈庞陈桥列传第四十一》,有删减)
19.对下列句子中加横线的词的解释,不正确的一项是()
A.穷案其奸案:
查办
B.南匈奴及高句骊伯固并畔畔:
反叛
C.未欲迫之迫:
逼近
D.曹操微时微:
隐匿(地位低下)
【2008年浙江卷】
……久之,转中书舍人,知制诰。
河朔乱,兵出无功,又言事,不见听,乞外,除为杭州刺史。
文宗立,召迁刑部侍郎。
会昌初致仕,卒。
……(《白居易传》元·辛文房)
11.对下列句子加点词语的解释,不正确的一项是
A.会昌初致仕致仕:
做官。
B
.居易累以忠鲠遭摈累:
屡次。
C.与胡杲……李文爽燕集燕:
通“宴”,宴饮。
D.不赏艰难艰难:
艰涩。
【答案】A
【解析】致仕:
退休或辞职回家。
四、课堂练习
1、解释下列语段中加横线字的意思。
项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰:
“左。
”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。
2解释下列语段中加横线字的意思。
原文:
欧阳询尝行,见古碑,晋索靖所书(写)。
驻(车马停止不前)马观之,良久乃去。
数百步复反(同“返”,返回),下马伫(长时间地站着)立,及疲,乃布裘坐观,因宿其旁,三日方(才)去。
译文:
欧阳询曾经走(在路上),看见一古代的石碑,是晋朝索靖所写的。
停下马观看它,很久才离开。
(他走了)几百步后又返回,下马站立,等到疲劳了,就铺开裘皮大衣坐下来观看,于是睡在了石碑的旁边,三天后才离开。
【解析】
我们得出“布”的意思是“铺”,主要是依照上下文中的“伫立”“及疲”“裘”“坐”“宿”等词语的意思;
2、解释下列语段中加横线字的意思。
原文:
高俭字士廉,渤海人。
少有器局,颇涉文史。
大业中,为治礼郎。
士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟,生子无忌及女。
译文:
参考译文:
高俭字士廉,是渤海人。
青年时有才识度量,很广博地阅览了文史书籍。
隋大业年间,当治礼郎。
士廉的妹妹先前嫁给隋朝右骁卫将军长孙晟,生了儿子长孙无忌和女儿。
我们得出“适”的意思是“出嫁”,主要是依照下文中的“右骁卫将军长孙晟”“生子无忌及女”。
我们把这种根据文句间的意思来推断词义的方法称为语境分析法。
3、(08上海卷)解释下列加点的字
建中四年,项城为叛军困。
县令李侃,不知所为。
其妻杨氏日:
“君,县令也。
寇至当守;力不足,死焉,职也。
君如逃,则人谁肯固矣!
”侃日:
“兵与财皆无,将若何”曰:
“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?
夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济!
”
【解析】固:
坚守、固守。
济:
成功。
——主要依据语境推断法
五、课堂总
结
这节通过具体的语段分析及对高考实词题目的回顾,我们得出了五种推断实词词义的方法,其实方法还有很多,大家在今后的做题中不断地去总结,但又一点要注意的是:
这些方法不是孤立的,在具体语段中,往往互为辅助,互为验证。
但请同学们记住一点——如果我们能把积累和推断方法结合起来,我们就有了进入“文言王国”的一双有力的翅膀,我们就会飞到一个新的天地,飞到一个新的高度!
六、布置作业
《语文总复习导引》P118—P120中的“自主练习”
七、板书设计
实词词义的推断
对应互译法
字形推断法
知识迁移法
成分分析法
语境分析法
总原则:
因文定义
- 配套讲稿:
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