大学生诚信个人总结多篇范文.docx

大学生诚信个人总结多篇范文.docx

《大学生诚信个人总结多篇范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生诚信个人总结多篇范文.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大学生诚信个人总结多篇范文

大学生诚信个人总结

生物工程系XX-XX第一学期诚信教育主题周

活动方案

“诚信”是社会公德的重要内容，也是基本道德规范之一。

“诚信”是为人处世之本，是“为人之德”的核心，是人的内心状态，不仅本身是一种道德操守，而且是孕育其他道德品质的基础。

讲究“诚信”是我们中华民族的传统美德，也是今天社会主义精神文明建设的重要内容。

根据上述精神，按照学生处学生工作的要求，我系每学期都会安排“诚信教育主题周”，通过此项活动提高了同学的道德水平，培养了同学“诚信”的道德品质。

本学期我系“诚信教育主题周”活动安排如下：

一、做好宣传

1、充分利用网络，在系部、班级、个人网页上，开辟诚信论坛，推荐话题，辅导员可常常看看，给一些引导，主要由学生互动。

2、利用黑板报，宣传画等渲染课室文化，创造舆论氛围，并在课室名言锦句栏里以“隔日一换”的形式书写与诚信有关的名言锦句。

要求：

在11月23日开始，第十三周结束前完成。

二、利用好每周班会日

1、从第十三周星期一开始全面开展诚信教育活动。

坚持诚信教育与美德教育相结合的原则，让同学在喜闻乐见的“身边事”中感受诚信。

2、辅导员结合我院团委学工部下发的学习见义勇为英雄集体的主题活动精神，利用每周班会日，开展“立言、立行、立德”诚信榜样教育。

形式：

辅导员主持（或提出问题或给出案例、事迹），学生讨论。

上交书面记录或图片。

三、教育形式多样化

经过班会日的教育后，学生们心中已树立了良好的诚信榜样。

趁热打铁，在同学中开展不同形式的以“诚信——做人之本”为主题的活动，如思想交流会或征文比赛、主题演讲活动等。

生物工程系学工办

XX年11月

生物工程系关于在诚信主题教育周组织学习见义勇为

英雄集体活动的总结

为深入学习、宣传和弘扬长江大学见义勇为大学生的先进事迹和崇高精神，深刻领

会长江大学大学生英雄集体的精神价值，我系积极响应院团委和学生处要求，11月23起日结合我系诚信教育主题周，在我系全面开展了向“见义勇为舍己救人英雄集体”学习的活动。

