九年级历史上册 每课知识点总结复习 北师大版1.docx
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九年级历史上册每课知识点总结复习北师大版1
第1课向人性扼杀者宣战(文艺复兴)
一、文艺复兴:
1、首先出现在意大利的原因:
(1)中世纪,基督教会阻碍社会进步和科学发展;
(2)资本主义萌芽首先出现在意大利;(3)经济繁荣;
(4)人才优势;(5)丰富的文化遗产。
2、人文主义:
倡导人性、人权、自由平等;反对神性、神权、封建特权和等级制度;
主张追求现世幸福,倡导个性解放。
二、文艺复兴的表现:
人物
国家
作品
意义
但丁
(文学)
意大利
长诗《神曲》
文艺复兴的先驱;欧洲从中世纪向近代过渡的标志。
达.芬奇(绘画)
意大利
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
赋予画中人物真实的个性与情感。
莎士比亚(文学)
英国
“四大悲剧”:
《奥赛罗》、《李尔王》、
《哈姆雷特》、《麦克白》
代表文艺复兴时期文学的最高成就。
第2课探险者的梦想(新航路开辟、地理大发现)
一、原因:
1、经济根源:
商品经济发展,资本主义萌芽产生(根本原因)
2、社会根源:
东方贸易利润的驱使(黄金、香料......)
3、政治:
欧洲各国王权的强化,积极扩张
4、宗教:
传播基督教,用武力进行“圣战”
5、商业危机:
东西方商道受阻
(阿拉伯、意大利商人垄断贸易;奥斯曼土耳其控制商路)
6、天文地理知识、造船、航海技术的进步
二、表现:
姓名
时间
事迹
迪亚士(葡)
1487-1488年
到达非洲最南端好望角
达·伽马(葡)
1497-1498年
绕非洲南端到达印度
哥伦布(意)
1492年
发现美洲
麦哲伦(葡)
1519-1522年
首次环球航行
三、影响:
1、促进欧洲由封建制度向资本主义过渡;
2、打破了世界相互隔绝的状态;
3、欧洲列强开始殖民扩张。
第3课剥夺王权保留王位的革命(英国资产阶级革命)
一、英国早期议会传统:
-----《大宪章》:
1215年
(目的:
限制王权,保障贵族特权和部分骑士与市民的利益)
二、英国资产阶级革命:
1、背景:
1)资产阶级和新贵族力量日长,要求掌权;
2)17世纪初斯图亚特王朝标榜“君权神授”,破坏传统的议会政治。
2、经过:
1)1640年革命(目的:
议会掌握国家政权)
2)1688年“光荣革命”—--结束君主专制统治
3)1689年《权利法案》-----确立了君主立宪制
(保留统而不治的君主,国会拥有国家最高权力)
3、结果、影响:
英国确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度,
走上迅速发展资本主义的道路,并率先开始工业革命。
第4课为民族独立而战(美国独立战争)
一、美国独立战争的背景:
1、英国在北美东海岸建立了13块殖民地;
2、统一的美利坚民族开始形成;
3、随着经济发展,北美殖民地人民迫切要求独立。
二、美国独立战争的经过:
1、来克星顿枪声-----美国独立战争的开始
2、1776年第二届大陆会议:
1)通过《独立宣言》
(人人生而平等,有不可转让的权利,如生命权、自由权、追求幸福的权利。
一旦政府破坏这些权利,人民有权改变或废除它,并建立新的政府。
)
2)宣布美国独立------美利坚合众国;
3)任命华盛顿为大陆军总司令,组织反英斗争。
3、萨拉托加战役(1777年10月)-----美国独立战争的转折点
4、英军在约克镇投降(1781年10月)-----美国独立战争的胜利
5、1783年美英《巴黎和约》,英国正式承认美国独立。
三、美国独立战争的历史意义:
1、美国推翻了英国的殖民统治获得独立;
2、促进了美国资本主义的发展;
3、对以后欧洲的拉美的革命起了推动作用。
第5课为争取“民主”“共和”而战(法国大革命)
一、法国大革命的背景:
当时的社会状况:
君主专制和等级制度阻碍资本主义发展
二、法国大革命的经过:
1、爆发:
巴黎人民攻占巴士底狱(1789、7、14)
2、《人权宣言》:
(1)核心:
人权和法治
