高三学生必看百名高考状元高分经验分享doc.docx
- 文档编号:5747037
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:64.02KB
高三学生必看百名高考状元高分经验分享doc.docx
《高三学生必看百名高考状元高分经验分享doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三学生必看百名高考状元高分经验分享doc.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三学生必看百名高考状元高分经验分享doc
高三学生必读:
百名高考状元高分经验分享
来源:
一、
高三一年总是在反省自己在学习中的不足,也总结了一些经验教训。
我的弟弟也要上高中了,写了一点东西,希望能给高中生一些帮助。
在分条说明之前,我想先强调自己两点很深刻的感受。
一:
高一是我们拥有最多的属于自己的时间。
如果能够利用这些时间多掌握一些知识和能力,多积累一些学习材料,多养成一些好习惯,会使你在高三时有很高的学习效率,使你轻松很多(相对来说),无论在心态还是学习上。
说到学习效率,我不得不说那时班主任让我们看的李晓鹏新浪博客,呵呵也是我个人很推崇的哦,学到了不少好东东~~,少走了很多弯路,有兴趣的可以网上搜搜。
如果很多东西你从高三才开始的话,你会发现根本没有多少时间供你自己支配,会手忙脚乱,感觉做什么也来不及了。
二:
抓好零碎时间(比如出操前,打饭前……),但如果你连大块的上课,自习时间都抓不住的话,零碎时间抓得再好也没有用,只会弄的自己疲惫不堪。
好了,开始了。
1最重要的一条,别人的学习方法只是别人的,适合你的,能为你所用的才是你的。
2从高一开始就注意收集字音,字形,成语之类的,不用特意去找,只有把平时练习、考试中遇到的,不太清楚的记下来就行了。
建议记在小本子上(第9条会详细说明),有空就看看,这样高三会少话点力气而比别人拥有更多的知识储备。
3用你尽可能认真端正的态度对待数学。
刚学数学的时候可能会觉的很简单,初中学过。
千万不要因为这样就放松大意。
高中数学的特点是课本的你全会,可做题就不一定会了。
需要一定的联系。
当然课本还是要掌握好的,那是基础。
4建立错题本,把平时做错的题,自己觉的有意思有技巧的好题,典型题摘记到上面,供以后复习备考用。
具体分类因人而异。
我自己是语文,英语,生物各一个,物理化学合用一个(我从高三才用错题本,建议从高一开始物理化学分开,合用一个肯定不够用),数学根据不同的内容用了好几个,比如函数,立体几何等目前效果最好的壮阳药都是分开的。
摘记的时候不要拘泥于形式,只要自己以后看的懂看得进去就行了。
如果打算这样做的话,开学前准备好胶带(或胶水,固体胶),小刀(或小剪刀),一些试卷上的题直接剪下来帖到本子上就行了。
5背诵英语单词时养成注意音标的习惯(适用于高考不考听力,考音标的同学,当然就算不考,这对英语发音及听力也有好处)
6利用高一的空闲时间,包括寒暑假,多看一些对作文有帮助的,能够扩宽知识面的所谓的闲书。
背一些名言,诗词,事例。
7最好养成打草稿清楚一些的习惯(当然没必要象写作业一样)理由:
考试时如果算到一半错了可以直接回头去找哪一步开始错了。
或者本来以为自己会做,做了一会没思路了,先去做别的,在回头做它的时候,刚才算出来的正确的数据还可以用。
如果你根本找不到刚才的草稿,只能花时间算本来已经算过的问题,浪费很多时间。
(说这么多,因为我在者方面就吃亏很大)
8仔细思考仍然不会的问题,一定要问老师,不要害怕自己的问题对别人来说是否白痴。
9我所在的学校几乎每人都有个小本子,大约是32开纸的一半或四分之一,往上面记零碎的需要记忆的知识,比如字音,英语单词,数理公式什么的。
