在 Windows Internet Explorer 中的 WPS文档.docx
- 文档编号:5750278
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:48.80KB
在 Windows Internet Explorer 中的 WPS文档.docx
《在 Windows Internet Explorer 中的 WPS文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《在 Windows Internet Explorer 中的 WPS文档.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
在WindowsInternetExplorer中的WPS文档
七年级语文上册课外阅读专项训练(人教版)
一、现代文阅读
(一)教子无方
(1)母亲骂我不会管教小孩子,她说我:
“该管不管!
”我也觉得我的儿童教育有点特别。
(2)刚下过雨,孩子们向我请求:
“让我们光脚出去玩,好不好?
”我满口答应,孩子们高兴极了,脱下鞋子,卷起裤腿儿,三个一阵呼啸而去。
母亲怪我放纵,她说:
“满街雨水,不应让孩子们光脚去趟水。
”我回答母亲说:
“趟水玩是顶好玩的事,我小时侯不是最爱趟水吗?
”母亲只好骂我一句“该管不管!
”。
(3)我们小家庭里,为孩子们的设备简直没有,既没有游戏室,又没有时间带他们到海滨去度周末,趟街上的雨水,就好比我们家门前一片海滩,岂不很好?
(4)我记得童年时候,喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的,所以常常要背着他们做。
我们最喜欢听到爸妈不在家的消息,因为那时候我们更可以任意而为。
我偶然发现我的孩子跟我一样。
有一次我们要出门,老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说:
“爸妈要出去,我们好开心!
”我听了似有所悟,我的爸妈那样管束我,并没有多大效力,我又何必拖诸儿女?
这以后,我便把尺度放宽,甚至有时候帮助他们把枕头堆起来,造成一座结结实实的堡垒抵御敌人,枕头上常常留有他们的小泥脚印。
母亲没办法,便只好又骂我:
“该管不管!
”我心想,他们淘气还不及我的童年的一半呢
(5)成年人总是绷着脸儿管教孩子,好象我们从未有过童年,比知童年童趣为何物何事。
有时看着孩子们淘气,想着我的童年,就不禁哑然失笑。
母亲骂我“该管不管”,我也只好自叹“教子无方”了。
1、
(1)段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。
”文中举了哪几个例子说明其特别?
2、全文的叙述顺序是,叙述人称是
3、全文反映了“我”怎样的儿童教观?
4、“严师出高徒”“养不教,父之过;教不严,师之惰。
”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育,你认为这与作者的观点相矛盾吗?
请简单谈谈你的看法。
(二)
春天,在刚从冬眠中醒来的大树下,一棵小草探出了鹅黄的头,他们从此成了邻居。
他们的日子很舒心,很(qiè)意。
白天,他们听鸟儿,看花儿;晚上,他们与星星,同露珠。
后来,不幸降临了。
这一年遇上了前所未有的干旱,野草、鲜花、树木都大片大片的死去。
大树和小草也在痛苦中挣扎。
“大树,我……不行了。
”小草呻吟。
“不,我们要活下去。
”
大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌,咬紧牙,忍受着她疯狂的shì()咬。
太阳落山了,大树顾不得抚抚自己淌血的伤口,舒展开它斑痕累累的四肢,把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠,小心地注入小草的躯体,把她拉出了死亡的边缘。
夏雨终于返回了他们的家园,危难过去了,小草无限感激地仰望着大树说:
“您为什么要牺牲自己来帮助我呢?
我这么渺小卑微,对您能有什么回报呢?
”
大树笑笑:
“我也曾是一棵小草,我危难的时候,同样受到过别人慷慨的赠予,若说回报,我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢?
”
小草想了很多很多。
秋天,她走完了生命的旅程,化为一(cuō)泥土,溶进了大地的血脉。
春风又起,大树周围,又泛起点点新绿。
1、文的体裁是…………………………………………………()
A小说B寓言C民间故事D童话
2、文中有三处拼音,结合上下文写出汉字:
、、。
3、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词……………()
A欢歌争春谈话交往B欢笑争春交往谈心
C欢笑争艳交流谈心D欢歌争艳谈心交流
4、试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。
A大树:
。
B小草:
。
5、文中写“小草想了很多很多,根据上下文,你认为小草会想起什么呢?
