加热固体物质用排水法收集气体时.docx
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加热固体物质用排水法收集气体时.docx
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加热固体物质用排水法收集气体时
1、加热固体物质用排水法收集气体时,实验完毕,先移酒精灯,后把导管从水中取出,使水倒流,试管破裂。
2。
把试管里的物质加热,没有将试管夹夹在离管口1/3的位置,而是夹在试管的中部。
3、倾倒液体时,掌心没有对着瓶上标签,试剂瓶盖没有倒放在桌子上。
4、用量具(量筒和滴定管等)量取液体时,视线往往在上方,量出液体的体积比实际体积大。
没有掌握“量具上的刻线和液体凹面的最低点应在同一水平线上”的读法。
5、检查装置气密性时,没有将导管先插入水里,或插入水中太深,气体无法逸出。
6、使用滴管时,将滴管口伸入试管并触及试管内壁。
7、在做实验时,试剂瓶塞张冠李戴,如将盛氯化钡溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上,或者相反,造成试剂污染。
8、药品用量太多,如硝酸与铜反应,铜量太多,生成大量的毒气,既影响健康又浪费药品。
9、用玻璃棒蘸取一种溶液后,没有用蒸馏水洗干净就去蘸取另一种溶液;或用药匙取粉末药品时,没有用纸将药匙擦干净,就去取另一种药品,造成严重污染。
10、试验氨的溶解性时,用湿的试管收集;检验试管或集气瓶是否充满氨气时,红色石蕊试纸没有用水润湿。
11、做中和滴定实验时,将锥形瓶用蒸馏水洗了后又用待测试液洗,使待测溶液的实际用量大于用移液管所取的量,使所消耗的标准溶液的量增多,造成误差。
12、用高锰酸钾制取氧气时,没有用棉花堵住试管口,使高锰酸钾进入导管污染水槽。
13、用排水法收集氧气时,将集气瓶倒置在水中,集气瓶没有灌满水或者根本没有灌水。
14、实验结束时,没有将所用玻璃器皿洗干净,桌面也没有整理好,影响下一节课的实验。
15、给试管里的物质加热,用手拿着酒精灯或者酒精灯的位置不当,不是太高就是太低。
1从句式入手
常见的几种句式表达效果为;
1疑问句,吸引读者,制造设问句,提醒注意,引发思考
3感叹句,抒情强烈。
答题格式;这是个..........句,表达了........(作用)
②从修辞角度入手
答题格式;运用..........的表达方式入手
散文常用的画龙点睛的效果。
2、抒情,可以使文章具有感染力。
3、描写,可使人、景、物再现的栩栩如生,使文章更加生动形象。
4、记叙,可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
答题格式;运用了.......的承上启下、照应、
热学:
1.燕子低飞有雨
下雨前空气湿度很大,小飞虫的翅膀潮湿,不能高飞。
燕子为了觅食,也飞得很低。
2.下雪不冷化雪冷
下雪是高空中的小水珠在下落过程中,遇到低温凝华而成的。
凝华过程是放热过程,空气的温度要升高。
这就是我们感觉到“下雪不冷”的原因。
下雪后,雪要熔化,雪在熔化时,要从周围空气中吸收热量,因此空气的温度要降低,这样我们就会感觉到“化雪冷”。
3.真金不怕火炼
金(晶体)的熔点比较高,一般的炉火温度不能达到金的熔点,所以不能使金熔化。
4.瑞雪兆丰年
覆盖在地面的雪是热的不良导体,可以保护小麦安全过冬。
雪花在形成和降落过程中凝结了许多含有大量微量元素和有机物的灰尘,对小麦具有一定的肥效。
雪化成水渗人土里,对小麦的生长极为有利。
故小麦来年必然丰收。
5.朝霞不出门,晚霞走千里
我国大部分地区属于温带,处于西风带,降雨云大多由西向东运行。
早晨看到西方有虹霞仗,表明西方有降雨云,由东方射来的阳光照射在西方天空的降雨云的水
滴上,形成了虹。
而西方的降雨云很快会随着西风移到本地,所以本地很快要下雨。
到傍晚看到东方有虹,这是西方射来的阳光照在东方天空的降雨云的水滴上形成
