中都中学八年级语文下册第一次月考试题及答案word文档资料.docx
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中都中学2018年八年级语文下册第一次月考试题及答案
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
一、积累与运用(35分)
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
1.给加点字注音或根据拼音写汉字:
(8分)
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
东京也无非是这样。
上野的樱花A()的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高B(),形成一座富士山。
也有解散辨子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,婉如小姑娘的发jì一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(1)选词填空:
A:
烂熳浪漫B:
隆起耸起
(2)给加点字住音或根据拼音写汉字:
绯红()发jì()
(3)改正下列词语中的错别字:
辨子()婉如()
(4)用“油光可鉴”造句:
2.仿照下列句式,发挥想象,写出关于友情的比喻句。
(4分)
例句:
友情像春雨滋润着我的心田;友情像明灯照彻了我的灵魂。
仿句:
;。
3、综合性学习:
阅读下面文字,完成后面的问题。
(6分)
世界上许多国家过母亲节,但母亲节的日期不尽相同:
美国、意大利等国都在5月的第二个星期日,法国的母亲节是5月的最后一个星期日,泰国的母亲节是8月12日。
有人提议我国也应设立自己的母亲节,以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
(1)、假如我国的母亲节已经确立,请你仿照下面示例(“世界环境日”主题)的句式,为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。
(字数不限)(2分)
示例:
营造绿色城市呵护地球家园
(2)、假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人,你推举谁?
写出理由。
(2分)候选人:
孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)冰心
(3)、假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚,请写出给母亲洗脚前想说的话。
(2分)
4、名着阅读。
(7分)
(1)、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是:
()(3分)
A.《藤野先生》--鲁迅--藤野先生
B.《我的第一本书》--胡适--父亲
C.《再塑生命》--海伦·凯勒--莎莉文老师
D.《列夫·托尔斯泰》--茨威格--列夫·托尔斯泰
(2)填空:
(4分)
1)、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一,他的另两部作品是
2)、《海底两万里》主要讲述号潜艇的故事。
凡尔纳被公认为是“”。
5、用课文原句填空。
(10分)
(1)冰霜正惨凄,。
(《赠从弟》刘桢)
(2),天涯若比邻。
(《送杜少府之任蜀州》王勃)
(3)念天地之悠悠,(《登幽州台歌》陈子昂)
(4)行到山穷处,(《终南别业》王维)
(5),同是宦游人。
(《送杜少府之任蜀州》王勃)
二、阅读(45分)
(一)阅读下文,回答问题。
(15分)
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边()给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,--呜呼,无法可想()但在那时那地,我的意见却变化了。
1.在上文的“()”里填上恰当的标点符号。
(2分)
2.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是_________(谁)的看法,你能用一个例子批驳这种错误看法吗?
(4分)
3“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?
(2分)
4试概括文段大意。
(2分)
5作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?
他的人生选择对你有何启示?
(5分)
(二)阅读下文,回答问题。
(14分)
但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。
在这一点上,我的恩师就是我的慈母。
每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处,她说:
“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。
”(跌股便是丢脸、出丑。
)她说到伤心处,往往掉下泪来。
到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我便拿了跑回去,开了门,坐下念生书。
十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。
我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。
犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿,她说:
“穿上吧,凉了。
”我随口回答:
“娘(凉)什么!
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。
她说:
“你没了老子,是多么得意的事!
好用来说嘴!
”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。
我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去,总医不好。
我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师,我的慈母。
我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。
但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。
我家五叔是个无正业的浪人,有一天在烟馆发牢骚,说我母亲家中有事总请某人帮忙,大概总有什么好处给他。
这话传到了我母亲耳朵里,她气得大哭,请了几位本家来,把五叔喊来,她当面质问他她给了某人什么好处。
直到五叔当众认错赔罪,她才罢休。
1.选文节选自《_____________》,作者__________。
(2分)
2.选文第1段在文章结构上起什么作用?
(3分)
3.试就母亲的教子方式谈谈自己的理解和看法。
(3分)
4.选文中,能体现母亲是“慈母”的事件有哪些?
