高一年级教学工作总结.docx
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高一年级教学工作总结.docx
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高一年级教学工作总结
高一年级教学工作总结
篇一:
高一年级教学工作总结
高中一年级上学期教学工作总结
荆门市龙泉中学欧阳荣华
本学期以来,在学校领导的关怀、指导、帮助下,在各备课组的大力配合下,我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏,努力优化课堂教学,践行“自主合作、高效课堂”的教学模式,学生进校伊始,学习积极性很高,预习质量、课堂效率效果很好。
同时,借新生初入校的机会,狠抓了学生的行为习惯、学习习惯的养成及各项常规教育,效果很好。
师生教与学的各项工作有条不紊地开展。
使学生在这一阶段有了良好的奠基。
回顾这一学期的工作,现总结如下:
一、年级教学工作完成了以下几个方面的任务:
1、抓好初高中衔接,帮助学生顺利实现由初中学习向高中学习的过渡。
指导、帮助学生尽快完成由初中学习向高中学习的过渡,尽快掌握科学的学习方法,形成良好的学习习惯.抓衔接、抓基础、抓规范、抓书写,是教学工作的主要抓手。
具体说来,做了以下工作:
(1)抓学科知识、技能的衔接,加强对学生学习方法的指导。
通过介绍学习方法、提出学习要求、组织学生相互交流等方式,让学生理解学习方法的重要性,并能掌握科学的学习方法。
要求教师树立正确的教育教学理念,从学科特点和要求出发,就课前预习、课堂学习、巩固复习、作业练习以及课外阅读等方面教给学生具体的学习方法,改变“管教不管学”和“重要求轻落实”的错误做法。
有目的、有计划地开设学习方法指导课,在教学过程中着力帮助学生养成自主规划、统筹安排时间的习惯,让学生学会管理和支配自主学习时间,变被动学习为主动学习。
加强学生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育,帮助学生抵制各种诱惑,激励学生安心向学。
(2)抓学习方法、习惯的衔接,培养良好的学习习惯。
从新生入学起,就以习惯养成为重心,注意优秀学习品质的培养。
认真研究学生特点,正面引导,培养学生一心向学的习惯,专心致志的习惯,勤于思考的习惯,务求甚解的习惯,专时专用、讲求效益的习惯,按计划学习的习惯,查阅工具书和资料的习惯,课前预习、课后复习的习惯等等。
班主任通过设计系列主题活动,积极探究学生不良学习习惯的成因,研究学生在学习态度、价值观念、情感意志、学习方法上的特点,把教育教学活动的起点和落脚点放在育人上,放在培养新生学习兴趣、学习品质与学习习惯上。
2、坚持“低起点、小步子”运行,确保绝大多数学生不掉队,有条不紊地开展教学工作。
按照高中课程的要求实施分层次教学,扎实掌握基础知识,着力培养基本
技能,为高中阶段的后续学习奠定坚实的基础。
教学的“低起点、小步子”运行策略注意了如下几个方面的内容:
教学难度的低起点,教学要求的小步子,教学对象的低起点,考试考查的低起点,做到了立足课本,强化基础,严格控制课堂容量,适当控制教学进度,做到讲解透彻,训练到位,强化具体、落实到位。
以基础知识的学习和基本技能的培养为载体,培养学生的记忆和理解能力、创新和实践能力,提高综合素质。
3、实施分层次教学,落实因材施教。
落实“抓两头、促中间”的教学策略,高度重视尖子生的培养。
二、落实学校与教务处的各项要求与任务,教学与教研工作正常开展。
1、狠抓集体备课。
确保足时,不走过场;
2、认真开展听评课活动,教研活动有声有色;
3、督促教师撰写教学案例及教学教研论文,教学教研氛围较浓;
4、积极组织学生上完成综合素质评价等活动,不折不扣地完成教务处与政教处交给的任务。
三、认真组织期中考试与月考,及时检测与反馈学生的学习情况,及时调整教师的教学活动。
1、期中考试前后,认真组织学生座谈与评教,及时反馈给各备课组及科任教师,让教师能及时调整自己的教学工作;
2、期中考试与月考后及时组织班主任、备课组长及全体教师进行考试质量分析,及时总结,分头召开科任教师联系会,总结班级教学情况;
3、分别召开实验班及普通班教师交流会,研讨实验班及普通班的教学着力点,提高教学的实效性;
4、重视尖子生的培优与奥赛培训工作,制定详实的培优与奥赛辅导计划,学生参与热情高涨;
5、重视普通班的的补差与稳定工作,保证正常的教学秩序。
四、具体环节落实
八月至九月:
1、通过教师大会统一思想,做好学生报到后的起点教学。
2、学法指导的落实与检查。
3、备课组工作计划的拟定与上交。
4、配合教务处开展“推门听课“活动。
5、配合教务处做好综合实践活动课教师和学生的培训工作。
十月:
1、
2、
3、
十一月:
配合教务处做好“学习习惯规范月”和“教学规范月”活动。
配合教务处做好平行班教学研讨活动。
进行年级优秀笔记评比活动。
1.配合教务处做好期中常规检查、全员评教、期中考试、质量分析、总结表彰等活动。
