学校对标心得体会.docx
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学校对标心得体会
第一篇、对标学习体会
学校对标心得体会
对标学习体会
几个观点
6S是土壤土壤做不好,将无法实现精益生产,也就更无法做好精益管理。
我们必须坚持做。
是一大法宝!
1)一紧、二松、三垮台、四重来。
2)说起来重要、做起来次要、忙起来不要。
丰田文化丰田人的体内(含供应商)都流淌着同一DNA(宗教式的企业文化),不断进化的丰田遗传因子。
企业文化的重要性。
丰田的企业文化之中,最核心,贯穿始终的是一种非常简单的谨慎,即永不停步的“持续改善”。
丰田生产方式特征
①生产更加便宜、优质的产品②重视各种变化的对应性③重视现地、现物(事实、现象)的态度④所有人都是主人公(尊重人)
制定标准很重要工作与标准有偏差,就存在问题,就需要改善没有标准的话正常、异常就不能够区分改善的必要性也不存在了。
持续改善就是让现实接近理想状态。
?
缩小理想与现实之间的差距的活动。
1)所谓的改善就是为了让现在的作业更加简单、更加轻松,而让作业者仔细地观察现在的作业状况,自己去思考应该如何进行改善的活动。
2)学习丰田公司的“改善”要懂得“改善”贵在“持续”的道理。
3)丰田就是用了一种不断向公司内部人员灌输“持续改进,思想的简单方式,让改善甚至超越了企业文的范畴,达到一种实实在在的行动法则的
目的。
4)问题意识=改善意识不明白的事情、处理不了的事情、不能按计划推进的事情……理想与现实的差距=需要改善的地方
丰田公司的管理者会不断培养和鼓励下属发现问题和持续改进的能力。
实现主义。
彻底的排除浪费(七大浪费)
不良的浪费?
制造过量的浪费最严重的浪费?
在库浪费?
搬运的浪费?
加工的浪费?
动作的浪费?
等待的浪费?
消除所有的浪费→降低成本
关于“看板”
1)顾客(后工程)在必要的时候到前工程处领取必要数量的必要物品2)将收据交给前工程(物品的名称、价值、数量)
3)被领取了多少数量的物品就补充多少
看板的作用为了实现JIT生产的管理、改善的道具
1)生产、搬运的作业指示
2)目视化管理的道具
3)工程的作业改善的道具
“OJT”→“OJD”
丰田的所有员工都在OJT中得到成长、并将学到的经验作为培养下一代的原动力,以此来培养自己的部下。
OJT中的“Training”一词,往往容易被人误解为一种集中培训或由人事部门提供的某种培训。
然而丰田式的OJT是指通过工作培养员工,也就是“OntheJobDevelopment”。
通过OJD传达的内容学校对标心得体会
①专门知识?
技巧②丰田的工作方法
5个“为什么”丰田生产方式中,反复问5个“为什么”的做法,从侧面表现了丰田积累并发扬科学的进取精神,和不断自我完善的拼搏精神
10.丰田模式中的两大支柱一是“持续改进”;二是尊重员工。
爱你的员工吧,他会百倍地爱你的企业
1把错误视为学习我们把错误视为学习的机会。
在发生错误时,我们不责备个人,而是采取改正行动,并在企业内广泛传播从每个体验中学到的知识。
1“现地现物”的精神即现场、现物、现实。
解决问题的时候要到“现场”去,确认“现物”,并认真探究“现实”,杜绝一切闭门造车或关门开会等官僚主义做法。
这种务实、严谨的工作态度不仅造就了一流的产品品质,更重要的是培育厂员工务实、严谨的做事风格。
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1学什么学精神(思维)改善持之以恒;问题不解决不罢休;做任何事都想到精益(消除一切浪费)。
少投入,多产出。
第二篇、关于对标管理的学习心得
学校对标心得体会
关于对标管理的学习心得
为了进一步响应公司的对标管理工作,明确目标和方向,查找
自身的问题和不足,我部门反复组织大家学习关于对标管理工作的一
