五年级语文下学期期末全册分类复习专项训练及答案语文版.docx

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五年级语文下学期期末全册分类复习专项训练及答案语文版

五年级语文下学期期末全册分类复习专项训练及答案语文版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.认真拼一拼，把字写漂亮。

fēnfùlǎnduòpínghéngbǎolěixiánqì

ēnhuìyǐnbìfǔchōngdiǎnlǐxiéyì

2.看拼音，写词语。

àimùēnhuìfángàichíyánjìngjiè

qīnlüèdīngzhǔhǎodǎixiāohuǐlǎnduò

3.认真拼一拼，把字写漂亮。

dǎotāhuīhuángbiānjiāngjiāojíhūnshā

fāshìgōngdiànhóngwěijìngjièxiāohuǐ

4.看拼音写词语，注意把字端正、匀称地写在田字格里。

ēnhuìdézuìdīngzhǔjìngjiè

guànjūnbìyèyèmùshùshuō

形近字词

5.给形近字组词。

桦（_______）咆（_______）糟（_______）躯（_______）稍（_______）

哗（_______）泡（_______）遭（_______）岖（_______）梢（_______）

6.比一比，再组词。

秘（_______）牺（_______）朝（_______）签（_______）枕（_______）

沁（_______）栖（_______）嘲（_______）鉴（_______）忱（_______）

7.形近字组词

匆（______）慎（______）仆（______）捕（______）篷（______）

勿（______）嗔（______）朴（______）铺（______）蓬（______）

8.比一比，再组词。

撩（_______）罚（_______）锡（_______）稠（_______）惧（_______）

缭（_______）罪（_______）赐（_______）绸（_______）慎（_______）

正确读音选一选

9.给下面加点字选择正确的读音画上“√”。

眼睑（jiǎnliǎn）垂蔓（mànwàn）堡垒（lěiléi）绰约（chuòzhuó）

游隼（yǔnsǔn）上卿（qīnqīng）强逼（qiángqiǎng）拘束（jūjǖ）

10.用“√”选择带点字的正确读音。

拘束（jūjǚ）匕首（bǐbì）开凿（záozuó）

咀嚼（juéjiáo）剥皮（bāobō）炽热（zhìchì）

迸出（bìnɡbènɡ）粗犷（ɡuǎnɡkuànɡ）绽开（zhàndìnɡ）

11.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。

1.沿着池塘有一条曲（qūqǔ）折的小路，夏天常有人在这里散步。

这一支乐曲（qūqǔ）把人们带入了战火纷飞的年代。

2.我家附近有一个石器作（zuōzuò）坊。

大家都不作（zuōzuò）声，认真听他讲。

3.公安机关惩治了蛮横（hénɡhènɡ）的闲散人员，让他们不敢横（hénɡhènɡ）行乡里。

12.选出每组词语中读音错误的一项。

1．A．树梢shāoB．削xiāo弱C．着zhuó力D．落luò叶（____）

2．A．待dāi一会儿B．冠guàn军C．直奔bènD．龟guī裂（____）

3．A．间jiān隔B．胆怯qièC．美差chāiD．计划huà（____）

句子对对碰

13.按要求改写句子。

1.蔺相如说：

“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

”（改为转述句）

__________________________________________。

2.秦王不敢进攻我们赵国。

　武有廉颇，文有蔺相如。

（用关联词将两句话连成一句话）

___________________________________________。

3.把成语的意思用具体的情景表现出来。

左右为难：

_____________________________________

14.给句子换个说法，保持意思不变。

1．牛郎不得不离开家。

____________________________________

2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

____________________________________

3．亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

____________________________________

15.按要求改写句子

1.王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。

（修改句子）

______________________________

2.我们完成这个任务的困难很大。

我们有信心完成这个任务。

（用关联词把两句话并成一句话）

______________________________________________________

4.仿写：

前面呼啸而过的东西是什么？

那是流星体。

_________________________________________________________

搭石，构成了家乡的一道风景。

让座，__________________________________

5.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。

（不少于30字）

络绎不绝：

________________________________________

16.句子练习

1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

（改为陈述句）

________________________________________________________

2．照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：

左右为难——大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当，可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

兴高采烈——_______________________________

3．流星体是太空中一种较小的天体。

（缩句）

__________________________________________________________

4．孩子们说：

“我们都爱吃花生。

”（改为转述句）

__________________________________________________________

课文内容填空

17.根据课文内容想一想，填一填。

1．《忆读书》是________写的一篇________性散文，课文按________顺序讲述了她读书的感受。

2．对冰心影响最大的是我国古代四大名著：

《__________》、《________》、《________》和《________》，作者分别是________、________、________和________。