(2)内容:
人生来而且始终是自由平等的;
法律是公共意志的表现,在法律面前人人平等;
公民的议论、著述、出版自由和财产权是神圣不可侵犯的。
(3)意义:
推动了革命的进程;为建立资产阶级政治提供依据。
3、巴黎人民第二次起义(1792):
建立法兰西第一共和国,吉伦特派掌权
4、巴黎人民第三次起义(1793):
雅各宾派掌权
5、“热月政变”(1794、7、27):
结束雅各宾派统治,法国大革命结束。
三、法国大革命的意义:
彻底摧毁了法国的封建专制制度,
使民主共和思想广为传播,
对人类社会的发展产生深远影响。
第6课拿破仑的文韬武略
一、拿破仑上台:
“雾月政变”(1799、11、9)
二、法兰西第一帝国(1804、12)-----拿破仑帝国(性质:
资产阶级军事专政)
三、拿破仑的内外政策:
1、对内:
巩固资产阶级统治,颁布《拿破仑法典》
----确立了自由平等、所有权、契约原则;
----是第一部资产阶级民法典;
----后来成为欧洲各国资产阶级法典的范本。
2、对外:
多次打败欧洲反法同盟军,并扩大了法国疆域,
控制了欧洲的许多地方,传播了法国大革命成果。
四、拿破仑的失败:
滑铁卢之战(1815、6)
败因:
对外战争威胁了欧洲所有国家的主权,侵犯了别国人民的利益;
连年征战,造成法国经济困难。
第二单元近代社会的确立与动荡
第8课改变世界面貌的蒸汽革命(第一次工业革命)
工业革命:
是18世纪中期到19世纪,在欧美一些主要资本主义国家,先后
发生的以机器生产代替手工劳动的重大变革。
一、第一次工业革命首先发生在英国的原因:
1、前提:
1688年英国确立资产阶级统治
2、条件:
(1)财力——资金雄厚
(2)人力——充足的劳动力
(3)物力——丰富的资源和原料
(4)市场——海外贸易的迫切需求
(5)科技——工场手工业时期已有积累和革新
二、第一次工业革命的重要成就:
1、1765年,(英)哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”----工业革命的开始。
2、1783年,(英)瓦特改良蒸汽机并与工作机连接在一起,
把人类带进“蒸汽时代”。
3、1807年,(美)富尔顿发明了汽船。
4、1814年,(英)史蒂芬孙发明蒸汽机车,使人类迈入火车时代。
二、第一次工业革命的后果:
1、工业化速度加快;工厂开始集中,工业城市兴起;
2、社会阶级结构发生变化:
产生工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。
3、大工厂制度建立。
第9课古老印度的抗争
一、传统社会的变迁:
1、10世纪起不断受外来势力的侵略与攻击,政权更迭不断。
2、影响:
正是由于长期的纷争与动荡,从而造成了印度的落后,
印度社会由盛转衰。
二、贪婪的殖民者:
1、英国在印度的殖民扩张:
(1)机构:
东印度公司
(2)殖民扩张给英国和印度所带来的影响:
1)英国掠夺大量财富和生产资料,流入英国后转化为生产资本,促进英国资本主义的发展。
2)严重冲击印度传统社会,造成印度的贫穷与落后。
2、荷兰、法国对印度的殖民
三、顽强而悲壮的反抗:
1、1857年----1859年印度民族起义的原因:
英国的殖民侵略以及对印度的宗教歧视引起了印度全社会的不满。
2、起义的导火线:
“涂油子弹事件”
3、起义的结果:
失败告终。
1858年开始英国直接管理印度事务
4、意义:
表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神。
第10课“解放者”的风采(拉丁美洲独立战争)
一、罪恶的“三角贸易”:
1、拉丁美洲主要是葡萄牙、西班牙的殖民地。
2、罪恶的“三角贸易”:
欧洲(廉价工业品)---非洲(黑奴)
---美洲(黄金、白银、烟草)---欧洲
二、拉丁美洲独立战争:
1、拉美复杂人种的构成:
欧洲白人、土生白人、混血人种、印第安人和黑人奴隶
2、1804年海地独立---拉丁美洲第一个独立的国家;
揭开了拉美独立战争的序幕
3、南美独立战争:
(1)原因:
西班牙殖民者的残暴统治激起当地除欧洲白人外所有人民的
不满与反抗。
