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向距离挑战教案
向距离挑战教案
【篇一:
2016-2017学年人民版必修三专题七四向”距离“挑战教案】
第四课向距离挑战
一、内容及其解析
本节课要学的内容是人民版专题七:
近代以来科学技术的辉煌的第四节指的是向距离挑战,其核心是人类怎样缩短时空距离的,理解它关键就是要掌握现代科学技术对缩短人类距离产生的重大影响。
学生已经学过三次科技革命,本节课的内容向距离挑战就是在此基础上的发展。
由于它还与必修二中的两次工业革命内容有十分密切的联系,所以在本学科有比较重要的地位,并有对加深必修二中相关知识理解的作用,是本学科的一般内容。
教学的重点是信息化社会的内容和影响。
解决重点的关键是引导学生多角度去理解现代信息技术对人类社会的影响(利与弊、启示)
二、目标与解析
1.教学目标
知道工业革命在交通、通讯、信息等领域的重大发明。
了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术发展的过程及对人类生活的影响。
了解科学家、发明家的贡献。
能运用联系的观点分析科学与技术之间,发明与发明之间的关系。
知道科技进步的积极作用,同时了解科技带来的消极影响。
2.目标解析
知道工业革命在交通、通讯、信息等领域的重大发明就是指能运用阅读材料、科技片等来了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术的发展过程。
了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术发展的过程及对人类生活的影响就是指会收集、整理、运用与相关的历史学习资料,进行相关的判断分析,说明这些发明对历史进程的作用和影响。
能运用联系的观点分析科学与技术之间,发明与发明之间的关系。
知道科技进步的积极作用,同时了解科技带来的消极影响就是指能运用联系的观点观察问题,了解继承与发展的关系。
可以利用相关的教学资源继续探究试验,了解发明的原理和结构。
加深对所学习的知识的认识和理解。
三、问题诊断与分析
在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是如何全面评价信息化社会的影响。
产生这一问题的原因是学生不能辩证地认识这一问题,要解决这一问题,就要用一分为二的方法来全面客观地进行分析评价。
解决问题的关键是举实例说明。
四、教学过程设计
问题一:
新交通工具的出现和什么重大发明有关呢?
有什么重大影响?
设计意图:
知道工业革命在交通领域的重大发明。
了解汽车飞机对人类生活的影响。
师生活动:
学生总结
人类进入电气时代后内燃机发明和使用;立体交通大大“缩短”了人类的空间距离问题二:
人类在通信方面又是怎样缩短时空距离的呢?
设计意图:
知道工业革命在通讯、信息等领域的重大发明。
了解电报、电话对人类生活的影响。
师生活动:
问题1:
电报、电话、无线电等发明是主要利用什么原理?
19世纪电磁感应现象和电磁波的发现
问题2:
无线电通讯技术主要是根据什么理论发明的?
电磁波理论(赫兹)
问题3:
同学们还知道哪些以科学家名字命名的科技成果?