的,这种虹的出现,说明西方已没有雨了,天气将晴。
6.开水不响,响水不开
烧开水时,壶底的水吸热,汽化形成气泡。
水没烧开时,这些气泡由底部上升,遇到上层温度较低的水,气泡内部的水蒸气又会液化成水,气泡体积逐渐缩小至消失。
气泡的一涨一缩,激起水的振动,从而发
出响声。
水开时,壶底的水与上层的水的温度相等,气泡上升过程中不断有水蒸气产生,体积变大,到水面后破裂,振动较小,故“响水不开,开水不响”。
7.墙内开花墙外香/酒香不怕巷子深
由于分了在不停的做无规则的运动,墙内的花香就会扩散到墙外。
8.破镜不能重圆
当分子间的距离较大时(大于几百埃),分子间的引力很小,几乎为零,所以破镜很难重圆。
9.月晕而风,础润而雨
大风来临时,高空中气温迅速下降,水蒸气凝结成小水滴,这些小水滴相当于许多三棱镜,月光通过这些"三棱镜"发生色散,形成彩色的月晕,故有
"月晕而风"之说。
础润即地面反潮,大雨来临之前,空气湿度较大,地面温度较低,靠近地面的水汽遇冷凝聚为小水珠,另外,地面含有的盐分容易吸附潮湿的水
汽,故地面反潮预示大雨将至。
10.水火不相容
物质燃烧,必须达到着火点,由于水的比热大,水与火接触可大量吸收热量,至使着火物温度降低;同时汽化后的水蒸气包围在燃烧的物体外面,使得物体不可能和空气接触,而没有了空气,燃烧就不能进行。
11.“霜前冷,雪后寒”
在深秋的夜晚,地面附近的空气温度骤然变冷(温度低于0℃以下),空气中的水蒸气凝华成小冰晶,附着在地面上形成霜,所以有"霜前冷"的感觉。
雪熔化时要需吸收热量,使空气的温度降低,所以我们有"雪后寒"的感觉。
“霜前冷,雪后寒”。
霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生凝华现象而形成的;雪在融化时需要吸热
在《千字文》中有“露结为霜”这样的说法,其实这种说法是错误的,因为霜是空气中的水蒸气凝华形成的,并不是来源于露,而露是水蒸气液化形成的小水珠。
12.纸里包不住火
纸达到燃点就会燃烧。
13.扇子有凉风,宜夏不宜冬
夏天扇扇子时,加快了空气的流动,使人体表面的汗液蒸发加快,由于蒸发吸热,所以人感到凉快。
14.水缸出汗,不用挑担
水缸中的水由于蒸发,水面以下部分温度比空气温度低,空气中的水蒸气遇到温度较低的外表面就产生了液化现象,水珠附在水缸外面.晴天时由于空气中水蒸气
含量少,虽然也会在水缸外表面液化,但微量的液化很快又蒸发了,不能形成水珠.而如果空气潮湿,水蒸发就很慢,水缸外表面的液化大于汽化,就有水珠出现
了.空气中水蒸气含量大,降雨的可能性大,当然不需要挑水浇地了。
水缸穿裙子,天就要下雨”其中“水缸穿裙子”是指在盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠
15.钻木取火
内能的改变方式
16.雪落高山,霜降平原
下雪天,高山气温低于山下平地气温,下到高山的雪不易融化,而下到平地的雪易及时融化.所以下同样的雪,高山上比平地多.霜是地面上的水蒸气遇冷凝华的结果,山下平地表面上的水蒸气比高山上多,故平地易掺禂霜,而高山不易形成霜。
17.冰冻三尽,非一日之寒
水的温度在0℃~4℃之间是热缩冷胀,4℃时水的密度最大.当整个水温都降到4℃时,水的对流停止.气温继续下降时,上层水温降到
4℃以下,密度减小不再下沉,底层水温仍保持4℃,上层水温降到0℃并继续放热时,水面开始结冰.由于水和冰是热的不良导体,光滑明亮的冰面又能防止幅
射,因此,热传递的三种方式都不易进行,冰下的水放热极为缓慢,结成厚厚的冰,当然需要很长时间的天寒。
18.火场之旁,必有风生
火场附近的空气受热膨胀上升,远处的冷空气必将来填充,冷热空气的流动形成风。
19.十雾九晴
时至初冬,我们经常会发现早上有雾当天多半是晴天,这就是我们常说的“十雾九晴”。
“十雾九晴”指的是深秋、冬季和初春的时候,大雾多发生于晴天。
雾与晴天有没有关系?
有什么关系?
