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1观潮第二课时
安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道
班级:
40姓名:
编号:
4S0902日期:
2013、9、
自学促能力形成!
展示让魅力飞扬!
课题:
《观潮》(第二课时)
【自研课导学】
晨读主题(30分钟)熟读课文,赏读文章写景段落。
检效:
(检效本)组长检测课文的熟读情况。
预习课主题(20分钟):
书写“潮来前”“潮来时”“潮来后”的词句于预习本上。
资料准备:
收集有关钱塘潮的名诗句。
自主感悟:
默读课文,体会江潮的形状和气势。
【展示课导学】(时段:
上午)
学习主题(1分钟):
我能联系上下文理解词语,品读句子,并通过自读自悟,交流展示,感受潮的雄伟气势。
定向导学·互动展示
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
(内容、学法、时间)
互动策略
(内容、形式、时间)
展示方案
(内容、方式、时间)
(重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结)
品文
赏潮
默读课文,想一想:
1、课文是怎样介绍“潮来前”“潮来时”“潮退时”的景象?
请用“—”划出相关语句或词语。
2、选择你感兴趣的句子有感情地读一读。
(完成随堂笔记一)
(预时:
5分钟)
交流与分享
两人帮辅对:
检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;并尝试互背三、四自然段。
预时2分钟
挑战与冲刺
五人互助组:
小组长主持,循环探讨以下问题:
大潮越来越近时,人们闻其声、见其形后心情又怎样?
预时3分钟
准备与预展
十人共同体:
⑴抽签:
教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
⑵预展:
大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。
大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。
过关组:
完善随堂笔记
(预时10分钟)
展示主题一
实况转播台
今天我们正是中央电视台播音员,为大家激情介绍潮前、潮时、潮退的盛况。
建议:
朗读品析“潮来前”景象的语句,找出重点词语
朗读品析“潮来时”“潮退时”景象的语句,找出重点词语。
注意调动全班读书的积极性哦。
展示主题二
记者见面会
潮水已过,可人们激动的心情却按捺不住,此时,作为记者,你是怎样采访观看潮退时的群众的?
建议:
创设情境,可扮记者采访游客,介绍当时情景,可和全班形成互动。
(预时32分钟)
随堂笔记一:
钱塘江大潮被称为()。
潮来前:
潮来时:
潮退时:
随堂笔记二:
我的创读:
如果我是一名游客,我将介绍:
1、
2、
3、
综合等级:
★
总结
赞潮
快速浏览课文,思考:
1、假如你是观看钱塘江大潮的游客,你会怎样介绍“潮来时”的景象呢?
2、面对滚滚而去的大潮,假如你是一名记者,你如何采访观看的群众?
又是怎样回答的?
(完成随堂笔记二)
(预时:
6分钟)
【训练课导学】
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级达成等级批阅日期
·基础题(你一定能过关!
)
一、火眼金睛,辨字组词。
蒙()潮()沸()称()
朦()朝()佛()你()
二、对号入座。
横卧横贯
1、我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江()在眼前。
2、雄伟的南京长江大桥()江面,是中国剑桥史上的壮举。
沸腾欢腾
3、中国队进球了,看台上的球迷们掀起了()的人浪。
4、过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相见的地方出现了一条白线,人群又()起来。
·发展题
三、小法官巧判案。
(判断下面的说法是否正确,对的打“”,错的打“”)。
1、“钱塘江大潮,被称为天下奇观”中的“奇观”是指雄伟美丽而又罕见的景象。
( )
2、“八月十八潮,壮观天下无”这是南宋大诗人苏东坡咏赞钱塘江潮的千古名句。
()
3、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
”这句话把水浪比作“水墙”,形容江潮浪头之高,范围之宽。
()
·提高题(坚信你最棒!
)
四、阅读课文片段,按后面的要求做题。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面,再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马起头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好象大地都被震得颤动起来。
1、课文是按()、()、()的顺序来写的。
这段话写的是()时的情景。
2、读者这段话,你仿佛看到了什么?
听到了什么?
3、描写大潮声音的词语有:
4、描写大潮形状的语句有:
5、唐朝诗人孟浩然在《观钱塘潮》中写道:
“百里闻雷震,鸣弦暂辍弹。
”文中哪句话描写的是这句诗的情景?
请抄写在下面。
【培辅期望】
1、今晚你需要培辅吗?
要()不要()2、培辅内容:
()掌握不好教师评定:
【自主反思】(日反思)
我的收获
我的不足
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