现将活动总结如下：

一、做好宣传

1、我系充分利用网络，在系部、班级、个人飞信群上，发布见义勇为舍己救人英

雄集体的先进事迹，推荐讨论话题，由辅导员引导，主要由学生互动。

2、利用黑板报，宣传画等渲染课室文化，创造舆论氛围，并在课室名言锦句栏里

以“隔日一换”的形式书写与此活动相关的名言锦句。

要求：

在11月23日开始，第十三周结束前完成。

二、利用好每周班会日

1、结合我系第十三周开展的诚信主题教育周活动，坚持诚信教育与美德教育相结

合的原则，让同学在喜闻乐见的“身边事”中感受诚信。

特别是利用此见义勇为舍己救人英雄集体的先进事迹，进行教育学习。

2、辅导员结合我院团委学工部下发的学习见义勇为英雄集体的主题活动精神，利

用每周班会日，在各班开展了“立言、立行、立德”诚信榜样教育。

由辅导员主持（或提出问题或给出案例、事迹），学生讨论。

会后各班上交书面记录或图片。

各班主题班会围绕在社会各界引起强烈反响的长江大学见义勇为事件展开，共分为

集体观看资料视频、班委解说、各宿舍代表发言三大部分。

三、教育形式多样化

我系开展了不同形式的以“立言、立行、立德”诚信榜样教育为主题的活动，如思

想交流会或征文比赛、主题演讲活动等。

四、主题教育效果好

在我系多种形式的教育活动下，各班学生思想上都有了深刻认识，并结合学校生活，

对于诚信做事，诚信为人，很多同学有了深刻的见解。

对办理了助学贷款的同学的还款、使用信用卡、各类考试等等，都事关我们未来人生的诚信记录均起到了好的教育作用。

面临毕业，同学们更关注找工作签约中的诚信以及未来在社会中如何诚信做事，诚

信做人，讨论了诚信对我们未来人生以及社会的重要性。

让同学们认识到，无论是在校还是走向社会，作为未来社会的主力，传承见义勇为、

不怕牺牲的精神，诚信做人，是我们未来担起社会重任，对社会负责，对自己负责的重

要精神因素。

通过此次主题班会的宣传和讨论，这些精神在同学们之间达成共识，很多

同学纷纷表示会向以实际行动先进的英雄人物学习，在未来人生的路上诚信做人。

也认

识到当代大学生发扬见义勇为精神的重要性，并决心将其落实到行动中去。

相信大家会

在以后的学习生活中将这种精神发扬下去！

生物工程系学工办

XX年11月28日

第二篇：

大学生诚信教育工作总结

XX年大学生德育教育工作总结

德育教育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作的前提和基础。

在XX年本院的德育工作中，我们以学生良好的文明行为习惯的养成教育为出发点，以培养学生的的卫生习惯为目标，以全校上下齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施，加强了我校的德育教育工作力度。

通过本年度的德育教育工作，学生的各方面能力习惯有了大幅度的提高，学校的德育教育取得了较好的成绩。

为了进一步促进我校的德育教育工作的开展，更好地做好学校的德育教育工作，现对我校XX年的德育教育工作总结如下：

一、以“科学发展观”为指导，建立一支优秀的德育工作骨干队伍。

建立一支优秀的德育工作骨干队伍，是搞好学校德育工作的基础。

学校把德育工作放在首位，学校领导重点抓，分管领导靠上抓，辅导员、班主任工作突出抓。

为了提高教师的教育素质，我们利用例会、集会等时间组织全体教师加强“科学发展观”理论及《教师职业道德》的学习，提高了全体教师德育教育业务素质的同时也提高了教师对德育教育工作重要性的认识。

同时，结合心理教育理论的学习，把德育教育与心理指导相结合，提高了德育教育工作的质量，加大了德育教育工作的力度，取得了非常好的效果。

我们采用学校、社会、家庭教育相结合的方法，全方位的开展学生的德育教育工作。

由于以上措施的落实，由于全体教师的共同努力，我校的德育教育水平有了较大的提高，促进了我校各方面工作的开展。

二、以学生文明行为习惯的养成教育的培养为目标，加大教育力度，全方位地提高学生的素质。

德育教育工作要以学生良好的行为习惯的养成教育和良好的心理素质的培养为目标。

鉴于此，我们加强了学生良好的生活、行为习惯及自觉性的培养，从个人卫生的管理到安全知识的掌握，从遵规守纪自觉性的培养到良好学习习惯的养成。

在提高学生法律意识的同时我们还注意了学生自我防范知识的学习。

对应各方面知识的学习，开展丰富多彩的学生活动，在活动中初步达到了学生自我教育的目的。

通过一系列的德育教育活动，不但使我校的德育教育工作上了新台阶，而且对我校的教育教学工作的开展起到了推动作用。

我们的具体做法如下：

1、新学期进行常规系列教育，各班级根据实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各辅导员、班主任立即组织学生学习贯彻《学生守则》、《大学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做

到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3、为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

我们要求每位班主任每周至少联系一位家长，做好与家长的沟通工作。

4、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。

重点班会有设计方案。

5、进一步利用好校园"正午阳光"广播、班级板报、墙报、学生征文等，根据学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

6、进一步加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥共青团、少先队、文明监督岗职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，学生处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。

8、学生处处深入到各年级、班级开展调查研究工作指导督促班级管理，每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。

每周（月）检查情况反馈各班主任。

9、有计划的培养各班、团干部，定期召开会议（班、团干部工作会议各两次），提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

三、强化领导，明确责任，切实做好学生的德育教育工作。

在XX年的工作中，我们把学生的德育教育当作头等大事来抓，学校安排领导专门抓学生的德育教育工作，要求辅导员、班主任和任课教师要坚持不懈地抓学生的德育教育工作，结合各科课程的教学，将德育教育贯穿于课堂教学之中。

