认知领域亲子亲子教案.docx

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认知领域亲子亲子教案

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认知领域亲子亲子教案

【篇一：

2015亲子体验活动教案】

亲子体验活动方案集

1、礼仪活动

尊敬的家长朋友，亲爱的宝宝们早上好，欢迎大家来到xx幼儿园来感受我们的亲子体验活动。

首先先自我介绍一下，我是你们的亲子老师x老师，现在x老师用儿歌的方式跟宝宝们问好，宝宝们也像x老师一样跟我问好，好不好？

x老师说（宝宝宝宝早上好）宝宝们就说（x老师x老师早上好）我们现在来一次好不好，看看哪个宝宝的声音最响亮.（开始）

好，现在宝宝们真棒，现在和x老师都认识了，我们一起来跟着音乐唱一个问候歌好不好，宝宝们都伸出你们的小手跟老师一样一边做动作一边问候好不好。

（音乐开始）

2、热身舞——（我爱洗澡）

宝宝们现在跟老师来做一个热身舞运动好不好，我来看看哪个宝宝跳的最棒，最漂亮，宝宝们都站到老师身边。

（开始音乐）

3、点名活动

现在宝宝们都回到自己的小凳子上做好。

今天都是宝宝第一次来幼儿园，我们大家都互相不认识，现在我们来互相认识一下，老师来点名，点到的小宝宝要把小手举起来说到，看哪个宝宝小手举的最高，声音最大好不好。

（开始点名）

我们现在都知道了每个宝宝的名字了，现在老师走到每个宝宝面前我们一起来欢迎他来到木马幼儿园好不好，老师说**小朋友欢迎你，宝宝们也一起说。

宝宝们都认识了，现在爸爸妈妈还有宝宝跟老师一起来做一个小闹钟的小律动好不好，请家长站在宝宝的身后，双脚打开，双手放在宝宝的胳膊下面，然后随着老师的儿歌轻轻抱起宝宝，左右摆动，当老师说到儿歌里“睡醒了”的时候，爸爸妈妈就把宝宝们举起来，看哪个爸爸妈妈举的最高，宝宝笑的最开心。

好，先看老师做一遍，“小闹钟，嘀嗒滴，嘀嗒嘀嗒睡醒了”好，现在爸爸妈妈开始准备。

（做两三次）

4、故事《小乌龟上幼儿园》

宝宝们玩的是不是很开心呀，都累了是吧，现在我们坐到小凳子上面去休息休息，听谢老师给你们讲一个故事。

故事的名字叫做《小乌龟上幼儿园》今天是我们小朋友第一次上幼儿园，故事里也是小乌龟第一次上幼儿园，我们一起来看看小乌龟在幼儿园里都发生了什么事（开始故事）故事讲完了，现在我问宝宝们故事里讲的是谁呀？

（第二次边问边复述故事）

小乌龟第一次上幼儿园，后来又了好多好朋友在也不哭了，也不害怕了，可喜欢幼儿园了，那我们小朋友也是第一次上幼儿园，我们也不要怕，幼儿园里有很多小朋友跟

你玩，还有很多玩具，还有很多老师，老师可喜欢你们了，幼儿园就像你们的家一样，老师就像你们妈妈一样，你们会在幼儿园很开心的。

5、喝水和入厕

现在宝宝们都渴了吧，我们的爸爸妈妈给小朋友们喝点水，上个厕所休息一下，一会来游戏。

6、音乐教学活动

活动名称：

《小小鸡蛋把门开》

活动目标：

可以在老师的带领下学唱歌曲，体验唱歌的快乐学习按歌曲节奏模仿小鸡，尝试边唱歌边做动作通过引导启发幼儿，让幼儿体会鸡蛋破壳而出的过程，培养幼儿的发散思维。

活动准备：

手工鸡蛋，玩具小鸡

音乐（歌曲音乐：

小小鸡蛋把门开）

活动过程：

一．导入活动

手指游戏《小手变变变》，教师把鸡蛋藏在背后，请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么？

请小朋友自己上来摸一摸猜一猜是什么。

基本部分

（1）.提问：

老师揭示答案（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡

蛋？

鸡蛋里有什么？

猜一猜，鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，让我们来看看就知道了。

（2）.播放课件“小鸡出壳演变过程”讲述简单故事“小鸡出壳”

