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2018年中考语文真题精选汇编:
课内文言文
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
内容预览:
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
专题十八:
课内文言文
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.(2018?
江苏盐城湖南省长沙市,15-18,13分)
爱莲说周敦颐
水陆草木之花、可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
15.解释下列句中加点的字。
(1)可爱者甚蕃()
(2)亭亭净植()(3)出淤泥而不染()
16.翻译下面句子。
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
17.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?
18.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。
刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________;韩愈在《马说》中借_____________________,表达_____________________;周教颐借“莲”表达_____________________。
【答案】15.(3分,每题l分)①多②立③却,但是
16.(3分)对于菊花的爱好,陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的爱好,像我一样的还有谁呢?
17.(2分)用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”,表现了作者高洁的品质。
(意思相近即可)
18.(5分)陋室(或陋室不陋)作者安贫乐道的情趣千里马的遭遇希望统治者识别人才、重用人才的愿望对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思租近即可)
2.(2018?
山东省烟台市,7-13,×分)文言文阅读(20分)
7.解释下列句子中加点的词。
(6分)
(1)村中闻有此人,咸来问讯()
(2)而或长烟一空()
(3)吾日三省吾身()
(4)虽我之死,有子存焉()
(5)向吾不为斯役,则久已病矣()
(6)宅边有五柳树,因以为号焉()
8.翻译下列句子。
(4分)
(1)菊之爱,陶后鲜有闻。
(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入别无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
9.下面各项中加点词的意思相同的一项是()(2分)
生于忧患而死于安乐征于色发于声而后喻
A.B.
安陵君因使唐雎使于秦不言而喻
国恒亡行拂乱其所为
C.D.
马无故亡而人胡则凡可以辟患者何不为也
10.下列各项中没有通假字的一项是()(2分)
A.困于心衡于虑B.非夫人之物而强假焉
C.同舍生皆被绮绣D.食之不能尽其材
11.翻译下面句子。
(2分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
12.选文首先采用了的论证方法,得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论,然后采用对比论证和类比论证的方法,得出
的论点。
(2分)
13.在孟子看来,一个国家要避免灭亡的条件是什么?
(2分)
【答案】7.
(1)都
(2)有时(3)每天(4)即使(5)困苦不堪(6)把……作为
(评分:
6分。
每小题1分)
8.
(1)喜爱菊花,陶渊明以后很少听到了。
(2)看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
(评分:
4分。
每小题2分,大意对即可)
9.B(2分)
10.B(2分)
11.(通过这些)使他的心惊动,使他的性格坚强,以不断增长他的才干。
(2分)
12.举例论证(摆事实)忧患可以使人谋求生存,而安乐能够导致灭亡(答“生于忧患,
死于安乐”亦可)(评分:
2分。
每空1分)
13.参考答案:
国内要有坚持法度和能辅佐的贤士,国外要有敌国外患(评分:
2分。
大意对即可,答“入则有法家拂士,出则有敌国外患”也可)
3.(2018?
山东省聊城市,5-7,6分)
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?
其必曰:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
5解释下加点的词.(2分)
①沙鸥翔集:
②不以物喜:
6翻译下面的句子。
(2分)
居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
7“其喜洋洋者矣”是一种‘乐”,“后天下之乐而乐”也是一种‘乐’.两种“乐”有何不同?
(2分)
【答案】
4.(2018?
浙江省东阳市,17-20,9分)
隆中对(节选)(9分)
自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
17.选出解释有误的一项()(2分)
(A)利尽南海(物资)威天下不以兵革之利(锋利)
(B)国险而民附(国都)此用武之国(地方)
(C)贤能为之用(他)子之不知鱼之乐全矣(助词,无义)
(D)挟天子而令诸侯(表示承接关系)此可以为援而不可图也(表示转折关系)
18.句子翻译(2分)
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
19.在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。
说说对下列对象所采取的对策分别是什么?
用精炼的语言加以概括。
(2分)
①曹操:
②孙权:
③荆州、益州:
④诸戎、夷越:
20.“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子。
结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?
简要概括三点即可。
(3分)
【答案】17B
18略
19此诚不可与争锋可以为援夺取、占领和、抚
20示例:
选用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等(也可用原文作答,答出3点即可,3分)
5.(2018?
