美国小海龟03岁婴幼儿环境启蒙训练营.docx

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美国小海龟03岁婴幼儿环境启蒙训练营

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↓

3

岁

儿

童

智

能

促

进

方

案

第一个月

一、大运动

游戏一：

拉腕坐起

【目的】训练颈肌、背肌力量。

【方法】孩子置于仰卧位，家长握住宝宝的手腕，轻轻地缓慢拉起，孩子的头一般是前倾和下垂，特别是快满月时，每天可练习2-3次，有时宝宝的头可坚起片刻。

以此锻炼他的颈部和背部肌力。

游戏二：

训练抬头

【目的】锻炼颈、背部肌肉，促使孩子早抬头，也可扩大宝宝的视野。

【方法】①俯卧抬头，从半个月以后在两次奶间可开始此项练习，每天让孩子俯卧一会儿，并用玩具逗引他抬头，注意床面要硬一些，时间不要太长，以免孩子太累。

②坚抱抬头，喂奶后竖抱孩子使头部靠在家长的肩上，轻轻地拍几下背部，使宝宝打个嗝，以防止溢乳。

然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻，每天4-5次，以促进颈部肌力的发展。

③俯腹抬头，小儿空腹时，将宝宝放在家长胸腹前，并使小儿自然地俯在家长的腹部，用双手放在孩子的背部按摩，逗引小儿抬头，宝宝有时会抬头。

游戏三：

四肢运动

【目的】活动四肢，被动促进肌力发展。

【方法】半个月以后，按《走近小儿智能》一书第二篇第四章所介绍的被动体操（共八节），从第一节开始，逐步用被动方法帮助活动四肢各部分肌肉。

二、精细动作

手不仅是动作器官，而且是智慧的源泉。

在不同发展阶段，充分地让孩子去抓、握、拍、打、敲、捏、挖、画，使其成为“心灵手巧”的孩子。

游戏一：

训练抓握

【目的】手是认识事物的重要器官，手的活动可以促进脑的发育。

训练抓握动作便是最初步发展的手的动作。

【方法】可用拨浪鼓的柄或大人的手指触碰孩子的手掌，孩子能紧紧握住，可在手中停留片刻后放开。

游戏二：

吸吮手指

【目的】增进手指触觉和活动能力，扩展手的活动范围。

【方法】将孩子的双手拿出被子外面，平放在床上，让宝宝自由挥动拳头，看自己的手，把手放到嘴里吸吮手（一定要把宝宝的手洗干净）。

三、适应能力

游戏一：

听声反应

【目的】通过训练小儿的听觉，提高他的适应能力。

【方法】通过摇铃或其他响声来训练孩子对听声的反应；可和蔼可亲并带着微笑和婴儿说话，在小儿面前发出“哦”“哦”的声音。

游戏二：

视听定向

【目的】通过训练视听觉，增进视听识别和适应能力。

【方法】将色彩鲜艳带响声的玩具，放在距孩子眼睛25厘米处，边摇边缓慢地移动，使宝宝的视线能随着玩具和响声移动。

坐在孩子对面，一边喊他的小名，一边移动自己的脸，宝宝有时会随着你的脸而移动。

四、语言

游戏一：

定时听音乐

【目的】通过发展听觉，培养注意力和愉快的情绪，刺激语言能力。

【方法】从初生起就要为孩子提供音乐环境，多给孩子倾听美好的音乐，可使宝宝心情愉快，培养注意力，有利语言的发展。

游戏二：

逗引发音

【目的】逗引孩子能自发细小喉音。

【方法】母亲多与宝宝谈话，在喂奶、换尿布时，看着宝宝并和他多说话、也可唱歌给孩子听，逗引孩子自由发笑。

五、社交行为

游戏一：

眼跟踪红球

【目的】通过训练视觉，启发探索和交往的能力。

【方法】在孩子仰卧位时，可用一红绒球放在他的眼睛正前方，左右缓慢移动，使其眼睛能跟着红绒球看，在追视的基础上，有时会四肢舞动，向家长发出微笑。

游戏二：

熟悉环境

【目的】通过视听，了解周围环境。

【方法】生后半个月起，每天可抱起片刻，沿着房间环视室内四周景象，一边看还可一边讲述室内的东西，使宝宝了解周围环境。

第二个月

一、大运动

游戏一：

训练抬头

【目的】锻炼颈部和背部肌力，扩大视觉范围。

【方法】①俯卧抬头，宝宝取俯卧位平放在床上，训练时家长可配合铃声，鼓励宝宝跟着铃声抬头，此时婴儿不仅能抬起面部观察带响的棒铃，而且下颌也能短时间离开床面，双肩也随着抬了起来。