请写出它可能想的内容。
6、这篇文章告诉我们一个什么道理?
(三)地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉机一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校。
他眼前,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成了一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:
“阿曼达,我的儿子!
”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:
:
“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”他坚定地起身,向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层左后角处,他疾步走到那里,开始动手。
在他清理挖掘时,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛苦并大喊:
“我的儿子!
”“我的女儿!
”哭喊过后,他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说:
“太晚了,他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问到:
“谁愿意来帮助我?
”没有人给他肯定的回答,他便埋头挖着挖着。
救火队长挡住他:
“太危险了,随时可能起火爆炸,请你离开。
”
这位父亲问:
“你是不是来帮我?
“
人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等我。
”
他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时,没有人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹。
到第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
”
是儿子的声音!
父亲大喊:
:
“阿曼达,我的儿子!
”
“爸爸,真的是你吗?
”
“是我,是爸爸,我的儿子。
”
“我告诉同学们不要害怕,说过只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家。
因为你说过不论发生什么事,你总会和我在一起!
”
“你现在怎么样,有几个孩子活着?
”
“我们这里有14个同学,都活着,我们在教室的墙角,房顶塌下来架了个三角形,我们没被砸着。
”
父亲大声向四周呼喊:
“这里有14个孩子,都活着,快来人!
”
过路的几个人赶紧上前帮忙。
50分钟后,一个安全的小出口开辟了出来。
父亲声音颤抖地说:
“出来吧!
阿曼达。
”
“不,爸爸。
先让别的同学出去吧!
我知道你会跟我在一起,我不怕。
不论发生什么,我知道你总会跟我在一起。
这对了不起的父与子在经历了巨大磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
1、在记叙的人称上,本文采用第人称;在记叙的顺序上,采用的是。
2、文章第三段写到,“他坚定地站起身,向那片废墟走去”,“他”之所以这样做,是因为他
3、“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”,作者为什么不直接写“他挖了36个小时”?
4、文中加线的句子在表达上有何作用?
5、当父亲让阿曼达从安全口出来时,阿曼达再次重复了一句“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起”,这突出反映了
(四)
①关中农村,总喜欢用泥巴打墙、围起一个院儿。
我家的小院在村的正中。
母亲每天早早起来,将院子一遍遍地扫干净,不允许我们扔下一片纸屑,一个柴棍,村里的人见一方小院,竟收拾得这般模样,便与母亲开起玩笑来:
“王妈,您这里准备在地上擀面条了吧?
”说得大伙直乐。
②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱,请了小工,打墙围起来的,得之不易,母亲便格外地宠它,爱它;冬天埋下一截葡萄枝条,春天里长起来了,嫩嫩的叶,像一只刚出壳的雏鸟,昂着头,望着这新鲜的世界;春天里种下一行豆,夏天里蔓爬上土墙,花便密密地排成队儿,立了起来。
③小院是母亲精心编织的一个花篮。
它盛着农家艰辛而又多彩的生活,也使我稚嫩的心灵成熟起来。
④父亲早年在外地工作,家中无劳力,地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。
天长日久,我在外面受了气,便独自坐在院子的石头上发呆。
母亲过来了,她最知道我的心思,便挪了小凳,凑到我的眼前,东南西北地比画,仿佛一切智慧的东西,都在那粗布裹着的胸口倒出,更似放飞了一只鸽子,携我振奋起来。
⑤更多的时候,我同母亲一起,在小院里筹划着生活,筹划着以后的事情。
或者跟了母亲的眼神,走进一个个带着泥土味儿,又十分生动的传说之中。
什么姑家婆、王老六;什么堤埂神、杨柳女,这些故事总如钩子一般地勾着我,让我至今忘不了。
⑥小院的南侧有几棵香椿树,那是母亲赶庙会时,从近百里的山里挖来的苗,三年便长得胳膊般粗细,并举起一树的叶子。
香椿虽是野树,但那香却十分细腻,风来也罢,风去也罢,香便充满了小院,香便传遍了村落。
左邻右舍的直说多了这香,整个村子也便多了新鲜,三天两头有人带了孩子来看,小院也因此多了一种情趣。
慢慢地说,小院成了大伙儿的小 院了。
⑦以后我参加工作,怕母亲一个人在家里孤单,想接她到城里一起生活,可母亲执意不肯,她说离不开小院,丢不下小院。
从此,我想到小院,就想到了母亲的人生。
我想,母亲不就是那小院吗?