浙江省宁波市,18-21,8分)
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”
子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”
楚王曰:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
18.解释下面句子中加点词的意思。
(2分)
①子墨子之守圉有余②在宋城上而待楚寇矣
19.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是()(2分)
A.此城危急存亡之秋也公输子之意不过欲杀臣
B.问今是何世,乃不知有汉杀臣,宋莫能守,乃可攻也
C.以丛草为林,以虫蚁为兽子墨子解带为城,以牒为械
D.虽人有百手,手有百指虽杀臣,不能绝也
20.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)
吾知子之所以距我,吾不言。
21.子墨子在与楚王的最后交锋中,为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况?
(2分)
【答案】18.①“圉”通“御”,抵挡;②入侵。
19.B.
20.我知道你用来抵御我的方法,我不说。
21.明白告诉公输盘与楚王,宋国已做好充分准备,使公输盘与楚王不敢轻举妄动,迫使楚王打消攻宋的念头。
6.(2018?
浙江省衢州市,17-20,9分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
17.解释下列句子中加点的词。
(3分)
(1)见藐小之物必细察其纹理
(2)徐喷以烟(3)鞭数十
18.对下列句子中加点的词理解错误的一项是(▲)。
(2分)
A.使之冲烟而飞鸣(但是)B.余常于土墙凹凸处(在)
C.以丛草为林(把)D.舌一吐而二虫尽为所吞(被)
19.用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)
果如鹤唳云端,为之怡然称快。
20.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤,可见他是怎样的一个孩子?
(2分)
【答案】
17.
(1)观察
(2)慢慢地(3)打(鞭打)
18.A
19.果然像鹤在云端鸣叫,为这一景象感到非常愉快。
(意思符合即可)
20.富有情趣(可爱),充满想像力。
7.(2018?
浙江省湖州市,17-19,8分)阅读下面的文言文,完成17一19题。
(8分)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。
此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐,何至于此!
寡人喻矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”节选自《唐雎不辱使命》
17.解释下列句子中加点的词。
(3分)
①以头抢地耳:
②皆布衣之士也:
③长跪而谢之曰:
18用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
19.唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎怎样的精神?
(2分)
【答案】17.①撞②平民③道歉
18.韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生啊。
19.不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神
8.(2018?
浙江省温州市,17-20,13分)
童趣
沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
17.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)项为之强
(2)徐喷以烟
(3)兴正浓(4)鞭数十
18.下列加点词解释不正确的一项是()。
(3分)
A、私拟作群鹤舞于空中(在)B、蹲其身(其中的)
C、以丛草为林(把)D、驱之别院(它,代虾蟆)
19.用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
20.阅读全文,说说作者是如何获得“物外之趣”的。
(3分)
【答案】
9.(2018?
浙江省义乌市,16-18,8分)
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
攻大泽乡,收而攻蕲。
蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰:
“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈涉乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
(节选自《陈涉世家》)
16.解释下列文言句中加点的词语。
(1)乃令符离人葛婴将()兵徇蕲以东
(2)将军身被()坚执锐
(3)功宜()为王
(4)诸郡县苦()秦吏者
17.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
(2分)
弗胜,守丞死,乃入据陈
18.陈胜被拥立为王的原因是什么?
(根据选段内容用自己的语言概括)(2分)
【答案】
16.
(1)带领
(2)通“披”穿着(3)应当(4)被。
。
。
。
。
所苦
17.起义军(一时)不能战胜(不久)守丞被人杀死,大军才攻入并占领陈县
18.勇敢,反对秦国的暴政
10.(2018,甘肃省兰州市,9—12,13分)阅读下面的文言文选段,完成问题:
林尽水源,便得一山。
山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人;
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人隔绝。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
(1).下列加点词意思相同的一项是(3分)
(2).用现代汉语翻译下列句子。
(3分)
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
(3).千余年来,中国的读书人,一直把桃花源当成一个洞天福地。
这是为什么?
(3分)
(4).请就选文和下面链接材料,进行比较阅读。
(4分)
【链接材料】嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为。
何哉?
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!
噫!
微斯人,吾谁与归!
