专题12 期末冲刺卷二七年级语文上册.docx
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专题12期末冲刺卷二七年级语文上册
专题11期末冲刺卷
(二)(解析版)
七年级语文试题卷
时间:
120分钟满分:
120分
注意事项:
1.本卷共有8页,24小题,满分120分,考试时限120分钟;
2.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置,并认真核对座位上的准考证号和姓名,在答题卡规定的位置填写考试信息;
3.选择题必须使用2B铅笔在指定位置填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题,不得使用铅笔或圆珠笔作答。
要求字体工整,笔迹清晰。
请按照题目序号在答题卡对应的各题目的答题区域内作答,超出答题卡区域的答案和在试卷、草稿纸上答题无效;
4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试卷和答题卡一并上交;
一、基础与运用(22分)
1.下列词语加点字注音完全正确的一组是()
A.鄙薄(bó)掺和(chān)静谧(mì)咄咄逼人(duō)
B.棱镜(léng)迷惘(wǎng)滑稽(jí)拈轻怕重(liān)
C.斑斓(lán)蓦然(mù)着落(zhuó)沉默寡言(guǎ)
D.琢磨(zhuó)附和(hé)狡黠(xiá)刨根问底(pāo)
【答案】A
【解析】B.滑稽(jī),拈轻怕重(niān)。
C.蓦然(mò)。
D.附和(hè),刨根问底(páo)。
2.下列词语书写完全正确的一组是()
A.厌倦怂恿饥肠漉漉不求甚解
B.胸襟轻捷大相径庭神采弈弈
C.狭隘瘫痪随声附和恍然大悟
D.宛转晕炫人声鼎沸天真烂慢
【答案】C
【详解】A.饥肠漉漉——饥肠辘辘。
B.神采弈弈——神采奕奕。
D.晕炫——晕眩,天真烂慢——天真烂漫。
3.选出加点词语运用不正确的一项是()
A.我们从小就要养成认真负责的习惯,不能拈轻怕重,把重担子推给别人。
B.人生就是因为无法随心所欲,所以才有意义。
C.班长提议全班同学给留守儿童“献爱心”,大家都随声附和表示赞同。
D.他俩虽然是双胞胎,但为人性格却大相径庭。
【答案】C
【解析】C项的成语使用不恰当,“随声附和”形容没有主见,人家说什么,自己也跟着说什么,与此处的语境不符。
4.下列各句没有语病的一项是()
A.吴京执导的《流浪地球》融中国独特的思想和价值观念于未来,展望了人类憧憬美好未来的视野。
B.能否打好精准扶贫攻坚战,是确保国家经济持续健康发展和社会大局稳定的关键环节。
C.我国科研团队通过体细胞克隆技术,成功获得5只BMALL1基因敲除的克隆猴。
D.森林被人们广泛认为是重要的碳汇,它可以储存和捕获大气中大量的二氧化碳。
【答案】C
【详解】A.搭配不当,改为:
吴京执导的《流浪地球》融中国独特的思想和价值观念于未来的畅想,拓展了人类憧憬美好未来的视野。
B.两面对一面,去掉“能否”或在“确保”前加上“能否”。
D.语序不当,将“储存”与“捕获”调换顺序。
5.下面说法不正确的一项是()
A.寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理,故事的主人公可以是人,也可以是人格化的动植物或其他事物。
B.《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。
内容有《杞人忧天》《两小儿辩日》《穿井得一人》等。
C.“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
”鲁迅的散文集《朝花夕拾》,是一部回忆性散文集,展示了当时的世态人情、民俗文化,流露了他对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
D.美猴王后来又叫孙悟空,是菩提祖师给取的法名。
祖师笑道:
“教你姓‘狲’倒好。
狲字去了兽旁,乃是个子系。
子者儿男也,系者婴细也,正合婴儿之本论,教你姓‘孙’罢。
”
【答案】B
【详解】《列子》一书深刻反映了夏末周初交替与春秋战国社会文化生活的各个方面。
《列子》可以说是一篇恢宏的史诗,当时的哲学、神话、音乐、军事、文化以及世态人情、民俗风习等等,在其中都有形象的表现,《列子》保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料。
是先秦散文的代表作之一。
《穿井得一人》出于《吕氏春秋》。
选项错误。
6、综合性学习(5分)阅读下面材料,回答后面的问题。
材料一:
钱学森经历了重重的艰难险阻后,终于回到了祖国。
回国后他受到了最高规格的待遇,主席经常和他在一起,讨论国家以后的发展。
主席曾经问过钱学森,为什么要执意回国,美国的待遇这么好,回来后悔吗?