朴素得再不能朴素了,但她正是用这种朴素,将一片爱心献给了这个世界,将那干干净净,且带着泥土芳香的情捧给了人间。
⑧母亲啊,我也是您那小院中的一颗树呀!
1.①段主要写小院的_______________,是从_______________和_______________两方面来写的。
2.简要概括②段的段意,并找出五个表现小院的生命活力的词语。
3.③段中,小院“使我稚嫩的心成熟起来”,从文中找出这句话的根据。
4.⑤段中说“这些故事总如钩子一般地勾着我”,对这句话的含意怎样理解?
5.⑥段写香椿树表达了一种怎样的情感?
6.用波浪线画出⑦段中的抒情语句,并指出其深刻含意。
7.对全文最后一句话怎样理解?
(五)离别的礼物
[美]弗·达尔
一个初秋的晚上,清风徐徐吹来,夜色迷人。
11岁的彼得和爷爷坐在院子里,却没心思欣赏这明净的秋夜景色,一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。
他没想到爸爸真的会把爷爷送走。
现在,事情已经明摆着了,爸爸给爷爷买来了离别的礼物——一床大毛毯。
今晚,是他和爷爷相处的最后一夜了。
爷爷看出他的心思,说:
“我去把口琴拿来,吹一支古老的曲子给你听听!
”
然而,爷爷从屋里拿出来的不是口琴,而是毛毯!
“啊,这毯子真好!
”老人抚摩着毯子说,“你爸爸真是个好人,这要花不少钱呢!
寒冬到了,有了这床毛毯,在那地方就不愁冷了。
那里不会有这么漂亮的毛毯的!
”爷爷总是把事情说得那么轻松。
每当彼得提到离别,爷爷就说是他自己的主意。
可彼得想:
一个孤老头,离开自己的亲人,到政府盖的那幢楼房——孤老院里,和别的老头住在一起,能算是幸福吗!
他真不相信爸爸会做出这种事情来。
彼得难过得真想哭,但他忍住了,他已经是大孩子了。
他走进屋子拿来了爷爷的口琴。
爷爷吹起了一支欢乐的曲子。
彼得听不进去,他呆呆地凝望着峡谷,想道“爸爸就要和那个女人结婚了。
不错,那女人曾吻过他,并说过要当他的好妈妈。
除此之外,再没别的事了……”
乐曲突然中断了。
爷爷好像知道他在想什么似的,对他说:
“你爸爸要娶的是位好姑娘。
同这么漂亮的妻子在一起,他会变得年轻起来。
我这老头子在这里只会碍手碍脚,整天叫唤腰酸背痛的,……”停了不多会儿,爷爷接着说:
“再说不久就会有婴儿诞生,我也不愿听婴儿啼哭,还是走的好。
来,再吹一段我们就去睡。
明天我就要带着毯子上路了。
你听听,这一段虽然有点悲伤,但今晚听起来还是蛮好听的。
”
忽然传来两个人的脚步声,那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼,活像个洋娃娃的女人回来了。
口琴声嘎然而止。
爸爸没说一句话。
那女人走过来娇声娇气地对爷爷说:
“明天,我就不送您啦!
我是来向您道别的。
”
“您的心地太好啦!
”爷爷说着,低下头,望着地面,望着他脚边的毛毯。
然后,他弯下腰,拿起毯子说:
“请您看看这个,我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼物。
”
“嗯,”姑娘摸了摸毛毯,“这毯子真不错。
”她忽然转身向着爸爸,冷冷地说:
“肯定花了不少钱!
”爸爸清了清喉咙,吞吞吐吐地说道:
“我,我想给爸爸买一床最好的……”姑娘好像被钉在那里,两眼没离开过那床毯子,半晌,终于开腔了:
“哟,还是一床双层的啊!