随身带着,平时出操前之类的小时间里那出来看看。
我自己过去上什么也往上写,生活杂事、突发奇想和知识什么的,喜欢有条理的人可以用两个,一个写乱七八糟的,一个写知识。
写知识的还可以从本子两头开始写,一头写语文,英语等偏文的,一头写数理化。
10平时做练习题要用不同的记号做好标记:
哪些就是不会,哪些虽然作对了但有疑问,哪些自己觉得没有问题却做错了……以后整理复习会更有针对性。
11要有主动性,遇到困难积极地想老师求助,与老师讨论。
因为每个班几十个学生,老师不可能给予每个人独特的关照,所以只有主动问,主动要,他才会给你帮助。
问得多,说的多,得到的就多,否则就是浪费资源。
只有很不负责任的老师才会无视学生的求助甚至因此对学生厌烦。
12如果自习课下课时你正在做一个题,最好先把它做完,如果现在放下一会再做的话你还要白白花费时间重新整理思路。
13和一个与你学习能力相当,最好各有所长的朋友共同学习生活。
14个人认为,买辅导书不如订辅导报好,不过你不做的话买什么都没用。
15每天最好能在学习开始之前有个计划,知道自己要做那些作业,复习那些东西。
尤其上自习课。
这些提前工作有时在吃饭时就有可能搞定。
我知道我的分条很乱没有规则,但还是希望能对一些人有所帮助,哪怕只有一个人,也不枉费我在这打半天字。
其实把上面的全部都做到真的很难,虽然我有很深的体会,再让我上一遍高中我还是办不到。
挑你认为对你最有用的去做吧。
最后,说一句我认为很有价值的话:
什么是学习进步最好的方法—立即行动。
二、
这不是一个特殊的时刻,没有什么特别的纪念意义。
选择在今天写下这篇文章只是机缘巧合。
如果高一高二高三的你们看了这篇文章能够更加珍惜现在的生活,那将是这篇文章带来的最大“福利”了。
我想从自主招生说起。
我的自主招生之路很尴尬。
原本在期中考试之后很顺利地拿到了北大的校荐,信心满满。
后来为了保险,向清华寄出了自荐信。
几个月后,北大的自招第一轮就惨败,反而拿到了清华的自招加分。
这着实困扰了我很久。
学文科的孩子选择清华,专业比较少,经管那种专业更是佼佼者的专利。
但是,如果选择北大,就意味着裸考,没有任何形式的加分。
最终我还是决定“歇斯底里”一把,放弃了清华的加分,选择北大。
正所谓被逼上绝路才能想出绝招。
结果正如大家所看到的。
其实我想说,拿到自主招生的分数固然是件好事,但是一旦失手了也并不会怎样。
有没有自招的影响更多的其实是心态(如果你能正确看待这件事的话)。
这里要为即将走进自招考场的同学们祈福,希望大家在考场上一切顺利,发挥出自己的实力!
一旦出现了失误,千万不要给自己太大的压力,让它过去吧!
虽然这所高校第一次没有选择我,但我要在高考中让它对我刮目相看!
有人说,高考是千军万马过独木桥,不一定有那么恐怖。
高考其实是自己和自己下的一场赌注——我到底能走到哪一步。
高三,是拼搏,是奋斗。
现在,毕业已经半年了,还是时常回忆起高三的氛围:
早上到校先组团去接水,然后回到教室里全体起立,唱国歌。
坐下以后就是课代表在前排发试卷和机读卡,早读练习。
接着是课堂,历史地理英语通常是忙着笔记,数学课就是做题做题,还好语文和政治课可以稍微缓一缓……课上忙碌,课下也不例外。
有时候忙着答疑,有时候忙着睡觉,还有时候无聊地在楼道里转悠。
晚自习这段时间是最奇葩的。
我经常到七层会议室外面,拿起历史指导或者政治讲义开始背。
也没想过为什么,只是大家都这样。
回到宿舍常常就精疲力竭了。
我清楚地记得,每到这个时候我都会看一篇文章,是广西的一位文科状元写的关于高三的回想,非常励志,叫《我们都不是神的孩子》——“一颗心,是绝对不会因为追求梦想而受伤的”在历史笔记的第一页;“生活可以是无趣的,但自己一定要快乐”在数学笔记的第一页;“每个人都有歇斯底里的本源”……
高三,有理想,有合作。