2.配合教务处做好准备材料参加第二次教学工作会议。
3.奥赛选拔启动
十二月:
1、配合教务处做好学生社会实践活动分组及上工作。
2、奥赛培训名单确定,培训开始。
3、配合教务处做好实验班教学研讨。
4、12月月考的组织筹备与实施。
元月:
1、配合教务处做好名师论坛活动。
2、配合教务处做好期末常规检查、期末考试、质量分析。
3、配合教务处评选先进备课组。
4、学期教学小结撰写与上交。
五、存在问题
1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡,教师指导、要求不力,学生做的规范性差等问题。
2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够,工作应付、麻痹现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少,个人缺乏对教学问题的诊断、预测。
青年教师尤其要加强这一块。
4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱,自我管理能力还有待进一步提高。
5、持之以恒地做好安全教育、防骗工作等。
总之,本学期工作按照预期计划,较好地完成了各项任务,今后进入高一年级的第二学期,难免会遇到诸如学生管理、教师评价、课程开设等各方面的问题,深感压力重大,希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下,取得更理想的成绩。
篇二:
高一年级组工作总结
XX——XX学年度第二学期
高一年级组工作总结
本学期以来,在学校正确领导下,高一年级组狠抓教学,严格管理,各方面工作平稳有序开展,完成了本学期计划教学工作,取得了一定的成绩。
现总结如下:
一、日常教学管理方面
1、严格考勤制度。
每周公布教师考勤情况,严格按照学校规定
进行奖惩。
严格执行教师请销假制度,教师请假均有相关领导批准并存档备查。
2、对教师的备课情况、作业批改情况定期检查,美术生的作业
请专业美术教师进修评比,分出档次。
备课、作业批改均和教师良好积分挂钩,奖勤罚懒。
3、实行教师听评课制度。
本学期对全部文化课教师进行了听评
课活动,听课后教师们都认真评议,总结优点,找出不足,以期扬长补短,取长补短。
4、组织了每月一次的月考,考试后教师进行试卷分析,不定期
检查教师的文字试卷分析。
制定了教师教学成绩考核办法,并据此对成绩优秀的教师进行奖励。
5、尝试教学改革,努力提高教学效率。
打破传统教学思维,倡
导新的教学理念,改变教师“满堂灌”的陈旧模式,以教师为主导,以学生为主体,实行新的教学模式。
配合教务处工作,以语文学科的教改为契机,坚决进行教学改革。
二、学生管理、班级建设方面
1、以《高一年级学生量化管理管理办法》为抓手,严格日常管理,
狠抓学生学习、生活的习惯养成,从学生考勤、早操、上课及自习秩序等各方面抓实、抓细,高一教学运转良好,秩序井然,未发生一起打架斗殴等严重事件。
2、配合政教处工作安排,召开多次主题班会,对学生进行思想意
识、习惯养成等各方面的教育。
3、对教室、宿舍不定期进行卫生检查,评出档次和班级量化积分
挂钩,对学生行为仪表,发型、首饰、背心、拖鞋、饮食等各方面进行检查,对不合乎要求的,批评教育并扣除相应量化积分
4、学生安全隐患排查。
多次不定期对教室、宿舍进行安全隐患排
查,收缴打火机、刀具(非管制)、棍棒等器具,对有思想症结的学生耐心教育,及时批评纠正,最大限度避免了教学事故的发生。
5、举办各种形式的学生活动,益智益趣,增进学生身心健康。
本
学期进行了“盲人倒水”等多次趣味体育活动、高一年级学生歌咏比赛、经典诗歌朗诵会、趣味知识竞赛等文化活动,调节了学生紧张的学习生活,缓解了精神压力,还增长了知识,提高了团队意识,增强了团结精神。
6、召开学生交流座谈会,和学生进行沟通和交流,掌握学生思想
动态和学习、生活需求,及时和相关教师、相关科室做了沟通,
努力为学生的学习生活做好服务。
7、完成了学生奖学金的发放工作。
8、完成了学生学籍管理日常维护工作。
三、存在的问题:
1、师资不均衡。
部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高,难
以满足学生和家长对教师的较高要求。
2、部分学生仍存在下列不良现象:
迟到、早退时有发生,卫生意
识淡薄,易冲动,学习不努力,考试作弊、早恋等,尤其是早读和晚自习学习氛围不浓厚。
3、要加强教法与学法指导:
学生在课堂上不只是想知道是什么,
更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做,怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差,要大力加强。
总之,通过半年的工作,各方面虽然取得了一定的成绩,但还是觉得存在不少问题,我相信,在学校领导的正确领导下,在全体教师的支持、配合和共同努力下,我们年级的工作一定会再上新台阶。