(2)领导者:
玻利瓦尔,被授予“解放者”的称号。
(3)成就:
1813至1825年解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔,
成立新国家玻利维亚。
4、独立的潮流:
到19世纪30年代,除古巴外,西班牙和葡萄牙对拉丁美洲
数百年的殖民统治全部结束。
第11课开辟新时代的“宣言”
(科学社会主义----马克思主义的诞生)
一、欧洲工人的觉醒:
1、背景:
工业革命和无产阶级的贫困化。
2、1836--1848年英国工人宪章运动:
(1)要求取得普选权,工人参与国家管理
(2)世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶级革命运动。
(3)欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。
(4)无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。
3、空想社会主义:
企图用说服的方法,使资产阶级主动放弃资本主义制度。
二、马克思主义(科学社会主义)的诞生:
1、重要人物:
马克思、恩格斯
2、诞生标志——《共产党宣言》(1848年2月)
(1)内容:
1)阐述马克思主义的基本原理
2)社会发展的客观规律:
生产力决定生产关系;
生产关系必须适应生产力的发展。
3)阶级斗争的历史作用:
推动社会进步。
4)无产阶级的历史使命:
推翻资产阶级的统治。
(2)意义:
标志马克思主义的诞生;
开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面,
成为世界无产阶级的税利思想武器。
第12课“英特纳雄奈尔”一定要实现
(法国巴黎公社起义)
一、背景:
1、国际:
《共产党宣言》发表;马克思主义诞生;第一国际成立.
2、国内:
民族矛盾----阶级矛盾激化
3、导火线:
资产阶级临时政府偷袭国民自卫军。
二、革命:
1871、3--1871、5
三、措施:
政治、经济、教育
1、最高权力机关:
公社委员会
2、努力维护劳动者利益:
取消面包工人的夜班;实行义务教育;
限制公职人员工资
四、性质:
无产阶级政权
五、结果:
失败
(原因:
客观:
敌强我弱
主观:
无产阶级不够成熟
根本:
资本主义上升发展是当时世界的进步主流)
六、意义:
无产阶级用武力夺取政权的第一次伟大尝试;
促进国际社会主义运动的发展。
七、《国际歌》的诞生:
作词:
欧仁.鲍狄埃《英特纳雄奈尔》
作曲:
狄盖特
第三单元近代社会的发展与终结
第14课避免革命的改革(俄国1861年改革)
一、俄国的发展史:
偏僻的小乡村----12世纪莫斯科公国----13世纪受蒙古统治---1480年独立
---16世纪中央集权的封建农奴制国家
---1689年彼得一世改革,学习西方,开始领土扩张。
二、1861年改革(亚历山大二世):
1、原因:
(1)农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
(2)克里木战争进一步暴露了农奴制的弊端,激化了国内矛盾
2、目的:
巩固统治,缓和阶级矛盾,避免革命;增强国家实力。
3、改革内容:
(1)农奴获得人身自由;
(2)还能通过赎买的方式获得一块“份地”;
(3)解放后的农民仍归“村社”管理。
4、评价:
(1)实质:
是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。
(2)积极作用:
1)是一场自上而下的资产阶级改革。
(性质)
2)缓解了社会矛盾,走上了资本主义发展道路,
对实现近代化起积极作用。
(3)不足:
农民背上了沉重的经济包袱;
沙皇专制没有发生发生本质性的变化;
近代化步伐依然缓慢。
第15课决定美利坚命运的内战(美国内战:
1861-1865)
一、原因:
1、独立后,美国南北两种政治经济制度的矛盾:
北部资本主义工商业VS南部种植园经济
2、“西进运动”:
美国领土扩张的过程;激化了南北矛盾。
二、经过:
1、导火线:
1860年林肯当选总统.
