人教版英语教学案七年级上start.docx
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人教版英语教学案七年级上start
七年级英语学案
StarterUnitlGoodmorning!
PeriodOne(SectionA2a-3)
【学习目标】
1.掌握字母表中的前8个字母:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh
2.掌握3个新单词:
Newwords(新单词):
HB,CD,BBC
【学习重点难点】
1.掌握下列单元音:
/i:
/,/?
/,/ɑ:
/,/?
?
/,/e/,/?
/
【学法指导】
1.Icanlisten.(我会听)
我会跟着磁带边听边读,完成2a,2c。
2.Icanfinish.(我会完成)
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB,CD,BBC所组成的缩写形式的含义了。
【自主学习】
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
2.Icanguess.(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标.
3.Icanwrite.(我会写)
我的同伴读音标,我会写这6个单元音了。
//,//,//,//,//,//
【合作探究】
小组讨论:
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?
2.在日常生活中,我们除了知道HB,CD,BBC这些缩写词外,还遇到过哪些?
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处?
【整理学案】
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
通过学习我掌握了元音音标:
/i:
/,/?
/,/ɑ:
/,/?
?
/,/e/,/?
/
8个字母的大小写:
并知道3个缩写词:
【达标测评】
一、在所学字母中,我学会了两个元音字母:
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:
四、完成下列单词的缩写形式:
1.(铅笔芯)硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
StarterUnitlGoodmorning!
PeriodTwo(SectionAla-1b)
【学习目标】
1.掌握下列单元音:
/?
:
/,/?
/,/?
?
:
/,/?
/,/u:
/,/?
/
2.掌握下列生词和人名:
Newwords(新单词):
good,morning,hi,hello
Names(名字):
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
【学习重点难点】
1.掌握重点句型:
(1)-Goodmorning,Alice!
-Goodmorning,Cindy!
(2)-Hello,Frank!
-Hello,Eric!
【学法指导】
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
2.Icanguess.(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
3.Icanmake.(我会制作音标卡)
4.Icanread.(我会读)
我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
5.Icandictate.(我会听写)
我是好记星,我现在就能默写新单词了。
【自主学习】
1.Icanmakesomesentences.(我会造句)
我会用good,morning,hi,hello这些单词造句,问候好友了。
(1)用good,morning,并加入人名Bob造句,每空一词。
,!
(2)用hi,并加入人名Eric造句,每空一词。
,!
2.Icanpractice.(我会操练)
我能和同伴们一起操练重点句型:
-Goodmorning!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
合作探究
小组讨论:
1.这节课所学的6个元音音标中/u:
/与/?
/的发音类似于汉语拼音中的“u”;/?
:
/与/?
/的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时,我们应该注意哪些?
3.书写句子时,句子开头的首字母要怎样,并且人名应放在问候语的前面还是后面?
4.hi和hello的用法。
【合作探究】
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了)
Words(单词):
Sentences(句子):
通过学习,我又掌握了6个单元音:
【达标测评】
一、根据中文写出下列英语单词:
好的,令人满意的
早晨,上午
嗨
二、编对话
今天早晨,我(Frank)和Bob在校门口见面,下面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子:
-
-
-
StarterUnitlGoodmorning!
PeriodThree(SectionA4a-4c)
【学习目标】
1.掌握8个双元音:
/?
?
/,/a?
/,/?
?
/,/e?
/
/?
?
/,/e?
/,/?
?
/,/a?
/
【学习重点难点】
1.掌握2个新单词及2个句子:
Newwords(新单词):
afternoon,evening
Sentences(句子):
Goodafternoon!
Goodevening!
【学法指导】
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音
2.Icanguess.(我会猜)
我能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
【自主学习】
1.Icanlisten.(我会听)
我会听磁带,完成4a中的任务
2.Icanlistenandwrite.(我会边听边写)
我能通过听磁带,完成4b的任务,并找出这节课所学的两个新单词,它们是:
和。
3.Icanfinish.(我能完成)
我能用所学的单词afternoon,evening
仿照Goodmorning造句。
下午好!
