中学教师培训心得体会.docx
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中学教师培训心得体会.docx
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中学教师培训心得体会
中学教师培训心得体会
中学教师培训心得体会
中学教师培训心得体会1
我参加了全省中学教师培训。
通过xx天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
这次中学教师培训的内容十分丰富,理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。
通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:
通过对几种教育法规的学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。
教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。
教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。
一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。
只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。
谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。
但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。
因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。
所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。
教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。
教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。
教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。
如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?
更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。
所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈责任感的体现和升华。
关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。
除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。
除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师的职业道德还体现在工作效率上。
教师最重要的职责就是教书育人。
教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。
如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。
如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。
优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。
也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。
培训内容中,对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。
到底什么是师德师风?
师德,是教师职业道德、师风,是教师的行为规范。
师德师风对一个教师特别重要。
因为,教师是学生行动的标杆。
“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。
”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦……。
这些都是师德师风的体现。
短短的几天的培训学习,令我的心情久久不能平静,可以说是我近年来教学生涯中,一次难忘的学习交流。
在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻,却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学,勤奋敬业的工作态度,让我在这次学习中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。
我想,“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。
“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?
,通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
经过培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力去做:
(一)“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。
”
这是我的教育观和思想观。
我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。
因为我深深地懂得:
教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。
一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。
(二)要鼓励自己“学无止境”
我要在新学年里,不断学习他人的新经验,使自己具有一桶源源不断的“活水”。
如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
(三)要热爱自己的学生
教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。
这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。
作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。
爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
通过培训,我懂得了怎样去爱学生。
“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事,这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件,不是瞬间即逝,无足轻重,淡无痕迹的,它会长久的影响学生和教师的教育教学。
从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中,我们能够学到很多东西,得到很多大启发,甚至会产生心灵的震撼。
走近名师,感受名师,更使我明白了我们教师应该热爱学生,诲人不倦。
爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。
在今后的教学中,我将针对自己的不足,以名师为榜样,研究他们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美。
中学教师培训心得体会2
我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训,听了xx等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。
我认真观看了专家引领光碟,感受很深。
专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。
我时常在思考:
为什么他们的课堂总是那么丰富多采?
他们的见解总是那么的深邃?
他们的角度总是那么恰到好处?
通过学习专家的教学方式,使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人。
积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
四、因人施教,不让任何一个学生掉队。
任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。
在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。
当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
五、开展学生的思想工作要从心理入手。
人之初,性本善,学生的思想是很幼稚的,所以从学生的心理进行突破,利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。
不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。
为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训机会延续下去。
中学教师培训心得体会3
xxxx年4月12日至13日,我参加了全县中学全员教师的培训,虽然仅有两天的时间,教育观念也得到了洗礼,对美术的专业知识及教学业务能力得到了提高。
总之这次的培训经历使我受益菲浅,只字片语难以尽述,以下是我的一些此次培训心得体会:
这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢,不成器。
人不学,不知礼。
”此次培训每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的老师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
印象特别深的是颜业岸老师的报告《体音美教师,大有可为》中,提到教师教学中需要转变观念的问题,以前感觉这些理念很空洞,但在颜老师的报告中,觉得是那样的触手可及。
他说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成为画家,而是画家小的时候也不都是天才。
而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成画家,社会需要各种各样的人才。
他提出美术教育重点是教育,以知识为载体,促进人的全面发展。
此次培训中收获最大的就是下午的学习时间,颜老师讲得有声有色、井井有条。
本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。
在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余,我们交换了各自的教学经验,分享了各自的教育心得,为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。
二十一世纪是一个充满挑战对话的时代,拥有知识才能抢占先机,不断更新知识,更新观念,才能紧跟社会发展潮流。
在今后的教学生涯中,我将努力把本次所学的理论知识,认真贯穿到自己的教学实践中去。
并树立终生学习的决心,不断坚持学习与探索,不断丰厚自己的教学技能,竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜,灵活多样。
培训是一个反思进步的过程。
两天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
中学教师培训心得体会4
在假期里,我有幸成为成为__初中语文教师培训中的一员。
在这短短的五天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼,让我重新树立了未来的教育思路,让我明白,今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。
以下是我的培训心得体会。
在这次培训中,我深刻地意识到,“素质教育”必须建立在积极地行动之上,而作为“领路人”的我们,要以“灵魂来塑造灵魂,以品质来塑造品质”,要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白“发展才是硬道理,学习才是硬道理”,要用“感恩”的心来面对社会,报答家人。
在培训中,__老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质是关爱和奉献的重要性。
我深感内疚,我的爱太过狭窄,太过片面。
我对学生,只是“用眼”去看,没有“用心”,应该说,“用心”的程度不够。
因此,在今后的教学中,我要学会用心去和学生交流,用心去感受我的学生;但,我又是自豪的,因为,我尽我的所能去帮助我的每一个学生,哪怕这帮助是微薄的!