高一年级组XX年6月27日
篇三:
高一数学教学工作总结
XX-XX学年度第一学期
教学工作总结
本学期,我担任高一年级二班与六班两个班的数学教学
工作,作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,同时我清楚要成为优秀的教育工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。
在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学期的教育工作做的更好,现就本人的工作总结如下:
一、教学目标的完成
1、按开学初制定的教学计划、进度计划,顺利完成了
本学期的各项工作,同时认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
积极参加课改培训和校本培训,并做了大量的探索与反思。
2、安全工作的落实情况,把学生的安全放在第一位,
积极配合学校的防灾演练工作,按照学校要求如果上每天的最后一节课,在下课前要进行必要的安全教育。
3、德育渗透情况,教育教学中,适时对学生进行有关
理想情操等方面的教育。
培养他们树立正确的人生观和科学的世界观。
争取做好教书育人的全面工作。
二、教学活动的参与:
合理应用教材,理解课标,提高教学质量,关键是上好
课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、集体备课、天天公开课:
认真参加每次集体备课活动,提前一周备好课,写好教案。
平时做到提前备课,坚持把备教材、备考纲与备学生相结合,尤其关注我班学生可能出现的问题,力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教学方案。
本学期共上了两节公开课分别是新课《对数函数》和习题课《平面向量的线性运算》。
2、听课及评课,认真听课以做到取长补短,从而提高自己的教学水平。
3、尖子生辅导、学困生辅导,针对学生不同情况,每
周做好尖子生和学困生辅导工作。
4、教学成绩分析,本学期任教高一年级二班与六班两
个班的数学课,期末考试成绩分析如下:
三、存在的不足:
1、由于时间关系,天天公开课没能听全部教师的课。
2、对于因不具备高中数学水平,听不懂数学,放弃学数学的同学办法不多。
四、今后改进的措施:
教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
今
后我会继续在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有
的基础上有更大的进步。
及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,力争下学期取得令家长、学校和学生本人都满意的成绩。
篇四:
高一年级工作总结
XX~XX学年度下学期
工作总结
高一年级(甲)部
二〇一一年七月
本学期,高一年级甲部在潘校长的带领下,以科学发展观为指引,围绕学校的整体工作思路,顺应新课程改革的时代要求,加强教师队伍建设,增强高一全体教师的责任感,落实学校及各处室关于年级组的教学工作计划内容,严格落实教学常规,严格管理学生,促进了级部工作的规范化、制度化、科学化。
本期期末考试,,一档完成14人,超额4人,二档完成101人,超额21人,三档完成274人,超额36人,圆满完成学校下达的各项指标任务。
一、注重开局,加强年级建设
(1)好的开头是成功的一半。
开学后,高一年级(甲)部及时抓好年后入学教育第一关,重点抓好班风学风建设,让学生的身心迅速回归学校,回归课堂,回归学习。
全体教师树立“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的教育观念,着重激发学生成才欲望,以班风学风建设为突破口,规范学生的言行,净化学习生活环境,增强学习气氛,使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯,具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。
(2)开展和谐年级组建设
3月份,利用本年级组的教育教学资源,在教育和教学两方面较快地建立了良性的年级组运行机制,调动一切资源,形成了教师与教师、教师与学生、学生与学生、家长和学校之间(校信通)的合力。
以人为本,激发每一位老师的主动性、积极性和创造性,使每位老师始终以昂扬的姿态去迎接每天的工作;通过评比、奖励惩戒等举措激发每一位学生的求知欲,磨炼意志力,集中注意力,使教师们在不断的勤苦细实的学习中得到充实提高、锻炼和增强。
(3)加强教学团队建设
严格落实学校制定的尖子生培养方案、备课组教师管理制度等,使教师明白自己的工作职责和奋斗目标及奖惩方案,最大限度调动了广大教师工作的积极性和主动性,使全体教师树立了讲台形象、语言形象、人格形象和生活形象。