”
“是的,”爷爷说,“是双层的,一床漂亮的毯子,给我老头做纪念!
”
爸爸默默地进屋去了。
那女人马上跟进去,喋喋不休地说那毯子太昂贵。
爸爸像往常一样,逼得没法只好发火了。
她一转身要走,正好遇到想进屋的彼得。
她又转身嚷道:
“不管怎么说,他无需一床双层毛毯!
”爸爸望着彼得,眼里露出尴尬的神情。
彼得忍不住了,对爸爸说道:
“她是对的,爷爷不需要一床双层毛毯。
来,把它剪开,成为两床。
”爸爸和那个女人愣住了。
“爸爸,听我说,剪成两半,一半给爷爷,另一半保存起来。
”
“这个主意不坏。
”爷爷温和地说,“我不需要这么大的毯子。
”
“是的。
”彼得又说,“一层毯子足够送走一个老头,省下一半,留着以后会用得着的。
”
大家都沉默了。
好半天,爸爸走到爷爷面前呆呆地,没有一句话。
爷爷望着儿子喃喃地说:
“没关系,孩子,我知道你不是这么想的……我知道……”
这时,彼得哭了,但没什么,因为爷爷,爸爸都哭了,哭成了一团……
1.“离别的礼物”中的“礼物”是指:
(1);
(2)
2.倒数第4段中彼得说:
“一层毯子旱够送走一个老头……”联系上下文,说说“足够”一词在这里蕴含着彼得怎样的感情?
答:
3.与亲人离别是很痛苦的,爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子?
答:
4.从古文;中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子?
请用一句话表述。
答:
5.本文很感人。
请指出最让你感动的一处,并说说理由。
答:
(六)成长的桥
我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。
在很多人眼里,我是一个不折不扣的苯小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲,问:
“老师今天讲了啥?
”我想了半天才剂出三个字,“脚板印”。
母亲又问一起回来的某某,她说,“老师要我们脚踏实地,好好学习。
”大家一阵笑,我也跟着笑。
一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。
母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说,“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!
”母亲忍不住扑哧笑了。
也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成绩并不理想。
别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借机脱身,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就别逼她了。
那时真想把课本煮了熬汤喝,像皮皮鲁那样,除此之外我想不到法子读好书。
懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。
那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗台下(那里有个半米宽的窄台)花朵更是美不胜收。
我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销的。
一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上加油,落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。
后来听说,是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我苯的母亲,听到这个消息竞在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑单车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲······那天医生差点下死亡通知书,警告病人必须一直保持清醒意识。
于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次,昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声一声、柔和而又有力,平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末,我破天荒考了个全年级第一。
邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。
只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我的手的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。
我才知道我对父母是那样重要。
心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。
拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。
后来读书成了习惯,一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要。
重要的是有怎样的父母,从懵懵懂懂到明事,其实只有一桥之隔;这座桥,就是父母温厚的爱。
就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞,再苯的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。
1.“成长的桥”在文中指:
2.根据表现人物心情的需要,[甲]、[乙]两处应填人的恰当的词语是什么?
[甲][乙]
3.请仿照文章结尾画线句子写一个比喻句。
答:
4.请用一句话(不超过30个字)概括本文的主旨。
答:
5.文中写“心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。
”这样的读书理想是否过于狭隘和浅薄?