安培a、伏特f、瓦特w、焦耳j、帕斯卡p
问题三:
互联网的影响
设计意图:
正确认识科技的两面性
师生活动:
积极:
1、互联网大大缩小了全球的空间距离,使全人类实现信息交流和共享;
2、推动了知识经济的产生与发展,人类进入知识经济时代
3、引起人类的生产、生活、工作、学习、思维等方式都发生了深刻的变化;
4、促进了传统产业的更新改造;使人类进入信息时代。
消极:
1、导致信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等;
2、各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安;
3、虚拟社会对人们生活和学习工作特别是对青少年产生消极影响
五、目标检测题
1.第三次科技革命导致学术呈现出的新的发展趋势有(c)
①学科越来越多②学科分工越来越不明显
③学科间的联系越来越深入④科学朝着综合性方向发展
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②④
2.近代以来,科技的发展使人们生活发生了巨大的变化。
以下场景不可能出现的是(c)
a.1842年,英国女王在电灯下研究远东战况电报
b.1905年,名角谭鑫培表演的京剧被拍摄成影片
c.1936年,人们通过电视转播观看奥运会的比赛
d.1998年,上海人通过国际互联网进行网上贸易
3.下列近代自然科学的成就中,开辟了人类生活新时代的是(a)
a.法拉第用实验证明电磁感应现象b.牛顿发表《自然哲学的数学原理》
c.瓦特制成改良蒸汽机d.爱因斯坦提出物理学相对论
4.20世纪60年代互联网问世以来广泛普及,互联网的优势是(b)
①集报纸、广播、电视的优势于一体②虽然快捷迅速,但费用较之打电话要昂贵多了③可以高度互动,双向传授④可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息
a.①②③④b.①③④c.②③④d.①②③
5.1954年,美国一个城市管理自来水的专员发现,该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加。
出现这种现象的原因可能是(d)
a.当时汽车开始在美国普及,这三分钟刚好是车主集中洗车的时间
b.黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统,导致数据显示错误
c.第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降,统计数据计算错误
d.当时电视开始在美国普及,这三分钟是广告时间,大家上厕所集中用水
六、本课小结
“缩短”人类的空间距离将大大加速人类文明发展的步伐,同时也使人类面临更多的共同问题,如环境污染、恐怖主义、毒品泛滥等。
现代信息技术将把人类带入信息文明时代。
【篇二:
向距离挑战(学案)】
7.4向“距离”挑战
一.立体交通的诞生
1.背景:
⑴第二次工业革命使人类社会从_____时代跨入___时代。
⑵内燃机进入推广使用阶段,推动了_____工业、航空工业的产生和发展。
2.表现:
⑵1887年,人们把____装配到轮船上。
⑶1903年,美国_____设计制成一架飞机,试飞成功,开创了人类交通事业的新纪元。
3.影响:
⑴全世界____业迅猛发展。
⑵人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空____时代。
二.穿越大洋的电波
1.背景:
从19世纪初开始,欧美的一些发明家利用__现象研制通信装置。
2.有线电报
⑴发明:
美国人____发明了有线电报机。
⑵应用:
欧美各国纷纷架设电报线路并向全世界扩展,形成遍布全球的____。
3.电话
⑴发明:
美国人___利用电磁感应原理发明电话机。
⑵影响:
电话在__领域将世界连成一个整体。
4.无线电通讯
⑴意大利人___将__理论首先运用到无线电通信上,被后人称为“无线电之父”。
⑵1916年,他完成的____试验奠定了几乎所有现代远距离无线电通信的技术基础。
三.改变世界的网络
1.电子计算机的发明与应用
⑴1946年,__研制出第一台电子计算机。
⑵经历了电子管、__、集成电路和大规模集成电路四个阶段。
⑶为自动化和__的建立奠定了基础,而且被广泛应用到各个领域。
⑷有的计算机系统具有“__”,能部分代替人类的智力活动。
2.互联网技术
⑴产生:
是____与____技术相结合的产物
⑵影响:
a.缩小了全球__距离,使全人类进行相互间的信息交流与_____、信息传递与汇集成为可能。
b.使信息高效率传输,被称为“____”。
c.正在以人们无法预料的速度、深度和广度,改变着__的进程。
知识拓展
1、三次科技革命
2、三次工业革命分别给中国带来了哪些影响?
