河南省学年九年级单元测试化学试题练习一I卷.docx

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河南省学年九年级单元测试化学试题练习一I卷

河南省2019-2020学年九年级单元测试化学试题（练习一）（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、单选题

1.某化学学习小组讨论辩论以下说法：

①自然界的水经过沉淀、过滤后可得到纯净水；②煤、石油、天.然气属于不可再生的化石燃料；③做“硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧”实验时，常要在集气瓶里预先放入少量的水或细沙；④将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察火焰，可证明呼出气体中二氧化碳含量更高；⑤在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行；⑥碳单质的化学性质比较活泼。

其中正确的个数有

A．1

B．2

C．3

D．4

2.在一定量的稀盐酸中逐滴加入下列物质至过量，其对应的曲线变化（V为加入溶液的质量，AgCl难溶于水）正确的是（）

A．

B．

C．

D．

3.下图为某固体溶解度随温度变化的曲线。

该固体从溶液中析出不带结晶水。

M、N两点分别表示该固体形成的两份溶液在不同温度时的浓度。

当条件改变时，溶液新的状态在图中对应的点的位置可能也随之变化，其中判断正确的是（）

①都升温10℃后，M、N点均向右平移

②加水稀释（假设温度都不变）时，M、N点均不会移动

③都降温10℃后，M点沿曲线向左下移，N点向左平移

④蒸发溶剂（假设温度都不变）时，先是M点不动，N点左平移至曲线；继续蒸发溶剂，M、N点都不动

A．①②③

B．①③

C．②④

D．①③④

4.下列除去杂质（括号内）的方法正确的是（）

A．CO2（CO）：

通过灼热的氧化铜

B．NaOH溶液（Na2CO3）：

加适量稀盐酸

C．盐酸（NaCl溶液）：

加热蒸发

D．铁粉（氧化铜粉末）：

加入足量稀硫酸

5.下列图象能正确反应其对应实验操作的是

A．

向一定量的硫酸溶液中，滴加过量的氢氧化钠溶液

B．

向一定量的部分变质的氢氧化钠溶液中，滴加过量稀盐酸

C．

向一定量的烧碱溶液中不断加稀硫酸

D．

将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀盐酸反应

6.下列实际应用中，利用中和反应原理的是         。

①用氢氧化钠溶液洗去石油产品中的残余硫酸；②用稀硫酸除铁锈；③用熟石灰改良酸性土壤；④用稀氨水涂抹在被蚊虫叮咬处（分泌出蚁酸）止痒；⑤用生石灰作食品干燥剂。

A．①③⑤

B．③④⑤

C．①②④

D．①③④

7.下列有关实验现象的描述正确的是                                               （）

A．磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生

B．足量的铁钉与硫酸铜溶液反应，有红色的铜析出，蓝色溶液变为淡绿色

C．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，就能剧烈燃烧，火星四射并生成四氧化三铁

D．硫磺在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体

8.下列实验过程与图像描述相符的一组是（）

A．

向一定量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液

B．

向等质量的镁、锌中分别加入稀硫酸

C．

向氢氧化钠溶液中加水稀释

D．

将浓硫酸敞口放置在空气中

9.下列化学实验操作正确的是（）

A．

点燃酒精灯

B．

给液体加热

C．

闻气体气味

D．

测溶液pH

10.下列曲线正确的是（）

A．

向等体积、等浓度的稀盐酸中加金属

B．

向稀硝酸中加水

C．

双氧水分解

D．

向等体积、等浓度的稀盐酸中加金属

二、推断题

11.图中A~H是初中化学常见的物质。

E、F、G、H为单质，其余均为化合物；B是一种最常用的溶剂，组成C和D的元素种类相同，F是目前世界年产量最高的金属。

图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。

（1）写出化学式：

B___________。

（2）写出化学方程式：

C→D________________________________________，

E→F________________________________________，

G→A________________________________________。

12.A〜H是初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“一”表示两端的物质能发生化学反应）．虚线圈中的两种物质类别相同．A的浓溶液有吸水性，在实验室常用作干燥剂；C可用来改良酸性土壤；D广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业，在生活中可用来去除油污；E的水溶液为浅绿色，F可与生石灰、水配制成具有杀菌作用的波尔多液；A的稀溶液与G发生复分解反应生成F与H．