请谈谈你的看法。
答:
(七)感悟自然
楼房越来越小,天空却越来越小;道路越来越宽,车速却越来越慢;人口是越来越多,这是一个躁动、喧嚣的年代和社会。
可是,再回首,透过诱惑的荆棘和纷乱,还是能发现一小片属于自己的蓝天,还能够感悟自然的心语。
清晨,灿烂的太阳为我升起,照耀我那本已没有感悟的心灵,让我再次体味人生,品味生活。
生活由于阳光的灿烂而灿烂,由于自然的感悟而丰富多采。
湛蓝的天空是我心灵散步的所在,千姿百态的白云是我来不及采摘的绚丽花朵;空中飞过拖着哨音的鸽群将我的思绪带向远方。
月明风清,白云浮动,微风徐徐,柳丝摇曳,光影斑驳,徜徉在银色的月光中,品一杯浓郁芳香、沁人心脾的清茶,聆听音乐大使们的或明或暗、或抑或扬、或隐或亮的妙笔心声,你不能不为这声音的文字而感动。
那是一种超然和浪漫,更是唯美优雅的诗意和抒情。
维也纳的森林带来诱人的清新,兰色多瑙河奔涌着异国的风情,伏尔加河的纤夫诉说着劳作的辛苦;黄河呐喊着中华民族的魂魄,春江花月夜荡漾着美景良宵,梁祝倾诉着凄婉哀怨的希望,二泉映月讲述着平静安宁和淡淡的忧伤。
置身于浩瀚的海边,感悟大海的灵魂和大海的诗篇。
夏目的大海浮躁、喧嚣,像是要驱走难挨的酷暑;春日的大海’陪静、安详,像美丽羞怯的少女,在憧憬美好的爱情王子的到来;秋目的大海开阔、高远,像成熟的少妇以平和的心情品味着生活带来的酸甜苦辣;冬日的大海深邃、悠远,像不惑之年的男人,刚毅、清醒被赋予责任和义务。
在细雨蒙蒙的时节,散步于江南水乡的小城,风格各异的园林景观是艺术的完美再现,陶冶着你的情操。
岸边的柳丝是少女飘逸的长发,风情万种;翠绿欲滴的竹林是少女婀娜的身姿,撩人心魄;脚下鹅卵石铺就的小路亲切温馨,是通向自然的幽径;偶尔水面漂过的乌篷船是历史的记录,载着鱼人的辛苦和希望。
漫步在山间的小路,岩壁上倒挂的不能称其为瀑布的流水,同样让我感悟到瀑布挂前川,银河落九天的意境。
小溪微弱的涓涓流水,磨蚀着光秃岩石的棱角,日月轮回、年复一年,打磨出圆润的鹅卵石,生命的意义并不在于轰轰烈烈,而在于细水常流、滴水穿石,这样的生命也透着平静的辉煌和安详的灿烂。
自然不因人类的延续而存在,人类的延续却离不开自然的存在。
我用心感悟自然,自然也用心语回报我的感悟。
我不带走自然的一苹一木,不带走自然的一山一水,我却带着自然的心情、自然的美好、自然的想像、自然的音容笑貌和自然赋予我的自然走进生活。
1.第1段中,“透过诱惑的荆棘和纷乱”,“诱惑”在这里的语境中具体指代什么?
答:
2.文中画波浪线的“心灵散步”,如何理解呢?
答:
3.第3段的画线句子中,音乐被比喻成“声音的文字”,作者为什么会把音乐说成文字呢?
你能明白其中的奥妙吗?
答:
4.可能不少同学在心目中都渴望经历一种灿烂和燃烧的辉煌,那么你赞同文中所说的细水长流的平静和安详的生活方式吗?
说说你的见解。
答:
5.文章结尾说“我带着自巷赋予我的阜攀走进生活”,你能理解这里的两处“自然”的不同内容吗?
答:
(八)左撇子和右撇子的探索
人类被称为生物世界的万物之灵。
为什么这样说呢?
除了他们具备聪明发达的大脑以外,还有很重要的一点,就是有一双灵巧的手,这是任何其他生物都无法相比的。
但是,每个人使用两只手的频繁程度不同,大多数人习惯于用右手,只是少数人对左手特别偏爱,俗称“左撇子”。
左撇子中的杰出人才
关于左撇子和右撇予的问题,引起了科学家们的很大兴趣,于是,他们进行了一次广泛深入的调查,结果发现人类中有10%是左撇子,而且这种有趣的生理现象,仅仅局限于人类之中,在动物身上几乎不存在。
即使在与人类亲缘关系最接近的灵长类动物中,左前肢和右前肢使用的频繁程度几乎相等。
那么,对左撇子和右撇子两类人来说,究竟谁更适应于生存?
谁更聪明一些?
