初一学生寒假学习计划书参阅.docx
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初一学生寒假学习计划书参阅
初一学生寒假学习计划书参阅
寒假是指冬季1-2月期间的假期,它是查漏补缺的好时机。
以下是整理的初一学生寒假学习计划书参阅,希望能够满足大家的阅读需求,看完后有所收获和启示。
愉快的寒假已经开始了,基于拓宽知识面的目的,按时学习生活,做事有规律,度过一个快乐充实有意义的寒假,因此制定一个合理的寒假学习计划对初一孩子们是非常有必要的。
下面为您制定具体计划如下:
1、每天必须保证足量学习6小时,内容包括:
寒假各科作业、语文阅读、数学练习、英语复习等。
2、保证中午一小时的休息时间,下午在家里学习,或者外出进行体育活动
3、在复习期间如果遇到不会的问题要标记出来,打电话请教老师或同学,千万不能一概而过。
4、以下计划安排适用于没有参加课外补习的学生,如有课外补习,可替换或顺延来执行以下复习计划。
以下计划三天循环一次
1第一天
6:
45起来跑步。
7:
20洗漱完毕
7:
20吃饭
7:
45开始写作业
9:
2511:
25试卷一份
11:
25---11:
45看报,课外书。
11:
45--13:
00吃饭午休
13:
10---14:
10语文(词语解释,近义词,反义词,组词,多音字等)
14:
25--15:
25英语复习
15:
4016:
40地理
16:
40---吃晚饭前自由时间
吃完饭后:
家长检查作业
21:
0021:
30电视,电脑,课外书。
21:
30睡觉
2第二天
6:
45跑步
7:
20洗漱完毕
7:
45开始做作业
9:
1510:
55试卷一份
11:
00---11:
45生物(复习学习过的知识)
11:
45--13:
00吃饭午休
13:
10---14:
10语文(可写作文,或文言文)
14:
25--15:
25数学
15:
4016:
40历史(复习学习过的知识)
16:
40---5:
30自由时间
吃完饭后:
家长检查作业
21;0021:
30电视,电脑,课外书
21:
30睡觉
3第三天
6:
45起床跑步
7:
45开始写作业
9:
1510:
55试卷一份
11:
00---11:
45英语
11:
45--13:
00吃饭午休
13:
10---14:
10语文(阅读一篇和摘抄)
14:
25--15:
25地理(复习学习过的知识)
15:
4016:
40政治复习
吃完饭后,家长检查作业。
21;0021:
30电视,电脑,课外书
21:
30睡觉
以上计划,三天一循环。
注:
大年三十、初一、初二放假,初三半天学习时间。
出门走亲戚时间去掉两天时间另定。
外出参加实践调查半天。
严格按照计划学习和生活。
寒假到了,2018寒假安全教育活动已经开始啦!
以下是整理的寒假致家长的一封信:
2018寒假安全教育平台,希望能够满足大家的阅读需求,看完后有所收获和启示。
点击进入:
全国中小学生2018寒假安全教育平台
寒假致家长一封信
尊敬的家长:
您好!
衷心感谢您一直以来对学校工作的关心与支持!