要想搞清楚这些问题,先得从雾的成因上说起。
雾是指在气温下降时,在接近地面的空气中,水蒸气凝结成的悬浮的微小水滴或冰晶。
据资料表明,根据成因,雾一般分为四种:
①辐射舞。
晴朗、无风或微风的
夜晚,地面辐射冷却使贴近地面空气层中水汽凝结而成的雾,日出前雾最浓,日出后随地面气温升高而逐渐消散或上升为层云,其厚度一般为100—200米,最
薄者只有2—3米。
②平流雾。
暖空气移行到较冷下垫面上,其下部分水汽冷凝结成雾。
平流雾的生、消和发展主要取决于暖湿平流的特性,一般说它比辐射雾范围
广,厚度大,时间长,日变化也不很明显。
平流雾形成于冬季热带暖湿气团移行在高纬寒冷地区时;春夏大陆暖气团移行到较冷海面上时;冬秋季海洋暖湿气团移行
到较冷陆地时;海洋上暖湿空气移行到冷海面和冷暖洋流交汇时。
③蒸发雾。
冷空气移到较暖水面上,水面蒸发加快,使水汽达到饱和状态而形成雾。
④锋面雾。
是
暖锋锋前降雨蒸发后使低层空气达到饱和形成的雾
很显然,这里所指的“雾”应该是“辐射雾”。
它的形成是因为晴朗的夜晚,无云或者是少
云,大气逆辐射弱,对地面的保温作用较差,地面强烈辐射冷却使得近地面大气层中的水汽遇冷凝结形成雾。
同时因为无云、少云,大气对太阳辐射的削弱作用减
小,特别是云层的反射作用减弱,直接到达地面的太阳辐射较多,因而当天多半气温较高、天气晴朗。
20.大树底下好乘凉
阻挡辐射,通风对流,水分蒸发吸热
21.扬汤止沸,釜底抽薪
液体沸腾有两个条件:
一是达到沸点,二是继续吸热。
“扬汤”是为了使汤的温度降低至沸点以下,但这只是暂时的“止沸”。
如果“抽薪”以后,停止了加热,便能制止液体沸腾。
22.早穿皮袄午穿纱,怀抱火炉吃西瓜:
比热容的性质
早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。
”这句谚语反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著。
其主要原因是砂石比水具有较小的比热容
23.“掬水月在手,弄花香满衣”。
(“掬”意为“捧”)所包含的物理知识有光的反射和扩散
与其扬汤止沸不如釜底抽薪:
液体沸腾的充要条件是温度达到沸点和能继续吸收热量。
扬起的汤
向空气中散热而温度下降,但水回到锅内吸收热后马上又沸腾了,它没有断开热源,而抽薪过后能从根本上
制止液体的沸腾。
声学:
1.开水不响,响水不开
烧开水时,壶底的水吸热,汽化形成气泡。
水没烧开时,这些气泡由底部上升,遇到上层温度较低的水,气泡内部的水蒸气又会液化成水,气泡体积逐渐缩小至消
失。
气泡的一涨一缩,激起水的振动,从而发出响声。
水开时,壶底的水与上层的水的温度相等,气泡上升过程中不断有水蒸气产生,体积变大,到水面后破裂,振
动较小,故“响水不开,开水不响”。
2.长啸一声,山鸣谷应
人在崇山峻岭中长啸一声,声音通过多次反射,可以形成洪亮的回音,经久不息,似乎山在狂呼,谷在回音。
3.但闻其声,不见其人
波在传播的过程中,当障碍物的尺寸小于波长时,可以发生明显的衍射。
一般围墙的高度为几米,声波的波长比围墙的高度要大,所以,它能绕地高墙,使墙外的
人听到;而光波的波长较短(10-6米左右),远小于高墙尺寸,所以人身上发出的光线不能衍射到墙外,墙外的人就无法看到墙内人。
4.闻其声如见其人
根据音色就能分辨出熟悉的人
5.余音绕梁
声音的传播与反射
6.弦外之音
人的听觉频率范围之外的(如超声、次声)确实存在且我们是听不到的声音。
7.隔墙有耳
固体可以传声。
8.闻其声而知其人
唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟弟又言别》,其中描写道:
“十年离乱后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容。
从“问姓”中想起初见的“旧容”,可见声音中有一种特征让诗人唤起了十年前的记忆,这种特征是音色。
“闻其声而知其人”意思是:
对熟悉的人,听到他的说话声就知道他是谁了,判断了主要依据是音色。
光学:
1.水中捞月一场空
有月亮的夜晚可在天上看到一个月亮,在水中也能看到一个“月亮”。
