小红马小班音乐教案.docx
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小红马小班音乐教案
小红马小班音乐教案
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小红马小班音乐教案
材料介绍:
乐器响板、动物头饰2个。
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》中明
确指出:
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的教学和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
游戏“小小音乐家”目标明确,层次清晰,紧扣艺术、语言的教育目标,同时健康领域的教育内容渗透其中,具体目标如下:
1.认识乐器响板,掌握响板的使用方法。
2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。
3.通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展,发挥幼儿创造性及自主学习的能力。
活动1大家有礼貌
活动目标
1.认识乐器响板,掌握乐器的使用方法。
2.激发幼儿学习音乐的兴趣,增强幼儿的节奏感。
活动准备
乐曲响板。
活动过程
一、以变魔术的方式出示响板,吸引幼儿的注意力
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1.老师:
变变变,变出来了个音乐伙伴,猜猜它是谁,
2.老师:
它的名字叫做“响板”,接下来大家就请出这位新朋友吧。
二、展示响板的使用方法
1.老师示范:
左手手心向上,响板放到左手的手心处,右手在响板上方,演奏时右手向下拍即可发出声音。
2.请幼儿按照老师示范的方法进行练习。
三、说话伴奏
1.老师边说话边演奏,一字一拍。
老师:
XXXX|XXX|XXXX|XXX||
例大家大家大家好~大家大家大家好~
2.老师:
引导幼儿说出:
XXXX|XXX|XX
XX|XXX||
例老师老师老师好~老师老师老师好~
3.请一名幼儿们上前,先向大家问好,其他幼儿再一起向他问好。
XXXX|XXX|XXXX|XXX
||
例######好~######好~
四、做游戏
1.老师:
请小朋友来听一听,先演奏第一遍,再敲第二遍,。
引导幼儿一起参与打节奏。
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2.老师可以一边说一边拍击响板进行游戏。
例:
XXX|XXX|XXX|XXXX|XX
X||
叔叔好,阿姨好,讲礼貌,人人夸我好孩子。
五、活动结束
整理材料,装回袋子,放回盒子。
活动2小鸡和小鸭
活动目标
1.使用响板模仿鸭子的叫声,丰富幼儿的想象力。
2.通过“反复感复倾听歌曲,能更好地感知音乐表现的不同形象。
3.感受鸭子愉快的心情,并激发幼儿大胆的表现欲望。
活动准备
1.主材料:
乐曲响板、鸭子头饰。
2.辅助材料:
音乐歌曲《母鸭带小鸭》
活动过程
一、故事情景导入
老师讲述故事:
在一个池塘边,有一群快乐的鸭子们在那里戏水。
它们一边快乐的唱歌,噢...原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。
小朋友们,知道鸭子是怎样唱歌的吗,
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二、使用乐器响板,拍击歌曲节奏
1.老师边唱边拍节奏,让幼儿欣赏并感知节奏。
老师:
快看今天鸭妈妈把谁请来了?
是我们的新朋友响板。
今天它为我们唱首好听的歌吧~
2.欣赏音乐,并拍节奏。
老师模仿小响板边拍击边说:
请小鸭子们边听边伴奏吧。
你们听到了什么,
3.重点节奏节拍练习,使用响板拍击节奏。
×××××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳,歌表演
1.老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》,鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。
2.引导幼儿歌表演。
在教室里围成一个圆形,边用响板拍击节奏,边围成圆形,学鸭子走路。
四、音乐游戏
老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子,随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后,最好邀请一长串的小鸭子,集体变成小小演奏家,跟在鸭妈妈身后高声歌唱。
五、活动结束
整理材料,装回袋子,放回盒子。
活动3小红马
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活动目标
1.在游戏中初步感受节奏的变化。
2.积极参与游戏活动,体验愉快的情绪。
3.能大单在集体面前表演,体验音乐活动的乐趣。
活动准备
乐器响板、小马头饰。
活动过程
一、故事情景导入
故事大概:
在大草原上有一匹小马,它的名字叫做“小红马”。
小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草,每天小红马都是快快跑,跑过了小桥吃青草,吃的肚子饱又饱。
小红马就是这样过着快快乐乐的生活。
二、学习掌握节奏,更好地记住歌词。
1.老师提问:
小红马在跑步时,马蹄落地时发出的是什么声音呢,
2.让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧~
3.幼儿感知两种不同的节奏。
如:
××××|××××|××|×-||
呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿,呱哒儿,驾~
三、学习旋律,演唱歌曲
第一次范唱时,可以让幼儿用响板模仿马儿跑步的声
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音,增加幼儿的兴趣。
老师带领幼儿,用响板来为歌曲伴奏。
老师:
让我们听着音乐,一起来学习小红马跑吧~
四、活动结束
整理材料,装回袋子,放回盒子。
第一单元春天里的歌
教学要求:
1、在欢唱、倾听、玩乐中体验和感受大自然的美。
2、激发小学生学习音乐的愉悦性和主动性。
教学重点:
学唱歌《报春》
教学时间:
三课时
教学过程:
第一课时
一、才艺展示。
1、小组展示才艺。
2、评价与小结。
二、找春天,导入。
首先让学生倾听、模仿大自然中的各种声音,如:
春雷的声音、冰雪融化的声音、布谷鸟的叫声,春雨沙的声音?
?