2、爆发:
1861年4月,南方奴隶制种植园主发动叛乱。
3、转折:
1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
4、结果:
北方胜利(1865年)。
林肯遇刺身亡。
三、意义:
1、美国第二次资产阶级革命;
2、废除了黑奴制,实现了美国南北政治经济的统一,
为资本主义发展扫清了障碍;
3、为日后美国成为世界上最发达的资本主义国家奠定了基础。
第16课武士领导的社会变革(日本明治维新:
1868)
一、明治维新的背景:
1、封建专制、闭关锁国的幕府统治(政治背景)
2、人民的反抗(阶级背景)
3、资本主义经济的发展受到严重阻碍。
(经济背景)
4、西方的入侵——外因
5、武装倒幕的胜利——前提条件
二、明治维新的措施:
项目
内容
目的
政治
废藩置县
加强中央集权
经济
(1)学习西方,发展近代工业
(2)允许土地私有和买卖
发展资本主义
军事
实行征兵制,建立常备军
为对外扩张创造条件
文化
提倡“文明开化”,实行强制性义务教育
发展近代教育
法律
1889颁布《大日本帝国宪法》
三、评价明治维新:
1、日本摆脱了民族危机,走上了独立发展资本主义的道路。
很快成为亚洲强国。
2、为亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。
3、日本封建残余势力仍然很大。
4、随着经济军事实力的增长,军国主义抬头,走上对外侵略扩张之路,
成为新兴的帝国主义国家,威胁亚洲和平。
第17、18课第二次工业革命(19世纪70年代到20世纪初)
一、第二次工业革命的条件:
1、资本主义制度的确立、巩固和加强。
2、自然科学的新突破为新技术革命准备了条件。
二、第二次工业革命的表现:
1、电力的广泛应用;
2、内燃机和新交通工具的创制和使用;
3、新通讯手段的发明(电讯事业的发展).
三、电力的广泛应用:
1、有关电的发明:
1831年(英国)法拉第发现了电磁感应现象;
1866年(德国)西门子制成了自激式发电机;
1870年(比利时)格拉姆发明了电动机;
2、“发明大王”爱迪生:
人类历史上最有成就的发明家;
一生共有1000多项发明:
电灯、留声机、蜡纸、油印机......
3、影响:
(1)人类进入电气时代;
(2)促进工业部门尤其是钢铁行业的发展,使人类进入钢铁时代;
(3)电气化和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起。
三、内燃机和新交通工具的创制和使用:
1、发明:
1885年德国人卡尔.本茨设计制造出第一辆使用汽油内燃机的汽车。
2、普及:
(1)1913年美国人亨利.福特在汽车生产中使用了流水线装配工艺,
大幅度提高了产量,降低了成本。
(2)1903年美国人莱特兄弟研制成功的现代意义上第一架飞机。
四、新通讯手段的发明(电讯事业的发展):
1、1876年苏格兰人贝尔试通电话成功;
2、1899年意大利人马可尼试拍无线电报成功。
五、第二次工业革命的影响---划分两个不同时代的革命:
1、经济上:
人类进入电气时代;出现垄断和垄断组织,
生产社会化程度不断增强,生产和资本高度集中。
2、政治上:
先进资本主义国家进入垄断资本主义时代;
开始调整政策,缓和矛盾,使社会稳定。
3、文化上:
西方国家开始走上工业化、城市化和现代化的道路;
文化水平上升,精神生活亦更丰富多彩。
4、不足:
没有根除资本主义社会的弊端;
贫富差距悬殊;强国对弱国的侵略、瓜分、掠夺加剧。
第19、20课帝国主义国家之间的矛盾(19世纪末20世纪初)
和第一次世界大战(1914--1918)
一、帝国主义国家之间的矛盾:
19世纪末20世纪初
1、法德矛盾:
普法战争的结果
2、俄奥矛盾:
巴尔干问题
3、英德矛盾:
世界市场、殖民地问题
二、两大军事集团的形成:
19世纪末20世纪初
1、帝国主义的焦点:
巴尔干半岛
2、同盟国:
德、奥匈、意
3、协约国:
俄、法、英
三、第一次世界大战:
1914.7.28--1918.11.11
1、原因:
根本原因:
资本主义政治经济发展的不平衡:
----美、德、日发展迅速;英法发展相对缓慢。
矛盾激化。
直接原因(导火线):
萨拉热窝事件
2、一战的三条战线:
西线:
英、法、比对德作战(主要战场:
欧洲)
东线:
俄对德、奥作战。
南线:
巴尔干战场,奥匈对俄国、塞尔维亚作战。
3、一战的主要战役:
(1)马恩河会战:
1914.9(巴黎北部)英法联军VS德军大会战。
(2)凡尔登战役:
1916,英法联军VS德军(一战的转折点)
(3)索姆河战役:
1916
(4)日德兰海战:
1916.6,协约国海军打败德国海军。
4、一战的结束:
1918.11.11,同盟国战败,协约国战胜。
5、一战的性质:
帝国主义国家之间为争夺殖民地和势力范围而进行的战争。
6、一战的影响:
(1)战争波及30多个国家,15亿人口,战火燃遍欧、亚、非三大洲。
(2)战争削弱了帝国主义的力量:
俄、德、奥匈、土耳其、英、法、意
(3)战争引起革命:
俄国十月革命胜利和退出大战——加速了大战的结束
中国在巴黎和会上遭遇不公平的待遇,引发五四运动
第四单元构建文化的圣殿
第22课引领时代的思考(启蒙运动)
近代影响人类历史进程的四次解放运动:
名称
时间
主要思想
代表人物
文艺复兴
14至16世纪
人文主义
但丁、莎士比亚
启蒙运动
17至18世纪
理性主义、
自由平等
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
自由主义
19世纪
自由平等,
反对国家和政府干预经济
亚当.斯密
社会主义
19世纪
科学社会主义、
马克思哲学、政治经济学
马克思、恩格斯
一、启蒙运动:
17至18世纪
1、何为“启蒙”?