第一次工业革命完成后,欧美列强发动了两次鸦片战争,使中国沦为半殖民地半封建社会,近代工业产生,先进的中国人开始向西方学习;
第二次工业革命完成后,帝国主义列强发动了一系列侵华战争,并掀起了瓜分中国的狂潮,中国完全沦为半殖民地半封建社会,中国民族资本主义发展,中国人民救亡图存运动高涨;
第三次科技革命中,新中国成立后,我国的科学技术也得到了进一步发展,随着改革开放,引进外国先进科学技术,在科技领域硕果累累。
随堂练习:
2.马可尼为无线电通信所做的贡献不包括()
a.测量了电磁波的波长的速度b.发明了无线电报c.报道了“美洲杯”帆船比赛d.进行了短波试验
3.2009年8月,台风莫拉克席卷了我国台湾、福建和浙江等地,使这些地区遭遇了罕见的暴风雨天气,一些地方的电网受损严重,人们切身体会到电力对于生产和生活的重要性。
人们用电梦想的实现与下列哪一位科学家的贡献有关()a.牛顿b.西门子c.贝尔d.爱因斯坦
a.它对人们的生产和生活方式产生了巨大的影响b.从某种意义上说,它是美苏“冷战”的产物
c.它推动了全球化的发展d.20世纪80年代初,我国正式接入互联网
a.互联网具有迅速传播信息的功能b.互联网具有很强的表现力和感染力
c.互联网更加快捷与方便,信息量更大d.互联网的技术含量高
6.电子计算机被人们誉为电脑,以下几位同学的说法最为准确的是()
c.“电子计算机可以代替人脑进行高水平的脑力劳动”d.“电子计算机可以代替人脑进行一切活动”
7.有文章指出:
“美国领先的沙漠风暴行动通过摧毁伊拉克的通讯能力一举将其击溃,由此证明那些使用奔腾处理器的勇土能够决定战争的胜负。
”这说明了()
a.决定战争胜负的不是人而是武器b.战争不再是双方经济实力的较量
c.现代技术的应用改变了战争的性质d.电脑技术在战争中起很大作用
8.“第三次科技革命的代表之一电子计算机问世以后,仅仅30年就经历了五代。
平均每六年其运算速度就提高10倍,存储量增加20倍。
同第一台电子计算机相比,20世纪80年代生产的电子计算机运算速度增加30多万倍,体积却大大缩小。
”这段材料集中说明了()
a.科技转化为直接生产力的速度加快b.科学与技术密切结合,相互促进
c.科学技术在各个领域之间的相互渗透d.科技自身更新换代的速度在加快
9.20世纪90年代以来的三次局部战争中,美军在海湾战争中从发现一个机动目标到发动袭击需要一天的时间,在科索沃战争中这个时间差已缩小到一个小时,在阿富汗战争中则仅需要10分钟,这一状况和哪一高新技术的
发展与应用直接相关()
a.信息技术b.原子能技术c.激光技术d.宇航技术
10.下列表述与第二次工业革命史实不符的是()
a.汽船的发明改变了水上运输的状况b.发电机的问世使电力成为一种新能源
c.无线电报的出现增强了各国的联系d.内燃机的创制推动了石化工业的发展
11、1920年,梁启超在《欧游心影录》中谈到“科学万能说”时,认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。
梁启超这所以这样说,是因为()
a.科学技术在中国的传播遇到阻碍b.科学技术在欧洲的发展水平很高
c.科学技术在世界大战中成为战争的工具d.科学技术的发展速度减慢
2
【篇三:
【人民版】历史必修三:
专题7-第4课《向“距离”挑战》示范教案】
四向“距离”挑战
学习内容分析
(1)课标要求
了解电子计算机与网络技术发明的概况;理解现代信息技术对人类社会的影响。
分析计算机网络的发展给社会生活带来的变化和存在的问题。
感受信息时代带来的社会生活和价值观念的变化,加深对“科学发展和人文关怀并重”价值观的理解和认同。
⑵学科内以及学科间的相互关联及衔接
本专题主要阐述了近代以来世界科学技术发展的概况。
