初三作文之作文当我迈进初中的大门600.docx
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初三作文之作文当我迈进初中的大门600
作文当我迈进初中的大门600
【篇一:
初中作文练习一】
作文练习一
捧读一本心爱的书,我们常有走进书中的感觉:
书里的故事好像就是自己的故事,书里的情感似乎就是自己的情感,书里的思考也仿佛就是自己的思考……
请以?
书里有个‘我’?
为题写一篇作文。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字。
(2)不得出现真实的校名、人名。
考题解析
题中的?
我?
不能简单地认为是书中的某个角色,也不能怪诞地将现实中的?
我?
幻化成另一个人物穿越进书本。
这里的?
我?
就是现实生活中的自己。
作为初中毕业生,许多同学在九年学校语文学习中读了不少书,有着对书籍丰富而深厚的情感,更有着在读书中成长的真切感受,因此,学生只要真的拥有一本自己?
心爱?
的书,真的用心读书了,就一定会写出精彩的作文。
佳作欣赏
(一)书里有个“我”
人生之路,曲折而又漫长,而在这漫漫人生路上,人们稍不注意,便会迷失自我。
我也曾经迷失过,本想就此下去,但偶然间走进《中外经典名言》这本书,书中“人生如同一个坐标系,无论你是谁,总有一个点与你相对应”这句话使我重新鼓起了勇气,并萌发了做回自我的念头。
刚迈进初中大门时,走进《哈佛女孩刘亦婷》,我心中很是激动,并立志要做她那样的人。
于是便学着她的样子,每天晚睡早起,与周公相遇的时间还不到6小时,我还借阅了大量的英语书籍,以为这样
就大功告成。
谁知不到两天,便觉得身心疲乏,难堪重负,成绩也因此一落千丈。
后来对着镜子一照,才发现自己睡眼朦胧,懒散乏力,于是恍然大悟:
这不是我自己。
读初二时,我试着从书中找回真正的我,偏偏就在正要找到之时,又给迷失了。
此事源于同桌那几本韩寒的书。
当时的我对这位文学奇才钦佩不已,便东买西借弄回了他的几本书。
“啃”了几篇文章,这才明白“长江后浪推前浪,一代新人换旧人”是怎么一回事。
看完他的书后深受其影响,甚至文风都受到感染,开始拼命玩弄文字。
谁知到后来却被文字所玩弄,写出的文章不伦不类。
如今反复品读,才发现不但没学像,连自己的个性也丢掉了。
这时又终于明白:
这不是我自己。
这两次“书中有个‘我’”的经历告诉我一个道理:
读书固然重要,但真心读书,读出自我更重要。
古今中外多少名人大家,都是读了许多书,但又始终坚持自我,才迈向成功的彼岸。
亚里士多德的学说维持两千年之后,最终被伽利略的自信所击垮;“地心说”统治达数百年之久,而哥白尼坚持自我才提出了“日心说”;还有牛顿所开创的物理时代新纪元,爱因斯坦的“狭义相对论”,以及众多的发明与创造,都是敢于否定前人的学说,真心读书,坚持自我而创造出来的壮举。
我酷爱读书,更喜欢书里有个“自我”,在浩瀚的书海中乘风破浪、奋力前行!
点评:
这篇考场作文立意高远,富于思辨又饱含情感。
小作者通过两次读书不平凡的经历:
读刘亦婷,并模仿实践其作为,结果适得其反;读韩寒,拼命玩弄文字,结果写出的文章不伦不类。
接着水到渠成地抒发?
喜欢书里有个‘自我’?
之感慨。
文章另辟蹊径,见解独特;情真意切,语言通畅;引用事例有说服力,出奇制胜,被评判为满分佳作,当之无愧。
?
?
(二)书里有个“我”
手捧《红楼梦》,看着封面的林黛玉扶着一柄花锄,独自伫立于秋风中,望着飘零的残花伤心,我心里漾起一阵不平:
胸怀锦绣才华的不凡女子,为何要在大观园姐妹的笑声中独自掩泣呢!
听说郭宝昌导演拍电视剧《红楼丫头》,我灵机一动:
书里有个“我”——黛玉身边的一个丫头,一定要给黛玉设好多目标,重新画像,使她比原著中更完美。
我要给她定个健身的目标。
黛玉太瘦了,一袭青纱更使她显得像赵飞燕一般似欲凌空而起。
虽说大观园里既没有哑铃,也没有跑步机,可黛玉可以学踢毽子,紫鹃的手那么巧,做毽子肯定不成问题;可以常去拜妙玉,因为妙玉的道观在半山腰,爬爬山也是有好处的。
一天踢三次毽子:
早、中、晚;一星期登三次山;一、三、五。
运动可以增加肺活量,也可以使皮肤红润有光泽。
我这个小丫头不禁为自己的想法感到有点激动。
黛玉还有一个致命的弱点:
太爱伤心。
宝玉访宝钗,众姐妹小声议论,她都放在心上。
这样压力太大了,孰不知她的肺病也和这有不小的关系。
温书迎考时,老师教我们可以转移视线来缓解压力,黛玉何不也借鉴一番:
宝玉访谁、夸谁都随他,你则弹弹琴,也学学水仙顾影自怜,欣赏自己;姐妹们要议论也随她们,你在一旁吟诗,不知能收到多少羡慕的眼光;孤独时看看池中嬉戏的鱼儿,伤心时去找找园了里有没有新开的花儿。
我这个小丫头希望黛玉别再伤心,否则可惜了满腹诗书,可惜了身子,可惜了与宝玉抗击封建礼教的伟大爱情。
虽然从黛玉刚进大观园一幕看出她做人做得小心,“不愿多说一句话,不愿多走一步路”,但是不知是自己的禀性所致还是因他人妒忌,总没有多少知心姐妹。
我建议黛玉应多和大家聊聊,大家看戏就跟着去,姨妈请客也不要推辞。
我这个小丫头相信黛玉终能得到大家的喜爱,成为真正的“女主角”。
走进《红楼梦》,书里有个“我”,奇思怪想了这么多,追求健康,回避伤心,搞好人际关系,我不禁有些惊诧自己的想象力。
往镜子前一站,我恍然大悟:
原来,书中的新黛玉就在镜子里面!
