三年级上册拓展阅读.docx
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三年级上册拓展阅读.docx
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三年级上册拓展阅读
请各位家长每次学完一课后,及时引导孩子们阅读,而且要多读几遍。
《我们的民族小学》拓展阅读
1、锡林郭勒草原
内蒙[měnɡ]古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里,覆(fù)盖着青青的野草,最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌(qiàn)着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。
矫(jiǎo)健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼(jiáo)着青草。
小马驹(jū)蹦蹦跳跳地撒[sā]欢儿,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上,还散[sǎn]落着一个个圆顶的蒙古包。
牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:
“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”
思考:
通过有感情地朗读课文,你从中体会到了什么?
积累:
这篇文章美得让人沉醉,文字里行间跳跃着“美”的音符,绽放着“美”的花朵,请把你喜欢的内容积累下来好吗?
《金色的草地》拓展阅读
2、吹泡泡
小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加上点儿水,和[huò]弄和弄,使它溶化。
然后用一根细竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(niánchóu)的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落了下来,慢悠悠地在空中飘游。
如果用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转。
若是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑的小球,四散纷飞。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球儿,会扯得又长又圆,颤巍巍的,光影零乱。
这时,大家都悬(xuán)着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠儿洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉眼睛,揉出了眼泪。
那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起,是那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅(diān)……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
思考:
读了这篇文章你感受到了什么?
积累:
把自己认为写得很好的句子抄写下来。
《爬天都峰》拓展阅读
3、一次著名的冲刺
1908年第四届奥运会在英国伦敦举行。
比赛正值闷热的夏天,马拉松运动员杜伦多·派特利虽然一路遥遥领先,并第一个跑进体育场,但因体力消耗太大,他晕倒了。
这时,一位医护人员冲进场地,把派特利扶起来。
于是,一个历史性的场面出现了:
派特利迈着蹒跚的步子,顽强地向终点跑去。
在这最后的短短路程中,他五次摔倒,又五次咬紧牙关爬起来。
此时此刻,全场观众的视线都集中在派特利那艰难的脚步上。
一步、两步……人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。
但是,派特利实在太累了,在离终点只有15米的地方,他再次晕倒。
这时,工作人员又一次冲进场地,架起了派特利,并搀着他跑过了终点。
霎时,全场掌声雷动,在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动。
杜伦多·派特利跑完全程共用了2小时54分26秒,比第二个进体育场的约翰·希斯快了整整32秒。
但根据比赛规则,约翰·希斯获得了金牌。
派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册,却伴随着奥运会的发展而流传至今。
那一天,美国宾夕法尼亚的大主教说:
“在奥运会上获胜并不比参加奥运会更重要。
”从此,那句“重要的不是胜利,而是参与”的名言不胫而走。
思考:
读了这篇文章,你得到了怎样的启示?
可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。
《绝招》拓展阅读
4、槐乡的孩子
槐乡的孩子,从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的娃娃离不开大海,山里的孩子离不开石头。
八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝贝。
槐米,可以入药,还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。
八月,天气热。
鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。
槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀开口歌唱黎明,就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着,两条鞭子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天,只要是晴天,孩子们又将投入到火热的劳动中……
思考:
读了这篇文章你有什么感受?
积累:
在这篇文章里你最喜欢的句子有哪些?
把它们背下来吧!
《灰雀》拓展阅读
5、登山
俄国十月革命前,列宁为了躲避沙皇警察的搜捕,隐居在一个叫普罗宁的小地方。
普罗宁四周都是巍峨的高山。
一天早晨,列宁请波兰革命者巴果茨基作向导,上山顶去看日出,但是出发晚了点儿。
“有没有到山顶的近路呢?
”列宁问巴果茨基。
“有是有。
就是……”
“什么?
”
“路太窄,又太危险,要经过深渊边上。
”
“您走过这条小路吗?
”
“走过几次……”
“我们就走那条小路吧!
”
不一会儿,他们就来到小路跟前。
路宽只能容一只脚,一边是峭壁,一边是深渊。
“您看看,是这样的路。
”巴果茨基说,“您不能从这儿过。
”
“那么您呢?
您能过去吗?
”列宁问。
“当然能。
不信,我走给您看看。
”
巴果茨基背贴着峭壁,扭转了头,不去看深渊,用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。
走过了最险的地方,巴果茨基轻轻地舒了口气,才回过头来看列宁。
这一看,吓得他险些掉进深渊。
列宁跟在他后边,就在最险的地方停住了。
他知道列宁头昏目眩了。
“往回走!