主线较为清晰,它的主线是用近代以来世界科学技术的典型事例,阐明科学技术是推动人类社会向前发展的原动力。
在本专题讲授中要抓住科学和技术两条线索,并要说明这两条线索的联系。
在技术这条线索中,实际上是讲了近代以来三次技术革命。
瓦特改良的蒸汽机,被称为万能蒸汽机,这是工业革命中最伟大的发明。
它解决了工业发展的动力问题,从此工业革命轰轰烈烈地开展起来,人类社会进入“蒸汽时代”。
轮船、火车的出现,把原先彼此相对隔离的世界联系起来,改变了世界的格局。
电力技术的应用,引发了第二次工业革命,人类社会进入“电气时代”。
电力成为工业发展的主要动力。
电话、电报、无线通信的相继问世,改善了信息交流,便捷了交通运输,加强了世界各地的联系,丰富了人们的娱乐生活,使世界面貌大为改观。
互联网的诞生,标志着信息时代的到来,人类已经进入信息化社会。
人类正面临一个蓬勃发展的全新的文明形态。
网络与社会生活融为一体,把人类推向新的生活空间。
每一个人都是地球上的一个点,可以通过计算机网络,把每一个点连接成线。
人在终端,情传天下。
整个地球上的人类构成一体化的世界。
教学过程中,注意了解科技发展的阶段性特征,注意结合学生的学习生活的实际,创设问题情景,引导学生积极思考,主动参于课堂学习。
注意激发学生热爱科学、献身科学的情感,汲取科学巨匠的成功的研究方法和创新精神。
本节课首先讲述了立体交通的出现拓展了人类生活的空间范围;接着讲述了现代通信技术的出现,使人类信息传递的速度和空间发生重大飞跃,电子计算机
和网络的出现为人类信息交流创造了一个新的平台,为人类提供了虚拟的生存空间,拓展了人类文明交融的速度、广度和深度,成为世界整体化进程的重要物质载体。
人类在自己的创造中改变了自己的生存、生活和生产观念,人类在欢呼科技进步为我们提供各种便利的同时,不可忽视自身的道德建设,不能忽视精神的物化导致的人性的异化。
学习者分析
(1)学习兴趣
本节课内容贴近学生现实生活,都是学习介绍学生身边的事物,因此学习兴趣比较高。
(2)已有知识状况
(认知起点)及学习需要:
学生对这块内容在以前的教学中有所涉及但不够系统全面,因此认知起点中等。
通过本课的学习可以帮助学生更好的了解近代以来人们对“距离”提出的全面挑战,不仅有利于增长知识,而且通过学习可以认识到科学技术给世界带来的深刻变化和影响,从而更加正确客观地对待科技成果,学好科技、用好科技,让科技造福人类。
(1)学习行为
因学生对本内容比较感兴趣,在学习行为上表现积极主动。
教学目标设定
(1)知识与能力
知道第二次工业革命在交通、通讯、信息等领域的重大发明。
了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术发展的过程及对人类生活的影响。
了解科学家、发明家的贡献。
能运用联系的观点分析科学与技术之间,发现与发明之间的关系。
知道科技进步的积极作用,同时了解科技带来的消极影响。
(2)过程与方法
运用阅读材料、观察图片、科技片等来了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术的发展过程。
会收集、整理、运用相关的历史学习资料,进行相关的判断分析,说明这些发明对历史进程的作用和影响。
能运用联系的观点观察问题,了解继承与发展的关系。
可以利用相关的教学资源继续探究试验,了解发明的原理
和结构,加深对所学知识的认识和理解。
组织学生讨论网络出现的进步作用与当今许多青少年迷恋网络带来的社会问题,从而强化对科技进步作用的认识。
(2)情感态度与价值观
通过学习,了解科技进步与发明对人类历史和现实的巨大作用与影响。
树立科技是第一生产力的观念。
了解发明与理论知识之间的关系,树立学好文化知识报效祖国的远大理想。