钱学森异常认真地说:
“苟利国家,不求富贵。
”八个字掷地有声,听者无不为其鼓掌。
材料二:
2018年10月11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友大喊:
“你退后,让我来!
”在进一步查明情况时突遇爆炸,他英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。
“我只是做了一个军人应该做的选择。
”这个阳光帅气的小伙,对雷场救下战友这个选择,从未后悔过。
材料三:
你听,1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告,声震寰宇;你看,庆祝改革开放四十周年的欢庆场面,历历在目。
七十年峥嵘岁月,漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心,用一把响彻天宇的号角,改写了上下五千年的历史,燃起了民族复兴的梦想。
四十载,您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言,绘出三步走的美好愿景,拼搏迎来幸福生活。
祖国,您是十三亿儿女共同温暖的家。
(1)根据材料一、二两则材料,说说你从中得到的主要启示。
(3分)
(2)请根据材料三划线部分,结合所学对联知识,补写下联。
(2分)
上联:
七十年改写历史燃梦想 下联:
【答案】
(1)祖国和人民的利益高于一切。
我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念,要像钱学森那样为国奉献,要像杜富国那样在人民需要时挺身而出,甘于奉献或牺牲。
(2)四十载绘出愿景迎未来
【解析】
(1)答出要以国为大,要爱国,要奉献即可
(2)字数相等,词性相对,时间要从划线句中来。
7、按要求填写相应的诗句。
(7分)
⑴僵卧孤村不自哀,__________________。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑵峨眉山月半轮秋,__________________。
(李白《峨眉山月歌》)
⑶__________________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙▪秋思》)
⑷__________________,非宁静无以致远。
(诸葛亮《诫子书》)
⑸“悲秋”是中国古典文学的主题之一。
杜甫诗云:
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”抒写韶光易逝,壮志难酬的悲怆。
而刘禹锡在《秋词》中用“一鹤凌云”的动人图景展示自己乐观的情怀,昂扬的斗志,这两句诗是:
__________,__________。
⑹《论语》阐述学与思辩证关系的句子是:
________________,________________。
⑺请从春节、元宵节、清明节、中秋节中任选一个传统节日,写出与之相关的诗句:
________________,________________。
【答案】⑴尚思为国戍轮台⑵影入平羌江水流⑶枯藤老树昏鸦⑷非淡泊无以明志⑸晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄⑹学而不行思则罔,思而不学则殆⑺春节:
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
/千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
元宵节:
去年元夜时,花市灯如昼。
/火树银花合,星桥铁锁开。
清明节:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
/春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
中秋节:
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
/但愿人长久,千里共婵娟。
【详解】古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“戍、羌、藤、霄、罔、殆”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
二、阅读(48分)
8、阅读下面这首曲,完成下列问题。
(5分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
(1).对这首曲的赏析不正确的一项是()(2分)
A.这是一首元曲,“天净沙”是词牌名,与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点明了特定的时间,与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”描写诗人所见幽美、恬静的景象,让人心情舒畅。
D.作者把平淡无奇的景物连缀成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自然寓于画面之中,情景交融。
