综合宝宝智力开发的100个方法.docx

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综合宝宝智力开发的100个方法

综合宝宝智力开发的100个方法

宝宝的智力是爸爸妈妈一直都非常关心得问题，但这需要一个缓慢的过程，在这里提供提高宝宝智力的40个方法，希望能对提高您家宝宝智力起到帮助。

一。

提高宝宝逻辑性的7种方法

1.考推理

你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：

“猜猜看，咱们今天早点吃什么?

”“你希望是牛奶还是豆浆?

”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能

2.数数楼梯的台阶

上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。

父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。

3.认路、数门牌

带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。

这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。

在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。

4.寻找节目时间表

晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?

可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。

这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。

5.和孩子一起数玩具

晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。

自己的事情自己做，不过，父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。

最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。

孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。

这可以培养孩子的数学智能。

6.看商品标价

逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。

然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升他的数学智能。

7.增减衣物学数学

天气暖和了，衣服要减少;冬天天气冷，衣服要相应地增加。

在这个过程中，可以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+外套共3件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。

宝宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起，让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉，认识自然。

在穿衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣，从上往下系，或是从下往上系，让宝宝的数学逻辑智能得到提升。

二。

增强与人交往能力的5种方法

1.与人打招呼

教孩子向遇到的熟人打招呼，向他们问好。

打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、“您去上班吗”等等。

这可提升孩子的人际智能。

2.让孩子进行自我介绍

到别人家做客的时候，让孩子简单地自我介绍一下，不必说得太多，如果孩子害羞，只要介绍一下姓名、年龄就可以了，这既能培养孩子的人际交往能力，也能提升他的内省智能。

3.到有相仿年龄小朋友的人家做客

爸爸妈妈有时候也要挑选一下做客的对象。

到有小孩子的人家去做客，能为孩子创造与人交往的时机。

与小朋友一起玩耍时，也能培养孩子合群及合作的意识。

4.让孩子来帮忙

爸爸妈妈可以假装自己有困难，让孩子来帮一下忙，如帮忙搓一下抹布等。

通过劳动，孩子能建立自我服务及服务他人的意识。