（1）写出化学式：

B    ，F     。

（2）写出C转化为D的化学方程式                    。

（3）写出A的稀溶液与G发生反应的化学方程式                ；F转化为E反应的基本类型是        。

（4）分类观是化学的核心观念之一．以上8种物质没有涉及到的物质类别是   。

三、科学探究题

13.王军同学在阅读课外读物时得知工业上制得的纯碱中常含有一定量的NaHCO3，于是他从家中取来某纯碱样品，和同学们进行了如下探究活动。

（实验目的）探究该纯碱样品中是否含有NaHCO3。

（查阅资料）NaHCO3易溶于水，其水溶液呈碱性，受热

易分解生成Na2CO3、CO2和H2O．NaHCO3属于_____（填“酸”、“碱”或“盐”）类物质。

（实验设计）王军同学根据实验目的设计了如下两种方案：

方案1：

取样，加适量水溶解，向所得溶液中滴加酚酞溶液，观察现象。

方案2：

取样，将其加入如图所示实验装置的试管中，加热，观察装置B中的现象。

王强同学认为方案1不能达到实验目的，你认为他的理由是_____。

（进行实验）按方案2进行实验时，观察到装置B内澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是_____。

（实验结论）上述实验现象说明该纯碱样品中_____（填“含有”或“不含有”）NaHCO3。

（讨论交流）李娜同学想利用方案2中的装置来测定该纯碱样品中Na2CO3的含量，她提出需要充分吸收反应生成的CO2，为此，你认为装置B内最好盛装_____溶液。

（拓展应用）欲除去Na2CO3固体中混有的NaHCO3，最简便的方法是_____。

14.某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？

请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．

（猜想与假设）

甲同学：

铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解。

乙同学：

铁钉里的________加快了H2O2的溶液分解。

（设计方案和实验）完成下列表：

________、________、________

（反思与评价）丁同学仔细观察“方案二”中一直没有现象的试管，过了一段时间后发现试管中也产生了气体，丁同学对此现象进行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因吗？

____________

某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。

（实验装置如图所示，夹持仪器已略去）

（猜想与假设）影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。

（实验记录）同学们进行6组实验，实验记录如下：

（解释与结论）

（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是______mL。

（2）实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定______来比较过氧化氢的分解速率。

（3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_____（填序号）。

（4）通过实验①、②、④可得出的结论是______。

（反思与评价）

（5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是______ ，______请写出⑥的符号表达式____________

（6）某同学改用如图所示装置代替气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是______。

a．将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液b．开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液c．开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒。

15.如图所示，某实验小组进行以下实验：

（1）上述实验进行对比的目的是_______________________．

（2）实验后，将A、B两试管中的溶液倒入同一个洁净的烧杯中，溶液无色．再向其中加入一定量的碳酸钠溶液（提示：

CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl），所得混合物中溶液的溶质成分有四种情况，请补充完整（酚酞省略不写）：

①NaCl；②__________；③____________；④___________．若该混合物中溶液无色，选用一种试剂即可确定溶质成分是哪种情况，写出所加试剂，预期现象和结论____________________。

16.根据实验装置图回答问题：

（1）未滴加稀硫酸时，闭合开关小灯泡发光。

说明氢氧化钡溶液能导电。

氢氧化钡溶液导电的原因是___。

滴加稀硫酸至过量，则整个实验过程中小灯泡的发光情况是_______。

该反应的化学方程式是____。

（2）若滴加稀硫酸前在烧杯中加入几滴无色酚酞试液，溶液应呈现_____色。

当观察到_______现象时，证明氢氧化钡和稀硫酸恰好完全反应。

（3）如图2，图像与该反应事实相符合的是__________。

17.亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成。

这种淡黄色固体是什么呢？

亮亮在老师的指导下进行有关实验探究：

（实验探究）将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。

（实验现象）在该淡黄色固体与水反应的烧杯中产生了白色沉淀，并有刺激性气味的气体逸出。

（教师指导）上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2，生成的气体为NH3，反应过程中每种元素的化合价在反应前后都不发生改变。

（问题解决）此淡黄色固体中肯定含有镁元素和____元素，判断的依据是__，若该物质仅由两种元素组成，其化学式为____，此物质与水反应的化学方程式为____。

（相关结论）空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为______，氮气在空气中的含量远远多于氧气，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是_________。

18.某饮用水中含有较多的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]，属于硬水，煮沸时会有水垢生成，实验小组欲探究该水垢的主要成分。

（猜想与分析）分析Ca（HCO3）2与水的元素组成，该水垢的主要成分可能是         。

Ⅰ．CaOⅡ．Ca（OH）2Ⅲ．CaCO3Ⅲ．Ca（OH）2和CaCO3

小强同学认为该水垢中不会存在CaO，理由是                     。

（实验与事实）

实验

现象

解释或结论

实验一

将适量的水垢和水装入试管中，充分振荡后静置，用滴管取上层清液于小试管中，然后再向小试管中滴入紫色石蕊溶液

紫色石蕊溶液不变色

Ca（OH）2微溶于水，其水溶液显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝色，不

变色说明水垢中一定没有      

实验二

按如图所示方案进行实验

反应一段时间后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水变浑浊

石灰水变浑浊，说明有CO2生