晚上好!
【合作探究】
小组讨论:
1.双元音的发音应注意哪些事项?
2.evening与night都有“晚上”的含义,但两者在表达的时间上有何区别?
“Goodevening”!
与“Goodnight”!
含义是否相同?
【整理学案】
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
1.通过这节课我学会了双元音:
2.Words(单词):
Sentences(句子):
【达标测评】
一、翻译下列句子,每空一词。
早上好!
!
下午好!
!
晚上好!
!
二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric,Frank和Bob,下面是我和他们见面时的对话,每空一词。
1.-,Eric!
-,!
2.-,Frank!
-,Dale!
3.-,Bob!
-,Dale!
StarterUnitlGoodmorning!
PeriodFour(SectionB1-5)
【学习目标】
1.学习4对清浊辅音:
/p/,/b/,/?
t/,/d/,/?
k/,/g/,/f/,/v/
2.掌握8个新单词:
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.
【学习重点难点】
1.掌握下列句型:
(1)-Howareyou?
-I’mfine,thanks.
(2)-Howareyou?
-I’mOK.
【知识链接】
绝对开音节
绝对开音节:
单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如:
noshehewe........
相对开音节
相对开音节:
单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如:
namethesebikehomeexcuselike....
什么叫闭音节
单个元音字母后面有辅字组成(rwy除外),且以辅音字母结尾的重读音节。
【学法指导】
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
2.Icanmake.(我会做)
我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。
3.Icanread.(我会读)
我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词,大声朗读并记忆。
【自主学习】
1.Icanwrite.(我会写)
怎样,怎么你,你们
是,我
好的thanks=
谢谢好,不错
I’m=
2.Icanmakesentences.(我会造句)
我会用所学的8个新单词造3个句子:
你身体好吗?
?
我身体好,谢谢。
.
我很好。
.
3.Icanlisten.(我会听)
我能听完磁带后,和同伴一起练习2b中的句型,从而巩固我新造的3个句子。
4.IhavemyEnglishname.(我有英语名字了)
根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字,并和同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b的任务。
5.Icanfinish.(我能完成)
听磁带,我能完成3a-5的任务,并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
A
E
在开音节中
在闭音节中
【合作探究】
小组讨论:
1.good,fine和OK的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’mfine.和I’mOK.都可以用来回答Howareyou吗?
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
【整理学案】
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
Words(单词):
缩写形式:
Sentences(句子):
【达标测评】
一、完成下列对话,每空一词。
1.-afternoon,Dale!
-,Bob!
2..-areyou?
-,thanks.Howyou?
-I’m.
【学习目标】
1.掌握4对清浊辅音:
/s/,/z/,/θ/,/e/,/?
/,/?
/,/t?
/,/d?
/
2.掌握2个新单词:
name,list
【学习重点难点】
1.复习本单元所学的音标,单词及句型。
【学法指导】
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
2.Icanwrite.(我会写)
我能和同伴一起合作,一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
【自主学习】
1.IcancheckthelettersandwordsIknow.
我能勾出我认识的字母和单词,完成活动1的任务。
2.Icando.(我会做)
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序,把我好朋友的名字按顺序排序,完成活动3中的任务。
3.Icanconclude.(我会总结)
通过学习元音音标/e?
/,/?
/,/i:
/,/e/,我能总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
【合作探究】
1.小组操练:
小组操练本单元所学习的几个句型。
2.小组讨论:
我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
【整理学案】
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了)
(1)words(单词):
。
(2)本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。
(3)我学会的句型有:
【达标测评】
一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。
()1.A.DaleB.AC.HD.Frank
()2.A.thanksB.FrankC.nameD..hand
()3.A..BB.CC.DD.Helen
()4.A..EB.HelenC.EricD.bed
二、编对话
我(Bob)和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了,我们互相问候,并询问身体状况,请把我们的对话写出来,不少于五个句子。
-
-
-
-
-
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodOne(SectionAla-lc)
【学习目标】
1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式:
what,is,this,in,English,it,a
an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,
what’s=whatis,it’s=itis
2.掌握下列句型:
(1)-what’sthisinEnglish?