父母的帮忙请求能让孩子有参与感，并能训练他最初的合作性，对他的人际交往有好处。

5.让宝宝去问路

以经常带孩子上街，在街上时，妈妈要鼓励宝宝去问路，这可以提升他的人际智能，因为向陌生人询问道路，可以充分锻炼宝宝的人际交往能力。

三。

提升宝宝空间智能的6种方法

1.认方向

教孩子注意认路、辨别方向，如以建筑物为识别标记等。

尤其到十字路口等复杂地形，可让孩子观察上、下、左、右、前、后各个方向。

这可提升孩子的空间智能，让孩子熟悉道路。

2.辨认东南西北

教孩子周围景观来认路，例如用阳台、树叶方向、路牌等等来帮助辨认东南西北，对孩子方向感的训练很有帮助，还能提升孩子的空间智能。

3.给宝宝下指令

妈妈可以让宝宝做个小帮手，给他适当地下指令，如“帮妈妈去拿放在里面的那罐牛奶”，或指示他“看看你的背后”、“往左边一点”等。

对宝宝说话，妈妈要多用以下字眼：

在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等。

这能提升宝宝的空间智能。

4.观察树叶的变化

季节交替，植物的变化最明显。

生活中，可以观察树叶一年四季的变化，让宝宝了解季节的概念，同时提升宝宝的视觉空间智能。

夏天树叶的颜色是翠绿色的，到了秋天就变黄了，而到了冬天就落光了，只剩下孤零零的树枝，但春暖花开时，嫩绿的树芽又冒出了头。

爸爸妈妈可以带宝宝观察同一棵树，观察1年，并为宝宝讲解其中的道理。

树叶颜色的变化、生长和枯萎在宝宝的视线里不断交替，提升了孩子的空间智能和自然智能。

5.看地图找方向

准备出游前，最好先买一张旅游目的地的地图，当然也可以在到达目的地再买。

别小看这张地图，它可是你提升宝宝空间智能的有效工具。

告诉宝宝你们下一个目标，让宝宝在地图上找到你们现在所处的位置和目的地位置，并找到前进的正确方向。

前往目的地的路上，爸爸妈妈还要提醒宝宝看路标，到达目的地后，再拿出地图让宝宝确认目标是否正确。

这个过程看似复杂，但对提升宝宝的空间智能非常有效，同时宝宝的方向感。

空间想象力以及执行能力也都得到了训练和培养。

6.学名称、认识沿途景物

指着路上的街道、车站、建筑物，告诉孩子它们各自的名称、建造年代。

可提升孩子的语文智能，增长孩子的知识。

可让孩子观察沿途的自然景观并向孩子作介绍，告诉他各种景观的名称、特点、功用、季节变化等，提升孩子的观察能力。

四。

锻炼宝宝说话能力的4种方法

1.让孩子形容他最喜欢的动画角色

孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。

可以让孩子形容给妈妈听，他喜欢的角色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。

这可以培养孩子的观察力和语言表达能力。

2.边走路边唱儿歌

父母带孩子走在路上时，有许多增加孩子知识的机会，可以给孩子猜测如“麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子”之类的谜语，孩子不一定能猜出来，但对这种形象生动的儿歌会感兴趣，有利于孩子的语言智能。

3.描述物品特点

妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品，为他描述这个物品的一个或多个特点，如谈谈它的颜色（是草地般的绿色）;或是它的形状和大小（小圆球）;数量的多寡（两个桔子）;或是它的质地（柔软的或是硬的）;或描述它的声音（电视的声音很大，很吵）。

也可以让宝宝试着描述一下这个物品的特点。

宝宝在这个过程中学会了运用语言和组织语言，他的语言智能也就能得到提高。

4.一起决定买什么

在购物的过程中，可以让宝宝的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑选面包，你可以和宝宝讨论一下你的想法，也让宝宝说说他的想法，他一定会说为什么要买这个面包，也许是样子好看，也许是闻起来很香等等。

最后做出一个大家都满意的决定，宝宝在发表他的意见的同时，大大提升了他的逻辑智能和语言智能。

五。

训练观察力和记忆力的10种方法

1.辨认蔬菜

让孩子辨认青菜、菠菜等蔬菜，找出它们的共同点和各自的特征，能提升孩子的自然观察智能。

2.观察菜的颜色变化

在妈妈做饭时，让孩子练习判断菜什么时候熟了，找一找生菜和熟菜颜色上的不同，可训练孩子的观察能力。

3.观察做菜的顺序

妈妈做菜时，让宝宝在旁边仔细观察妈妈做菜的工序，做好之后，让他说出某一道菜的步骤，如做芹菜炒肉丝时是先炒肉丝还是先炒芹菜等，这样能训练孩子的记忆力，增长孩子的生活常识。