水面相当于平面镜,根据平面镜成像的特点可知,水中的“月亮”实际上是月亮在水中的虚像,当然是不可能捞到的。
水中捞月一场空(摘不着的是镜中月,捞不着的是水中花):
因为平静的水面相当于平面镜,平面镜所成的像是虚像,所以当然是徒劳。
2.池水映明月,潭清疑水浅
光的折射导致水底看上去变浅了,同理,水中的鱼也是看上去比较浅。
3.猪八戒照镜子——里外不是人
根据平面镜成像的规律,平面镜所成的像大小相等,物像对称,因此猪八戒看到的像和自已"一模一样",仍然是个猪像,自然就"里外不是人了"。
4.坐井观天所见甚少
由于光沿直线传播,由几何作图知识可知,青蛙的视野将很小。
坐井观天,所见甚少:
这是光在同一种物质中是沿直线传播的原因。
5.一滴水可见太阳,一件事可见精神
一滴水相当于一个凸透镜,根据凸透镜成像的规律,透过一滴水可以有太阳的像,小中见大。
6.一石击破水中天
平静的水面如一块平面镜,可看到天的像,石块投入水中破坏了平静的水面,形成层层水波,水中天的像也就被击破了。
7.瞎子点灯白费蜡
人们能看到世上万事万物,是因为太阳光或用来照明的光照射在物体上被物体反射后的光线进入人眼,反射光线进入不了瞎子眼中,所以瞎子看不见物体。
8.照相的底片——颠倒黑白
照相机是应用物体放在凸透镜两倍焦距以外,成倒立缩小的实像原理制成的,故照相底片上的像与人是颠倒的.底片上涂有感光剂,人照相时,由于浅色部位反射
光的能力强,反射光进入相机的暗箱与底片上的感光剂发生了光化作用,而深色部位由于吸收光的能力强,只有很少的反射光射入底片.这样浅色部位在胶片上感光
强,深色部位感光弱.胶片冲洗时,感光弱的部位的感光剂基本冲洗掉,所以呈浅色,而感光强的部位由于发生了光化反应冲不掉,所以呈深色。
9.海市蜃楼
射向远处地面的太阳光,被反射到空中时,由于空气密度不均匀而发生折射,看到的是远处的景物所成的虚像。
10.立竿见影
光的直线传播。
11.举杯邀明月,对影成三人
这里的三“人”其中的一“人”是由于光的直线传播形成的。
12.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
这是唐诗中的名句,船上的客人听到寒山寺的钟声,这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了______________。
13.海市蜃楼
今年5月23日,蓬莱阁附近海滩上空出现了极为罕见的“海市蜃楼”奇观,产生这一现象的原因是光的折射。
14.人面桃花相映红
在“人面桃花相映红”这句诗中,用光学知识解释桃花红的原因是桃花反射红光。
15.群峰倒影山浮水,无山无水不入神
在历代诗人们赞美桂林山水的诗篇中写有“群峰倒影山浮水,无山无水不入神”的著名诗句,诗中写的“倒影”是由于光的反射现象形成的。
清澈见底的漓江看起来比实际浅,是由于光的折射现象形成的。
16.洞中方一日,世上已千年
根据爱因斯坦的相对论,在接近光速的宇宙中航行,时间的流逝会比地球上慢得多,在这个“洞中”生活一天,地球上已度过了几年,几十年,甚至是上千年
化学易错点
1.①把碳酸钠逐渐滴加到盐酸里面,立刻冒气泡。
②把盐酸逐渐滴加到碳酸钠里面,起初不冒气泡,再滴才冒。
2.二氧化碳使得紫色石蕊变红是因为生成了碳酸这是一个可逆过程干燥的二氧化碳不能使石蕊试纸变红
3.由同一种元素组成的物质不一定是单质,还有可能是混合物。
如:
金刚石和石墨、红磷和白磷、O2和O3
4.排水法收集到的气体较纯净。
5.向上/向下排空气法收集到的气体较干燥。
6.氧化物是由两种元素组成的(其中一种是氧元素)所以高锰酸钾不属于氧化物
7.氢氧化铁不会使无色酚酞变红,因为只有可溶性碱有此性质。
8.只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)
9.乳浊液和悬浊液不是溶液
10.高锰酸钾制氧气时要塞棉花,结束时先把仪器撤离水面,再熄灭酒精
11.盐中不一定含金属元素(如铵盐)
12.不溶水和稀硝酸的白色沉淀是AgCl和BaSO4
13.相对原子质量有单位,单位是1
、常见问题及原因分析
(一)首尾不入题目
文章的开头、结尾入题,才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出,给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。