-It’sanorange.
(2)-What’sthisinEnglish?
-It’samap.
【学习重点难点】
1.掌握不定冠词a和an的用法。
快乐自学
1.Icanread.(我会读)
我能在1a中找到学习目标1中的新单词,跟着磁带大声的读并记忆,完成1a的任务。
2.Icanwrite.(我会写)
在1b的图片中我找出了下列短语
(1)用英语
(2)一幅地图
(3)一个橙子
在1b的图片中我知道了:
whatis=it’s=
3.Icanconclude.(我会总结)
通过练习下列习题,我能总结a和an的用法之别,并能用a和an填空了。
(1)Thereis(有)“h”intheword(单词)“how”.
(2)Ihave(有)apple(苹果).
(3)Thereis“g”intheword“good”.
(4)Itispen.
4.Icanact.(我会表演)
通过学习1b中的对话,我能和同伴一起操练句型并表演。
-What’sthisinEnglish?
-It’sanorange.
-What’sthisinEnglish?
-It’samap.
5.我是小作家.
通过操练上述对话的内容,我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。
(1)-
-
(2)-
-
合作探究
小组讨论:
1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
2.如果问句中的主语是this,答句用it作主语来回答,对吗?
3.我们学习了Iam,whatis,itis的缩写形式,那么this和is可以缩写成this’s吗?
课堂小结
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
Newwords(新单词):
Phrases(短语):
Sentences(句子):
达标检测
一、翻译下列句子,每空一词。
1.这个用英语怎么说?
它是一床被子。
-?
-。
2.这是一支钢笔。
。
二、在下列横线上填写a或an。
3.orange4.ruler
5.evening6.afternoon
学习反思
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodTwo(SectionA2a-3)
【学习目标】
1.掌握10个字母的书写
Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr
2.掌握3个缩写词:
P,NBA,kg
【学习重点难点】
1.掌握2对清浊辅音及3个鼻音:
/ts/,/dz/,/tr/,/dr/,/m/,/n/,/?
/
【知识链接】
1.inprep.介词意思:
用…以…inEnglish用英语…
2.PMeans(意味着)禁止停车
【学法指导】
1.Icanlistenandrepeat.(我会边听边读)
通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母,完成2a、2c的听力任务。
2.Icando.(我会做)
根据2a中所学的字母,我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
【自主学习】
1.Icanwrite.(我会写)
通过看活动3中的图片,我能猜出P,NBA,kg的含义,它们的中文意思是:
PNBAkg
2.Icanread.(我会读)
通过听磁带,我会读学习目标2中的辅音音标,并能和同伴一起操练。
【合作探究】
1.小组朗读:
小组朗读本节课所学的音标及10个字母。
2.书写字母Ii至Rr时,在笔画和格式上,应注意哪些方面?
【整理学案】
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
1.从Aa至Rr,我总共学了4个元音字母,它们的大小写分别是
2..Words(单词):
3.音标:
【达标测评】
一、写出从Aa至Rr中含有/e?
/音素的字母的大小写。
二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有:
三、单项选择。
()1.PMeans(意味着)
A.(路标所示)停车区B.禁止停车
C.通行
()2.Aa至Rr中小写字母占三格的有:
A.fB.pC.f和j
四、把这节课所学的国际音标写出来,并把每个音标认真的读10遍。
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodThree(SectionA4a-5)
【学习目标】
1.掌握下列音标:
2个半元音:
/?
j/,/w/浊辅音/?
?