4.介绍营养价值

在陪宝宝吃饭时，父母先说每道菜的营养价值，接着看孩子能记住多少，既增长了知识，又训练了记忆力。

5.画出自己喜欢的角色

让孩子照着电视中的样子画出他喜欢角色的样子。

电视的画面不是固定的，因此这不仅能培养孩子的观察能力，而且还能训练他的记忆力。

6.说出玩具的颜色

可以让孩子先说出某件玩具的颜色，然后再说出哪些玩具颜色一样，这可以教孩子认识颜色，还能培养孩子视觉分辨力和观察能力。

7.教孩子找出相同材质的玩具

可以教孩子把不同材质的玩具放在一起，比如有的是塑料玩具，有的是绒毛玩具，还有的是木头做的玩具等等。

这可以培养孩子的触觉感知力和视觉分辨力，让孩子学会分类。

8.辨认颜色

爸爸妈妈可以利用机会，让孩子学习辨认各种颜色。

如叶子的颜色，有绿色的，也有黄色的，还可以问问宝宝“我们家里有哪些东西是黑色的，哪些又是红色的”等等。

室外还有许多花草颜色各异，可以教宝宝分辨花的种类和色彩，如菊花的品种就很繁多，颜色也是多样的，是很不错的自然教材。

在辨认颜色的过程中，宝宝的视觉智能不断地受到刺激，充分发挥他的视觉能力，培养他的辨别和观察能力。

爸妈在他进行颜色辨认时尽量不要加以暗示，要让宝宝自己去观察身边的东西，认出所要寻找的视觉对象。

9.辨认声音

带宝宝到一个接近大自然的室外环境时，接触自然界声音的机会大增，爸爸妈妈可以告诉宝宝注意听某种声音。

例如动物的叫声、溪流的水声、风声和雷声，都可以用来提升宝宝的听觉能力。

我们生活的城市里还有许多声音，如：

机车启动，汽车按喇叭，消防车的长鸣，盖高楼的敲击声等等，都可以用来刺激宝宝的听觉。

在宝宝对这些声音有了记忆之后，可以让他听到声音后马上辨认。

通过刺激宝宝的听觉会让他的感觉更敏锐，变得更机灵。

10.触物猜名

在室外活动时，爸爸妈妈可以利用室外遇到的各种材质、形状、大小等都不同的东西提升宝宝的触觉能力。

先让宝宝把手放到背后掌心朝上，家长把捡到的各种小东西放到宝宝的掌心上，让他先形容一下手中的东西触摸起来的感觉，然后再说出他猜到的答案。

例如宝宝可以触摸家长放在他手中的鹅卵石，说：

“我摸到一个硬硬的、滑滑的、冰冰的、重重的东西，觉得好像是一块石头。

”然后让宝宝拿到面前看看自己猜得对不对。

进行这种智能提升活动时除了用静物，还可以用动物。

看看宝宝能不能猜出他正触摸的是一只蚕宝宝，或是一只蚂蚁。

六。

增强宝宝内省智能的5种方法

1.故意说错一件事情

与孩子谈心时，故意说错一件大家都知道的事情，或说错一个故事，例如今天艳阳高照，而你却说今天天气不好，看孩子的反应，这样能提升孩子的内省智能、逻辑智能。

2.表达心情

全家人在一起聊天，突然让孩子判断家里其他人是不是高兴，高兴的程度如何;或者讲一个故事，让孩子练习表达喜、怒、哀、乐等情绪，以提升孩子的内省智能。

3.让宝宝参与出游前准备

在出游前，爸爸妈妈都会进行物品准备，千万不要认为这是大人的事，与宝宝无关，其实让宝宝参与出游前准备是有效提升他逻辑智能和内省智能的机会。

让宝宝想想出游要准备的物品，也许有他特别希望携带的东西父母没有记得。

在准备的过程中，从起居到饮食，一项一项考虑进去，鼓励宝宝充分贡献自己的力量，这会让宝宝的逻辑智能在潜移默化中得到提升。

同时也要尊重宝宝的意见，让他感受到自己的需要，这对培养他的内省智能很有效。

4.让孩子自己收拾玩具

在开始时，可以让孩子帮助你来整理，渐渐地让孩子学会自己收拾。

当孩子自己动手做的时候，要鼓励孩子，即使他做得不是很好，也不要责怪他。

这可以训练孩子的动手能力，也让孩子明白，小孩子应该学会做力所能及的事。

5.远距离沟通

爸爸妈妈可带宝宝到一个较空旷的草地或广场，爸爸、宝宝、妈妈3个人之间间隔一段距离，爸爸用语言加手势把一句话表达清楚，宝宝看到后再学着爸爸的样子把这句话传给另一边的妈妈。