(2).这首曲采用_________的写法,表达了_________________________。
(3分)
【答案】
(1).C
(2).融情于景(景物烘托、借景抒情)表达了作者浓浓的乡愁(思乡之情)
【解析】
(1).安详、温馨的小桥、流水、人家反衬了“枯藤老树昏鸦”,使萧瑟的景色更让人满目凄凉,使愁情更为深切,悲伤更为凄沥。
故选C。
(2).本题考查诗歌写作技法的赏析。
这首小令,前四句皆写景色,这些景语都是情语,“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙,使前四句所描之景成为人活动的环境,作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物,表达了作者浓浓的乡愁。
曲上的景物既是马致远旅途中之所见,乃眼中物。
但同时又是其情感载体,乃心中物。
全曲景中有情,情中有景,情景妙合,构成了一种动人的艺术境界。
(二)阅读下面的文言文,按要求回答第9-12题。
(10分)
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(《诫子书》诸葛亮)
【乙】欧阳修,字永叔,庐陵人。
四岁而孤母郑亲诲之学。
家贫,至以荻①画地学书。
幼敏悟过人,读书辄成诵。
及加冠,嶷然有声②。
一日,修得唐韩愈遗稿于废书簏③中,读而心慕焉。
苦志探赜,忘寝食,必欲并缮绝驰而追与之并,遂以文章名冠天下。
修母尝谓之曰:
“汝父为吏,常夜烛治⑤官书,屡废而叹。
吾问之,则曰:
‘死狱也,求其生,不得尔。
吾曰‘生可求乎?
曰:
“求其生而不得,则死者与我皆无恨。
夫常求其生,犹有死也,而世常求其死也。
’其平日教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。
”修闻而服之终身。
(《宋史·欧阳修传》)
【注释】①荻:
植物名,形状像芦苇。
②嶷(yí)然有声:
很高的声望。
③簏(lù):
竹编的盛物器具。
④赜(zé):
精微,深奥。
⑤治:
研究。
⑥服:
服从。
9.选出下列断句正确的一项( )(2分)
A.四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲海其学
B.四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学
C.四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学
D.四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学
10.选出下列句子中加点词语意思相同的一项( )(2分)
A.诚子书 以荻画地学书
B.淫慢则不能励精 富贵不能淫
C.夫君子之行 必欲并辔绝驰而追与之并
D.死狱也 小大之狱,虽不能察,必以情
11.选出对甲乙两文分析有误的一项( )(2分)
A.甲文中诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系,缺一不可的。
B.乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。
古时男子二十岁举行加冠仪式(束发戴帽),表示已经成年。
C.乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿,羡慕不已,他决心要在名声上赶超韩愈。
D.甲文“年与时驰,意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉,乙文中“修闻而服之终身”体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。
12.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①险躁则不能治性。
②求其生而不得,则死者与我皆无恨。
【答案】
9.(2分)A10.(2分)D11.(3分)C
12.(4分)①轻薄浮躁就不能修养性情。
②(我)设法使他们活下来却不能够(努力让他们活下来却没有成功),那么死去的人和我都没有遗憾。
【解析】
9.根据“四岁时父亲就去世了,母亲郑氏,立誓守节,亲自教导儿子学习。
”意思来断句
10.D项都为“诉讼事件”的意思。
A.书信/书写、写字B.放纵/迷惑,这里是使动用法C.结构助词,的/代词,他
11.“并”是“比肩”之意
12.①得分点:
“险躁”“治性”;
②得分点:
“而”“恨”
附:
译文
欧阳修,字永叔,庐陵(今江西吉安)人。
四岁时父亲就去世了,母亲郑氏,立誓守节,亲自教导儿子学习。
家境贫困,(就)用芦管当笔在地上描画着学习写字。
(欧阳修)自幼聪敏颖悟,超过常人,书读过就能熟记背诵。
等到成年,(就)有了很高的声望。
有一天,欧阳修在废书婆中得到了唐朝韩愈的遗稿,读后心里十分欣慕。
(于是)苦心孤诣地探幽索隐,废寝忘食,决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名,最终,(欧阳
修)凭着他的文章名满天下。
欧阳修的母亲曾经对他说:
“你父亲做官的时候,常常秉烛研读公文,屡屡停卷而叹。
我问他(叹气的原因),则说:
‘这是个死刑案啊,我想设法让他活下来,(可)办
到啊!