”巴果茨基大声喊。
列宁站立了几秒钟,定了定神,又小心地向前移步。
他不慌不忙,一步一步地走过了这段危险的小路。
他们登上山顶,一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。
山顶上的雪刹那间变成了粉红色,树丛和草地上的露珠儿也开始闪烁着光芒。
好像有谁在指挥似的,鸟儿们放开歌喉,欢快地唱了起来。
大约过了一个小时,他们开始往回走。
“回去不用着急了,”巴果茨基说,“我们不必走那条险路了。
”
“可是我,”列宁说,“我打算仍旧走那条小路。
”
“为什么?
”
“很愿意解释一下,但是必须在走过那条小路之后才行。
”
于是,他们又来到靠近深渊的那条小路。
“这一次我先走。
”列宁说完,就毅然决然地走了过去。
巴果茨基也顺利地走了过来。
列宁握着他的手,说:
“感谢您陪伴我,这次野游非常有趣。
”
“现在请您告诉我吧,”巴果茨基说,“您为什么还要走这条危险的小路?
”
“就是因为我害怕它。
”列宁说,“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。
”
思考:
列宁在回来的时候为什么还要走那条小路?
从列宁身上你学到了什么?
积累:
这篇文章中人物的语言描写很有特点,你能模仿写一段话吗?
《小摄影师》拓展阅读
6、高尔基和他的儿子
高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。
有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有10岁,还没有镢(jué)头那么高。
来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直忙着栽种各利各样的花草。
假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。
春天到了,儿子种的花全都开了。
春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。
傍晚,彩霞染红了天空。
高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴。
瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!
不久,儿子收到高尔高尔基从远方寄来的信。
信里说:
“你回去了,可是你栽的花留了下来。
我望着它们,心里想:
我的儿子在岛上留下美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!
那时候,你会感到所有的人都需要你。
你要知道,‘给’,永远比‘拿’愉快……”
思考:
你是怎样理解“‘给’永远比‘拿’愉快”这句话的?
《奇怪的大石头》拓展阅读二
7、“神童”的秘诀
陈毅五岁半就在一家私塾读书。
他学习成绩总是名列前茅,同学们却称他“小神童”。
一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火,一边看书。
固为他看书入了迷,火烧的太旺了,从锅里遣出了糊味儿。
妈妈刚从井边洗莱回来.发现米饭烧糊了,气得火冒三丈,忍不住大声斥责起他来。
“不要责备孩子!
”毛老师连忙劝阻,“板烧糊了可以将就吃,这孩子专心用功,我就喜欢。
”说着,毛老师又亲切地对陈毅说:
“以后做事,要多多留心!
”陈毅点头:
毛老师从陈毅手里拿过书一看,原来是一篇还没教的课文,他已经用笔在上面作了许多标记。
毛老师惊奇地问:
“这些符号是什么意思?
”
陈毅回答说:
“打圈圈的,是懂得的;打半圆圈的,不大明白,等老师讲明白了,再打圈圈;打黑点的是生字。
”原来陈毅每次听课前,总要把新课先预习一下,把生字和不懂的词句画由来。
听课时,他格外留心,再有不懂的地方,便直接请教老师。
毛老师十分高兴地称赞道:
“这真是很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
”
思考:
陈毅学习好的秘诀是什么?
对你有什么启发?
