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图书节活动方案
篇一:
读书活动方案
语文课外阅读实施方案
语文学习,归根结底,要引导学生读书,在广泛的阅读中,发展学生智力,提升道德修养。
而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧:
绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读,他们用于课外阅读的时间少得可怜。
《语文新课程标准解读》:
“初中生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
”正是基于这样的认识,我校将以县语文课外阅读比赛为契机,积极开展丰富多彩的读书活动,全面提升我校学生的语文素养。
一、活动目标:
1、通过读书活动,引导学生博览群书,开阔知识视野,提升语文素养。
2、通过读书活动,帮助学生陶冶情操,养成健全人格,提升道德修养。
3、通过师生共读,努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。
二、活动步骤:
第一阶段:
建立组织,制定计划;(201X.9)
第二阶段:
造浓氛围,宣传发动;(201X.9-201X.10)
第三阶段:
实施发展,真抓实干;(201X.11-201X.6)
第四阶段:
总结反思,形成常态。
(201X.7)
三、活动策略:
(一)实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程
1、课外阅读现状调查:
利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。
同时,利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动,为读书活动的开展创设文化氛围。
2、课外阅读具体措施:
(1)确保课外阅读时间
①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。
②合理利用课间说话时间。
课前按不同年级不同的要求,进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精
彩片断介绍、读后感言等说话训练,旨在通过这样有计划、有目的的说话训练,在提高学生的说话能力的同时,引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。
③每天布置课外阅读作业,保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。
④学校规定学生利用6:
40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。
⑤充分利用双休日、寒暑假,进行有计划的课外阅读。
(2)合理选择课外读物
课外读物的选择应以思想内容健康,语言文字典范,适合青少年阅读发展为标准。
当然,新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选,高雅的文学作品是我们选择的重点,允许兼容其他对学生有益的书刊,诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。
(3)注重阅读方法指导
课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法,指导学生掌握阅读方法,这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。
①指导精读。
精读,就是精思熟读。
读法和要求是:
扫清文字障碍,弄清句段含义,领会全文中心。
这就是说,精读要从部分到整体,由整体到部分,反复研读,领悟要义。
②指导速读。
速读,就是快速阅读,整体把握。
做法和要求是:
筛选重点,把握重点语段,总观整篇要旨,授予直接阅读法和整体认知法,不断提高阅读速度,提升阅读能力。
精读和速读各有作用,要灵活运用。
(4)培养学生阅读习惯
在阅读过程中,学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通,因此,要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。
其一是批注摘抄。
这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。
至于摘抄,可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理,书读得越多,摘抄也越多,老师可以每星期检查一次,养成习惯就好了。
其二是写读后感。
读完一本书,总有自己的想法,鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来,形成读书笔记。
其三是对作品进行再创造:
仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编?
?
我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练,既可以展示阅读效果,又能调动同学们进一步的阅读积极性。
如指导学生把《关雎》改成散文,续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》?
?