这个活动可以锻炼宝宝的表达能力（语言表达和肢体表达），在有趣的游戏式活动中提升宝宝的语言智能和肢体运动智能。

史上最全3-6岁宝宝智力开发最全攻略

宝宝智力开发是每位家长都关心的事情，毕竟我们都希望有一个聪明可爱的宝宝，但是也没必要把智力开发看作是多么高深和困难的事情，做到以下几点，轻松拥有高智商宝宝。

方法/步骤

1.把握3-12岁黄金期

　　据美国《科学新闻》报道：

美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最敏捷。

在试验中，加利福尼亚大学图格雷教授，将放射性医用糖注入受试儿童血液中，用医用扫描器观察放射性糖分，已证实各个年龄段儿童细胞的活跃程度。

结果发现，2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样；3-12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍；13-14岁儿童大脑的活动程度，又与成人相同了。

　　芝加哥大学医学教授霍金拉克和纽约州大学教授芬伯格，在近期研究中对上述结果做出科学解释；幼儿脑细胞之所以比婴儿喝成人活跃，是由于其脑细胞中染色体合成量较高的缘故。

3-12岁期间，人的大脑对染色体的结合进行取舍，脑细胞中的所有染色体都在健康发育。

所以，这一期间是人生最敏捷的时期，也是智力开发的最佳期。

而这一期间所受到的教育，有许多事终身难忘的。

还有人们对童年生活记忆太深的事，也多半集中在这一阶段，亦能证明这一研究结果。

　　所以把握3-12岁的黄金时期开发儿童智力是明智之举。

　　2.结合宝宝天赋

　　美国波士顿大学医学院神经学教授加德纳认为孩子的潜在天赋可分为5类，正常儿童至少具有一种以上的天赋，关键在于发现他们。

他们认为孩子的潜在天赋可从日常生活中去发现，并作早期教育的定向参考。

（1）语言天赋

　　孩子在背诵诗歌和韵律词句时很出色；能纠正家长常用语中的偶然错误；能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片段或完整的故事。

（2）音乐天赋

　　哈子在唱歌时音阶很准，音色甜美无假声；平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别集中乐器；日常生活中能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论不一定完全对。