3．在冰心的眼中“读书的好处”是：

_______________________。

4．你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：

_______________。

18.根据课内积累，完成下列各题。

1．秋天，在诗人王维的眼中，是“空山新雨后，_____”；在诗人张继的眼中，是“月落乌啼霜满天，_______”；在日本作家清少纳言的眼中，是“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦_______地朝窠里飞去。

成群结队的大雁，在高空中_______，更是叫人感动”。

2．古人谈读书，有许多独到的见解：

《论语》中告诉我们，“默而知之，_______，______”；朱熹认为“心既到矣，_____？

”

3．跟着课本去“旅行”是一件多么惬意的事情：

巴金爷爷带着我们看到了被称为“________”

的大榕树，郭沫若带我们到清水田里看那白鹭_______，整个田埂便成了一幅________的画，还有江南美景“西塞山前白鹭飞，_________”。

19.根据课文内容填空。

1.《观书有感》表现作者哲理性思考的句子是：

__________，__________。

2.《渔歌子》描写渔夫捕鱼情态的是__________，___________。

3.清代龚自珍在《己亥杂诗》中用“__________，__________”呼吁国家重用人才。

4.在学习上，我喜欢用“________，_________”来激励自己多学多问。

只有勤学苦练，才能获取真才实学。

5.“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，分别是_______，________，________。

20.回顾课文内容。

1．绿遍山原白满川，__________《乡村四月》

2．《梅花魂》运用了______的写作手法，表露出一位华侨老人___________之心？

3．《田忌赛马》从田忌两次赛马一输一赢的对比中，体会到孙膑_________的道理。

4．古往今来儿童的世界总是那么天真烂漫，你瞧有宋代杨万里带来的“__________，_________”，描写孩子剜冰的样子；有范成大描写的乡村儿童从小耳濡目染、喜爱劳动的优美诗句，“________，_______”；有田震写“__________，___________”的牧童。

更有九岁就_____的杨氏之子。

5．在这学期，我们了解到威尼斯是____的一座古城，在这里，____是主要的交通工具；还感受到了被称为“水之国”、“花之国”的_____，在绿色的草原上有数不清的牛羊，所以也称_________。

6．“__________，________”写出了君子与小人的价值指向不同。

课内阅读

21.课内阅读。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

1．画“　　”的句子属于___，体现了___的高贵品质。

2．从画“　　”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。

3．联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。

___________________________________________________________________

4．假设你是当时被海力布劝说的乡亲之一，请将当时他劝说你们离开的情景再现一下。

___________________________________________________________________

22.阅读课内文段，完成练习。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1．第一自然段的主要内容可以用一个小标题“______”来概括。

从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_____美和_____美。

2．第二自然段描写的两个情景是________和_________，表现________的美好品质。

3．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

”这句话含义是（）

A．赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。

B．赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

C．既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

23.课内阅读。

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

”

父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。

用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。

2．这一段文字选自__________，作者是_______。

文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。

3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。

4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。

对这句话理解正确的是（）

A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。

B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。

5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？

还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？

为什么？

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24.阅读课文选段，完成练习。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn  diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。

1．我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。

2．本文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的，其中________方面写得最详细。

3．假期里，几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。

你建议去哪里，为什么？

_____________________________________________________________________

作文

25.习作与表达。

成长的感觉就像大杂烩，什么味道都会有。

如果细细品味，就会品出许多道理来。

请你以“成长”为话题写一篇作文。

要求：

1．题目自拟。

2．将事情的经过写具体，表达真情实感。

3．书写工整，400字左右。

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26.作文。

题目：

一次难忘的探险之旅

要求：

想象一下，如果自己去探险，会遇到哪些惊险刺激的事情，会遇到哪些困难，自己又是怎样克服的。

请用优美的语言写出来，字数不少于400字。

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27.习作表达

题目

（一）：

“读万卷书，行万里路。

”回顾自己的成长之路，爸爸妈妈一定带你去过许多地方，有农家的田园风光，有高山流水的如诗如画，还有名胜古迹的岁月如歌……相信一定有一处美景在你的记忆深处悄悄珍藏，请自拟题目，把它写下来。

题目

（二）：

老师，传授我们知识，陪伴我们成长。

在五年的学习生活中，你最想和哪位老师说说心里话，请以《老师，我想对您说》为题给这位老师写封信。

要求：

1．从以上两题中任选一题。

2．能够围绕中心选择材料。

3．写景要按一定顺序，恰当运用静态和动态描写。

4．写信应注意格式，老师的名字统一为“王老师”，文中不能出现老师真实姓名。