在各种类型的写作中,学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。
(5)加强班级图书角建设,实现资源共享。
①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍,总数不少于50本。
②要有图书质量上的保证,所陈列书籍必须符合学生的年龄特点,有益于其成长,书籍类别丰富。
③图书要及时更换。
(6)加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理,健全各种制度,有效开展师生借阅活动。
图书馆由专人管理,全天候开放。
(7)加强课外阅读交流。
①不断探索课外阅读课的课型,可从:
优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手,帮助学生建立一个展示和提升的平台。
②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。
③重视积累本和读书笔记的作用,确保把课外阅读落在实处。
(8)开展丰富多彩的读书活动,营造书香氛围。
开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动,使学生增长知识,激发阅读兴趣,增强课外阅读的信心和热情。
本学期,我校已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省市读书竞赛活动,并取得较好的成绩。
(9)作好课外阅读评价,实施多元评价机制。
课外阅读主要是学生自由阅读,如果不及时检查督促,容易偏离目标。
为激发学习的持久兴趣,提高阅读质量,切实完成课外阅读计划,每星期应进行定期和不定期的检查、评比。
其形式大致有以下几种:
①评选“课外阅读之星”。
对获奖学生给予相应表彰,并将其成绩记入《成长记录袋》。
②评选“诵读先进班级”。
引导班级和教师之间互相学习,取长补短。
(二)开展主题课外阅读活动,创建阅读实践平台,提升学生道德修养。
①创建“亲近经典,走进中华传统美德”专题阅读活动,大力弘扬民族传统文化。
②举办语文学习文化沙龙。
每月举办了一次“主题课外阅读活动”语文学习沙龙,畅谈读书心得,寻觅读书知己。
③开展“鹤乡的风采”调查实践活动,激发了学生的爱乡热情。
总之,通过开展各种主题阅读活动课,给学生以展现才智的机会,让他们领略成功的喜悦,体验到自身的价值。
同时,活动的开展培养了学生的人格,陶冶了学生的情操。
虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中,但有一个信念是坚定的:
好读书,会读书、读好书,这就是我们心目中理想的课外阅读,我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。
201X.10.
篇二:
图书节活动方案
“低碳阅读,悦动爱心”图书节活动方案
“六一”是孩子的节日,在这快乐的节日里,开展各类读书活动,让孩子在书籍的世界中行走,在文化的滋养下成长,迈出书香度人生之路上坚实的第一步,具有重要的意义。
在六一节来临之际,我园将开展“低碳阅读,悦动爱心”图书跳蚤市场。
活动目标:
1.形成幼儿园中“爱读书、读好书”的氛围,增进家园互动,促进家园合力,家园共同建设校园文化。
2.鼓励幼儿与人分享,与人交往,引导幼儿合理消费。
3.帮助幼儿树立从小关爱他人的意识,养成乐于助人、乐于奉献的良好品质,让幼儿体验节日的快乐。
活动时间:
活动对象:
全体幼儿及家长。
活动内容:
本次图书跳蚤市场包括图书义卖、图书交换、亲子阅读、亲子图书制作、图书捐赠、才艺舞台、木偶剧场、智力冲浪、图书卖场等几个项目。
在“图书义卖区”,小朋友把从家中带来的图书放在这里进行义卖。
在“图书交换区”,小朋友用带图书来奖励到的交换券到交换区交换自己喜欢的图书。
在“亲子阅读区”和“亲子制作区”,爸爸妈妈和宝宝一起可以看看图书,并可以自己制作一本小图书。
“图书捐赠”里,宝宝可以把自己的图书捐赠给别的小朋友。
在“才艺舞台”,小朋友可以展示自己的才能,如讲故事、说儿歌等,表演节目的小朋友可以得到一份奖品。
“智力冲浪”在这里小朋友可以玩到很多游戏,如猜谜等,在游戏中学到本领。
活动程序:
1.准备阶段:
各班老师向幼儿、家长做好发动宣传工作,了解本次活动的意义和目的,鼓励孩子和家长积极参与。
2.活动阶段:
(1)活动开始时,当广播响起《爱的奉献》歌曲时,各班幼儿到操场操场列队,园长讲话,宣布义卖活动开始。
(2)活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务,让顾客买得称心。
(3)在活动中还需要保持场地卫生,不乱丢垃圾,各展台活动后搞好场地卫生。
3.总结阶段
义卖活动结束后,请各班统计好义卖款,义卖活动所得的钱将捐赠给慈善机构。