但许多同学在写作中却往往不注意这一点,入题的
意识很差,常常是想怎么写就怎么写,缺乏认真思考。
这里特别值得提出的是,有些同学不明确倒叙式开头的记叙文,开头一般得入题,并且结尾要回到现实中来;
顺叙式的记叙文,开头可入题也可不入,而结尾部分是必须入题的。
(二)记人和记事的记叙文不分
有些同学不讲究记人和记事的记叙文在写法上的区别,常常是看到一个题目就没头没脑地写下去,结果把一篇文章写得非牛非马,成了个“四不像”。
原因在于他
们不明确记人为主的记叙文,开头结尾应该突出强调的是人;记事为主的记叙文,开头结尾突出强调的才是事。
另外,记人为主的记叙文也要记事,通过事件的叙
述、描写突出人物的性格(记事为记人服务);记事为主的记叙文也要写到人,目的是通过人物的交代和细节的描写使事件的记叙更具体、更完整,深刻地揭示事件
意义,表现文章主题。
(三)选材不典型,重点不突出
选材不典型是部分同学写作中存在的通病,许多同学愿意写别人的材料,不愿写自己的材料。
事实上随着年级的升高,作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活。
而不善于运用自己生活中的材料,不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。
例如,《生活告诉我》一文,许多同学不选自己亲身经历过的材料,特别是自己的生活材料,却去写别人的事迹材料,全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物
的事迹等等,而自己的事迹、感受一点也没涉及。
另外,重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。
例如,《感动》一文,有些同学把部分笔墨集中于此,
只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程,最后,在结尾处用一句话简单概括:
“这就是令我感动的一件事”,觉得这样就可以了,文中很难看到习作者深受感动
的情景或感动的心理活动描写,也就是说没明确揭示“感动”的原因。
(四)写法上,概括叙述多,细致描写少
许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述,而不愿意,或者不善于作具体细致的描写。
究其原因,概括的叙述较之具体细致的描写,要简单省劲一些,这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。
(五)语文表达差
其中原因有如下几点:
1.生活单调,集体性的活动少。
许多同学对单调的生活认识理解不足,写起文章生拖硬拉,没有真情实感;
2.平时写文不善动脑,只是照搬照抄,一旦脱离了作文选而独立成文,便出现文不从字不顺的现象;
3.个别同学语文基础太差,语言不通的现象也存在。
二、常见问题的纠正指导
针对高中同学写作中出现的上述几方面问题,现在集中谈谈对其纠正过程中应着重注意的几方面问题。
(一)审题与选材
记叙文写作中出现的选材不当、写作重点不突出、记人记事不分,其主要原因是审题不当、对标题把握不准。
审题通常指的是,审体裁、审范围、审重点(题
眼)、审人称等。
不少同学常常忽略的其中审重点和审范围。
例如,《变化在我身边》写作的重点是我身边的变化而不是我本身的变化,《一句名言鼓舞着我》重点
不是一句名言的内容及由来,而我在名言鼓舞下的思想和行为,《值得回忆的一个人》写作的重点是主人公之所以值得回忆的思想和言行。
为了突出重点,表现中心,选用的材料必须典型。
选用的材料可根据标题酌情安排。
例如,写整体(像《温暖的班集体》)选材力求点、面结合;写个人,则或选一件典型事例,或写某人2—3个生活片断。
(二)开头与结尾
记叙文的结构,通常有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之说。
所谓凤头,指的是文章开头应给人以美感;猎肚,指的是内容充实;豹尾指的是文章结尾要圆滑有力。
这里只说说写好文章的开头和结尾。