(3分)
5.请找出选文第5段的中心句。
(3分)
(三)父亲,你是座耸立的山(16分)
①小镇的汽车站到了。
父亲放下肩上一直背着的我的行李,说道:
“到学校给家里写信。
”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。
我答应了声,木讷的父亲就再没开口,只是默默地看车来的方向,手中拿着我简单的行李。
我从侧面看了一眼父亲,内心一阵酸楚。
父亲太苍老了,但我却要离家远行去读大学,他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了,我这长子能给这个家带来什么,弟妹小,母亲身体又不好。
父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体,我担心他会被艰辛的生活压垮。
车来了,我跳上汽车,父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍,挨个儿拍了拍,才递给我。
我站在车门口,等着父亲还有什么话,但他只是眯着眼睛,看了我几眼,终于没说一句话。
车开了,父亲还站在那儿,直到变成了一个黑点,被汽车掀起的漫天尘土裹住。
②放寒假了,又回到了熟悉的山村熟悉的家。
山村的生活依然重复单调,平平静静。
父亲去山上干活还没回来,母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。
我没有听从母亲的话坐在屋里,找了把锄头上山去找父亲。
③村子四周都是山,山上向阳的一面开垦着许多梯田。
我忘了问父亲在哪座山上,只得一个个山去寻找。
我爬上一道山梁,站在高处向四周张望,见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。
那背影是我十分熟悉的,远远看去,父亲显得那么瘦小,要不是正挥着锄头,真疑心那不过是山上的一棵树,-块石头,一点也不起眼。
我走过去,父亲直起腰看清是我,笑着问:
“回来啦?
”“回来啦。
”“回去吧?
”“不,锄一会儿吧。
”父亲便没再坚持,我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。
山坡上很静,我们都没有说话,像从前干活一样,能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐黑了,山脚边的村子里炊烟袅袅,传来女人唤鸡和狗吠的声音。
父亲站起身,抹了抹额头上的汗,拍拍身上的尘土,说道:
“回去吧。
”我扛起锄头,沿着小路,慢慢向山脚走去。
父亲走得很慢,头上的咖啡色毡帽上有些尘土,我几次想替他掸去,但终于停住了手,我不想打搅正在专心走路的父亲。
⑤几年过去了,到了四年级,研究生考试开始报名了。
但我却犯起了踌躇,左思右想总下不了决心,眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛,还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛,然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了,但我终于决定回家去征求父亲的意见。
父亲对我的突然回家只略微有些惊讶,却没有问。
吃过晚饭,收拾好后,父亲和我坐在厨房里的桌边,母亲在一旁纳着鞋底,小弟弟坐在旧桌边做他的作业。
我艰难地开口了:
“我想读研究生,特地回家来商量,我只是担心……”我没有说下去,看着眼前苍老的双亲,看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁,我突然想骂自己。
父亲长时间地沉默着,脸上仍是那平静的表情,母亲停止了纳鞋,一会儿看看我,一会儿看看父亲,嘴张了几下终于没说。
屋子里一阵凝固般地寂静,我的心悲哀起来,为父亲也为自己。
⑥父亲打破了沉默,声音很安详:
“考吧,别担心家里。
”我刚想张嘴,父亲又说:
“读书是好事,不能误了。
坐了一天车,早点歇吧。
”母亲纳鞋的声音又响起来了,屋内又沉默了。
我没有再说什么,站起来向里屋走去。
⑦第二天父亲送我上路了,我们一前一后走着,和第一次送我上大学一样,所不同的是,没背行李,但我却多了份重压。
车来了,父亲道:
“到学校好好考。
”我使劲点点头。
车已经开得老远了,我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲,回去吧。
1.第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?
(4分)
2.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的踌躇和开口的艰难?
(4分)
3.怎样理解“母亲停止了纳鞋,屋里一阵凝固般地寂寞”,“母亲纳鞋的声音又响起来了,屋内又沉默了”?
(4分)
4.文中说父亲“木讷”,怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?
(4分)
三.作文。
(70分)
每一个人都是一个美丽的世界。
在这个世界里,有童年的笑声,也有少年的烦恼;有父母的呵护,也有同学的误会;有成功的喜悦,也有失败的痛苦……请以“我的世界也很美丽”为题,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
题目
参考答案
一、积累与运用(35分)
1.
(1)选词填空:
A:
烂熳B:
耸起
(2)(fei)髻(3)辫宛(4).略
2..略
3,.略
4、名着阅读。
(1)、(B)
(2)1)《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》
2)诺第留斯号潜艇,“现代科学幻想小说之父”
5、①终岁常端正②海内存知己③独怆然而涕下
(4)坐看云起时(5)与君离别意
二、阅读
(一)
1:
!
2某些日本人例略
3民族自尊心受到严重伤害。
4看电影事件促使鲁迅先生弃医从文。
5.一心寻求救国救民的道路。
启示略。
(二)
1.我的母亲胡适
2.承上启下(过渡段)。
3.略
4.听说眼翳可以用舌头舔去,她便用舌头舔我的病眼。
5.中心句:
但她有时候也很刚气,不受一点人格上的侮辱。
(三)
1.①到学校给家里写信;
②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。
2.“眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛,……盼望的眼睛。
”
3、通过母亲纳鞋的声音的停、响,来反衬这件事的难度,表现父亲的难处和爱。
4、“木讷”和“山”在此是如此协调,山之无语,但山之巍峨,正如父亲一样崇高。
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