雪堰中心幼儿园“低碳阅读,悦动爱心”图书节活动分工安排
图书义卖活动方案
活动目标:
1.通过此次义卖活动,丰富幼儿角色体验,培养幼儿良好生活习惯,提倡低碳生活绿色环保,积极参与建设节约型和谐校园。
2.培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质,体验奉献带来的快乐。
激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起,把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。
活动程序:
1.准备阶段:
(1)各班老师向幼儿、家长做好发动宣传工作,了解本次活动的意义和目的,鼓励孩子和家长积极参与。
(2)发动每一名孩子都能捐赠自己看过的图书,种类不限,要求半成新,尽量做到至少每人两本以上,带书的幼儿可得一张图书交换券。
(3)在每本书上贴上标签,注明班级和标价,标价为原书的半价,标签上还要写明家长推荐此书的理由,或者一句祝福的话。
(4)统计好全班捐赠的图书数量,于活动前上交幼儿园统一管理。
(5)制作海报、背景、捐款箱、标价卡、便签条、准备一定的零钱,桌椅若干。
活动规则:
小朋友与家长在图书义卖区购买自己喜欢的图书,把钱投入捐款箱,没有零钱的家长可以到老师那里换取零钱,每位幼儿最多能买三本图书。
活动分工安排:
1.制作捐款箱、标价卡等:
张武英、吕英2.收集图书:
钱红
3.整体环境布置:
钱红、吕英4.桌椅摆放:
浦湘艳、承烨5.图书摆放:
董文琴、张武英6.维持秩序及拍照:
张武英7.收银员:
钱红、董文琴、吕英
附:
(图书登记卡贴在每一本书的封面上)
图书交换区活动方案
活动背景:
阅读,作为一种能够引导人们思维方式的生活习惯,对人们的影响是巨大的,一本好书,往往能够改变人的一生,甚至成就人的一生。
读书是人们传承人类文化精华不可缺少的重要途径,读书是人们认识世界和创造未来必要的学习方式。
活动目的:
进一步提高小朋友的阅读兴趣,营造良好的阅读氛围,让知识低成本的在人们之间传递,
给更多的人提供接触书的机会,唤起幼儿的读书意识。
逐渐提高阅读者的素质。
让书在流动中发挥作用,实现传递知识的价值。
让书香飘溢于整个雪幼,创设浓郁的读书氛围。
活动准备:
交换券、桌椅、图书、背景、海报活动规则:
用交换券去交换区换一本自己喜欢的书。
活动分工安排:
1.制作交换券等:
汪路亚
3.整体环境布置:
汪路亚、龚琴雅4.桌椅摆放:
董菲、赵琳5.图书摆放:
董菲、赵琳6.拍照:
赵琳
“童心飞扬,才艺展示”才艺舞台活动方案
六一国际儿童节,是小朋友们盼望已久的节日。
“六一”是快乐的节日,“六一”的快乐是属于我们大家的。
为了让更多的家庭参与六一,展现温馨生活和美好风貌。
雪堰中心幼儿园以“六一”节为契机,面向全体幼儿,开展幼儿才艺展示活动,秀出幼儿的风采,张扬自己的个性,增进同伴、师生之间的了解,促进全体幼儿健康、快乐、大胆、自信地成长。
活动目的:
1.提供给孩子登台表演的机会,锻炼孩子的胆量,张扬孩子的个性。
2.体验表演的快乐,激发主动参与活动的兴趣和表现自我的欲望,增强自信心。
活动对象:
全体幼儿及家长活动准备:
1.每班教师预先与家长联系,邀请家长与幼儿一起准备一个小节目,可以是家庭才艺表演,也可以同伴组合表演。
表演内容积极向上,表演形式歌曲、舞蹈、演奏、儿歌、三字经等不限。
2.创设一个小舞台,并布置背景及张贴有关标语。
3.头饰、服装等道具,音响设备,小纪念品。
活动规则:
参加表演的幼儿及家长安静就坐,听从工作人员安排有序上台表演自己的拿手项目,唱歌、跳舞、讲故事、诗朗诵等形式不限,其他幼儿及家长文明观看,并报以热烈的掌声。
教师负责登记,维持秩序,并颁发小纪念品。
活动分工安排:
1.场地布置:
李晓英、王维萍2.头饰、服装:
董丽3.制作表演登记表:
李晓英4.桌椅摆放:
沈望娟5.音响设备及主持:
沈望娟6.表演登记:
董丽7.颁发纪念品:
李晓英8.维持秩序及拍照:
王维萍
篇三:
小学读书节活动方案(定稿)
“让读书成为习惯”小学第四届读书节活动方案
一、指导思想
读书使人明智,读书使人高尚。
为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办第四届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动目的:
1.以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。
2.通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。
3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,正使师生体验到:
我阅读,我快乐!