同时把对学生德育教育工作的落实情况，纳入对教师、班级的工作考核，强化了措施，明确责任，加大了我校德育教育工作的力度。

由于我们全校师生的共同努力，使我校的德育教育工作取得了一定的成绩，同时也推动了我校教育教学工作的开展，为我校教育教学水平的提高奠定了基础。

四、主要经验：

1、深入领会文件精神，因地制宜开展活动

认真贯彻国家教育方针，把握各项政策法规，研读上级工作指导方案，结合学校具体情况开展有针对性的工作，是取得活动成效的关键。

只有掌握了大政方针，把握时局，只有创造性地开展工作才能收到良好的效益。

2、加强领导、创新工作思路

加强领导，强化组织过程，创新工作思路是开展好工作的重中之重。

首先是领导班子把德育工作放到首位，把抓好安全稳定当作头等大事来抓，把每一次上级号召开展的活动都能开专题会议，制定活动方案，研究部署落实任务亲自抓。

其次是成立领导小组，分工落实责任具体抓，作到抓方案制定，抓组织过程，抓活动效果，抓工作总结。

3、强化措施、确保活动顺利进行

制定切施可行的保证措施是开展好各项活动的有利保证。

我们在每次举办活动时，都能认真制定活动方案，成立领导小组，依据学校实际情况制定强而有力的保证措施，通过各项工作会议，使全体教师明确活动的目地和意义，把开展活动的取得的成效纳入到教师考评中，落实到工作的实际中，使各项工作有条不紊地开展起来。

成绩的获得只能说明过去，总结本学期的经验是为了更好地做好下学期的教育教学工作。

在今后的工作中，我们要进一步地加大德育教育工作力度，更好地做好学生的德育教育工作，争取德育教育工作取得更优异的成绩。

第三篇：

关于大学生诚信问题

关于大学生诚信问题

诚信包括诚实和守信两个方面，是相互联系相辅相承的既可分而二，又可合而为一的道德规范。

诚实就是言行与内心一致，不虚假。

它主要是对人处事时的道德准则，这一准则要求人们与人交往时说真话，不掩盖或歪曲事实。

守信是遵守、实践自己的诺言，是最基本的道德要求，是立人之本，立政之基。

诚信是中华民族的美德，干百年来源远流长，亘古不变。

对于推动社会主义市场经济的深入发展和全面建设小康社会、实现中华民族的腾飞，具有重要意义。

但一个时期以来，在我国社会生活中诚实守信越来越成为一种稀缺资源，商业中的欺诈行为，各种考试中的舞弊现象，“狼来了”的故事频频发生，假货充斥，谎言盛行，骗人的把戏屡屡得手，扰乱了市场秩序，降低了道德水平，违背了做人的基本准则。

当前，大学生的诚信问题一定程度出现了危机，受到倍加关注，必须引起教育工作者的高度重视，采取切实措施，加强教育和引导一、诚信是做人的基本准则和我国传道德的重要规范。

大学生的诚信现状：

一、助学贷款到期不予归还，甚至换名更姓逃避贷款。

二、考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷，尽管有《学生手册》中队考试纪律和违纪处罚作了明确规定，并且安排了众多监考老师，但是还是有人会作弊。

三、投机取巧，换来各种荣誉和入党、评优，或者以欺骗的手段制造泡沫自荐书。

这些问题的原因有以下几点：

一、大学生普遍认为老实人会吃亏，说假话会带来好处。

社会是复杂的，价值观念也在一定程度上处于混杂状态，社会上一些人以顶头上司的喜怒好恶为准绳，说违心话，做违心事等等，给大学生价值观的教育引导上造成了混乱和误导，大学生可能置纪律、道德、良心于不顾，做出考试作弊等不诚实的事情来。

二、教育的恶性竞争，滋生大学生的投机心理。

考试除了是评判学生学业成绩外，在选拔性的考试中也是一种竞争。

为了取得好的成绩，某些考生产生了投机心理，采取作弊方式来弥补自己在学习方面的不足，以取得更好的成绩。

三、社会普遍的浮躁心理，大学生也不例外，平时不努力学习，临考前才抱佛脚。

当今社会，处在社会的转型期，“快餐式”的东西充斥社会，“一次性消费”成为时尚，学术界出现东拼西凑的“专著”，网络、影视、报刊上到处有假新闻，社会上各种假文凭、假证书泛滥，人们对盗版书、盗版光盘、盗版软件的默认和使用，同学中“成功”（更多请关注：