XX年3月份和5月份,6名青年教师分别随高三二练和三练参加了业务考试,成绩优异。
5月份,配合科研处和教务处积极参与高效课堂达标评优活动,共有5名教师参赛并取得较好成绩。
(4)与时俱进,开拓创新,坚持不懈地狠抓常规管理,努力创设了一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围,着力打造了“和
谐年级”、“学习年级”、“平安年级”,形成了“严格加关爱”的高一(甲)部管理模式,。
二、注重落实,强化教学管理
(1)年级组以学校的教学管理方面的方针政策文件为指针,严格规范教师的常规教学行为:
备课方面:
实行备课组长负责制,各备课组坚持集体备课,深入研究新教材,转变教育教学观念,使年级组形成良好的教风和研讨之风。
教师在个人备课的基础上形成个人风格。
不上无准备之课和无教案之课,不机械照搬教参或旧课。
上课方面:
按照课表和作息时间表组织教学,严肃认真地上好每一堂课(包括早,中,晚自习,辅导课);
授课做到:
教学目的明确,教学重点突出,难点突破,教学内容正确,教学方法新颖,教学结构合理,教学效果好。
认真完成教学任务,对学生管教又管导,注意培养学生的非智力因素,做到把传授知识,培养学生的能力,提高学生的思想觉悟融为一体。
教师上课做到精神饱满,教态亲切;注重课堂气氛的营造和激发,形成师生互动良好课堂氛围。
作业:
分量适中,难度适度,形式多样,要求严格,批改及时。
辅导答疑:
以个别辅导答疑的形式为主,对多数学生中存在的普遍问题,采取集体辅导答疑的方式。
对学习有困难或学习不努力的学生,给予重点帮助。
听课:
教师互相听课,互相学习,新教师先听课后讲课。
考试与检测:
在XX年3月、4月、5月和6月先后组织的四次考试中,强化考试纪律,以考风促学风。
做好考试前和过后的学生心理辅导与学习方法指导。
教师自己出试卷,没有直接使用外来试卷,认真对试题进行研究,试题的难度、区分度、知识容量及跨度适宜;备课组长负责把关。
考后都认真组织了质量分析工作,找出了薄弱环节,总结了经验教训。
(2)加强学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯。
习惯的养成是起始年级的重要任务,根据初中和高中知识层面不同,学习方法不同的特点,教师在教学活动中十分注意培养学生的良好的学习习惯,搞好学生从初中生向高中
生的衔接与过度。
年级组请经验丰富的教师和成绩好的同学与全年级学生进行学习方法交流。
在年级开展班级学习竞赛活动,在期中考试后,认真落实优秀学生奖励方案,激发学生争先求进。
(3)以班级为单位,结合月考每个月都召开班级教师学情分析会,共同研讨班级发展,出点子,共同打造优良的班级教育教学团队,提高了班级教育教学工作质量和有效度。
(4)5月份认真开展了评教评学和师生座谈会,认真落实评教和学风评价活动,并及时反馈信息。
全体教师都很重视学生的意见和建议,及时调整了教学行为,确保了大多数的学生满意。
(5)积极开展校本教研,大力倡导各科教师利用现代化教学手段,提高教学水平。
在学校举行的高效课堂达标活动中,高一甲部教师积极参与,并全部使用多媒体教学。
(6)重视后进生教育管理工作,进行说服教育,做到“努力抓,反复抓”,并及时与其家长沟通,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,在开学之初作重点关注和监控,做好思想工作,促使其要有新学期、新决心、新气象,以一个良好的开端走好了新学期的每一步。
(7)班主任勤跟班,深入了解学生的内心世界,关注学生的心理健康,千方百计做好转化工作。
要求每一位任课老师,发扬“敬业、爱生、奉献”的精神,在每一堂课、每一节自习,都要按时到岗不早退并坚守岗位,都有管理学生的责任和义务,认真组织教学,敢管学生、会管学生。
三、注重育人,抓好行为规范
本学期,我们的工作重点为狠抓行为规范、培养学生养成良好的学习习惯,为此,开展了形式多样、丰富多彩的活动,在活动中培养学生的团队精神和良好的精神风貌,在本期每周一举行的升旗仪式上,高一甲部从3月10日到6月9日连续7次荣获学校颁发的卫生、纪律、综合考评流动红旗12面,其中综合考评第一名红旗6面,赢得学校领导及全体师生的一致赞扬。
(1)开学第一、二周利用班会课时间,重新学习《陕州中学学生手册》和《中学生日常行为规范》,使学生明确高中的行为规范准则。
配合政教处积极开展“正校风、严校纪、促学风”活动,学生的精神面貌
有了较大改观,纪律观念进一步增强。
(2)举办了德育培训班,累计教育学生30余人。
(3)利用学生会,学生参与级部卫生、纪律管理,工作开展顺利。
(4)抓好两操及寝室管理的导师制,培养了学生良好的行为习惯。
(5)重视与家长和社会的联系,年级组和各班根据学生的实际情况,通过校信通、家访、电话联系等形式,加强教师与家长、学校的联系,沟通家庭和学校教育。
(6)本期召开6次班主任会议和任课教师会议,探讨班级工作的得与失,发现问题,群策群力,及时解决。