《我不能失信》拓展阅读
8、宋庆龄机智小故事
1922年6月,陈炯明在广州叛变,要逮捕孙中山。
一天晚上,他派出部队包围了总统府。
凌晨两点钟,孙中山接到秘密报告,叛变的部队要攻打孙中山住的越秀楼了。
孙中山要宋庆龄跟他一起撤离,宋庆龄想:
如果和孙中山同时撤离,目标太大,
很容易被敌军发现,于是她坚持自己留下,使敌军误以为孙中山还在,不会过早冲进府来.这样就能掩护孙中山秘密撒离。
孙中山坚持要宋庆龄一起走,宋庆龄却坚定地说:
“中国可以没有我,不可以没有先生。
为了中国,你先走。
”
孙中山只得忍痛和宋庆龄道别。
他身穿长衫,头戴礼帽,肩背药箱,化装成去急诊的医生,由护卫带着出了总统府,避过叛军,平安地登上了永丰兵舰。
按照和宋庆龄事先约好的信号,鸣炮三声,表示平安到达。
炮声传到了越秀楼,宋庆龄放心地对身边的人说:
“先生平安了。
”大家这才松了一口气。
凌晨两点半,叛军果然开始向越秀楼进攻,枪炮声不断。
越秀楼上的五十余名卫士奋勇抗击四千余名叛军。
一直坚持到早上八点钟,宋庆龄认为自己再留在这里已经没有意义了,才决定冲出包围圈。
这时,叛军杀进了总统府,府内士兵向外冲,一片混乱。
宋庆龄化装成士兵由卫士护卫冲出大门。
遇到叛军阻拦,宋庆龄急中生智,打开手里的包袱,把钱物撒在地上,叛军立刻哄抢起来,宋庆龄和卫士乘机逃了出来。
他们刚走不多远,忽然发现前面街道拐弯处过来几个敌兵,宋庆龄和卫士们立刻躺在街上的死尸中间,骗过了敌兵。
等敌兵走远后,他们连忙爬起来,藏到一户人家去,才躲过了这次危险。
最后,宋庆龄和卫士们也终于安全到达了永丰舰,和孙中山会合了。
在场的人无不佩服宋庆龄的机智勇敢。
思考:
这个故事让你感受到了什么?
和大家交流一下。
《古诗两首》拓展阅读
9、古诗两首
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,
还应说着远行人。
渡汉江
宋之问
岭外音书断,
经冬夏历春。
近乡情更怯,
不敢问来人。
思考:
你从这两首诗里感受到了什么?
积累:
你还知道哪些这样的诗,背给大家听一听吧!
《风筝》拓展阅读
10、和时间赛跑
读小学的时候,我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:
外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?
”我问。
“所有时间里的事物,都永远不会回来了。
你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。
有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:
“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。
那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里,我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小,用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:
假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
思考:
读了这篇文章后你有什么感想?
积累:
你知道哪些珍惜时间的名人名言,背一背,写一写!
《秋天的雨》拓展阅读
11、秋景
有人说:
“秋天真美!
”我听了特别想去寻找秋天。
秋天在田野里。
田野里的稻子都熟了,黄澄澄的,仿佛是一块大金子。
东边,人们开着收割机,正向这边开来,他们让每一粒稻子都进了仓库。
秋天在树林里,各种树木的叶子都黄了,一片一片地落在了池塘、地上。
然而松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风里,身上的叶子还是那么葱绿。
秋天在花园里。
花园里菊花怒放,红的,黄的,绿的,白色,橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。
有的菊花的花瓣全展开了,露出嫩黄色的花芯;有的菊花才展开两三瓣;还有的菊花的着朵儿,好像马上就要展开花瓣似的。
秋天在果园里,果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。
叔叔阿姨们拿着篮子,把果子一个一个地摘了下来。
那些没有摘下的果子,好像在说:
“快把我们摘下来吧!
那些要买水果的人们等着我们呢!
”
秋天在人们的身上。
人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。
秋天到底在哪儿呢?
秋天就在小朋友们的眼睛里,只要我们不断地探索、发现,我们就会得到许多书本上没有的知识。
思考:
读了这篇文章后,你最想说什么?
积累:
这篇文章里面的好句子真多!
赶紧把他们写在积累本上吧!
《听听,秋的声音》拓展阅读
12、秋天的歌
石榴园是石榴的家,
那里生活着许多石榴娃娃;
可是,整整一个漫长的夏天,
它们一直紧闭着嘴巴!
秋天到了,跑来了秋风娃娃,
轻轻地亲了亲它们的脸颊;
我看见它们咧着嘴儿笑了,笑了,
露出一排排小小的红牙……
秋风娃娃可真够淘气,
悄悄地钻进小树林里;
它跟那绿叶儿亲一亲嘴,
那绿叶儿变了,变成一枚枚金币。
它把那金币摇落一地,
然后又轻轻地把它们抛起;
瞧,满天飞起了金色的蝴蝶,
一只一只,多么美丽!