第一次如此真实地面对自己的理想,是在手握师兄师姐编写的“大学专业介绍”的那一刻。
有意无意地,我们为理想的准备早已开始。
幸好在追寻理想的路上,我不是一个人。
在文一班新老生的第一次交流活动上,我们就被教导,坐在这个教室里的不是你们的对手,而是战友。
蔡妈妈的第一节课上,给出的第一个词就是teamwork。
这一年的合作简单得不能再简单,尤其是在备考之前。
大家坐在操场上(不排除有的时候是躺在操场上),“说一下市场经济的相关知识”“背一下文化的社会作用”……然后所有人说出自己记忆中的知识,互相补充互相提醒,完善知识体系,彼此帮助记忆。
这种简单到简陋的合作形式竟然贯穿了一整年的复习。
有太多关于高三和高考的回忆,这一年蕴含了人生的多种滋味。
但独特的是,它们交织在18岁成人礼。
每个人的18岁在以不同的方式度过,我庆幸,我奋斗过。
看过了身边同学的失利,我无意对高考这种选拔制度表示赞同,但是,感谢高三、感谢高考。
因为有了高三,我的18岁是拼搏的,是奋斗的。
人生中,像高三这样,全身心专注于一件事的经历不会很多,而高考是名副其实的第一次。
同样的,像高三这样,只要你需要帮助就会有人以百分之百的努力帮助你的经历更不会多,而高三的老师、同学可以做到。
如果18岁的青春是拼搏、是奋斗、是理想、是合作,那么,18岁的青春理应属于高三。
三、
劲锐人物:
黄沛龙,毕业于广东省湛江第一中学。
2008年以651分,高出一本线87分的成绩考入中山大学管理学院。
高中曾获广东省优秀学生等称号。
大学期间,他获得了国家奖学金,拿到了IMA管理会计案例分析大赛全国冠军,并获邀赴美国参加IMA管理会计年会。
劲锐标志:
高三一年,他乘坐了从第一名到第97名再到第三名的“人生过山车”。
这段经历让他找到适合自己的学习方法,也让他更成熟地面对困难。
人在高三,总要面对起起落落,跌宕起伏。
得意时远离骄傲,失意时拒绝沉沦,做到宠辱不惊,才能在考场上应对自如,笑看风云。
这是2007年那场千军万马挤独木桥的高考给我的启示。
2006年的夏天,亚热带的骄阳如往年一样,炙烤着祖国大陆最南端的这片红土地。
这个夏天,对我来说很特别。
伴着上一届的师兄师姐们逐渐收到录取的喜报,众人眼中最难熬的一年,就这样向我敞开了大门,我高三了。
带着光环上高三
7月底,暑热炎炎,我带着“理科年级第一”的光环进入高三。
由于高一、高二的成绩一直不错,因此,当时听到的都是“冲清华北大”“考个状元回来”一类既励志却又显得略带阿谀的话语。
表面上,我没有把“年级第一”的名号看得很重,我提醒自己,高手大有人在,自己很平凡。
究其原因,或许是高三的孩子特别敏感,或许是过重的压力让我失去了自信,或许是“高处不胜寒”,让我害怕失去已经拥有的。
整个8月,我和身边的同学都在努力适应前所未有的高频率考试和测验。
我采用“冷水政策”:
不复习,直接应考,以此了解自己的知识缺陷。
这样颇为怪异的做法在后来给了我相当沉重的打击。
紧张的学习,让我身体出现了不适,头不时会疼。
补课结束后,我到医院做了脑部检查。
检查结果显示一切正常,不过有几项指标达到了峰值。
我才明白,虽然我想“冷处理”,但在潜意识中,已经绷紧了弦。
月考,在低谷中彷徨
在这所湛江市唯一的省级重点中学,考试是家常便饭,我们起码有四分之一是在考试中度过的。
除了两天一次的测验外,8月底,年级进行了第一次月考。
这场考试,内容覆盖整个高中课程,是高中的第一次综合性测试。
过度的紧张和不复习的“冷水政策”,让之前还带着光环的我,掉进了无边的黑暗。
考试的三天,我在混乱中度过,面对一份份考题,大脑几乎一片空白,苦苦沉思,翻不出和题目有关的记忆。
成绩出来了,我尝到了被一盆冷水从头浇到脚的滋味:
两科理科都踩着及格线,数学90分,物理97分,全年级理科第97名!
在给班主任录入分数的时候,她问我:
“打击大吧?