让学生感受到春天已来临。
然后通过节奏朗诵《春晓》,进一步引导学生在诗情画意中,体验感受春的信息。
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接下来欣赏《春天举行音乐会》,让学生在音乐中进一步感受美妙动听的声音,唤起学生对春天的无限遐想。
最后让学生到校园中去寻找春天,观察大自然的变化。
活动,在条件允许的情况下,师生可一起到室外去寻找春天,去观察大自然的变化。
三、学习新歌《报春》。
1、欣赏范唱。
想一想,你听到了什么声音,学一学。
2、朗读歌词。
讲一讲歌词大意。
3、复听歌曲。
自由跟唱。
4、指导唱法,用欢快活泼的声音演唱歌曲。
5、指导歌唱姿势。
6、反复练唱。
7、自由表演。
四、小结。
布谷鸟用优美的歌声为我们报告了春天的来临。
第二课时
一、才艺展示。
1、小组展示才艺。
2、评价与小结。
二、游戏《照镜子》
1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作,把学
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生带入了浓浓的音乐气氛中,激发学生的学习兴趣。
2、音乐为歌曲《春天在哪里》的伴奏音乐。
通过伴奏音乐给学生以暗示,也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。
)
三、综合训练、解决难点:
1、师:
老师给大家带来了一份小礼物,请看:
屏幕显示风景,两只小黄鹂飞入,向学生问好并作自我介绍。
2、师:
小黄鹂不仅有礼貌,它还会唱歌呢,你听:
3、教师引导学生学唱这两句。
要求声音轻巧、有弹性,咬字吐字清晰,两句在力度上形成对比。
四、学习歌曲
师:
小黄鹂教会了大家唱歌,它还有问题要问大家呢,你听:
1、欣赏范唱学生回答后,教师小结:
小草变绿了,花儿开了,说明春天来到了。
春天还有哪些景色呢,春天还在哪里呢,请认真看看,仔细听。
2、演唱第一段
师:
春天在哪里呢,春天在青翠的山林里,在湖水的倒映里,在小朋友的眼睛里。
刚才我们在欣赏范唱的时候,老师就发现一些同学忍不住唱了起来,下面我们就一起来演唱歌曲的第一段。
3、同上方法学习二、三乐段。
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五、小结。
第三课时
一、才艺展示。
1、小组展示才艺。
2、评价与小结。
二、常规训练:
律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演,创设良好的教学氛围
三、节奏拍击
1、师:
我们来到了美丽的大草原,草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好,准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍,比一比哪一组拍的最好。
你们行不行,
2、生:
行~
3、节奏拍击
分别拍击不同节拍、合奏拍击
四、欣赏《杜鹃圆舞曲》
导入欣赏曲
1、师:
小朋友比赛的很激烈,听~谁也要来参加比赛,
2、师播放乐曲前一小段
生:
是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入:
对~骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听~
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它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的,根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分,
4、出示课题:
《杜鹃圆舞曲》
5、初听全曲
分段欣赏乐曲
1、初听第一部分
教师播放主旋律,提问这段乐曲的情绪怎样,感受活泼、欢快的情绪
2、复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情,用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
4、初听第二部分
情绪有什么变化,你仿佛看到了怎样的画面,用不同的方式感受不同的情绪
5、复听第二部分
用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分
第三部分和哪一部分相似,情绪怎样,
7、复听第三部分
我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪,
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8、复听全曲
自己找好伙伴,一同用动作来表现乐曲
表现乐曲
1、挑选打击乐器,选出合适的节奏来为乐曲增添色彩
要求:
第一和第三段用打击乐器伴奏,第二段用优美的动作来表现
2、情景表演:
森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、复习五、教师小结
这首乐曲表现了轻松愉快的气氛,使我们共同渡过了一段美好的时光
六、听音离室《杜鹃圆舞曲》
学生用音乐做小鸟飞的动作
第二单元我们去旅游
教学要求:
1、分角色演唱《旅游车》,在活动中认识祖国幅员辽.阔,山川秀美。
2、学习用亲切的声音演唱《祖国妈妈的金项链》,了解长城的雄伟。
3、做音乐游戏,巩固节奏X.X-和XX。
4、欣赏《江南好》,感受音乐表现的江南好风光。
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5、认识《对歌》的演唱形式,发挥联想与创编。
教学重点:
亲切演唱《祖国妈妈的金项链》
教学时间:
四课时
教学过程:
第一课时
一、才艺展示。
1、小组展示才艺。
2、评价与小结。
二、复习,
1、齐唱《报春》。
2、指名演唱《报春》。
三、表演《旅游车》。
1、生初听歌曲。
师播放MTV。
2、师:
它们跳的多开心的啊~让我们也和它们一起来跳跳吧~师播放录音,师带领生做律动。
3、学歌曲
师:
它们唱的歌好听吗,好听我们一起来学。
1、看黑板,按节奏读歌词
2、全班齐读歌词
3、生带动作读歌词
4、播放录音,生对口型,做动作~
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5、师逐句教唱歌曲。
提示“0”小红灯的处理。
6、生逐句跟唱歌词
7、学生完整演唱歌曲
8、带上动作完整演唱歌曲
三、小结
师:
今天我们都玩的十分开心~现在老师想请大家来表演,看看今天的歌谁唱的最好听谁演的最好看,我来做主持人~
第二课时
一、才艺展示。
1、小组展示才艺。
2、评价与小结。
二、学新歌。
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律出现的次数,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
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4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《祖国妈妈的金项链》。
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