小小的豆叶儿,
形状像桃;
一只小小的蝈蝈,
在豆叶上叫。
叫醒一只小甲虫,
打个呵欠,伸伸懒腰;
叫来一只小蜻蜒,
扇扇翅膀,轻轻舞蹈。
叫高了香茅草,
叫甜了紫葡萄,
叫出一地小蘑菇,
和小小的雨点嬉闹。
叫声送来喜悦,
叫声送走烦恼,
叫声落在孩子的掌心,
每一粒都是珍宝。
小小的舞台上,
蝈蝈叫得真好;
它送给金色的秋天,
一片鲜亮,一片热闹。
思考:
有感情的朗读这首诗,你眼前出现了怎样的画面?
积累:
这首诗写得真美,让我们把它背下来吧!
《孔子拜师》拓展阅读
13、杨万里拜师
杨万里是南宋著名诗人。
有一年春天,他到当时的京都临安,就是今天的杭州应考。
他自认为知识渊博,准能考中,在客店住下后,便天天游山玩水。
一天,杨万里在西湖的苏堤上闲游,满眼秀丽的风光,令他心旷神怡,便脱口道:
“西湖风光,举世无双,湖上筑堤,天下第一。
”旁边一个牧童听了,笑着说:
“您说得并不准确。
’杨万里便问原因,牧童解释说:
“全国有好多个西湖,风景都很美。
听说广东惠州的西湖就很不错,而且也有苏东坡筑的湖堤。
”杨万里听了心悦诚服。
在回客店的路上,杨万里自言自语:
“从前孔子以小孩项囊为师,我今天也得尊这位牧童为师,孔子说,三人行,必有我师。
这话一点也不假。
”
第二天,杨万里到云栖竹径去游玩。
虽已是春天,密密的竹林里,寒气还很重。
一群小孩在那里挖冬笋。
有个十二三岁的小孩,身背大蔑篓,手持短铁锄,在指挥着小伙伴挖。
冬笋藏在地下看不见,但经他指点,挖下去从不落空.
杨万里看了许久后,走上前去,说:
“小哥,我拜你为师,你教拾我诀窍,好吗?
”
那小孩抬头一看,笑着说:
“您是个读书人,一定懂很多知识,为什么要拜我为师?
”
杨万里诚恳地说:
“我虽读过许多书,也是农家孩子,但我的家乡没有竹林,对挖笋一点也不懂。
请问春天怎么会有冬笋?
冬笋又是怎么找到的呢?
”
“噢,原来是这样。
”小孩爽快地说,“道理很简单,您不必拜我为师。
已经是春天了还有冬笋,是因为这地方山深林密,春天来得晚。
学挖笋,您要记住:
挖冬笋,看竹捎,叶子黄,冬笋长。
”
“为什么叶子黄反而有笋呢?
”
“因为笋吸收了竹子的营养,所以枝叶变黄了。
”
“有道理!
有道理!
”杨万里不断点头,然后又问:
“冬笋不挖掉,竹林不更茂密?
”
“哈哈,您可说错了。
冬笋不挖会自己烂掉的,只有春笋才能长成竹子。
”
杨万里望着竹林,怔了一会儿,又想起前一天在西湖苏堤的经历,禁不住转过头时那儿童说:
“小哥,你比我懂得多,我一定要拜你为师!
”
那儿童笑吟吟地指着青翠的竹子,说:
“竹子虚心节节往上长,它们才是我们的老师呢!
”
杨万里望着密密的竹林,若有所思。
回到客店后,杨万里自思读书不可松懈,要活到老学到老。
以后,杨万里常对朋友讲起这件事,说知识是无穷尽的,无论是谁都不能骄傲。
思考:
杨万里从牧童那里学到了什么?
读了这个故事,你有何感想?
《盘古开天地》拓展阅读
14、夸父逐日
据说“夸父”本是一个巨人族的名称,从世系上看,夸父族人原本是大神后土传下的子孙,住在遥远北方一座名叫“成都载天”的大山上。
他们个个都是身材高大、力大无比的巨人,耳朵上挂着两条黄蛇,手中握着两条黄蛇。
看样子很可怕,其实他们性情温顺善良,都为创造美好的生活而勤奋努力。
北方天气寒冷,冬季漫长,夏季虽暖但却很短,每天太阳从东方升起,山头的积雪还没有溶化,又匆匆从西边落下去了。
夸父族的人想,要是能把太阳追回来,让它永久高悬在成都载天的上空,不断地给大地光和热,那该多好啊!