三、活动时间:
201X年3月
四、活动主题:
让阅读成为习惯,使书香充满校园。
五、组织领导小组:
组长:
副组长:
组员:
段长和全体班主任
六、活动对象:
全体师生。
七、活动过程:
第一阶段:
准备阶段
1.做好环境布置:
校园挂条幅——“让读书成为习惯,使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。
有关阅读的班级黑板报(班主任负责,第三周完成)。
2.启动仪式(时间3月3日8:
00):
第二阶段:
活动阶段
1.开展“献一本看百本”活动
以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。
要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。
2.举办“好书共享”活动。
时间:
3月13日。
地点:
操场。
活动方式:
每个同学把自己不看的书(必须六成新,没有破损,没有污迹,60页码以上,不足页码两本当一本)交给班级图书管理员,一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员,第二节班队课每班搬四张桌子到操场,在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。
活动负责人:
(1)划分各年级各班场地(可以一年段一列):
林国友;
(2)印制“好书共享”券(3000张左右):
陈彬;(3)收集学生的书以及班级的相应工作:
各班班主任;(4)拍照:
郑娜琼,胡晓薇,照片每人精选10张发给;5.安全负责:
一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级;以及各年级段长和各班
班主任。
(5)写报道稿。
3.出一期黑板报
各班围绕读书主题出一期黑板报,黑板报要有本班的读书口号,以及班级。
3月7日下午美术组负责评比,一到四年级分别评出一二三等奖各一班,五六年级评出一二等奖各一班,并把获奖拍照发给琳敏。
4.制作一份书签
各班自行组织学生进行小书签制作比赛。
指导学生把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。
并推荐部分优秀书签(每班3份)在3月17日之前由段长收齐交美术组,由美术组制作展板统一进行展示。
(美术组负责评选,一到四年级每年段一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级每年段一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照,注意作品的署名清楚,发给。
)
5.写一篇读后感
三至六年段的学生根据自己所看书本所得,写一篇读后感,由语文组各组长收齐交给语文教研组长,截止日期3月31日。
每班限送3篇。
(由语文老师负责,年段交换评出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语,4月5日发给备课组长,组长再发给教研组长。
)
6.办一份读书手抄报
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛,结合本年龄段学生特点,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。
语文老师要进行必要的指导,每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。
(3月24---27日交美术组,美术组负责评选出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;31日前把一二等奖的作品分别进行拍照,发送给琳敏。
)
7.举办一次主题班会
3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。
例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。
(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长,段长发给)
8.诵读美文
在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)
第三阶段:
读书成果活动展示:
1.3月31日各班级设立展台,展示内容可包括:
读后感,读书卡,读书手抄报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,读书笔记等。
(由语文老师和班主任负责,每班拍一张照片发给段长,段长发给)
2.表彰活动
(1)评选“优秀书签”
(2)评选“优秀读书手抄报”
(3)优秀读后感
(4)优秀班级黑板报
(5)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。
八、其他相关事宜。
1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处,再打包发送给老师。