每天可以练习2-3次，通过训练可以增强颈部的力量，也可以开阔眼界，丰富视觉范围。

②竖抱抬头，妈妈竖直抱起宝宝，爸爸拿着色彩鲜艳和带响声的玩具，一边放在接近孩子的面部前方，一边跟小儿逗说，这时小儿前倾的头有时能抬起来观察彩色玩具。

游戏二：

训练转头

【目的】训练颈部活动力量，并开阔眼界。

【方法】将宝宝抱在身上，面向前方，有人在背后忽而向左，忽而向右伸头，变换着或摇动铃铛，或呼唤宝宝名字，或与他说话，以此挑逗孩子，促其左右转头。

游戏三：

被动体操

【目的】活动四肢、关节和躯干，间接提高肌力。

【方法】从两个月起开始做婴儿被动体操。

被动体操是家长握着婴儿的肢体及躯干并带动他一起来做。

共八节，包括：

胸部运动；上肢肩部和胸部运动；上肢伸屈运动；肩部运动；下肢运动；两腿轮流伸屈；两腿伸直上举和髋关节运动。

以此提高肌肉的收缩力，改善血液循环和促进动作的发展。

游戏四：

练习“会爬”

【目的】通过这一动作，促进小儿大脑感觉统合的健康发展，有利于开发智力潜能和激发愉快的情绪。

【方法】俯卧练习抬头时可用手抵住宝宝的足底。

虽然，此时的头和四肢还不能离开床面，但小婴儿会用全身的力量向头方窜行，做出类似爬行的动作。

二、精细动作

游戏一：

手的抓握

【目的】训练手的触摸和抓握能力。

【方法】用悬挂的玩具或手拿的玩具逗引宝宝，促进孩子手的触摸和抓握住给他的玩具。

游戏二：

手的握持

【目的】训练手的握住能力。

【方法】妈妈将食指或拨浪鼓柄塞入宝宝手中使其握住，并能留握片刻。

游戏二：

看和玩小手

【目的】通过看、玩小手，促进手的精细动作发展。

【方法】2个月的小婴儿天生非常喜欢看自己的小手，要给他创造条件，让孩子有看自己的手、玩自己的手和吸吮自己手的机会。

三、适应能力

游戏一：

注意声音

【目的】练习注意声源。

【方法】用八音盒或其他带有响声的玩具，放在孩子的正面作响，宝宝能立刻听到并注意响声。

游戏二：

练习找声源

【目的】会转头找声源。

【方法】通过上面方法，在孩子的侧面将玩具作响，宝宝听到响声后，会转头找声源。

游戏三：

听音乐

【目的】通过听音乐，激发愉快情绪和注意力。

【方法】每天定时放一些适合婴儿的乐曲，妈妈也可对着孩子唱些简单的歌，以此交流感情，逗引宝宝发出笑声。

四、语言

游戏一：

逗引孩子发音

【目的】促进孩子发音。

【方法】家长用亲切和温柔的语音，面对宝宝，让孩子看着大人的口型，一个音一个音地发出a，o，e等母音。

练一段时间后，应停下来逗宝宝玩，引他笑，而后还可以从头再练一会儿发音。

五、社交行为

游戏一：

注意与反应

【目的】通过视听训练，发出笑的反应。

【方法】在视觉方面首先练习视力集中，可将红球、铃铛或玩具移至宝宝面前，当他注视后，可缓慢移动物体，使宝宝的眼睛能跟着物体动，以提高他集中和注意能力。

游戏二：

加强母子亲情交流，保持愉快情绪

【目的】建立母子亲情，建立情感交流。

【方法】婴儿出生后不愉快的情绪占主导地位，饿了、冷了、尿布湿了、困了，只会用哭来表示。

母亲要多抱抱宝宝，抚摸和亲吻宝宝，这样会使满月后的孩子出现愉快情绪，对妈妈的脸发出微笑，有时甚至手足舞蹈，感觉到母亲的爱。

早期亲子关系的建立给孩子信赖感、安全感，是日后孩子做人的基础。

第三个月

一、大运动

游戏一：

训练俯卧抬头

【目的】锻炼小儿颈椎、胸及背的肌肉。

【方法】①小儿在空腹时，放在床上俯卧，逐渐延长俯卧时间（2-3秒），用玩具逗引鼓励和培养俯卧抬头。

②成人一手抱小儿，一手撑住他的后部及背部，使头部处于直立状态，边走边变换方向，让婴儿观察四周，促使他自己将头竖直。

③当小儿用双臂支撑前身，抬头时，家长将玩具举在小儿的头前，左右摇动，使他向前、左、右三个方向看，将肘部支撑，使头抬得更高一些，锻炼颈椎和胸背肌肉。

游戏二：

锻炼四肢运动

【目的】锻炼小儿上下肢肌肉，同时还可训练小儿听觉和视觉。

【方法】用色彩鲜艳的带响玩具，固定在床上，用皮筋将玩具和婴儿的手脚部位连套起来，小儿仰卧时，随着四肢不规则的运动，玩具也在空中摇晃起来，并发出响声，小儿的视线随摇晃的玩具移动，从而吸引婴儿的兴趣，使小儿全身运动。