些文件等,目的在于提高全员对对标管理工作的认识,切实感觉到对
标管理工作的重要性。
通过这断时间的学习,我主要有以下几点心得
体会
一、立足本职,找出差距
1、人员结构上出现断层现象
目前,由于我单位支援汉钢公司工程建设项目,陆续调走了一部
分的主力队员,使得我们单位人员紧缺,并且整体呈现出年轻化,工学校对标心得体会
作时间普遍偏短,缺乏工作经验,后备力量明显不足,不能满足目前
工作需要。
2、没有注重自身及科室人员综合素质的培养
伴着断层现象,使我深感自己工作上的欠缺与不足,以前大家的
分工以专业划分,人人都是各司其职,突然出现人员短缺,工作比较
被动。
3、不能开展创造性的工作
平常工作中虽能按时
二、确定目标,深入挖潜
1、努力学习,不断提高自身的业务水平,力争做到全面发展。
对于目前面临的这种状况,人员素质参差不齐,就我个人认为,
每一个人均可做为我们学习的标杆。
孔子曰“三人行,则必有我师”。
,
各有所长,我们可以各取所长,补已之短,这样才有助于我们做到全
面发展。
才更有利于我们以后工作中与其它专业的衔接,避免了工作
中因专业衔接而发生的失误,同时也达到了降本增效目的。
企业的命运与我们息息相关,我们左右不了大的形势,但我们却
能确保自己少犯错,不犯错。
这就要求我们要具有较高的业务能力,
只有通过不断的学习,不断进步,才能紧跟企业的发展趋势。
确保自
己的环节少出问题,不出问题。
“一蚁之穴,可以溃堤”,如果人人
都能从我做起,都住自己的漏洞,那我们的企业不是多了一份希望。
三、认定目标、狠抓落实
1、加强学习,补齐漏洞
为了解决工作中这一实际问题,尽快做好新老员工的衔接,我
科室已经制定了许多培训计划,要求新老员工展开“一对一”、“师
带徒”等方案,并且要求与其它各科室之间展开自学、互学,使新员
工能尽快达到独立上岗的水平。
业务上,要求大家至少能够独挡一面。
2、为了培养一支适应能力更强的队伍,不受人员调动等因素的影响,
努力加强自身及科室人员业务水平的学习,对每一名员工,必须做到
熟悉炼钢、炼铁、烧结、轧钢等各分厂的工艺流程,对厂里的每一寸
土地要做到了如指掌,这样才能更有利于做好我们的工作。
3、团结互助,共同发展
我们不仅需要一支优秀的工程建设队伍,更需要一支团结的队
伍。
人常说“众人划浆开大船”,一个人的能力再强,精力毕竞是有限的,而一个团体却不一样。
虽然我们肩负着不同的工作,但我们却有着共同的目标,为了这同一目标的实现,我们大家只有团结起来,手拉手,肩并肩,心往一起想,劲往一块使,才能更快、更好的达到时我们的目标。
第三篇、供电所对标学习心得体会
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XX供电所对标学习心得体会
公司组织供电所人员到XX供电有限公司的供电所参观学习供电所的规范化建设,大家分享交流规范化建设过程中的经验。
供电所规范化建设是贯彻落实南方电网公司中长期发展战略和“城乡电网统筹发展,专业业务一体化管理”的农电发展思路的具体实践和平台。
提出了“分类管理、分类指导”的工作要求和“规范、真实、简单、有效”的工作原则。
对于供电所规范化建设,XX公司总结提炼了“2+2+1”的规范化建设工作思路,即做好配网普查和营业普查两项基础工作,应用好生产管理信息系统和电力营销管理信息系统,规范供电所核心业务流程管理。
为做好新旧达标考评标准之间的衔接,该所全面开展自查自评,对各个专题的基础资料逐条梳理,并按照“从达标方面做起,不达标的方面改起”的原则进行资料整改。
完善资料的同时,该所还将创建工作的重点向专业化、流程化和现场管理上转移,将每一项作业项目的工作步骤、工作方法、技术指标、标准依据实行流程化、表单化,切实做到有章可循、有据可依。
该所更把常态化和专人专责相结合的工作方式融入到日常工作中,有效地推进各项专题管理,切实将达标工作明确到人、责任到岗。