　　（3）逻辑数学天赋

　　孩子能经常提出诸如“时间从什么时候开始”之类的玄奥问题，使家长难以回答；平常关于划分人、事、物的种类，对家长的经济分配能参与意见。

　　（4）自我认识天赋

　　孩子善于把自己的行为和语言、情感联系在一起；对被人将去做的事能做预测评议；对自己干的事能做出准确评判。

　　（5）他人认识天赋

　　孩子能注意家长的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。

喜欢模仿影视和生活中的人物言行。

　　3.3-6岁宝宝的智力开发

（1）讲道理、多表扬对反抗期的孩子是有效的。

（2）鼓励孩子在生活中愿意说普通话，大人与孩子交谈用普通话。

纠正孩子发音时，以普通话的发音为准。

　　（3）尽量多地丰富孩子词汇量，是发展语言的关键。

通过丰富孩子生活，能够达到这一目的。

充分利用广播、电视促进孩子语言能力的发展。

　　（4）教孩子数数，辨认物体的大小、长短、高矮。

辨认前后上下，认识早晨、晚上。

懂得日常生活中一些简单的科学道理。

　　（5）要使孩子的生活乐趣得到扩大，大人必须激励孩子的想象力。

　　（6）满三岁的孩子，应尽可能送幼儿园。

这不仅为了使孩子通过集体生活学习自立和合作，也是为了使孩子身体得到锻炼。

　　（7）机械地教孩子识字、数数对孩子的智力没有益处，强迫孩子上美术班、音乐班也是没有必要的。

培养孩子的创造兴趣、使孩子自己能发挥自己的天才才是最重要的。

　　（8）这时孩子喜欢问问题，对于孩子提出的问题，不要象百科全书似地答复。

　　（9）母亲应当教给孩子怎样去建立幸福的家庭，宽容、理解、生机勃勃最重要。

　　（10）保护孩子的好奇心，正确回答孩子的问题，激发孩子探究问题、了解问题的欲望。

　　（11）让孩子做一些力所能及的事，如扫地、擦桌子、分发碗筷，锻炼孩子的独立性和动手操作能力。

　　（12）指导孩子自己动手制作玩具。

　　（13）通过鼓励孩子进行游戏、续编故事、添画、看图讲故事等方法发挥孩子的想象力，使孩子生活得更加快乐。

　　（14）给孩子一些挫折感，必要时可忽略一下孩子的需求。

　　（15）培养孩子的成就感，树立孩子的自信心，使他们感到成功的喜悦和快乐。

　　（16）多带孩子到大自然中去。

引导孩子欣赏自然美。

　　（17）重视孩子的道德意识培养。

在生活中，明确告诉孩子什么是对的，什么是错的，使孩子逐形成对公德的认识。

帮助孩子分析已经发生的事，让孩子明白自己行为的后果。

让孩子注意观察，学会自我判断是与非，好与恶。

　　（18）称赞孩子不要过分。

过多称赞中长大的孩子无法辨认真假、好坏、成功与失败。

　　（19）让孩子学会尊重他人，做有礼貌、有教养的孩子。

学龄前宝宝智力开发的六个方面

一、观察力的培养：

　　大自然千变万化为孩子观察提供了最丰富的材料，家长有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力；组织多种形式的活动如游戏、泥塑、图片、幻灯及各种实物等活动，练习儿童观察能力；引导孩子观察每件日用口的用途（基本及多种用途）等。

同时要培养儿童观察地随意性、组织性及顺序性。

　　二、记忆力的培养:

　　学龄前儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆，年龄愈小，图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大，可以通过观察图像、实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力；要培养孩子的有意记忆﹑理解记忆及记忆的持久性与正确性。

　　三、思维能力和想象力的培养：

　　人的想象力和思维能力是从小培养和发展起来的，学前期儿童的思维是形象思维，培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合，如讲“动物”这个概念时，要联系孩子在动物园所见到的各种动物，说出这些动物各自特征及它们的共同点，使孩子真正懂得什么是动物。

可以有意识、有计划地给小儿安排一些富于想象力的思维能力的活动，如做游戏、玩魔方等，使其在活动中动脑筋、想办法，培养其想象力及启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等。

　　四、创造力的培养：

　　学前期是培养儿童创造性思维能力的重要埋藏，其创造的欲望仅仅开始萌芽，需要去发现、去培养及引导。

可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力，让孩子多参加实践操作如参加小制作、泥塑等，使儿童看到自己的成果，体会到乐趣。

培养其创造性思维的积极性。

还可提出各种具有创造性的问题，让孩子想并回答，如“你能用几种方法玩皮球?

”“你能用几种方法系鞋带?

”等。

　　五、感知觉的培养：

　　感知觉是认识的门户和基础，儿童感知觉能力的发展，对于他们以后认识世界，掌握知识，以及从事各种改造世界的活动，具有终生的实践意义。

经常带孩子观赏大自然的风光，以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看、多听、多摸、多闻以促进其各种感知觉功能的发展。

　　六、语言能力的培养：

　　3~6岁是儿童熟练把握口头言语的时期，良好的言语训练能加快这一进程。

可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等，教小儿说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义；利用生活中遇到的各种事物向孩子提问，如外出时问树叶是什么颜色等，并要求孩子回答。

8个生活细节促进宝宝智力开发

有些幼儿园孩子进入小学后难以适应学校的学习，其实这在很大程度上是因为思维逻辑能力跟不上，而在这方面准备得比较好的孩子，就顺利多了。

如何来培养锻炼宝宝的数理逻辑能力呢？

1、数理逻辑智能的概念及作用

　　数理逻辑能力所涵盖层面可概括为量、数、图形空间和逻辑关系四个方面。

量：

就是对物体的多与少、容器盛载量的认知、理解和运用，如：

比较一杯水与半杯水哪个多?