游戏三：

继续做被动体操

【目的】活动和锻炼全身肌肉。

【方法】共八节。

（具体方法已在《走近小儿智能》一书中详细介绍。

二、精细动作

游戏一：

训练触握

【目的】训练小儿触握动作。

【方法】在小儿情绪愉快时，家长经常将带柄的玩具或者是大人的手指塞在小儿的手掌中，使其抓握触摸，训练小儿小手抓握触摸能力。

三、适应能力

游戏一：

训练随物移动视线

【目的】通过训练小儿视觉，提高适应能力。

【方法】当小儿在床上仰卧时，家长用红花或色彩鲜艳的物体，在小儿眼前左右来回慢慢移动，距离要适当，引导孩子将头向着红花方向移动，视线随红花移动。

四、语言

游戏一：

听音乐

【目的】发展小儿听觉，培养孩子的注意力和愉快的情绪。

【方法】在小儿清醒的时候，要给孩子提供一个音乐环境，经常播放一些舒畅、美好、愉快、优美的音乐和歌曲。

可结合孩子的生活起居（入睡前，吃奶时等）放些相适应的音乐，可促进孩子进入梦乡和激发愉快的情绪。

游戏二：

唱儿歌

【目的】刺激听觉，激发兴趣，唤起孩子的情感，熟悉父母的声音。

【方法】如念“小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。

”“小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠它。

”和“布娃娃，我爱它，抱着娃娃笑哈哈。

”等。

游戏三：

经常和孩子说话

【目的】建立情感，促使其自由发音。

【方法】每当喂奶、换尿布等时，可经常边说边喂，边说边换尿布；爸爸上班外出，对孩子讲：

“宝宝，我上班去了，再见。

”下班回家时可说：

“宝宝，你好吗？

”等等。

要不厌其烦地尽量说，对促进小儿语言发展有好处。

五、社交行为

游戏一：

训练逗引发笑

【目的】建立亲子感情。

【方法】母亲经常通过各种方式，逗引孩子发笑，并伴以四肢活动。

经常抱着孩子亲吻、抚摸、说话、唱歌，以逐步建立起亲子感情。

第四个月

一、大运动

游戏一：

训练抬头

【目的】训练小儿随玩具抬起头，锻炼颈、背肌肉。

【方法】家长用色彩鲜艳带响的玩具给俯卧的孩子看，再将玩具慢慢向上移，逗引小儿抬头。

游戏二：

翻身练习

【目的】在成人的帮助下，让小儿进行左右侧及俯卧翻身练习，使全身得到运动。

【方法】小儿仰卧时，家长拍手或用玩具逗引使他的脸转向侧面，并用手轻轻扶背，帮助他向侧面转动。

当他翻身向侧边时，家长用语言称赞他，使小儿情绪愉快，再从侧边帮助他转向俯卧让他俯卧玩一会儿，将他翻回侧边仰卧，休息片刻再玩。

游戏三：

前臂支撑

【目的】锻炼前臂支撑力和抬头动作。

【方法】孩子在俯卧位时，家长可站在孩子的头前与他讲话，使孩子能用其前臂支撑上身，将胸部抬起，抬头看家长。

同时，还可在孩子的前方用玩具逗引，从左到右，从远到近移动玩具，观察其抬头和转头动作。

游戏四：

练习拉坐

【目的】训练头能伸直和躯干上部挺直。

（颈和背部肌肉锻炼）

【方法】小儿在仰卧位时，家长握住小儿的手，将他缓慢拉起，注意让小儿自己用力，父母仅用很小的力气，以后逐渐减力，或仅握住家长的手指站起来。

这样可使宝宝的头伸直，呈坐姿时躯干上部挺直，但腰部后弯，还不能挺直。

游戏五：

继续做被动体操

每天上、下午各锻炼一次，促进全身肌肉和关节活动的发展。

二、精细动作

游戏一：

抓抓玩玩

【目的】发展小儿的触觉，锻炼手的抓握能力。

【方法】将挂着的带响声的玩具，拿到小儿面前摇晃，使其注视，然后将玩具放在孩子胸前，其高度应使小儿能看到，伸手可抓到的地方，激发他去碰和抓。

如果小儿抓几次，仍抓不到玩具，就将玩具直接放在他的手中，使他握住，然后再放开玩具，教他学抓。

若小儿只看玩具，不伸手抓，可用玩具触他的小手，逗引他伸手抓，或将玩具放在他手中摇晃他的手，使玩具发响并逗引他听。

游戏二：