在培训中,我感到惭愧,__老师的观摩课让我发现,我不相信我的学生,虽然,我是出自对他们的爱,我担心他们不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考,我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。
我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。
想到这,我不禁大汗淋漓!
庆幸,我非常庆幸,因为我及时的发现了自己的缺点,因为我还来得及改正。
在今后的教学道路上,我要学习的东西还很多。
我要往自己的脑袋里装进更多的知识,要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”,要让自己的这桶水溢出来,渗到学生的杯子里。
才能满足学生的需求。
我要改变自己的常规教学,不再中规中矩,不再单一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化发展,进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。
用心去看学生、爱学生,把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂。
用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。
“以心换心,以情换情,以恩换恩”,换位思考,站在学生的立场多思考。
我要相信自己的学生,放手让他们自己去飞翔。
雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫,过多的担忧只能变成束缚,把课堂还给他们,那是他们的天空,应该让他们自己去规划、去发展,他们的未来让他们自己去把握!
而我,则是他们未来的领路人,我所要做的,就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。
对于他们,我只能给予帮助或建议,没有指定权。
当然,这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方,除此之外,还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等。
我相信,经过自己不断的学习和努力,我会成为一名合格的人民教师,而这是我今后的奋斗目标!
中学教师培训心得体会5
20xx年xx月我参加了骨干教师培训学习。
我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听优秀教师给我们展示的常规课。
自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!
给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师。
从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!
让我感染!
学生教学管理如何做?
几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!
在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。
这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。
在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的`感悟。
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名语文老师。
所以总是很放松自己。
可是在我听完讲座之后,让我深有感触。
我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。
就必须提高自己的个人素质。
有一句话讲的非常好。
“什么是教育?
教育首先就是爱。
爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力)”
教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师,讲课在差也差不到哪去。
一个素质差的老师,讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。
只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。
只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课。
听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师。
首先的一点是必须要多读书,读好书。
不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。
我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。
努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂
教师就必须在各个方面提高自己。
尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一,而是要有多种多样的课堂方式,只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生,让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平。
在讲座中说:
一堂课下来,教师一定要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?
这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。
这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?
我们要使课堂变成思维的舞蹈者。
同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的,老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了,同时也不可能满足我们新一代的学生了,所以作为当代的老师不能只满足目前的状态,应该从现在开始学会适应社会、适应学生。
所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法。
不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。
也不管学生会不会。
现在要多学习。
中学教师培训心得体会6
暑气未尽,炎热正浓。
昔有魏征十思以呈君王,今我以六思以慰数日所得。
一思斯人若彩虹,遇上方知有。
景明老师五十有余,但说起话来激情四射,意气风发,她说自己并没有像大多数人一样,职称已评,年华老大,颐养天年,喝茶看日出日落。
而是比年轻人更有干劲,勇挑重担,志在千里。
由于一些原因,职业倦怠在我们工作中日益凸显,我们开始了抱怨,得过且过地过日子。
当我们还以无所谓的态度,在生活中停滞不前时,一些有梦想的人们已经开始迎着朝阳奔跑。
努力是不分年龄的,年龄应该只是前行路上的一个数字,除了记录走过的路,不应该成为我们懒惰的理由,东隅已逝,桑榆非晚,把握当下,勇敢奔跑,才是最好的打开方式。
愿我们出走一生,归来因为有梦而依然年少。
二思莫役聪明之耳目,亏无为之大道。
樊香兰教授给我们讲授了翻转式课堂背后的主导因素,其实是教师思维的转换。
我们要用于改变自己,虽然改变时常伴随着疼痛。
由于疼痛感的存在和我们本能的固步自封,导致改变步履维艰。
思维的改变,说到底是对以往经验和认知,以至于旧的自我的废除。
难度可想而知,可是我们并不能因为疼痛和艰难就止步不前,在课堂上要尽量的把时间还给学生,不做学生自主获取知识道路上的绊脚石,不要以为只要只有通过教师的教学生才能获取知识。
要勇于发掘学生的潜能,将学习的权利还给学生。
而不必劳神苦思,役聪明之耳目,亏无为之大道。
三思植杖耘耔,从容赴考。
长期以来我们都存在着盲讲的情况,一本鼎尖教案,几乎垄断了课堂,被我们视为万能宝典。
就是这样,我们忽视了课标——这个有指导意义的法杖。
可想而知。
我们的课堂是怎样的南辕北辙,剑走偏锋,也可想而知,我们是怎样的纸上谈兵和败走麦城,从双基到三维目标,再到核心素养,因为忽略无数次的擦肩而过。
当我们在景老师的带领下开始熟悉这些内容时,一种熟悉而陌生的感觉瞬间袭来。
其实讲课和考试并不是截然分开的。
只要我们熟知的课标要求在课堂上就可以渗透高考知识。
何劳苦我们在课下再去寻找成册的高考题?