”我无言以对。
升学的压力第一次重重地压在我的肩膀上。
此前的我,从来没担心会考不上重点大学,选不到自己喜欢的专业。
而此刻,从第一名跌到第97名的我,在低谷中无比彷徨。
往日的笑容已逐渐从我脸上流走,让我心醉的蓝天和阳光,此刻成为反衬痛苦的背景。
回想起一个多月前我带着憧憬、笑容和少许紧张进入高三,此刻却不知道该如何面对老师和同学的目光。
家里人更是少不了为我操心,担心我营养不够,担心我情绪不好,担心我睡眠不足,担心我……我对不起自己,对不起家人。
在8月的低谷,我甚至想逃离。
爬起来,奋力往前走
失败过后,我清醒了许多,安静了许多。
我开始迫使自己用尽全力,为高考奋斗。
一向不太赞成死读书的我,一反常态,连课间也利用起来。
一本328页的《数列》专题,我用整整一个月的课间看完了。
9月,可以用“疯狂”来形容。
在月末总结的时候,忽然发现这个月的自己,像是进入了高度戒备状态,计划排得满满的,几乎没有喘气的时间和空间。
甚至连自己也不知道,我哪里来的这么大的毅力,制定了一个近乎残酷的计划,还完全按照计划执行。
这个月的月考,成绩有所上升,排在年级第42名,但由于这个成绩是全力以赴才换来的,在月考总结的班会上,看着屏幕上老师打出来的成绩,我已经有力不从心的感觉。
全力拼搏后的混沌
秋风已起。
经过了9月的全力拼搏,10月的我,又遇到了瓶颈。
尽管延续前一阶段的全力以赴,仍无法延续突破的轨迹。
第一轮复习进程将半,需要深刻理解和应用的知识点也越来越多,题目的类型也越来越丰富,综合性越来越强,仅仅凭借记忆或一时的突击已无法应付复杂的考题。
仍未调整好的我,在数十名外徘徊,找不到真正适合自己的、可持续的学习方法。
教室里倒计时牌上的数字越来越小,错题本上记录的错误越来越多,零散的错题无法形成一个完整的知识体系。
越来越多的材料毫无章法地堆积在记忆中,对考场上的运用没有太大的帮助,反而增加了大脑的负担。
整个10月,我一直在混沌中挣扎前进。
月考再次来临,10月的我,没能继续进步,退回第75名的位置上。
和两个月前相比,此刻的我,更多了一份焦虑。
如果说,8月的月考是毫无准备的一仗,10月的考试则多少准备了一些粮草,但却仍然无法真正走出低谷。
更可怕的是,此时比起8月,离高考已经整整近了60天。
涅槃,在11月的天空
在混沌中,梳理出对自己行之有效的学习方法,已是当务之急。
没有科学的方法,就永远找不到突破口,也就意味着在高考的战场上,无法取得胜利。
我开始不断尝试改变,在学习方法上寻求突破。
我按照自己的思路对知识点进行总结,逐步理清不同考点之间的关系,并结合题目,将可能出现的考查形式和应对方法一一归纳和分类。
做这样的总结和归纳非常耗时,我也不知道这样做能带来多少提高,但是,如果不改变,就只能一如既往地混乱。
与此同时,我尝试在考试中调整策略。
在11月第二周的数学测验中,我重新规划了做题的顺序和花费的时间,并给每道题定下分值目标,有所舍弃,不再向以前那样,总想把每一题都做完。
就这样,我找到了大幅提高数学成绩,并使之稳定的方法,在接下来的测验中,这个方法屡试不爽。
考验我过去一个月变革成效的时候到了。
这一次,我没有让自己和家人失望。
这次月考的数学题难度很大,令众多数学高手焦头烂额,而我凭借自己独特的应试方法,以132分成为了理科数学单科第三名。
由于知识框架日臻完善,其他科目也频传捷报,我的总分排名从第75名跃升到全级理科第三名。
我,在经历了将近四个月的低迷之后,终于重新站起来了!
阳光又回到了身边,这一次,我对这个成绩已经处之泰然,没有太多压力,也不怕失去。
全级第三名的涅磐,对我来说,好像什么也没发生一样。
生活仍在继续,只是觉得时过境迁,一切,恍如隔世。
后记
四个月的跌宕起伏,我从高峰摔入低谷,再次爬上高峰。
浴火涅槃的历程,让我能够笑看风云。
在接下来的数次模拟测试中,我都取得了不俗的成绩。
在2007年的高考中,我的成绩是631分,比广东省理科一本线高出74分。
虽然因为志愿填报不合理,没能进入理想的大学,选择了复读,但这一年的经历,让我更加成熟。
这一年的积淀让我在第二次的高考中,顺利进入自己理想的大学和专业。
高三的路不平凡,起伏和曲折在所难免,但就像我在高三时常听的《最初的梦想》里唱的那样:
“如果梦想不曾坠落悬崖/千钧一发/又怎会晓得执著的人/拥有隐形翅膀。
”在高峰时鞭策自己,在低谷时鼓励自己,找到适合自己的学习方法,最初的梦想总能到达!