2.所有奖状由老师负责打印,相关负责人把名单发给她。
篇四:
201X年读书节活动方案
“读书引领人生,书香溢满校园”
首届读书节指导意见
新教育实验倡导者朱永新教授说过:
“不重视阅读的学生,是没有发展的学生;不重视阅读的家庭,是平庸的家庭;不重视阅读的学校,是乏味应试的学校;不重视阅读的民族,是没有希望的民族。
”为了进一步丰富校园文化生活,构建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化,把我校打造成具有浓郁文化气息的书香校园,让师生在浓郁的读书氛围中,开阔文化视野、培养审美情趣、增强人文底蕴、展现精神风采,学校决定开展以“阅读引领人生,书香溢满校园”为主题的首届校园读书节活动。
一、指导思想
提高学生的阅读兴趣,培养学生良好的读书习惯,多读书、乐读书、会读书、读好书,丰富校园文化生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”,塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化、校园文化。
二、读书宣言
与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造幸福心灵。
三、活动主题:
读书引领人生,书香溢满校园
四、活动对象:
全校师生,倡导家长参与
五、活动时间:
201X年2月——4月
六、活动原则
1.参与性:
广泛发动,全员参与。
教师引领、学生主体、班级共享、家庭参与。
2.活动性:
阅读活动化,活动系列化。
3.指导性:
学会选书、学会读书、学会感悟……
七、活动目标
1.通过读书节活动,推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设,努力构建文明、和谐的校园,让读书成为习惯,让学习成为乐趣。
2.通过活动,让师生亲近书籍,多读好书,使阅读成为师生最为自然的生活状态,用阅读让师生的精神亮丽起来。
3.通过活动,引领师生成长,促进教师专业发展;促进学生提高人文素质和科学素质,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。
八、活动领导
组长:
副组长:
成员:
九、活动安排
(一)准备、自主阅读阶段(2月1日——2月28日)
1.利用主题班会等形式,宣传读书节活动,使全校师生了解读书活动的内容、目的和意义。
(教导处、班主任)
2、利用宣传栏、班级黑板报,悬挂读书活动标语,营造书香氛围。
(政教处负责),寒假师生自主阅读。
3.通过教职工大会、班主任会议、校会等渠道,动员全体师生积极参加书香校园建设活动。
(校长室,上期末结束校会、开学典礼)
4.建立并完善班级图书角、图书漂流站等形式,打造书香班级。
配备班级兼职图书管理员,并负责班级图书的出借、登记、归还等工作,定期组织学生向学校图书室借取图书。
(班主任)
(二)实施阶段(201X年3月1日-4.17)
1、“读(阅读美文)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书竞赛)”并举。
教师先行:
读书心得征文,行政组、年级组至少上交三篇,评比表彰。
“清溪”大讲堂(4期)。
2、倡导“六个一”:
学生——每人建立一个小书柜;每天课外阅读达半小时;每日吟诵一篇经典诗文;每周写一篇读书笔记;每月读一部经典名著;每人自编自创一本读书札记或卡片。
班级——每班成立一个图书角(漂流站);举行一次读书经验交流会;每周评出一名读书之星;出一期黑板报;召开一次读书报告会;举办一次读书手抄报比赛。
学校——推荐一批优秀读物书目;开展一次“我爱经典”手抄报展览;举行一次“我的读书故事”讲演;开展一次作文大赛;举行一次读书知识竞赛;一月一场读书报告会或专题讲座(“清溪”大讲堂)。
(三)总结提高阶段(201X年4月18-30日)
1、读书节成果展示。
2、总结表彰。
设立:
“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”。
十、活动要求:
1.高度重视,全员参与。
学校认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供服务;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;对有影响的活动,进行宣传和推广。
2.强化服务
保障,保证各项活动顺利实施。
要加强学校阅览室和班级图书角的管理,充分发挥其作用。
要做好图书的推荐介绍工作,以方便师生阅读。
3.完善机制。
认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。
*******初中
二0一五年一月二十八日
附:
宣传口号
与经典为伴,以圣贤为师,为人生奠基
读千古美文,做少年君子
与经典同行,打好人生底色
书籍点亮人生,书香洋溢校园;引领读书风尚,丰富心灵世界精读一本好书,点亮一盏心灯
腹有诗书气自华
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