）的作弊者的示范效应，整个社会出现了“诚信危机”，舍得今天的大学生不要付出艰辛的劳动和努力，以致荒废了学业，临到考试时，又想要一个好成绩，不好好复习，却为怎样作弊费尽心机，以欺骗的手段获得好成绩。

四、社会用人机制上的偏差，诱发学生以假信息投其所好。

用人单位在接收毕业生时往往要求太高，片面追求人才的高消费，但是，真正优秀的学生毕竟不是普遍的，多数同学还是一般和较好的。

为了谋得一个份好工作，一些学生和家长开始造假。

不难发现，诚信危机正在蔓延，扰乱了学生正常的思想观念和思维方式，造成了严重的危害。

比如助学贷款到期不还，势必会给银行造成压力，增多银行的风险，负责人和业务员都面临考核压力，也影响企业的正常运行甚至会使银行倒闭，同时也挫伤银行继续放贷的积极性，大有受欺骗之感。

因此，XX年中国人民银行不得不发文强调指出，一个学校违约率达贷款总额的20％或同年应还款人中有20名学生违约不还款，则控制贷款额或取消这个学校助学贷款资格。

况且，助学贷款无抵押、无担保，惟一靠的是学生的信用，少数人的失信

会带来大多数贫困学生无法贷款。

又如，考试作弊获得虚假成绩，违返了公平竞争规则。

考试作为教学过程的一个重要环节和衡量教师教学效果和学生学习效果的重要手段，本身就是竞争。

竞争是有规则的，要参与竞争就要遵守规则。

以作弊来获得高分这种行为严重地破坏了竞争规则，践踏了公平竞争赖以存在的基础，是一种不公平、不正当的竞争，它使考试失去了真正意义，也无法发挥考试的衡量功能和作用。

具不具备诚实品质，已成为道德社会化完成与否的标志，成为衡量一个社会成员在道德上合格与否的最基本的标准。

社会把大学生一贯视为高素质人群，给以充分的信任和关心。

但是由于考试作弊的屡禁不止，欠贷不还等现象屡屡出现，这些不诚信的行为降低了大学生的道德水平，也降低了社会对大学生的信任度。

据报载，某高校为了防范考试作弊，准备了两万元经费奖励“零作弊”，此举确实令人哭笑不得，考试不作弊居然成为一种受到称赞的美德，这不仅是一所大学的悲哀，也是整个高等教育的悲哀。

各个学校都在积极营造和建设勤奋学习，刻苦钻研，严谨治学、追求真理的氛围和风气，陶冶情操、熏陶品格，优良校风对学生科学价值观和正确行为倾向的形成以及心灵情感的升华都起着积极而深刻的影响。

考试作弊、欠贷不还等行为则是对优良校风的败坏，是对学校正面的道德教育的无端亵渎与粗暴贱踏。

面对这些问题，要采取切实措施，加强诚信问题的正确引导。

一、加强诚信教育，培养追求真理、崇尚科学的精神。

在思想政治教育中，要把对大学生和诚信教育作为重要内容，鼓励他们追求真理，崇尚科学，培养他们坚持真理、探索真理的高尚品质，从而明辨是非，自觉抵制谎言，树立科学的世界观，人生观和价值观。

教育工作者要让大学生自觉认识到，追求真理、崇尚科学是一个人的重要素质，是社会、个人和科学文化健康合理发展的基础和前提，一个充满虚伪、迷信、欺诈、背信弃义的社会、国家是注定要失败的。

二、加强制度建设，建立健全信用保障体系。

在现实生活中，信用已超越经济学领域而被广泛地运用于各种领域的承诺和践诺情况的描述、评价和测量，也是对一个人进行道德品质综合评价的标准。

道德约束的力量是十分必要和十分重要的，信用是道德约束的核心。

仅靠人的良心和道德的内在自律，不可能有效约束欺诈和失信行为，还必须依靠制度的力量，构建有效的信用制度，把一切信用活动纳入制度的轨道，才能培育良好的信用秩序，形成良好的信用环境，使讲信用的人、诚实的人受到褒奖和赞扬，使不讲信用的人、不诚实的人受到制度的约束和相应的惩罚。