----就是打破蒙昧主义(迷信和无知)
2、为何兴起?
(背景):
(1)根本原因:
西欧资本主义进一步发展,夺取政权提上日程。
(2)文艺复兴的思想成果不能满足反封建需要。
(3)自然科学的发展使人们去科学地认识社会。
3、核心、指导思想:
理性主义
(承认事物的规律是客观的,主张用科学知识来认识客观事物)
4、性质:
资产阶级反封建的思想解放运动
5、目的:
否定封建政治制度,为建立资产阶级统治制造舆论,设计方案。
二、法国的启蒙运动(中心、高潮):
1、原因:
法国资本主义发展与封建专制制度矛盾尖锐。
2、主要代表及其思想主张:
(1)伏尔泰:
反封建专制、天主教会,倡导自由平等,主张君主立宪制。
(2)孟德斯鸠:
《论法的精神》中提出“三权分立”学说:
(立法、行政、司法三权相互制约平衡)
(3)卢梭(最激进):
发展“社会契约论”,提出“人民主权”说,
分析人类不平等的根源是私有制,主张创立民主共和国。
三、启蒙运动的影响:
1、发挥了比文艺复兴更加彻底的思想解放作用;
2、指导和推动了法国大革命等许多资产阶级革命和民族民主革命。
第23课构建科学殿堂的巨匠(近代自然科学成就)
一、原因:
1、资产阶级兴起;
2、文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动的推动;
3、科学巨匠们的努力。
二、成就:
1、物理学:
(1)(英)牛顿:
“现代科学之父”;创立经典力学:
《自然哲学的数学原理》
系统阐述了物体机械运动的三大定律和万有引力定律。
(2)(德)爱因斯坦:
提出“相对论”:
1)基本原理:
相对性原理和光速不变原理;
时间、空间、运动、质量是相对的,可以相互转化。
2)意义:
是原子内部微观物理学、天体物理学和宇宙学的基础,
成为现代物理学的基本理论之一。
2、生物学:
(英)达尔文:
1859年《物种起源》和“生物进化论”:
1)内容:
用事实证明物种的可变性,
并以自然选择的理论解释了生物的进化,
阐述了“物竞天择,适者生存”的进化原则;
2)意义:
从根本上推翻了“神创论”和物种不变论。
第24课文学艺术的大师(近代艺术成就)
一、文学:
(俄)列夫.托尔斯泰:
1、批判现实主义文学巨匠;
2、擅长细致的心理描写,被誉为“心理描写大师”、“俄国革命的镜子”;
3、代表作:
《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》
二、绘画艺术:
(荷)凡.高:
1、表现主义绘画艺术的奠基人;
2、精神和艺术完美统一;
3、代表作:
《向日葵》(他认为是阳光和生命活力的象征)
三、音乐艺术:
(德)贝多芬:
古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。
1、深受法国大革命及其精神的影响。
2、特点:
表现力量、意志和气势,自由、大胆和激情。
3、思想倾向:
具有强烈的反封建与争取民主的革命精神。
4、最大贡献:
开创了交响曲的新形式。
5、代表作:
《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》
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