’我说:
‘可以让他活下来吗?
’你父亲就说:
‘我设法让他活下来却不能够,那么死去的人和我都没有遗憾。
(我)经常想方设法让死刑犯活下来,还会有死的,可是世人常常是让他死啊!
’他平时教育他的子弟,也常用这样的话,我耳朵都听熟了。
”
欧阳修听后终身遵循这个教导。
13、名著导读(7分)
佛祖道:
“我与你打个赌赛:
你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。
”
那大圣闻言,暗笑道:
“这如来十分好呆!
我老孙一筋斗去十万八千里。
他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?
”急发声道:
“既如此说,你可做得主张?
”佛祖道:
“做得,做得!
”伸开右手,却似个荷叶大小。
那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:
“我出去也!
”你看他一路云光,无影无形去了。
佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。
大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。
他道:
“此间乃尽头路了。
这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。
”又思量说:
“且住!
等我留下些记号,方好与如来说话。
”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫:
“变!
”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:
“齐天大圣到此一游。
”写毕,收了毫毛。
又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:
“我已去,今来了。
你教玉帝让天宫与我。
”如来骂道:
“我把你这个尿精猴子!
你正好不曾离了我掌哩!
”大圣道:
“你是不知。
我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么!
”如来道:
“不消去,你只自低头看看。
”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。
大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:
“有这等事,有这等事!
我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?
莫非有个未卜先知的法术。
我决不信,不信!
等我再去来!
”
好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金木水火土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。
众雷神与阿傩、迦叶一个个合掌称扬道:
善哉,善哉!
(1).联系名著内容,下面情节是孙悟空被压五行山之后发生的一项是()
A.强销生死簿B.偷吃人参果
C.闹龙宫得金箍棒D.自封齐天大圣
(2).联系节选内容,说说你是如何理解最后一段加点的“轻轻的把他压住”这一细节的?
(3).你认为作者吴承思设计“悟空跳不出如来的手掌心”这一情节有何用意?
【答案】
(1).B
(2).“轻轻的把他压住”表明如来佛祖并非要取悟空性命,而是为了让他反省思过,体现了其慈悲为怀,同时这一情节也为后文故事的发展做下铺垫。
(3).示例:
①为了续写故事情节的需要,悟空被压五行山下五百年,才有后文被解救保护唐僧西天取经。
②为了告诉世人道理:
山外有山,人外有人,做人应谦虚谨慎,即使有过人之处,也不可目中无人。
③为了塑造人物的需要,本领高强但野性难驯的悟空要修成正果,必须要经过各种磨难,而被压五行山就是磨难的开始。
(言之有理,答出一点即可)
【解析】
(1).解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。
学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
第七回:
八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿。
ACD都是在第七回之前的故事,B项“偷吃人参果”出自第二十四回:
万寿庄大仙留故友,五庄观行老窃人参。
故选B。
(2).考查对细节描写的理解。