培养准确抓握能力

【目的】在抓抓玩玩的基础上，培养准确抓握能力。

【方法】把孩子抱在桌前，桌上放几种不同的玩具，让其练习抓握。

每次放3-5种，经常变换，可以从小到大，反复训练他准确的抓握能力。

游戏三：

训练伸手并接近物体

【目的】培养孩子接近、触摸和摆弄物体能力。

【方法】抱孩子坐在桌前，另一人在距孩子1米远处用玩具逗引他，观察他是否注意。

与玩具接近，逐渐缩短距离，让孩子一伸手即可触到玩具。

如果孩子不会主动伸手朝玩具接近，可引导他用手去抓握、触摸和摆弄玩具。

游戏四：

够取悬吊玩具

【目的】锻炼视觉和够取物体的能力。

【方法】孩子仰卧，用绳在宝宝眼前系一晃动的玩具，先放在用手可以摸到的地方，摸到后再将玩具推远一点。

孩子再伸手，玩具又晃动起来，经过多次努力，孩子终于能用双手一前一后地将它抱住。

这时宝宝会发出笑声。

三、适应能力

游戏一：

听音找物

【目的】听音找物或找人，通过发展视听提高适应能力。

【方法】家长敲响玩具（铃、鼓），小儿注意倾听，然后走到房子的一角敲，用语言跟小儿说：

“这是什么声音？

”“听听声音，在哪里！

”这时注意小儿的视线，是否朝着有声音的地方注视，若未注视，重复敲，直到他注视为止。

游戏二：

寻找目标

【目的】通过训练视听觉，提高适应能力。

【方法】抱孩子在台灯前，用手拧开灯说“灯”。

最初小儿只盯住妈妈的脸，不去注意灯。

多次开关之后，孩子发现一亮一灭，目光向台灯转移，同时又听到“灯”的声音，逐渐形成条件反射。

而后只要再听到大人说“灯”时，眼睛就会转向台灯，找到目标。

游戏三：

照镜子

【目的】发展小儿的视听觉，引起兴趣，产生愉快情绪。

【方法】家长抱着小儿坐在膝上，拿镜子让小儿照一会儿，然后拿走镜子，反复几次，逗引孩子使其对镜子发生兴趣。

照镜子时对小儿讲“你看镜子里是谁？

是亮亮（孩子名字）吧？

”面对镜子，将小儿手放在镜子上摸一摸，使他通过镜子的触摸感觉自己的手。

游戏四：

吸吮手指

【目的】提高孩子的认知能力

【方法】鼓励孩子吸吮自己的手指，不要干涉，更不能用戴手套的方法加以阴止。

四、语言

游戏一：

激发咿呀作语，启发语言能力

【目的】拉长咿呀作语，启发语言能力。

【方法】在孩子清醒时，家长面对孩子，不断和他“交谈”或逗引，使其咿呀作语，且逐渐增加作语的时间，也可能会发出笑声。

游戏二：

逗引学发声

【目的】逗引学发声，逐步由单音向双音发展。

【方法】拿一色彩鲜艳带响的玩具，在孩子面前一边摇一边说：

“宝宝，拿（na）”“拿”鼓励孩子也能发出“na”音。

再如看印有骏马的图画，说：

“这是大马（ma）的马（ma）”，鼓励孩子发出此音。

五、社交行为

游戏一：

叫名字

【目的】能转头向着叫他名字的人，培养小儿发出声音。

【方法】家长用亲切的声音在小儿背后叫他的名字，当转头向家长时，要亲切和蔼地向孩子笑笑，并说：

“啊，是在叫你呀！

真乖。

”

游戏二：

藏“猫猫”

【目的】逗引孩子发出笑声，并和大人建立感情。

【方法】家长面对孩子，相视着，而后拿出一张白纸，然后遮住大人的脸，稍过片刻后忽然又将纸拿开，看着孩子，反复进行几次，孩子会高兴地发出较大的笑声，并伴有四肢的活动。

游戏三：

微笑迎人

【目的】见到亲人示以微笑，建立母子感情。

【方法】当孩子清醒时，家人突然出现在他的面前，看着他但不做任何表示（指说、笑、逗等），孩子看着看着有时面部会露出微笑。

第五个月

一、大运动

游戏一：

继续训练抬头

【目的】用各种体位和方法，强化抬头动作，在原有基础上，使头抬得更稳定。

【方法】家长将孩子放为俯卧位，用色彩鲜艳带响的玩具给俯卧的小孩看，这时宝宝的胸部能离开床面，上身体重落在手上，家长可将玩具慢慢向上移动，逗引小儿抬头的距离逐渐增大，多次训练后，使他的头竖得更稳，离开床面的角度越大，维持的时间越长。