四、
几乎所有认识孙宇晨的人都觉得,他考入北大是个奇迹。
2007年2月,他因获新概念作文大赛一等奖而参加北大自主招生面试时,面试官甚至不知道他所就读的惠州一中位于哪个省份。
在这所在他之前从未有人考入过北大的学校里,他原本是理科生,但因物理成绩始终徘徊在二三十分间而不得不改学文科。
此后,他的成绩有所好转,但直到高三上学期结束时,仍然排在全年级100名开外。
大一时,他在《萌芽》杂志写下《一道论证题》,试图向人们证明“高中可以用一年的时间弥补任何的遗憾,只要你下定了决心”。
他在文末留下自己的通信地址,邀请中学生和他一道证明这道题目。
文章发表后两年多里,他收到了接近1万封信件。
而如今,他即将以北大历史系总分排名第一的成绩结束4年的本科学业。
沉浸于文学世界不可自拔成绩在全班稳居倒数前十
整个中学阶段,孙宇晨从来都不是老师和同学们眼中的“好学生”。
初中时他就读于一所寄宿制学校,他对3年初中生活的记忆,大多与网游有关。
为了玩网游,他常常装病回家休息,晚上趁父亲熟睡后溜去网吧,再在清晨父亲睡醒之前赶回家。
中考前他突然“觉醒”,用功学习了半年,跌跌撞撞地考入了惠州一中。
进入高中后,他对网游的热情骤减,因为他发现了新的兴趣点——小说。
受在大学中文系任教的父亲影响,他接触了王小波的作品,并因此开始疯狂阅读各类小说。
他说:
“沉溺于小说的每个人都不可避免有一个引诱者,我的引诱者就是王小波。
”
在王小波“时代三部曲”的“引诱”之下,他整日沉浸于文学的世界中不可自拔。
他如此形容自己的高一生活:
“将课表里的中英数政史地全部改成小说或者是文学;整天待在图书馆不出来;考语文的时候,花半个小时做作文的题目,然后花两个小时写一篇3000字的作文交上去,然后就被打了个10分;花一个星期的时间蹲在图书馆写实验小说,写好交给大家评判,只要有一个人说不喜欢就烧掉,如果大家都喜欢就投稿,然后石沉大海;早上的早读全部改成诗歌朗诵,在全班嘈杂的背古文环境下,举起白话诗的大旗……”
与这种率性洒脱相伴随的,是考试成绩的红灯高挂。
这其实在所难免——除了班主任的英语课不方便逃课外,其他大部分时间他都在图书馆看小说。
全班48个人,他的成绩“稳居倒数前十”,老师们对他的期望是“保惠大(惠州大学)、冲汕大(汕头大学)”。
那时的孙宇晨认为,应试教育和文学理想是对立的,因为二者的根本性质不同,一个是以机械的速度训练为根本,一个要以才华为根本。
在他看来,接受“全面平庸”的应试教育近乎“奇耻大辱”,“有限的时间与精力无法覆盖诸多不擅长的学科,数学对于一个专于文史的人来说,真可谓是惨痛的悲剧。
”他因此而并不在乎考试成绩,即使全科挂红灯也无所谓,只是害怕让父母知道,“因为他们已经不好意思打我了,毕竟我已经长得比他们还高”。
必须纵身跳入应试教育的河水中尽管也许会将棱角冲刷干净
带着二三十分的数学、物理成绩,孙宇晨在高二时不得不选择转为文科生。
此时的他发现自己已不再像高一时那样不带任何功利性地“为了看书而看书”,而已经开始渴望得到别人的承认。
他坚信自己有着过人的才能,而身边的很多同学却“不知道这世界上除了做题还有何物”。
但现实却不断地给他挫败感,“400多分的成绩,我连自我安慰的理由都找不出”。
他觉得应试教育总有些使他“备感耻辱”的等级化仪式和细节:
按照学校规定,考试时的座位顺序要按照上次考试的排名依次排定,他所在班级的教室是第一考场,而他每次考试都要提着书包“灰头土脸”地挪至第三甚至第四考场。
一次考试时,他看到以往一直排在年级前五的同班女生也到了第三考场,他便有点幸灾乐祸地去讥讽她,但那个女生只是轻描淡写地说了一句:
“我上次考试期间生病了,英语没考。
”
强烈的碰壁感使他开始考虑与常规的升学之路彻底决裂,他开始想办法给自己找一条出路,一条不是高考的出路。
那时的他觉得,参加高考是对应试教育的妥协,“是一种相当可耻的行为”。
他坚信自己的才华能让自己通过一条不用参加高考的路径,进入理想的大学。