于是他们从本族中推选出一名英雄,去追赶太阳,他的名字就叫“夸父”。
夸父被推选出来,心中十分高兴,他决心不辜负全族父老的希望,跟太阳赛跑,把它追回来,让寒冷的北方和江南一样温暖。
于是他跨出大步,风驰电掣般朝西方追去,转眼就是几千几万里。
他一直追到禺谷,也就是太阳落山的地方,那一轮又红又大的火球就展现在夸父的眼前,他是多么地激动、多么地兴奋,他想立刻伸出自己的一双巨臂,把太阳捉住带回去。
可是他已经奔跑了一天了,火辣辣的太阳晒得他口渴难忍,他便俯下身去喝那黄河、渭河里的水。
两条河的水顷刻间就喝干了,还是没有解渴,他就又向北方跑去,去喝北方大泽里的水,但他还没到达目的地,就在中途渴死了。
虽然夸父失败了,但他的这种精神、这种毅力一直被人们传为佳话,并且激励着许多有志之士不断进取。
思考:
夸父身上的什么精神值得我们学习?
积累:
把你喜欢的段落背下来,好吗?
《赵州桥》拓展阅读
15、卢沟桥的狮子
北京有句歇后语:
“卢沟桥的狮子——数不清。
”这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。
这是一座联拱石桥,总长约266米,有281根望柱,每根柱子上都雕着狮子。
要不仔细数,真是数不清呢!
这些狮子真有意思。
它们有大有小。
大的有几千厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同:
有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮于大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。
但是文物工作者已经数清了,总共是501只。
卢沟桥是“七七事变”的发生地.1937牛7月7日,侵华日军向中国军队挑衅,驻扎在宛平的中国军队奋起反击。
抗日战争从速这里正式开始。
正是由于这件事,卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
思考:
读了这篇文章,卢沟桥给你留下了什么样的印象?
积累:
你觉得哪段写的非常好?
能把它背下来吗?
《一幅名扬中外的画》拓展阅读
16、拾穗
收获的季节,麦香混合在尘雾中,弥散在田野上。
太阳偏西,割麦的男人们已经离开了。
地头几棵大树旁,已经堆起了好几排金黄色的麦垛,有人还在往车上装捆好的麦子。
三个妇女正在收割后的麦田里拾麦穗。
中间的是位中年人,夕阳照射在她结实的后背上。
那宽宽的肩膀,还带着套袖,一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。
我们看不见她的脸。
她正深深地弯着腰,一手攥着一把麦穗,另一只手还在拾。
她埋头苦干,因为她承担着生活的重担,她知道多拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥,或者早餐多一两片面包。
右边的妇女累了,欠起了身,显然是腰疼,一下子直不起身了。
她手里紧紧地攥着麦穗,眼睛还在地上搜寻。
哦,她的年纪够大了,也许是中年妇女的婆婆。
一辈子辛劳,腰都落下了毛病,可是,这是她能为家里增加一点吃的的惟一机会呀!
因此,虽然家里人不让她来,她还是坚持来了。
左边穿深红色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻,可是是中年妇女的女儿吧。
她手脚麻利,捡拾麦穗的动作像舞蹈:
瞧,她平平地趴下身子,右臂伸向前方,拿着麦穗的左手弯在背后,艰苦的生活刚刚开始,生活的路还很长……
远处,有个人骑在马上,看着田野时的一切,大概是农场主派来的监工吧。
他在监督着工人干活,而对拾穗者,他似乎并不在意——从来没有发生过拾穗者偷窃成捆麦子的事情。
拾穗的穷人都遵循古老的传统,只在白天拾穗,天黑了决不会来。
监工的人明白,丢在地里的麦穗没人拾走,也是浪费;再说,给穷人一点帮助,也是应该的。
所以,除非是荒年,他们从不禁止拾穗。
这就是19世纪法国画家米勒的作品《拾穗》描绘的主要内容。
米勒出生在一个贫苦的农民家庭,童年就跟随大人到田里劳动,可能也曾和妈妈去捡拾过麦穗。
由于他对劳动的辛苦的切身的感受,因此《拾穗》这幅画画得十分逼真,充满对农民的理解和同情。
这幅画有远景,有近景,远景和近景相配合。
画面本身是静的,而表现的内容是动的,它使人好像也置身于收获后的田野中,来到拾穗者身旁。
认真的欣赏,会产生丰富的感受和联想。
思考:
《拾穗》这幅画描绘了那些人和景物?
积累:
课文的语言真美,我要把喜欢的句子抄下来。
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