游戏二：

继续进行翻身练习

【目的】继续增加左右侧及俯卧位的翻身练习，使全身得到运动。

【方法】小儿仰卧时，由于其头和胸部已经能够抬起，甚至有的宝宝双腿也能离开床面，此时身体可以腹部为支点，在床上翻身打滚。

如果家长用手抵住足底，用玩具在前面逗引，孩子还会出现向前匍行的动作。

游戏三：

练习靠坐

【目的】借助椅背的力量，训练坐姿，使头和躯干成一条线和防止腰向后凸。

同时使颈部和背部肌肉得到锻炼。

【方法】将孩子置于扶手椅上，家长给些帮助让小儿紧靠着椅背坐着，大人可酌情给宝宝一些支撑，保持腰、背成条直线。

随着练习的发展，可按实际情况逐步减少支撑。

如果孩子适应，每天可练习2-3次，每次5-10分钟。

游戏四：

练习扶站

【目的】训练腿部持重和全身平衡能力。

【方法】家长扶住宝宝的两侧腋下，让孩子的脚接触床面，保持直立姿势，要逐步增加孩子的腿部持重力量，鼓励宝宝双腿活动，促进其身体保持平衡。

每天上、下午各练习1-2次。

二、精细动作

游戏一：

继续练习抓握能力

【目的】发展小儿的触觉，锻炼手的抓握能力。

【方法】①引导碰和抓：

将玩具拿到宝宝的面前摇晃，使其注视和伸手去抓到玩具，继续培养孩子手的碰、抓物体的能力。

②训练抓握能力：

如果小儿主动抓不到玩具，可将玩具直接放在他的手中，使宝宝抓握物体，放开后，继续教他主动抓握。

游戏二：

继续练习准确抓握能力

【目的】在训练抓握能力的基础上，培养准确抓握。

【方法】桌上放几种不同的玩具，练习抓握。

每次放几种，从小到大经常更换玩具，反复训练他准确的抓握能力。

游戏三：

培养伸手抓握能力

【目的】培养孩子接近、触摸和摆弄物体能力。

【方法】将小儿抱成坐位，面前放一些彩色小气球等物品，玩具可从大到小。

开始训练时，玩具放在宝宝一伸手就可抓到的地方，逐渐移到远一些的地方，让孩子伸手去抓握。

接着再给他第三个小彩球让他抓，观察他是否继续伸手向远处抓，是否将彩球从一只手转到另一只手。

游戏四：

训练手指运动

【目的】锻炼抓握、摆弄和敲摇的能力。

【方法】把一些易于孩子抓握和带响的玩具摆放在宝宝的面前，首先让他观察到，再鼓励他的手去抓握这些玩具，并在手中摆弄。

从中练习他拿着玩具又敲、又摇的能力，有的孩子还会接着出现推、捡的动作。