为确保您的孩子过一个安全、健康、快乐、实践、有益的寒假,现就假期如何教育孩子提出如下建议:
一、制定计划,完成学业
一个内容丰富、形式多样、适合孩子特点的寒假计划,不仅可以培养孩子学习生活的计划性、自觉性,引领孩子健康、有益、快乐地度过假期,还可以增强家长对孩子监管的针对性、有效性。
所以请家长朋友们近两天一定要指导孩子制定好假期学习、生活计划,科学安排寒假的学习、锻炼、娱乐等活动,如体育锻炼、书面作业、课外阅读、家务劳动、社会实践、串门拜访等。
可将计划贴在醒目的位置,引导孩子自觉实施。
家长要尽到监管职责,多鼓励少批评,多指导少惩罚。
二、加强教育,防患未然
假期中教育孩子注意安全。
要防煤气中毒、防交通事故、防溺水、防火灾、防触电、防拐骗、防鞭炮炸伤、防食物中毒等,同时教育孩子节日游玩时在公共场所谨防拥挤踩踏事故的发生。
不让孩子进网吧、游戏厅等场所。
近朱者赤、近墨者黑,家长多关注孩子的去向以及交往的朋友。
三、孝亲感恩,文明过年
百善孝为先,请您利用春节走亲访友之际,加强对孩子孝道教育,引导孩子感恩父母、感恩亲友、感恩社会。
教育孩子对自己的压岁钱要科学管理,合理消费。
指导孩子适当参加家务劳动和社会实践活动,如打扫房间、洗衣洗碗、收集春联等,让他们懂得体贴父母,增强适应社会的本领。
四、加强交流,成为挚友
家长要加强和孩子的交流,做孩子成长道路上可信赖的朋友,让您的孩子有一个健康的心理,学会正确处理成长道路上的困难和挫折,珍惜生命,热爱生活。
各位家长,榜样的力量是无穷的。
相信孩子在您的正确引导下,一定能合理地制定作息时间,让孩子们在您浓浓的亲情滋润下,惜福感恩度寒假,快乐平安过春节,以饱满的精神迎接新学期的到来。
衷心祝愿家长朋友们阖家幸福、工作顺心、万事如意!
祝愿可爱的孩子们身心健康、快乐学习、天天进步!
xx县xx小学
20xx年x月x日
利用寒假时间品读一本好书,也是一件惬意的事。
以下是整理的教师寒假读书计划模板一览,希望能够满足大家的阅读需求,看完后有所收获和启示。
读书前,心中有数
这个寒假,你打算读多少本书?
小编掐指一算,寒假时间大约一个月左右,四、五周,中间还会有热闹忙碌的春节。
所以粗略一算,如果一周读一至两本,这一个假期老师们的读书大概是4-8本。
当然了,有的老师有天赋技能,读的快,理解的快。
或者是啃一本难读的书,其实也有可能读上一个月也说不定。
总之,先粗略预计一下寒假你能读几本书。
赶紧备好哟!
这两种读书习惯,你是哪一种?
据小编所知,大部分人的读书习惯是以下两种:
1、喜欢一本读完再读下一本,这样连贯有序,能够专注思考,一口气读完。
2、喜欢几本书同时并读,这样能满足多方面的阅读兴趣,从中找到自己比较感兴趣的书。
两种方法各有优势,总之适合你的就是最好的。
并且给自己一个期限或者计划,在期限内读完还有一种小小的成就感呢。
这个寒假,你打算读哪些书?
1、主题式阅读
所谓主题式阅读,就是围绕某一个主题进行阅读。
比如,你是班主任,可以围绕班级管理的主题阅读。
再比如,你对民国时期的教育感兴趣,那么你就可以找一些和民国教育相关的书籍,集中进行阅读。
2、专门读一个作者的书籍
读书就是在和书的作者谈话,你喜欢的作者在某种价值观上一定能与你产生共鸣,既然喜欢就多去读一读他的书籍,你会感觉,就像是在和一个熟悉的老朋友聊天,既是在读他的内心世界,也是在感受自己内心世界对其的回应。
3、广泛涉猎
如果你兴趣广泛,想开阔视野,那就不要给自己的阅读范围设置限制,尝试着读一些不同领域的书吧,这样可以提高你的综合素质。
教育类、哲学类、心理类、人文类、艺术类,喜欢什么,那就都读一读。
读书中,脑、眼、手三位一体
1、看目录,速读全书
读书先目录,了解书中大概章节和理论体系,在心中建立一个大致的框架结构是十分必要的。
另外,读目录,其实也是在挑选,这本书是否适合你。
想想读这本书的目的是什么,读完能达到什么效果,更重要的是,学会带着问题阅读。
2、看作者,掌握风格
看一看书的作者是谁,不同的时代,不同的生活背景,带有着不同的写作风格和时代印记,了解作者的创作背景和思维过程,做到心中有数,能使我们更深刻体会作者想传达的信息。
3、精读,圈点批注法
宋代著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号,初读、再读、三读时都用不同颜色的笔圈点勾画,他认为这样能渐渐行里寻到精英处。
初读时的重点是需要注释文章的中心句、重点语句,以及一些暂时不理解的知识
再读时的重点应是文章的重点、难点和疑点,重要的精彩的有价值的佳句进行标注
三读时的重点主要是解决问题、深入思考的过程。
4、读书笔记,必不可少
摘录式将有意义,喜欢的句子摘录下来
批注式重点词汇,重点内容进行标注
提纲式各段小标题,大标题进行记录标识
书签式定有一些新知识、好句子是你想要背诵的,那就写下来吧。
读书笔记重在舒服、实用,随时记下自己的感受以及产生的灵感和联想,每个人都能做出带有自己风格的读书笔记。
读书后思考交流不能少
你以为读完书中最后一页的最后一个字就结束了吗?