教师：

“小鸡在鸡蛋里一天天地长大，它本来是这么小的，然后慢慢长大，越来越大，变成这么大，这么大，这么大的时候，咚的一声它的头和脚就撞到了蛋壳上了，哎呀！

好痛哦！

是什么东西撞到我们了啊？

不行不行了，这里面太挤了，不能呆在这里面了。

”

提问：

1.这个时候小鸡想怎么样呢？

（出去）

2.那它要怎么样才能出去呢？

它会想什么办法？

（个别提问）

（3）.用自己的肢体动作去模仿小鸡出壳。

（4）.教师引导幼儿学习童谣《小小鸡蛋把门开》

（5）.音乐游戏“小鸡破壳”

教师：

“小朋友，今天老师还给你们带来了一块大纱布，我们把它当做一个大大的蛋壳，小朋友们变成鸡宝宝，我们用刚刚学习的童谣边唱边跳，从鸡蛋里面钻出来好不好啊？

”

三．结束部分

教师：

“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多好的办法，你表现的很棒！

外面的太阳很温暖，我们一块儿到操场上去

晒晒太阳做做游戏好吗？

7、户外活动——彩虹伞

游戏活动：

彩虹伞游戏（分4个形式开展）

（1）、拉个圆圈走走

游戏目标：

1、培养幼儿的节奏感;

2、锻炼幼儿跑跳能力;

游戏准备：

音乐彩虹伞

游戏过程：

1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞

2、到歌词念到“走走走”时旋转

3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）

游戏指导:

要求幼儿按节奏与家长配合拍手

（2）、好玩的彩虹伞

游戏目标:

宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。

游戏准备：

彩虹伞、音乐

游戏玩法:

家长带着宝宝一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,宝宝和家长低着头走一走;伞儿飘高时,宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,家长带着宝宝一同跳出彩虹伞。

（3）、跳伞、转伞、抓伞

【篇二：

社会领域亲子课教案】

《微笑》社会领域亲子教案

【篇三：

亲子教案完整版】

第一课时

活动一：

神秘园

活动目标：

爬行前的练习，培养四肢支撑的力量与腰背部的力量。

活动准备：

爬行玩具，爬行音乐

活动过程：

演示：

教师用仿真娃娃代替宝宝，让娃娃趴在软垫上，帮助他将双手撑好，前面不远放个摇摆着的不倒翁做引诱。

家长用手顶住宝宝的足底，告诉他“向前爬，抓住玩具。

”大人和孩子同时使劲，让宝宝向前拱出（大约不到半米），让他拿到玩具并夸赞他“真棒”，练习之后，宝宝的手会埋在腹下，要帮助他将双手撑到前面再开始第二次练习。

练习：

散放爬行玩具，让家长带宝宝在软垫上练习。

活动指导：

这是一组锻炼宝宝背肌、腹肌、前臂、训练宝宝爬行的练习。

爬是宝宝最理想的运动，这一阶段的训练是否扎实，直接影响到孩子开始走路后的体能。

活动二：

介绍课程

环节介绍

姐姐：

“宝宝们，你们好，我是****老师，欢迎你们来到大风车，今天是第一次课，我先给大家介绍一下我们的课程设置。

”