以此训练小儿拇指和其他四指间的协调动作。

三、适应能力

游戏一：

继续训练听音找物

【目的】听音找物或找人，发展视、听，提高适应能力。

【方法】用铜铃等带响的玩具，在住房的一角敲打，同时问孩子：

“这是什么声音？

”、“听听声音，在哪里！

”这宝宝会朝着铃声方向看；若未引起注意，可重复敲到他注视为止。

还可以给孩子听悦耳的八音盒或电子玩具，甚至听动物的叫声、鸟类的啼鸣声，以及各种交通工具的声音等，扩大声音的范围，观察孩子的反应。

游戏二：

寻物游戏

【目的】发展听觉、视觉，使小儿情绪活泼愉快。

【方法】家长用色彩鲜艳和带响的玩具逗引小儿，一会儿给他看，一会儿藏起来或捏响玩具，使小儿听后寻找，如此反复练习。

也可和其他熟悉的人一起，玩藏起来的游戏。

游戏三：

寻找失落玩具

【目的】通过视、听觉，寻找，促进适应能力。

【方法】将带响的玩具从孩子的眼前落地，发出声音，看看他是否用眼睛追随，伸头转身寻找。

如果能随声音追寻，就将玩具拾起给他，以示鼓励。

游戏四：

继续玩照镜子

【目的】发展小儿的视、听觉，引起兴趣，产生愉快情绪。

【方法】家长和孩子一起拿着镜子照，一会儿照，一会儿拿走镜子，让宝宝看到镜中的影像，反复进行，引起孩子兴趣和愉快。

有时，面对镜子，宝宝会把手放在镜子上摸一摸，通过触摸感觉自己的手。

照镜子时还可对小儿讲：

“你看镜子里是谁？

是明明吧！

”等等。

四、语言

游戏一：

鼓励孩子发音

【目的】练习发音是这个年龄段的重要内容之一，要抓紧一切机会鼓励孩子发音。

【方法】母亲要经常与孩子谈话并逗引和鼓励孩子发音。

当孩子发声时，母亲要及时应答，这样可以使孩子愉快、兴奋，并会再发出声音。

孩子会咿咿呀呀，发出象说话般的声音，好似在和大人“说话”。

家长也可面对孩子，结合实物，一字一字地发出单个音节，让宝宝看着口形模仿。

从这种交往中，使孩子建立一种非常原始的自信。

游戏二：

继续听音乐和儿歌

【目的】训练听觉，培养注意力和愉快情绪。

【方法】定时用录放机或VCD放一些儿童乐曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境，提高其注意力和愉快的情绪。