配合政教处积极开展班主任比武活动,先在年级内部进行评选,之后选拨2名优秀者参加学校的评选。
(7)公寓管理上推行导师制,每天晚上有晚自习的教师必须到所分的宿舍中督促学生休息,检查公寓卫生,指导学生学习,了解学生思想,并及时签到,第二天公布到岗情况,定期汇总通报。
(8)XX年7月8日晚至9日上午,对全体学生进行了XX——XX学年上期综合素质评定。
(9)XX年7月16日上午,成功召开了学生本期学生家长会,宣传了学校,宣传了年级,扩大了陕州中学的在社会上的积极影响,提高了学校在社会上的知名度。
(10)利用课余时间,找学生谈话,并针对学生思想现状,对症下药,细致耐心做好工作。
四、尚待解决的问题:
1.进一步加强班级班风和学风的建设,提高学生对班风和学风的满意度。
2.行为规范要常抓不懈,迟到现象、仪容仪表、考场纪律需要加强。
3.规范教育教学环节,重视对后进生的补差工作,防止两极分化的扩大。
4.加强教法和学法的指导,努力改善学生的学习习惯。
5.班级之间、学科之间差距较大,要协助学校做好协调和统筹工作。
篇五:
高一下学期数学教学工作总结
XX-XX学年度下学期教学工作总结
高一数学
黄咏梅
本学期,本人担任高一4班数学学科的教学工作,一学期来,本人以学校及教研组工作计划为指导;以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:
一、授人以鱼,不如授人以渔
古人云:
“授人以鱼,不如授人以渔。
”也就是说,教师不仅要教学生学会,而且更重要的是要学生会学,这就需要教师要更新观念,改变教法,把学生看作学习的主人,培养他们自觉阅读,提出问题,释疑归纳的能力。
逐步培养和提高学生的自学能力,思考问题、解决问题的能力,使他们能终身受益。
1.在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节。
为了抓好这一环节,我常要求学生在预习中做好以下几点,促使他们去看书,去动脑,逐步培养他们的预习能力。
(1)本小节主要讲了哪些基本概念,有哪些注意点?
(2)本小节还有哪些定理、性质及公式,它们是如何得到的?
(3)对照课本上的例题,你能否回答课本中的练习?
(4)通过预习,你有哪些疑问,把它写在“数学摘抄本”上。
这些要求刚开始实施时,还有一定困难,有些学生还不够自觉,通过一个阶段的实践,绝大多数学生能养成良好的习惯。
2.在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地,也是学生获取知识和能力的主要渠道。
作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要,而应采用组织引导,设置问题和问题情境,控制以及解答疑问的方法,形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,激发学生的创造激情,从而培养学生的解决问题的能力。
3.在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力。
在学完一节、一课、一单元后,让学生动手“列菜单”,归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果,通过一系列的实践活动,把每个学生的学习积极性都调动起来,成为教学活动的参与者和组织者。
二、数学教育创新
创新应该体现在以下三个方面:
1.勤于思考:
创新的前题是理解。
我们知道,数学离不开概念,由概念又引伸出性质,这些性质往往以定理或公式呈现出来。
对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证,形成这些论证的理路需要思维过程。
为此,我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。
因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解,只有透彻的理解才能溶入其认知结构。
这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论,然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯。
而要做到理解,就需要勤于思考。
对知识和方法要多问几个为什么?
如:
为什么要形成这个概念?
为什么要导出这个性质?
这个性质、定理、公式有什么功能?
如何应用?
勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾,不断总结挫折的教训和成功的经验。
避免墨守成规,勇于创新。
2.善于提问:
学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后,要学会
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