俗话说,“好的开端是成功的一半”,写好了文章开头对整篇文章的成功至关重要。
因为开头是给人留下的第一印象。
自古至今,许多文学家都十分重视写好文章
的开头,我们学写记叙文也必须千方百计地写好开头。
无论是倒叙式还是顺叙文,都务必写得优美而有吸引力,不写那些与标题无关或距题目太远的话。
文章结尾是给人留下的最后一个印象,它对决定文章的圆满成功也起了重要作用。
俗言道:
“编筐编篓,重在收口。
”我们也务必用功写好文章的结尾。
文章结尾要做到紧扣标题或文章中心,不得跑题。
力求使结尾写得自然、简炼、耐人寻味,给人启迪。
(三)表达与语言
记叙文的表达方式以记叙、描写为主,兼以议论和抒情。
文章的主体部分,在表达上必须紧紧围绕并突出本文的中心。
写一件事则要重点突出、层次清楚,写几个
生活片断则要求详略安排得当,避免平均用力;具体表达中要注意写到细处去,通过人物或事件的细节描写,表现人物性格或事件中心;语言方面,力求生动、形
象、灵活,使文章形象精彩。
(四)借鉴与改造
鉴于目前的实际情况,要坚决杜绝照
搬抄作文选的做法。
初学者可以仿写,但必须弄明白作文选中的作文在立意、选材、结构、语言诸方面的优点,逐渐独立成文。
还可以参考优秀作文的选材、结构安
排和表达技巧,但必须经过改造,使之为我所用。
我们坚决反对不分青红皂白胡乱搬用精彩选段或整篇文章的行为,因为标题变了,写作重点必然变,相应的表达方
式方法也得变。
三、示例
下面是一位同学写的《值得回忆的同桌——李华》一文的开头、结尾,处理得较好。
(开头)时间的齿轮转得可真快呀!
时间老人不管我们的态度如何,毫
不留情地把我们带到了新的学期。
面对新的同桌,似乐非乐的我又想起了我的老同桌——李华。
(结尾)啊,李华,原谅我的鲁莽吧。
我愿收回那天恶毒的话,用我今天真诚的道歉来弥补我的过失。
让我们重新张开那友谊的风帆吧!
你是永远值得我回忆的。
另一篇是《我真想哭》。
的宿舍,感受着这陌生的黑暗与寂静。
我真想哭啊!
(结尾)器是一种懦弱的表现,但它却是人的一种本能,当一个人在悲痛、烦闷、愁肠百结时,他就需要哭,需要发泄。
现在我终于懂得了,我真想痛痛快快地大哭一场。
下面是某同学写《感动》一文中的一个片断,写得具体、细致、感人。
那是深秋一天的下午,天气骤变,你(王老师)的胃病又犯了。
当时,您正在讲课,只见您的脸色有些发黄,样子挺可怕的,你还是硬撑着讲下去。
同学们被您的
精神深深地感动着,许多同学的眼角闪烁着晶莹的泪珠。
前排一位女同学忍不住站起来对您说:
“老师,您快去医院看看吧!
”大家也纷纷应和着:
“老师,您去休
息吧,我们这节上自习。
”只见您的嘴角露出一丝微笑,摇了摇头,挥手示意刚才站起来的那位同学坐下。
说:
“我不要紧,咱们继续上课。
”
还有《值得回忆的同学》和《值得回忆的老师》中的几个片断,写得生动、精彩。
A“唉——”随着我的一口粗气喘出,李华朝我这边瞧了瞧,似乎明白了,便凑近我的耳边嘀咕了几句。
我的心里豁然开朗,手中的笔也像得到了命令似地“唰、唰、唰”,很快便攻克了这道难关。
我朝她微微一笑,表示感激,我们便结识了。
B我曾羡慕过他的那双眼睛。
要知道,这两扇窗户显示了映射的是一个多么美妙而莫测的世界呀!
那里面有数学的计算,又有哲学的思考;有历史的阐释,又有未来的预测;有微观的分析,又有宏观的综合。
灵感之光,智慧之火,才智之泉,一起在这里汹涌、闪烁、激荡、升华!
我也曾幻想有他那一张嘴。
好像是一眼永不干涸的泉眼,循循诱导的话语从那里淙淙流出。
这泉水滋润着我们心灵上的土地,冲刷掉了那里的浊水污泥。
第一章声现象知识归纳
1.声音的发生:
由物体的振动而产生。
振动停止,发声也停止。
2.声音的传播:
声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速:
在空气中传播速度是:
340米/秒。
声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。
4.利用回声可测距离:
S=1/2vt
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- 关 键 词:
- 加热 固体 物质 水法 收集 气体