游戏三：

练习叫名回头

【目的】通过听觉，将大人的语音和自己结合起来。

【方法】孩子听音回头，并不一定能理解声音的含义。

孩子5个月了，其实早就应当有个小名，家长可以试着唤他的小名，看他是否会立即回头。

如果没有反应，需在不同的场合反复地练习，经常称唤以后，就明确地联系起来了。

当孩子听名回头向你微笑时，要将他抱起来亲吻和赞扬。

五、社交行为

游戏一：

见亲人或食物兴奋

【目的】增强和亲人的交往，提高对食品的兴趣。

【方法】爸爸上班去了，一天都没在家。

回到家里的第一件事，就是要和孩子“说话”，交流情感，还要主动逗着他玩或给他放音乐。

时间长了，便建立起感情，以后爸爸回来后，还未主动对话前，宝宝看到后，便会主动发出笑，四肢活动，表现出兴奋的样子。

同样，每天用固定的餐具喂孩子，时间长了，特别是在他有饥饿感时，看到食物或餐具时，他都会表现出兴奋的样子。

家长还在喂哺前穿插一些相关的语言，逗引孩子，时间长了，只要听到声音他就会兴奋起来。

游戏二：

藏“猫猫”

【目的】活跃情绪，提高社交能力。

【方法】可以反复玩藏“猫猫”游戏，先由家长掀去遮在脸上的纸，接着鼓励孩子自己掀，并在揭开纸的时候，发出“喵”的声音，同时发出笑声。

也可继续玩照镜子游戏，和妈妈一起在镜子里观察彼此的五官和表情，配合相关的语言和动作，逗引孩子发出笑声。

游戏三：

举高高

【目的】通过举高高游戏，建立愉快情绪和父子亲情。

【方法】爸爸将孩子抱好，然后高高地举起来，接着再放下来。

可以穿插一些相应的语言，孩子一般会很高兴的。

但一定要注意安全，既不能吓着孩子，更不能做抛空和接住的动作。

连做几天后，只要爸爸抱起孩子，孩子便会做出准备举高的动作，同时也逗得孩子高兴，增进了父子亲情。

第六个月

一、大运动

游戏一：

练习翻身

【目的】促进肌肉关节活动力量，提高左右脑的统合能力。

【方法】将孩子放在仰卧位，用色彩鲜艳的玩具放在孩子的一侧（伸手够不着的地方），为拿到玩具先逗引他侧翻，伸手使劲也够不着时，全身再使劲就转成了俯卧位。

将孩子放在俯卧位，用相同的方法，也可逗引小儿翻成仰卧位。

做些练习，有利于全身运动能力的发展，进而能在床上翻身打滚。

游戏二：

练习跳蹲

【目的】练习下肢，为站立打基础。

【方法】家长坐在椅子上，扶着小儿腋下，让他站在大人的腿上，并说：

“跳一跳”，同时将小儿提起、放下数次，练习小腿的支撑力。

游戏三：

练习扶坐

【目的】要求小儿扶着大人的拇指能坐起，锻炼小儿腹部肌肉，增加小儿的握力和臂力。

【方法】让小儿仰卧，两手一起握住大人的拇指，大人紧握小儿的手腕，另一只手扶小儿头部坐起，再让他躺下，恢复原位。

若小儿能挺直不后倒，可渐渐放松扶头的力量，每日可练数次。

游戏四：

练习独坐

【目的】逐步锻炼颈、背、腰的肌肉力量，为独坐自如打下基础。

【方法】在靠坐的基础上，让小儿练习独坐。

家长可先给一定的支撑，以后逐渐撤去支撑，使坐姿日趋平稳，到7个月时便可独坐自如。

游戏五：

开始试爬

【目的】为爬行做准备，扩大视野。

【方法】将孩子放在俯卧位，家长可先将手放在小儿的脚底，利用孩子腹部着床和原地打转的动作，帮助他向前匍行。

经过一段训练，可在孩子头部前方，家长手执一鲜艳的玩具不断跟随着孩子的动作缓缓向前摇动，鼓励孩子试着向前爬。

游戏六：

继续做被动体操

【目的】促进全身肌肉和关节活动的发展。

【方法】可以一次做完八节体操，上、下午各锻炼一次。

二、精细动作

游戏一：

抓握练习

【目的】发展小儿的触觉，要求从不同方向抓握玩具，锻炼手指肌肉。

【方法】让小儿俯卧，手臂支撑全身，在两手能摸到的地方，放几样玩具逗引小儿主动伸手抓握或把玩具放在不同的地方，逗引小儿变更体位，向左右侧转或向前抓握玩具。

在抓握中要学会用拇指和其余四指对立的抓握动作，能长久地用手拿住玩具。

游戏二：

摆弄玩具

【目的】在音乐