通过学习,了解发明家发明的过程,培养勇于探索,勤于实践的科学精神。
教学策略设计
(1)教学重点:
现代交通工具和信息传递技术改变人类的时空观念。
教学难点:
人类时空观念变化与学生自身生活阅历结合。
(2)教学活动:
目的:
通过学生自身生活阅历了解信息传递技术改变人类的时空观念,这样既突出了教学的重点,又解决了教学难点,让学生感受和体会历史。
(3)教学形式:
探究式教学、合作式教学
(4)教学方法:
情境教学、历史比较、问题探究、史料分析
(5)教学媒体:
多媒体课件、电脑、音响、投影仪
教学过程设定
(1)课前预习
一、立体交通的诞生
1.立体交通诞生的背景:
(1)的进行,使人类从蒸汽时代跨入电气时代。
(2)19世纪70年代起,高效率的进入推广使用阶段,推动
了、的产生和发展。
2.19世纪末20世纪初交通运输领域发明成就:
(1)1855年,德国工程师和戴姆勒二人以汽油机为动力分别制成最早的。
(2)1887年,人们把内燃机装配到上。
(3)1903年,美国莱特兄弟设计制成一架。
3.立体交通的形成:
随着一系列新的交通工具的出现,人类从平面交通时代迅速步
入、、立体交通时代。
二、穿越大洋的电波
1.19世纪有线电报事业的发展:
(1)1837年,美国人发明了有线电报机。
随后,欧美各国纷纷架设电报线路。
(2)1851年,横跨海峡将英、法连接起来的海底电缆铺设成功。
(3)1866年,横跨连接欧美两洲的海底电缆铺设成功。
2.19世纪末20世纪初电话和无线电报发展:
(1)电话:
l875年,美国人贝尔发明了。
随后,电话通信飞速发展。
(2)无线电报:
意大利人将电磁波理论首先运用到无线电通信上。
1902年.他横跨大西洋传送无线电信息的试验获得成功。
1916年,他再次完成试验,奠定了几乎所有现代远距离通信的技术基础。
三、改变世界的网络
1.20世纪科技发展中,电子计算机的发明:
(1)20世纪最引人注目的成果:
。
(2)电子计算机的发展阶段:
电子管、晶体管、和四个阶段。
2.“信息高速公路”以及中国政府举措:
(1)互联网的建成,使信息迅速到达各个计算机。
这种高效率的信息传输网络,被称之为“信息高速公路”。
(2)中国政府制定并开始实施规模空前的国家网、中国网和建设计划。
3.电子计算机的发明与应用的影响:
(1)四通八达的大大缩小了全球空间距离,使人类进行相互间的信息交流与、与汇集成为可能。
(2)互联网正在快速、高效地改变着人类文明的进程。
(2)新课导入
创设与学生自身生活阅历相关的教学情境导入新课:
有人说,欧洲极不真实,因为她就是一个童话;有人说,欧洲是一张张明信
片,移步一景,让人恍在画中;更有人说,欧洲是上帝最为眷顾的地方,因为那里沉淀了太多太多的文明。
在坐各位一定很希望一睹欧洲风情,现在,伴随着优美的《蓝色多瑙河》,让我们一起徜徉在欧洲美景中。
心动不如行动。
现在,你将有机会去欧洲观光,从宁波出发,你会使用那些交通工具去欧洲旅游?
(4)师生互动
创设与学生自身生活阅历相关的教学情境,缩短教学内容与学生之间的时空距离,使学生有身临其境之感。
创设问题情境,设计富有启发性的问题,激起学生思维的火花,使学生的思维环环相扣,层层上升。
通过学生辩论和教师简要点评,明确“科学技术是一把双刃剑”,促使当代中学生树立正确的网络观。
(5)教学过程:
一、立体交通的诞生
导入:
有人说,欧洲极不真实,因为她就是一个童话;有人说,欧洲是一张张明信片,移步一景,让人恍在画中;更有人说,欧洲是上帝最为眷顾的地方,因为那里沉淀了太多太多的文明。
在坐各位一定很希望一睹欧洲风情,现在,伴随着
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