三、加强素质教育，使大学生正确对待考试。

把要求学生学会如何做人和塑造完善人格结合起来，在制度上，遵章守纪，照章办事，在人格上，信守诺言，恪守合同，待人以诚，待物以信，和谐相处，提高公德水平。

四、改革考试制度，尊重学生个性。

目前的考试制度应做写必要的改革，比如，广泛实行学分制，给学生创造一定的选择空间，尊重学生的爱好和兴趣，运行学生自由听课，引导学生自主地确定自己的发展方向；采取既重视结果又重视过程的考试方法，注重平时的考核、督促、检查，避免学生平时不“烧香”临时抱“佛脚”；改革考试内容，减少死记硬背的内容，给作弊行为“釜底抽薪”。

增加综合分析的内容，着重考察学生运用知识的能力；

五、加大惩戒力度，营造诚信氛围。

对那些不讲诚信的人，要给予严厉的惩罚，才能有力地遏制考试作弊现象发生的频率，营造诚信的氛围。

第四篇：

大学生诚信

honestyisthebasicconditionforthequalityofcollegestudentsthebasicconnotationofgoodfaith,including"honesty"and"trust"issues."bookofchanges","whenamanjindecourse,loyal,soalsojinde,therhetoricofitsli-cheng,thehomeindustry."confuciusoncesaid,"havediedsinceancienttimes,peoplewhoaretrustworthy."ancient"goodfaith"representationoftheabove-mentionedpointofview,thisisstillrelevantanddrawonthevalue.inthatcase,thecredibilityofthecurrentstateofcollegestudentsbe?

witha"credibilitycrisis"isnotanexaggerationtosumup.oneoftheradesofthebankofchinasaidinanationalstudentloansigningoftheschool's218students,97,asofnovemberXX,only3studentsafter

graduationandthechinesebankloan,theradesfrankly,thestatedelaysinstudentloansdifficulttopromote.collegecreditisoneoftheprominentfactors.atpresent,oursocietyasawholeindividualcreditsystemhasnotyetbeenestablished.therecannotbeaphenomenonisthatmanycollegesanduniversitiesnationwideinXXisalmostinvariablyfacedwiththeseriousproblemofarrearsofuniversitystudents.iwouldliketo,inadditiontoapartofthestudentsreallycannotaffordthehightuitionandfees,morein-depthnatureofthereasonsmaybe:

collegestudentsofgoodfaith"ofthecrisis."atthesametime,thecurrentfakediplomainsociety,fakecertificates,fakeacademicwindsareblowingandelegantcampus.nowonderthestudentswasrestless,quicksuccessandinstantbenefits.somestudentsbreakherpromisesandsuperficialstyle,breachofcontract,andotherundesirable

graduationisontherise."honestandtrustworthy,"thetraditionalvirtuesofthechinesenationwasthrownatcloudnine,whichnurturedthe"builders"and"successor"ormalnutrition,orlackofconfidence.aslongasitisa"lame".wearehonestandtrustworthyeveryoneshouldabidebythenormsoflife.onlytotreatpeopleassincere,honestpeoplewillbethesame.astheoldsayingthat"yinuoqianjin",bothintheirdailylives,orinthebusiness,integrityisthemostbasiccriteria.but,unfortunately,nowwecanseethatsomepeopleanythingtothepursuitoftheimmediateinterestsofthehomeandregardlessoffaith.ifbeijing's"seventhday"intheexposureof"fakestreet",the

businessmanwhopletelylostontheguidelines.so,ithink"totakeprideinbeinghonestandtrustworthy,anythingtodisgrace."canbesaidtomarktheproblems,isveryimportant.ithinktheyoungpeopleweshouldstriveto

developtheirownsenseofintegrity,fromthelittlethingsthatmakeanuprightperson.

"honesty"isthetraditionalvirtuesofthechinesenation,isalsooneoftheimportantregulatingrevolutionarytraditionmoralimportantcontent."integrity"todealwiththein