第一项：

神秘园：

宝宝处于爬行的敏感期，这一环节家长协助宝宝爬行，增强宝

宝的动作协调性，教师从旁指导家长动作，教授家长正确的爬行方法，

促进宝宝这一敏感期的发展，培养勇敢的意志品质。

第二项：

相见欢：

是由唱名字和听一听两部分组成。

唱名字是宝宝们最喜爱的一

个环节，让宝宝勇敢的站到大家面前唱出自己的名字，培养宝宝的自信

心，克服恐惧心理，培养宝宝的自我表现力。

听一听是语言能力培养活

动，按照语言发展的规律分为听一听、说一说、认一认三个步骤。

点

点班和小小班重点培养听一听的能力，乖乖班、宝宝班、贝贝班重点培

养说的能力，亲亲班和幼幼班培养宝宝识字的能力。

第三项：

快乐前奏：

家长们和宝宝一起做亲子互动，其中包含了一个膝上弹跃练

习和手指游戏，主要锻炼宝宝的节奏感和手部的灵活性，促进宝宝语言

和社会行为的发展，潜意识感知节奏，同时通过手指游戏锻炼了手部的

灵活性及小肌肉群的发展为下面的展示环节做准备，也培养宝宝的肢体

协调性和模仿能力、创造能力和自我表现的欲望。

第四项：

亲子对对碰：

宝宝出于被动接受信息的敏感期，也称吸收性心智，在这

一时期我们为宝宝准备主被动操，促进宝宝肢体动作发展，增进亲子交

流，让宝宝参与集

体活动，促进社会行为的发展，同时感受音乐的旋律

及节奏，感受愉悦情绪，帮助孩子预防和改善感觉统合失调的现象。

第五项：

头脑风暴：

我们安排了许多培养、锻炼宝宝各方面能力素质的展示活动，

在这个期间，请家长们不要与宝宝过多的交流，要让宝宝精力集中，认

真看展示，培养专注力、耐心观察力，观察姐姐是怎样做的，模仿姐姐

的工作。

同时也给家长们一些启示，以引导您回家后继续给宝宝做延续

训练。

第六项：

自由操作：

请家长协助宝宝来取工作毯，把工作毯整齐的铺在错控角∟

上，工作时宝宝面向玩具架，妈妈坐在宝宝的右侧；这些都培养宝宝的

秩序感。

然后家长尽量让宝宝自己选择一个喜爱的玩具到工作毯操作，

提示宝宝一次只拿一样玩具，玩过之后再换取另一样玩具。

让宝宝按姐

姐的展示来操作，给宝宝一个发展的空间。

听到收玩具音乐响起，家长

提示宝宝将玩具整理好放回玩具架，协助宝宝把工作毯卷起来放回工作

毯箱。

第七项：

欢乐恰恰恰：

我们设置了两种游戏，一种是线上的音乐游戏；另一种是

大运动游戏、集体游戏。

培养宝宝的社会认知能力、感觉统合能力及情

绪、情感的良好发展。

最后家

长和宝宝整齐的坐在线上和姐姐互相说再见

活动三：

相见欢

活动名称：

唱名字

活动目标：

唱名字让宝宝认识自我展现自我，同时认识其他小朋友。

回到家后家长要多叫宝宝的名字，可以让家庭成员一起参与，唱出所有人的名字，让宝宝熟悉喜爱这个游戏。

活动流程：

1．“今天是第一次课，我们把唱唱、说说这个环节提上来，让我们先相互

认识一下。

”

3．“我们还有一位姐姐，请她来自我介绍。

（同上）”

4．请宝宝上来介绍自己，大家拍手唱出他的名字。

②其它宝宝双手打开一起拍唱名字。

③唱完后，双手摇摆说：

“大家好。

”

附曲谱：

1=c2/45|5|66|5—|

活动四：

快乐前奏

一、活动名称：

找朋友

活动过程：

妈妈伸直腿把宝宝放在您的腿上，和您同向坐好，腰背部贴着您的前胸，您的双手扶着宝宝的腋下，我们一起来根据节奏弹跃膝盖：

“跳跳跳跳停，跳跳跳跳停，我们一起跟着找朋友的儿歌一起来做弹跃游戏。

找呀找，找朋友，找到个，好朋友，敬个礼，握握手，我们是，好朋友。

活动目标：

根据节奏锻炼宝宝的节奏感，引导宝宝语言的发展，愉悦宝宝的情绪。

二、活动名称：

手指兄弟

活动目标：

锻炼宝宝手指的灵活性，发展宝宝的末端触觉，刺激宝宝的语言发展，为下面展示操作环节做准备避免宝宝小肌肉群损伤。

活动过程：

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）

四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）

五个手指拍拍拍（两个手对拍）

五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

活动五：

亲子对对碰

活动名称：

亲子操喔喔操妈妈操

（一）

第一节：

喔喔操（2个8拍）

活动目标：

1、增加宝宝下肢和髋关节的灵活性

2、培养宝宝愉快的情绪，促进身心发育

3、增进亲子感情

活动过程：

让婴儿自然放松仰卧

1、家长跪立于地面，教师用仿真娃娃示范，引导家长一手托宝宝头颈部，一手托宝宝臀部，将宝宝仰卧于地面。

2、提请家长动作轻柔，避免拉伤宝宝韧带。

3、引导家长双手握住宝宝小脚，随节拍用宝宝的小脚，去够宝宝的小嘴，小鼻子，两拍一动，左右脚交替进行。

4、听音乐，做体操

5、结束时要拥抱宝宝。

第二节：

妈妈操

（一）

教学目标：