亦可以植杖耘耔,从容赴考。
四思提纲挈领,以一持万。
以往对每堂课教学目标的确立,只是抄袭参考教案上人家制定好的目标,并未细想过此目标有何依据,或者是否适用于我们的学生,景明老师在指导中展示了《前方》的教学案例,对这样一个很冷门的摄影散文,我在设计教学步骤时也是颇费心血,但当时由于时间紧迫,摄影作品和散文之间究竟有何关系,并没有细想,导致散文和摄影作品两个本不相关的东西,不能很好的勾连,当然也就导致本堂课教学目标无法有效地突破,看了景老师的设计,颇觉茅塞顿开,天朗气清。
她只用了一个纲性问题直接统领了全文,那就是:
文章哪些部分是写摄影的作品的?
哪些部分是作者联想的?
这样文章就很清楚了,困扰了很久的问题也迎刃而解。
五思我有一壶酒,可以慰风尘。
有很多时候,我也只是单纯的讲课,不带经历,不带情感,没有将自己放入课本去真切体会作者的情怀。
人类的情感,从古至今都若合一契,子安时命不齐,命途多舛;子长隐忍苟活,发奋著书;屈原信而见疑,忠而被谤。
虽是已逝之人,但不齐,多舛,苟活,被疑,被谤的处境,何人不曾有过?
所以我们不分彼此,都是失落之人!
因此,我们一定不能把悲伤惆怅的课文讲的哄堂大笑,一定忌讳把喜剧讲成悲剧。
纵然一千个读者心中有一千个哈姆雷特,但对课文内容的尊重,是每个语文人都应该具有的素质和情怀。
在这条路上,我们且行且努力。
六思他山之石可以攻玉。
我们这次学到的远远不止专业的知识和做学问的方法,更多的是专家老师们执着于教育事业,孜孜不倦,严谨勤奋,潜心钻研,尽心尽责,热爱工作,热爱生活的高品质的生命形式,促使我站在更高的层面上,反思以往的工作,更严肃的思考现在所面临的挑战和机遇,更认真地思考未来的路该何去何从。
《诗经》有言:
乐彼之园,爰有树檀,其下维谷。
他山之石,可以攻玉。
我们理应做到不因文章小而不规范,不因能力弱而不教之,不因世事杂而弃研修,不因家事烦而怠育人。
当回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。
中学教师培训心得体会7
在班主任的主持下,年度中学新教师理化班培训正式开始。
在一轮的自我介绍之后,我认识了一帮志同道合的“同学”。
所谓“活到老,学道老!
”。
因为自身存在不足,所以我才会坐在这里;因为还未能摆脱学生时代的稚气、还未能完全转变从学生到老师之间的角色,所以仍然需要继续教育。
人与人之间就是学要交流和沟通,才会不断进步,不断获得新的信息。
这或许是继续教育的另一个目的。
经过本校一位老师的一番宣讲,使我回想起了几个在教学实践中遇到的难题。
尽管处理方法有所不同,但是也可称为殊途同归。
旧矛盾的解决往往会引发新矛盾的产生。
然而教学过程中却是旧矛盾的不断轮回。
教师就是在不断解决同样的师生关系、学习矛盾中成长起来的。
下午是由xx中学的乐校长为我们讲授教学过程中的经验。
我感觉乐老师在处理师生矛盾以及与学生的关系上更具丰富的经验。
其独到的教学艺术是经过长年累月的实践培养起来的,加上教师的个性,于是便成为自身的一套理论。
于是乎,我便发现,继续教育便是以最短的时间让新教师接受丰富经验,尽快走向成熟的最短捷径。
然而,乐老师在课堂上较多地引用初中的实例。
这应该是与其所在的岗位
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