佛祖将孙悟空压在五行山下。
但是“轻轻的把他压住”一方面看出佛祖慈悲为怀的一面,一方面是给孙悟空一个教训,不能无法无天,要反思自己,同时也为下文孙悟空保唐僧西天取经的情节做铺垫。
(3).考查设计“悟空跳不出如来的手掌心”这一情节的用意的探究。
如来佛法力无边,孙悟空只有七十二变,体现了山外有山,人外有人的道理。
《西游记》最核心的地方是唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经,如果孙悟空在被唐僧收复之前就有如此神通,那么,也很难进行未来的八十一难。
因为对孙悟空来说若有此神通,那便在无一难可言。
这是塑造人物形象的需要。
孙悟空和如来斗法失败,被压在五行山下,才有了被唐僧解救去西天取经的情节,因此是为了叙写下文情节的需要。
说明文阅读(本题共4小题,10分)阅读下面的文字,完成14-17。
(2020·宁夏银川市·七年级期末)山西刀削面
①刀削面是山西人民日常喜食的面食,因其风味独特而驰名中外。
刀削面全凭刀削,因此得名。
用刀削出的面叶,中厚边薄,棱锋分明,形似柳叶;入口外滑内筋,软而不粘,越嚼越香,深受喜食面食者欢迎。
它同北京的打卤面、山东的伊府面、河南的鱼焙面、四川的担担面,同称为五大面食名品,享有盛誉。
②刀削面对和面的技术要求较严,水、面的比例,要求准确,一般是一斤面三两水,打成面穗,再揉成面团,然后用湿布蒙住,饧(xíng,使其变软)半小时后再揉,直到揉匀、揉软、揉光。
如果揉面功夫不到,削时容易粘刀、断条。
刀削面之妙妙在刀功。
刀,一般不使用菜刀,要用特制的弧形削刀。
操作时左手托住揉好的面团,右手持刀,手腕要灵,出力要平,用力要匀,对着汤锅,嚓、嚓、嚓,一刀赶一刀,削出的面叶儿,一叶连一叶,恰似流星赶月,在空中划出一道弧形白线。
面叶落入汤锅,汤滚面翻,像银鱼戏水,煞是好看。
高明的厨师,每分钟能削二百刀左右,每个面叶的长度,恰好都是六寸。
吃面前,能够参观厨师削面,无异于欣赏一次艺术表演。
③刀削面的调料(俗称“浇头”或“调和”),也是多种多样的,有番茄酱、肉炸酱、羊肉汤、金针木耳鸡蛋打卤等,并配上应时鲜菜,如黄瓜丝、韭菜花、绿豆芽、煮黄豆、青蒜末、辣椒面等,再滴上点老陈醋,十分可口。
14.山西人喜食刀削面是因为其具有_________________________________的特征。
(1分)
15.指出下列句子的说明方法并分析其表达作用。
(4分)
①面叶落人汤锅,汤滚面翻,像银鱼戏水,煞是好看。
②高明的厨师,每分钟能削二百刀左右,每个面叶的长度,恰好都是六寸。
16.第②段画横线句中的“一般”能否去掉,为什么?
(3分)
17.说说第②段画波浪线的句子运用的表达方式及作用。
(2分)
【答案】
14.外滑内筋,软而不粘
15.①打比方,形象地描写出刀削面在锅中翻滚的姿态,给人以美感。
②列数字,说明了厨师削面速度快,技艺高超。
16.不能。
削面有时也会用到菜刀,去掉“一般”表达就不准确了。
17.描写,形象地写出了削面的全过程。
【解析】
14.本题考查信息筛选。
从第①段“用刀削出的面叶,中厚边薄,棱锋分明,形似柳叶;入口外滑内筋,软而不粘,越嚼越香,深受喜食面食者欢迎”中可得出答案。
15.本题考查说明方法及其作用。
①“像银鱼戏水”,是运用了打比方的说明方法,将“汤滚面翻”的情景比作“银鱼戏水”,生动形象地写出了刀削面在锅中翻滚的姿态。
。
②“二百刀左右”“都是六寸”是列数字,准确说明了“高明的厨师”削面速度快,削出的面均匀、好看,从而表明了厨师技艺的高超。
16.本题考查说明文语言的准确性。
首先表明态度,第②段画横线句中的“一般”不能删去。
然后分析原因。
“一般”表明通常情况下削面是不用菜刀的,但不排除有个别情况出现。
如果去掉“一般”,则所有的削面都不用菜刀,太过绝对了,会与事实不符。
用上它体现了说明文语言的准确性。
因此不能删去。
17.第②段画波浪线的句子用“托住”“持刀”,“对着汤锅”“划出””落入”“滚”“翻”等动词,用”手腕要灵,出力要平,用力要匀”的排比句,用“嚓、嚓、嚓”的拟声词,用“一刀赶一刀”“一叶连一叶”的反复句,用“恰似流星赶月”“在空中划出一道弧形白线”“像银鱼戏水”等比喻,细致生动地描写出了削面的整个过程,给人以艺术的美感,“无异于欣赏一次艺术表演”。
是描写的表达方式。
记叙文阅读(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成18-21题。
阅读下面的文章,完成下列小题。
善良的回报
那天,亚当斯接到了一个约车电话,等他赶到时,一个老妇人已经等在公寓门口。
他小心翼翼地把她安顿在座椅上,询问她要去哪里?