(1)选文所描写的美好景象可用一个成语概括,链接材料所抒发的情怀也可概括出一个成语,请分别将其工整地填写在下面田字格内。
(2分)
(2)选文与链接材料表现了两种不同的人生追求,试作简要说明。
(2分)
【答案】
(1).C
(2).他们谈到祖先为了躲避秦朝的战乱,带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。
(“妻子”“绝境”各1分,译出大意1分)(3).桃源社会衣食住行样样不缺,是一个自给自足的小农经济社会;不涉世乱、战祸,不受人世政权管辖的世外桃源;人们精神境界怡然自乐。
(4)
(1)世外桃源先忧后乐(出现错别字,该空不给分)
(2)选文表现了对恬静闲适、和平安乐、淡泊高远的美好生活的追求。
链接材料表现了一种以天下为己任、忧国忧民、乐观积极的人生追求。
11.(2018?
重庆市,9—12,15分)阅读下面文言文,回答问题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不蔓不枝;香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
(1).解释加点的字。
(4分)
①可爱者甚蕃蕃
②濯清涟而不妖濯
③不蔓不枝枝
④陶后鲜有闻鲜
(2).翻译文中划横线的句子。
(4分,每小题2分)
①予独爱莲之出淤泥而不染,
②可远观而不可亵玩焉
(3).从作者对莲的赞美来看,“君子”应是怎样的人?
(用自己的话回答)(3分)
(4).你喜欢什么花?
请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。
(可只谈原因或只谈思想感情)(4分)
【答案】
(1)①多②洗涤③长枝节④很少
(2)①我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染②(只)可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。
(3).具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。
(或君子的美好形象:
不与世俗同流合污,庄重,质朴,不哗众取宠,不炫耀自己,正直不苟,豁达大度,不慕名利,洁身自好。
)(4)示例l;兰花,兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放,默默散发出幽香,具有纯朴高雅,不张扬、不媚俗的品质。
示例2:
梅花,“梅花香自苦寒来”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3:
桂花,桂花不仅香气浓郁,而且可以作为香料,入药、人茶,有很强的实用价值,自然让人联想到无私的奉献。
(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可)
12.(2018?
重庆市綦江县,10—14,15分)阅读下面文言文,完成10—14题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(1).解释下列句中加点词语的意思。
(3分)
①朝服衣冠()②宫妇左右莫不私王()
③客之美我者()
(2).下列加点词的意思相同的一项是()(3分)
A.①邹忌修八尺有余②乃重修岳阳楼
B.①时时而间进②肉食者谋之,又何间焉
C.①臣诚知不如徐公美②此诚危急存亡之秋也
D.①王之蔽甚矣②重岩叠嶂,隐天蔽日
(3).将下面句子翻译成现代汉语。
(4分)
①群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
②期年之后,虽欲言,无可进者。
(4)根据课文内容填空。
(2分)
文章第一自然段写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而沾沾自喜,而是从中悟出的道理。
第二自然段写邹忌以方法委婉进谏。
第三自然段写齐王纳谏及其结果。
(5)对文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?
请简述理由。
(3分)
【答案】
(1)①穿戴②偏爱③认为……美
(2)C(3)①所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏。
(“面刺”,“当面指责”,1分;整体流畅1分)②满一年以后,即使(就是)想进谏,也没有什么可说的了。
或:
一年以后,即使(就是)是想说,也没有什么可进谏的了。
(2分。
“期”“虽”必须译正确,译错一字扣0.5分)(4)直言不易(真话不易)设喻说理(或类比说理)(共2分。
每空1分)(5).(共3分,人物1分,写出人物的两个特点即给可满分,只写人名不说理由不给分。
)示例1:
喜欢邹忌——他有勇气,说话讲究技巧,有自知之明,能够冷静对待别人不切实际的赞誉等。
示例2:
喜欢齐威王——他胸怀宽广,广开言路,虚心纳谏,知错能改,有富国强兵的愿望等。
13.(2018?
云南省红河哈尼族、彝族自治州,10—14,11分)阅读下面的文言文,完成各题:
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我,公将战.曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
(1).解释下列句中加点的词语。
(任选两个作答,多选不加分)(2分)
①肉食者谋之,又何间焉?
间:
②小大之狱,虽不能察,必以情。
狱:
③牺牲玉帛,旨弗敢加也。
牺牲:
④小惠未徧,民弗从也。
徧:
(2).下列四个选项中,加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A.何以战不以物喜,不以己悲。
B.战于长勺客之美我者,欲有求于我也。
C.登轼而望之然后知生于忧患,而死于安乐也。
D.小大之狱四时之景不同,而乐也无穷也。
(3).把下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)
一鼓作气,再而衰,三而竭。
译文:
(4).文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么?
(用原文回答)(3分)
①答:
②答:
③答
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