长期以来,这个不解之谜一直使科学家感到困惑难解
要回答这些问题,首先得回到一百多年以前。
那时候,在所有人的心目中都这样认为:
左撇子是一种不正常的生理现象,甚至把它看成一种疾病,以为这是由于怀孕母亲在遇到难产时,婴儿的左侧大脑(具有控制右手和语言的功能)受到了损害,结果使婴儿在以后的生长过程中经常使用左手。
如果按照这样的说法,凡是左撇子的人,还应该有口吃和智力迟钝的现象。
可事实并不是这样,生活在我们周围的许多左撇子,不仅没有口吃和智力迟钝,而且往往聪明过人,特别是在一些需要空间想像力的职业中,有很多左撇子都是最优秀的人才。
比如在美国的一所名牌建筑学院中,里面的教授有29%是左撇子。
1977年3月30日晚,第34届世乒赛女子团体决赛开始了。
韩国队出阵的首名选手是
世界名将李艾利萨,中国队则派出左手握拍的张立,这是关键的一仗,也是左撇子和右撇子较量的一仗。
在这场比赛中,张立通过左手发出一只只上下旋转性很强的球,然后抓住时机强攻快推,结果连胜两局,为中国女队登上冠军宝座立下头功。
在体育界中,类似张立的左撇予明星数不胜数。
例如本世纪70年代时,世界上四名最优秀的网球选手中,有三名是左撇子;法国击剑队的十五名男女队员中,有八名是左撇子选手。
一点疑惑
为什么左撇子具有天生的敏捷?
科学家从人体神经的角度进行了大量研究。
现代的科学知识已经告诉我们,人的大脑主要由两部分组成,一个叫左半球,另一个叫右半球,它们在身体中各自承担不同的责任。
大脑的左半球主要负责象征性的行为,比如推理、逻辑、语言等方面,它就像电子计算中心处理信息那样,工作方法主要是分析性的。
而大脑右半球却完全不同,它直接控制人的左手,负责想像力、感情、空间距离等,尤其是有关几何形状的感觉,并能对眼睛看到的视觉信号进行判断。
所以说,从“能直接看到东西”的大脑到进行动作,左撇子和右撇子的神经反应路线不同。
左撇子只要走“大脑右半球一左手”的路线,而右撇子必须走“大脑右半球—+大脑左半球—,右手”的路线。
这样就很明显,在从“看”到“动”的过程中,左撇子要少绕一个弯。
根据以上的解释,左撇子在动作敏捷性方面,理所当然要比右撇子好得多。
左撇子和右撇子究竟谁更聪明?
究竟谁更强一些?
以后,科学家们又经过了很多实验,结果大多数都证明,在中枢神经系统的敏感性方面,左撇子占有很大的优势,于是人们头脑中又形成了一种新的概念,那就是左撇子比右撇子更加聪明。
尽管大家都这么认为,但有一点却使科学家感到迷惑不解,既然左撇子具有这么明显优越性,为什么在我们的人类世界中,绝大多数人(占人口总数90%)是右撇子,而不是左撇子呢?
众所周知,生物进化论中有很重要的一点,就是“适者生存,不适者被淘汰”。
这句话的意思袁示,在充满竞争的生物世界中,具备较多优越性的强者,继续生存下去的可能性也越大。
可按照今天的情况来看,如果左撇子更聪明,更优越,延续到今天的人数为什么反而比右撇子少得多呢?
这是一个非常有趣、但又很难解释的问题。
新奇的假设
大约在80年代初,一位美国纽约州立大学的科学家彼得·欧文博士,对这个问题提出了独创性的看法。
他说,在自然的进化历程中,如果把左撇子和右撇子相比较,左撇子适应环境的能力似乎要差一些。
为什么这样说呢?
原来,欧文博士在研究病理学现象时发现,左撇予很容易患某些免疫疾病,而右撇予却不容易。
这个不寻常的现象引起了欧文的强烈兴趣,他决定用脑电扫描技术做进一步研究。
欧文首先选取了八种药,这些药物都是镇静剂,常常施用在精神病患者
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Windows Internet Explorer 中的 WPS文档 WPS 文档
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)