当然不是。
读书后的交流思考千万不能少。
读一本书,就是要把一本书读薄,然后再重新读厚。
将模糊的碎片整合起来,这样才能使读书的效用最大化。
1、读后感
读后感是建立在读的基础上的,并且侧重在感字。
将书中的知识与自己的经历和实践相结合,将模糊的碎片化的知识点进行梳理整合,并将自己的所感所想记录下来,纵向深入的思考才是获得最大提升的过程。
2、交流
一个人闭门造车,你的单向思维过于局限,只停留在自己的想法中。
而在读书感想的彼此交流中,思想相互碰撞,相互融合,既能解决自己并不太理解的难点,又能使自己的思维和视野得到进一步的延伸扩展。
附赠书单
在这个信息大爆炸的时代,选择适合自己的书能起到事半功倍的效果!
1.经典教育类
相对快餐文字而言,经典书籍的质量是经过历史沉淀下来的精华,从中我们能汲取到更多的营养。
《学校学习的反思与重构知识意义的视角》郑太年著
《教师印迹:
课堂生活的叙事研究》王枬著
《学校与社会.明日之学校》【美】约翰.杜威
《给教师的建议》【苏】苏霍姆林斯基
《被压迫者》【巴】保罗.弗莱雷
2、名师成长类
了解教育的变革和前沿技术,让理论去指导实践,才能创造更高效的课堂。
《与大数据同行:
学习和教育的未来》[美]维克托·迈尔-舍恩伯格、肯尼思·库克耶著,赵中建、张燕南译。
《创新者的课堂:
颠覆式创新如何改变教育》[美]克莱顿·克里斯坦森、迈克尔·霍恩、柯蒂斯·约翰逊著
《T.E.T.教师效能训练:
一个已被证明能让所有年龄学生做到最好的培训项目》(30周年纪念版)[美]托马斯·戈登著
《翻转学习:
如何更好地实践翻转课堂与慕课教学》[美]乔纳森·伯格曼、亚伦·萨姆斯著
《高效能教师如何带领学生取得优异成绩》[美]史蒂文·法尔著
3、人文阅读类
人生意义的探索、人生价值的追寻需要在阅读中找到线索。
《追寻生命的意义》【奥地利】弗兰克尔
《梦的解析》【奥地利】弗洛伊德
《宽容》【美】房龙
《史记》司马迁
《影响力》【美】罗伯特.B.西奥迪尼
4、学生经常阅读类
给孩子留了阅读清单,自己怎么能没读过呢?
《海底两万里》【法】儒勒.贝尔纳
《西游记》吴承恩
《小王子》【法】安托万.德.圣.埃克苏佩
《瓦尔登湖》梭罗
《假如再给我三天光明》海伦.凯勒
5、心理学实用类
好老师要能够知道孩子在想什么,才能更好的走进孩子的内心。
《儿童心理学手册(第六版)》(4卷),[美]WilliamDamon等主编,林崇德等译
《童话心理学》[日]河合隼雄著,赵仲明译
《情绪急救:
应对各种日常心理伤害的策略与方法》[美]盖伊·温奇博士著,孙璐译
《心理学改变生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、玛格丽特·帕克特著
《沟通心理学》郑日昌著
看到这里,老师们是不是迫不及待想要开始自己的读书之旅了呢?
行动起来吧,这个新年一定会收获满满的。
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