一大杯水相当于几个小杯的水?

数：

包括认识数字、理解数与量的对应关系及运用数字，如：

能数数、计数;图形空间感知能力则包括对空间方位的认知和方向定位，认识里外、上下，辨别前后左右;图形包括对几何图形的认知，如：

能识别圆形、三角形，等;逻辑关系主要是懂得数与量的规律和推理能力，如：

能根据物体的颜色、形状等特点进行分类，能比较大小、高矮、远近等。

2、0-3岁婴幼儿数学逻辑发展规律及认知特点

　　量：

包括数量和测量，（目测、测量工具的使用）以物量物等;数量包括认识“1”和“许多”，能够区分“多”和“少”、一样多。

数：

数数到点数；数数包括顺数和倒数，通过点数认识数字进而认识单数和双数及数的组成（整合：

数的相加）、分解（数的减法）等等。

4个月，逐渐具备“客体永存”的初步意识，通过玩有线拉扯玩具，建立物体间初级的因果关系（一拉就动）；

5个月，开始感知到物体数量多和少的不同，并作出不同的反应；

6个月，确立了“客体永存性”，开始寻找失落的玩具或物体；

　7个月，能感知到物体的大小区别，并会在同物品中选择拿取“大”的那个；8个月~10个月，对拉线玩具的因果和逻辑关系进一步确立；

11~12个月，懂得用手指表示“1”；

　1~1岁半，能区分“1”和许多;能找出一样的物品（配对）、按自然数的顺序说数（1、2、3）；

1.5岁~2岁分类和归类：

会准确地运用量词;知道“1”和“许多的不同;从能把一样的（同样、同色、同质地的）物体进行匹配，到能从物体不同的认知特点进行分类，如同颜色不同形态或形状的物体、同形状不同颜色的物体、同质地不同颜色等方式，对物体进行相同和不同类别的区分；

　2岁半-3岁，以物量物。

“5”以内的点数，懂得物体的配对、分类、归类、及物体相互之间的逻辑关系，并能通过排列、排序找到、总结出事物的内在规律。

宝宝应该具备的7种逻辑思维

1、理解学习分类方法

　　日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类，如颜色、形状、用途等。

父母应帮助引导宝宝找到分类的根据，即事物的相同点。

可以多通过举例子的方法，让宝宝逐渐认识到同一类事物的共同点。

2、了解顺序概念

　　事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序，如小朋友们有时候会按高矮站队，这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。

3、建立时间概念

　　宝宝的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，如“立刻”、“等会儿”之类，理解其含义，对宝宝来说，是非常必要的，这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。

4、掌握一些空间概念

　　宝宝并不是生下来就知道“上下左右，里外前后”等空间概念的，这些在日常生活中经常用到，因此要及早引导宝宝掌握这些概念，比如说“请把勺子放在碗里”。

5、理解基本的数字

　　不少宝宝，有的在两岁时，就能从1“数”到10或者更多，但更多的是“背数”。

可以教宝宝背儿歌数数，在日常生活中慢慢教宝宝计数。

6、了解各种形状

　　对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状，有必要慢慢教宝宝认，这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。

日常生活8方法提高宝宝逻辑力

1、早餐时间练推理

　　你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：

“猜猜看，咱们今天早点吃什么”“你认为是牛奶还是豆浆”这种方法可提升孩子的逻辑推理能力。

2、边上楼边数数

　　上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。

父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。

3、学习认路练观察

　　出门的时候，家长可以利用回家路上的时间和孩子充分交流。

因为回家路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。

这个时候，面对四通八达的各条马路，家长可以训练孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路等，提高孩子的观察力。

另外，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，强化孩子的数字概念。

4、整理玩具学顺序

　　家长要训练孩子在晚上睡觉之前把自己的玩具收拾好的习惯。

“自己的事情自己做”，不过，父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。

最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。

孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以