为继续巩固和扩大供电所规范化管理工作成果,XX供电所结合创建供电所竞赛活动,从日常管理资料、硬件设施投入、人员素质提高等方面入手,务实推进供电所规范化常态化管理。
通过强化过程管理,该所规范化常态化管理做到有计划、有安排、有措施、有督促、
有检查、有考核,形成环环相扣的闭环管理。
现在本所完成了配网普查和营业普查,为了进一步加强供电所规范化建设,应该紧紧围绕现行的“1+2+1”的规范化建设工作思路,即运用好所务平台、营销管理系统、生产管理系统、八个核心业务流程并同步完善76表单数据记录。
按照该工作思路,进一步达到“分类管理、分类指导”的工作要求和“规范、真实、简单、有效”的工作原则。
我们通过参观学习XX供电所,借鉴他们的好经验好做法,开阔视野,提升自身供电所规范化的管理水平这样的方式,让我们对规范化建设有了更全面的认识。
同样我们也可以邀请兄弟单位前来指导工作,活动中,我们一方面向兄弟单位展示供电所规范化建设模式和工作经验,另一方面虚心向他们请教,挖掘亮点,从中发现自身建设的不足之处,并展开讨论,商量对策,进一步提升管理水平。
第四篇、对标赶超北京南彩中学心得体会
学校对标心得体会
对标赶超北京南彩中学心得体会王海超2016年11月24日我有幸和校长,主任以及其他老师来到北京顺义南彩中学学习,对于这次外出学习的机会我感觉非常荣幸,同时也感觉到了任务的艰巨。
带着这份激动的心情,我来到了南彩中学,首先印象最深的就是教学楼门厅上悬挂的LED屏幕,不断走动的字幕瞬间感受到一所学校的正规程度,“正衣冠,正言行,正学业,正心性”四正的校训一下让我肃然起敬。
在向五楼走着的过程中,墙上悬挂的学生的作品,感受到了南彩中学的学生德智体美劳的素质,号召保护环境,节约用水的手抄报;用孩子衣服做背景画的各种创意图片,都体现了这里的学生素质。
带着这份激动的心情首先听了李校长做的汇报工作,在这里我体会最深的就是与北京师范大学城乡联动教育改革合作项目,在北师大专家的指导帮助下,形成了以养正教育为特色的学校文化。
学校文化分为理念文化、管理文化、教师文化、课程文化和环境文化等五大文化,其中我理念文化是学校特色发展的引擎,内容包括
办学目标办成具有良好社会声誉和养正教育特色的北京知名校;
办学理念涵养浩然正气,滋润智慧人生;培养目标培养成为心性端正、行为规范、
学业日新、志存高远的小公民;
学校校训正衣冠、正言行、正学业、正心性;
校风:
勤奋、自律、和谐、进取;教风:
爱生敬业、诲人不倦;
学风:
读书明理、学而不厌;
在养正教育理念文化的导引下,通过管理文化、教师文化、课程文化和环境文化,进一步深化养正教育实践。
从课堂教学到社会实践活动,从校内到校外,时时处处体现养正教育。
通过李校长的汇报,我感觉作为一名老师就是要不断你的学习,深造,只有这样才会为我们的学校教育注入智慧的血液。
接下来我听了九年级物理老师李老师的一节课,通过和带队校长了解知道其实他们学校也是和我们学校一样的一所农村中学,有些学生也随着家长就业选择了其他学校,那么剩下来的学生能够如此优秀,就是因为老师不光是传道授业解惑,还要不断发现孩子们各自的特长,不断的去促进孩子的成长。
通过观摩课,使自己从教学方法和教学理论上都得到了很大的提高,各个优秀教师的优质课,使自己大开眼界,对自己的教学提供了很好的依据和标准,对自己的长足发展是一个很高的促进。
通过本次学习,我感受到了一所学校要想更加优秀,一定要
有自己的理念,在这个理念的驱动下,每位教师都奋发向上,积极学习新的理论,感染学生,让学生以饱满的热情在学校里学习和生活。
第五篇、对标心得体会
学校对标心得体会
对标学习心得体会
8月2日,在矿党委的组织带领下,我们来到羊场湾煤矿进行对
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