点评:
这篇考场作文的最大亮点就是角度新颖,构思精巧。
文章由《红楼梦》封面的?
黛玉葬花图?
起笔,引出?
书里有个‘我‘——黛玉身边的一个丫头?
为黛玉重塑新形象的?
怪?
念头,扣题自然,激发读者阅读兴趣。
接着?
我?
有针对性地为黛玉设定了三个目标,且有切实可行的措施。
这样写让人产生如临其境的奇妙美感,省去了过渡,同时增加了文章的内在张力。
最后巧妙安排?
我?
照镜子作结,增添了文章的生动和魅力,?
原来,书中的新黛玉就在镜子里面?
一句点明题目,深化题旨。
可见小作者构思之精心,用笔之精妙。
(三)书里有个“我”
一个人,一本书,一杯茶;一双脚,一条路,一个远方。
在流转飞扬的文字中,寻得一方净土,栖息情感,微闭双眸,畅游朱自清构筑的一片繁华,寻得共鸣,无畏无惧。
岁月匆匆,日子就这样流水般奔腾而去。
《匆匆》中提到我们的日子一去不复返,作者的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
他不仅自我反问:
“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了,我留下些什么痕迹?
”我愕然,对啊,正如他所说的,赤裸裸地来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去。
每每看到他如此反问我,我总能陷入一片寂静的沉默之中,无以自拔。
他的思索何尝又不是我的。
十几年来,我如同在沙地上行走,云淡风轻,没有什么足迹。
春去春又来,花落花会再开,时间就是生命每次的轮回。
他的《背影》众所周知,父亲微胖而蹒跚的背影穿越时空成了父爱的经典,那背影不高大,不挺拔,是在生活重压下渐渐衰老的父亲的背影。
每当“目睹”爬月台的那一幕,我总是头涔涔而泪潸潸。
仿佛那便是我的父亲,而我便是那个远去的孩子。
依然记得刚上高中时与父亲离别的场面,他将我送上公交车,千叮咛,万嘱咐,直到车子开走时,他才不舍地离去。
我回眸,一个身影映入我的眼帘,越来越小,直到消失在远方。
从未见到如此深情而留恋的父亲。
在我脑海中父亲总是用铁甲做外衣,用刺刀当武器,用最冷漠的外表来掩饰,眼测不出深度,心望不穿浮沉。
然而,在离别时刻,他那铁甲、刺刀已被融化?
?
我被朱自清细腻的文笔、独特的视角深深吸引,依他的文章而行,总能寻到一个自己的影子。
他的文字感人肺腑,征服了我。
他的书中有一个袒露心事,领略生命的快意的我。
?
【篇二:
当我迈进中学校门的那一刻】
当我迈进中学校门的那一刻
当太阳伯伯还在伸懒腰,夜幕已悄悄降临;当树木植物刚刚繁茂,冬天已悄然而至;当我还未与小学生活告别,中学生活的大门已为我敞开。
当我迈进新中学的校门,我们敬爱的周恩来总理石像屹立在正前方,心中不由得洋溢起一片敬佩与兴奋。
“允公允能,日新月异”,这是我们的校风。
在这座陌生的校园里,我也不禁怀念起了六年的小学生活,是那么的多姿多彩,让人难以忘怀,尝尽了酸甜苦辣,不想再脱离这样的生活,也不想脱离同窗多年的小学好友。
我现在要学会迎接新生活,迎接新中学的一切一切。
深吸一口气,空气是那么的新鲜,校园里鸟语花香、草绿树茂。
我也有点贪恋这个校园了。
在未来的三年,我将属于这个学校,成为这里的一份子。
想到这里,我也有点兴奋了,在这里的生活会变成怎么样,会发生什么有趣的事,那将会是另一种滋味。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
我要在这座校园里努力
奋斗、努力拼搏。
好好读书,读出自己的知识天空。
中学,你是我成长与进步的第二级台阶!
这座校园,将会是我成长路途上的一次奋进!
【篇三:
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mdash;mdash;题记往事如风,划过夜空。
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我的初中生活丰富多彩,五颜六色的,在这一年中,我的初中生活在不断的变幻着色彩。
有红色的,绿色的,金色的hellip;hellip;,宛如一幅七彩的画卷呈现在我的眼前。
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告别了小学,进入了初中。
我听说初中很累,而且,有人还因为压力大而跳楼!
所以,我有点害怕。
一开始,我老觉得生活很乏味了,每天都很没精神。
一天到晚都不知在干吗,整天都打不起精神。
后来,经过老师的教育,而且,慢慢地,也就习惯了。
在初中里,老师很严,稍有不慎,就会被老师批评。
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今天就开学了,我一想到我第一次离开我父母自己独自生活5天就非常激动,我在就厌倦了在父母翅膀下无忧无虑生活的日子了。
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随着去中学的专用车的高速行驶,我的思想也在轨道上飞速行驶这,我在想初中生活会是怎样的呢?
这是很期待呀!
车呀车呀快点到吧。
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我的初中生活我是一名初中生,初中的生活也快进行三分之一了。
马上初中一年级的生活就结束了。
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陌生的校园,陌生的老师,陌生的同学,陌生的课本,陌生的教室等等。
如此多的陌生的面孔,让我觉得放松不下来。
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