/,/?
r/清辅音/?
h/
【学习重点难点】
2.听力训练
掌握:
2个半元音:
/?
j/,/w/浊辅音/?
?
/,/?
r/清辅音/?
h/
【学法指导】
1.Icanread.(我会读)
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。
2.Icanact.(我会表演)
我当小老师,上台给同学们读本节课所学到的音标。
3.Icanlisten.(我会听)
听录音,我能快速完成4a、4b的任务。
4.Icanpractice.(我会操练)
【自主学习】
1.Icanuse.(我会用)
我能运用4a中的单词:
ruler,map,jacket,key,
quilt,orange,pen和同伴一起操练,完成4c的任务。
-Hi,Alice!
What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’saquilt.
2.Let’splayagame.(让我们做游戏吧)
我能用所学字母A至R,边听录音边连线,完成活动5中的内容。
我连成的单词好像一把钥匙哦。
【合作探究】
1.小组朗读:
小组大声朗读句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’samap.
2.小组讨论:
“用英语”是inEnglish,“用汉语”可以用inChinese吗?
【整理学案】
I’velearnedinthisclass(这节课我学会了):
Phrases(短语):
音标:
【达标测评】
一、完成下列短语:
1.一把尺子_______2.一件夹克衫_______
3.一把钥匙______4.一床被子_________
5.一支钢笔______
二、选择填空。
()6.-DoyouhaveQQ
number(号码)?
-Yes,Ido.
A.aB.anC.the
()7.-What’sthisinEnglish?
-abook.
A.It’sB.ItsC.Thisis
三、句型转换,每空一词。
8.Iamfine.(就划线部分提问)
?
9.It’samap.(就划线部分提问)
?
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
PeriodFour(SectionBla-4)
【学习目标】
1.掌握2个新单词:
spell,please
2.掌握句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
-Spellit,please.
-K-E-Y.
【学习重点难点】
掌握音节、开音节、闭音节的概念
【知识链接】
绝对开音节
绝对开音节:
单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如:
noshehewe........
相对开音节
相对开音节:
单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如:
namethesebikehomeexcuselike.......
也可以这么说:
1.以一个元音字母结尾的重读音节。
这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音。
如:
no,he,table。
2.在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节。
这个元音字母发它本身的音。
如:
name,fine。
一般开音节后面有不发音的“e”
什么叫闭音节
单个元音字母后面有辅字组成(rwy除外),且以辅音字母结尾的重读音节。
例如:
bagdrawbeginfishnotcup
闭音节可以分为:
元音+辅音或元音+辅音+辅音
注:
y是半音节
【学法指导】
1.Icanread.(我会读)
我能大声地读学习目标1中的两个新单词,并记忆。
2.Icanlisten.(我会听)
我听磁带,不仅巩固了原来学过的句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
而且还学会了学习目标2中的新句型:
-Spellit,please.
-K-E-Y.
【自主学习】
1.Icanfinishlband2a.(我能完成lb和2a的内容)
听磁带,我能编序号,并完成lb;除了lb的4个单词,我能从2a的图片中找出更多的单词,它们是:
2.Icando.(我会做)
听录音,我能圈出所听到的字母,完成3a。
3.Icanwrite.(我会写)
根据所学到的字母,我能填出所缺的字母,完成3b。
4.Icanlistenandrepeat.(我会边听边读)
听录音,大声读,我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则,完成活动4中的任务。
Ii
Oo
开音节
闭音节
【合作探究】
小组讨论:
1.拼写单词时,应注意哪些方面?
2.Spellit,please.和Pleasespellit.含义相同吗?
【整理学案】
字母A、E、I、O的发音规则:
A
E
I
O
开音节
闭音节
【达标测评】
一、找邻居,并把它们写下来。
1.E2.G
3.m4.P
二、选出与所给字母含有相同音素的一项。
()5.
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- 人教版 英语教学 年级 start