带着极高的期望,他先后报名参加了第八届新概念作文大赛和北京大学的自主招生考试,结果却黯然落选。
这对他产生了极大的打击,他开始意识到“自己必须纵身跳入应试教育的河水中,尽管它也许会将我这块石头的棱角冲刷干净”。
他为自己定下五项要求:
第一是把所有与应试无关的书全部搬回家,只留下一本胡适的晚年谈话录;第二是绝对不进图书馆,所有课程一堂都不能缺;第三是收起对老师的爱憎,以获得应试的知识为目的;第四是保证晚自修的时间,3小时积极进行应试训练;第五是制定每天的计划,并严格完成。
带着450分左右的模拟考试成绩和上述五项对自己的要求,孙宇晨进入了高三。
他给自己偷偷定下冲刺目标:
中山大学,“极限的非分之想”,则是中国人民大学,王小波的母校。
一年时间成功完成从三本到北大的冲刺
孙宇晨执行五项要求的初始阶段,成效并不明显。
他觉得在应试教育体系之中,“坏学生”每前进一步,都要付出比“好学生”更多的代价,“众所周知,这年头老师都不怎么愿意帮助后进生。
”但他觉得自己已经没有选择,“就像一个人临死的时候,他只想活,没有其他的目的了。
”在他看来,到了高三的冲刺期,方法已经是次要的,最关键的是态度和坚持。
渐渐地,他的成绩逼近了600分,但增长势头也就此放缓。
他的成绩在590分至600分之间徘徊了很久,他意识到,自己陷入了瓶颈期。
在广东省,600分左右的高考成绩将意味着他很有可能无法考上重点大学。
而就在此时,他获得了第九届新概念作文大赛的复试资格。
当时距离高考,还有6个月。
老师和父母都劝他不要去上海参加复试,因为这将让他缺课至少两周,对于一个成绩正处于瓶颈期亟须突破的高三学生而言,两个星期的意义似乎不言自明。
但孙宇晨觉得自己“理想主义开始重新萌动”,抛下所有顾虑,前往上海参加复试。
事实证明,他作出了正确的选择。
他顺利拿到一等奖,随后的高校见面会上,北京大学中文系教授程郁缀和招生办公室主任刘明利看中了他身上的理想主义,给予了他参加北大自主招生的资格,可在高考时于录取分数线下20分录取。
而这意味着,若想考入北大,他还需要在剩下的5个月内将成绩再提高50分。
此后令他感到神奇的是,他此前最头疼的英语,从参加完“新概念”后的第一次考试起就彻底冲破了瓶颈——此前他的英语成绩从未上过100分,而自那次考试起,就从未下过110分。
而其他科目的成绩,也都在稳步提升。
他后来如此解释这种“完完全全的飞跃”:
每个人的潜能其实往往是被过低的自我预期所压抑,而过低的自我预期则源于外在制度压迫。
他觉得,应试教育的深层次问题在于分数崇拜,强调全面平庸。
“在应试教育话语体系中,所谓好学生皆是成绩好的,坏学生皆是成绩坏的,分数评价变成了道德价值判断,人格被分数体系不断否定,破罐子破摔也不足为奇了。
”在他看来,恰如其分的“新概念”一等奖肯定,是成功的关键性因素。
在他前进的脚步中,高考如期而至。
他最终考出语文115分、数学132分、英语130分、综合146分、历史127分、总分650分的出色成绩,成功完成了从三本向北大的冲刺。
在北大相对更加宽松自由的学习环境中,他如鱼得水。
他先习中文,后学历史,成绩稳居历史系第一。
他担任北大西学社社长,代表北大赴荷兰海牙参加世界模拟联合国大会,还曾获演讲十佳称号。
在那篇引来近万封回信的《一道论证题》的结尾,他如此写道:
“我相信自己的才华从来没有被应试教育的河水冲刷殆尽,而是我真正成功地挑战了应试教育。
最后,我仅仅有两点希望:
一是希望有理想的人不要向现实低头;二是希望大家一起帮我做这道题目,我希望它在你们每个人身上都成立。
”
五、
高考语文什么最拉分?
答案是选择题和作文。
选择题虽然不占多少分,但是选择题只有对与错,做对了得2分,做错了就是0分,没有折中的选择。
只要
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 必看百名 高考状元 高分 经验 分享 doc