老妇人迟疑了一下回答:
“医生说我的时间不多了,我想去天堂养老院看看。
我没有什么亲人,还好有它陪着我。
”说完,枯瘦的手抚摸着胸口的一样东西,眼角泛着泪光。
这时,亚当斯才发现她的脖子上挂着一枚镶嵌着钻石和蛋白石的黄金戒指,只是很小,应该是小孩子佩戴的童戒。
直觉告诉他,这枚戒指对于老人很重要,但他不便多问。
到达养老院后,老人掏钱付费,亚当斯却拒绝了,尽管他很缺钱,但在听到那句“我的时间不多了”的一瞬,他就决定免费送她这一程。
亚当斯看着老人和她脖子上的戒指,紧握了一下她的手,离开了。
几天后,亚当斯又接到了老人的电话,等他到达时,老人却没有在楼下等候,而是请他上去。
进屋之后,他看到室内所有家具的门都敞开着,老人脚下是一个打开的手提箱,最上面是几张泛黄的照片……老人憔悴的脸上写满沮丧,浑浊的眼睛透着焦灼,似乎在翻找什么。
看到亚当斯,老人急切地哭诉:
“那枚戒指不见了,我找了所有的地方,还是找不到,一定是落在你车上了!
”被冤枉的亚当斯有些恼火,他清楚的记得那天离开时,戒指就挂在她的脖子上。
他想说出真相,但看着老人伤心的样子,话到嘴边又咽了回去。
看亚当斯默不作声,老人更加笃信自己的判断。
为了恳求他归还戒指,她絮絮地讲述起来:
很多年前,婚姻失败的她与女儿相依为命。
尽管每天忙碌,但有乖巧的女儿陪伴,她忘掉了疲累,生活渐渐有了起色。
在女儿9岁生日时,她买了一枚镶钻金戒,送给孩子做礼物。
可是,几个月后女儿突遭车祸,等她赶到时,奄奄一息的女儿用微弱的声音说,“妈妈,我不能陪您了,您要好好活下去,这个戒指我很喜欢,就让它陪着您吧……”她悲痛欲绝,想随女儿而去,可是孩子临终的话语却让她选择了坚强,用自己的生命替两个人活下去。
从此,那枚戒指就挂在她的脖子上,贴着她的胸口,慰藉着她的心。
亚当斯的眼泪不由自主地流了下来,他已然明白那枚戒指是她生命的支撑,当即决定要扛下黑锅,用最短的时间,“还给”她一枚一模一样的戒指。
他宽慰老人说:
“您的戒指一定是落在我车上了,找到后马上给您送来。
只是我已经记不清戒指的样子了,您有照片吗?
”老人蹒跚着从手提箱找出一张照片,上面的小女孩一脸灿烂,手指上是那枚戒指。
亚当斯安顿好老人,拿着照片驱车来到曼哈顿最大的珠宝店,说明情况后,满怀希望地等待着。
店员拿着放大镜仔细研究后说:
“这是几十年前的老款童戒,早就断货了,只能单独为您定制。
但镶嵌的蛋白石来自匈牙利,钻石产自印度,还要进行做旧处理,最快也得3天,并且价格会高很多,大概要
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