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计算机网络技术专业

计算机网络技术专业

人才培养计划（3年制）

专业编号：

590102

计划版本：

2009

编制单位：

沧州职业技术学院信息工程系

编制人：

叶若芬

审核人：

康绍森

复核人：

沧州职业技术学院

2009年5月

计算机网络技术专业人才培养方案

一、专业培养目标

本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力；掌握计算机网络工程构建、Web程序设计开发及网络编程、网站建设等基础理论知识和网络设备配置方法，掌握网络数据库分析与设计、网络操作系统应用等专门知识；具备中小型网络的设计、实施与维护以及在Web平台进行程序开发的职业能力；具备一定的新知识学习能力；能在信息产业、现代制造业与服务业从事网络工程建设、网络管理、网站建设与管理及网络数据库维护工作的高素质高技能人才。

二、人才培养规格

（一）人才质量标准

1、基本标准

本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有本专业岗位群所必备的文化基础知识、网络基本理论、基本功能，能熟练应用网络专业岗位的成熟技术，并具有一定的知识更新能力和获取信息的能力。

2、具体要求

（1）知识结构

1）具有本专业所需要的高等数学的基础理论知识；

2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；

3）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；

4）具有计算机基础理论知识和计算机软件开发应用的知识；

5）具有计算机硬件系统知识及安装、应用、维护知识；

6）具有数据通信和计算机网络的理论知识；

7）具备计算机网络管理、安全技术等方面的基本知识；

8）具有计算机网络工程和网站建设的基本知识；

9）具有良好的综合素质和较强的自学能力；

10）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力。

（2）能力结构

1）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作；

2）掌握计算机网络基本原理及组网技术，能进行小型局域网络的组建，具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力；

3）具有保障网络安全和排除故障的初步能力；

4）具有在网上通信、收信息和获取新知识的能力。

5）具有网络系统基本方案策划、开发的能力

6）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。

7）具有利用程序设计语言进行基本软件编程的技能。

（3）素质结构

1）政治素质：

热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。

2）文化素质：

具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。

3）职业素质：

具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。

4）身心素质：

拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。

（二）人才使用规格

1、就业范围

毕业生可从事计算机网络工程设计与施工、网络维护与管理、Web网站的建设、开发与应用等工作；从事各企事业单位远程网络系统的测试、维护、应用和管理等工作。

2、工作岗位

（1）网络工程师

（2）网络维护与管理

（3）网络应用与开发

（4）网站开发与维护

三、职业与岗位分析

（一）行业背景和专业发展前景

计算机和通信的结合，使得信息收集、传送、存储和处理之间的差别在迅速缩小。

在广阔的地理位置上分布有数以万计的办公室机构，可以利用计算机网络技术按一下按钮就能了解最遥远地点的当前情况。

稍加概括，使用网络的核心意义就是“资源共享”，各个机构利用网络的目的之一就是让网络上的用户，无论它处于什么地方，也无论资源的物理位置，都能使用网络中的程序、设备，尤其是数据；使用网络的另一个目的是依靠可替代的资源来提供高可靠性。

例如，所有的文件可以在两台或三台计算机上留有副本，如果其中之一不能使用（由于硬件故障），还可以使用其它副本。

使用网络的第三个目的是通过多计算机可以分散负荷，和买大型机相比节约了经费；同时提供了强大的通信手段。

随着网络的触角越伸越广，在未来的相当一段时间内，对网络人才的需求将不仅仅限于现有的各个网络公司或IT公司，大量的传统企业在不断加快的信息化建设过程中，对网络人才的需求，将表现旺盛。

（二）人才需求情况

有关调查数据显示，我国830万家中小企业，目前只有47％的企业把业务接入互联网，并且大多数的企业只是在网上开设个主页和电子邮件地址，网站的信息长期得不到更新，而在网上进行电子交易的企业则只有11.1％。

这种现象在许多国内重点企业中，也表现得相当明显，据一份针对国内500多家重点企业的调查显示，虽有98.6％的企业已经接入互联网，83.7％的企业建立了自己的网站，但企业网上的应用重点，主要是集中在发布产品服务信息、企业新闻以及收集客户信息等较低的层面。

很明显，目前我国的企业信息化应用，离既定的目标还有很长的一段距离。

距离的背后，网络应用人才的普遍缺乏，是一个不容忽视的重要因素。

专家指出，目前我国的信息化建设正处在初级阶段，其中八成企业的信息化发展，面临着网络应用人才缺乏的困境。

这样的状况不仅严重阻碍了我国信息化的进程，使我国在当今全球经济一体化环境中难以保持强有力的竞争优势，而且，也给我国劳动就业和社会保障方面的工作带来了许多不利影响。

近年来，国内许多教育培训机构纷纷开展软件技术人才的学历教育和职业培训，软件技术人才的培养和就业成为新的社会热点。

但是，网络技术人才的培养和就业问题，却被大大地忽视了。

与软件技术人员相比，网络技术人员的从业范围更广，知识体系更复杂，职业技能要求更高，教育和培训的实施难度更大。

因此，一方面，网络技术人才的就业机会大于软件方面，另一方面，国内的网络技术人才的培养和输出能力也远比软件方面差。

另外现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。

网站今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。

四、职业能力分析与分解

本专业以培养技术就用能力为主线，设计学生的知识、能力和素质结构。

本专业应具备五个方面的综合能力，每个综合能力又包含若干专项技能。

具备这些技能所需的知识和能力，都涵盖在若干门课程和相关实践中。

通过这些课程的学习和实践训练，使学生掌握这些专项技能，具体职业能力分析表见附表1。

五、职业技能鉴定工种种类和等级

1、获得省高职英语A级或B级水平考试合格证书。

2、河北省计算机一级考试

3、CISCO认证网络工程师

六、学制及修业年限

学制：

三年

招生对象：

高中毕业生

修业年限：

三至四年

七、专业核心课程

◆课程名称：

高等数学

课程目标：

使学生获得向量代数与空间解析几何、微积分、常微分方程及无穷级数的基本知识，必要的基础理论和常用的运算方法，并注意培养学生的运算能力和初步的抽象思维、逻辑推理及空间想象能力，从而使学生运用数学分析方法、解决实际问题的初步训练，为同学们学习本专业的后继课程奠定必要的数学基础。

课程主要内容：

函数、极限与连续；导数与微分；定积分及其应用；空间解析几何与向量代数；多元函数微分法及其应用；多元函数积分；无穷级数；微分方程等。

◆课程名称：

C语言

课程目标：

使学生能够获得Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与共用体、文件等应用知识。

使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学员利用所学知识解决实际问题的能力。

◆课程名称：

汇编语言与微机原理

课程目标：

使学生掌握计算机系统概述，计算机中数据的表示，运算方法和运算器，指令系统，控制器，存贮器组织，输入输出系统；汇编语言，汇编语言基本程序设计，程序设计举例（输入输出程序设计、中断程序设计、系统调用及程序设计）等基础知识。

◆课程名称：

网络数据库

课程目标：

主要介绍一种典型的网络数据库SQLServer，本软件是一套完整的数据库和分析产品，可提供下一代可扩展电子商务、各种业务和数据仓库解决方案。

本课程介绍编写基本的SQL查询语句所需的知识，以及利用SQLServer2000进行数据库设计的知识。

为管理信息系统的设计、开发、电子商务网站的设计与开发打下一定基础。

◆课程名称：

Java

课程目标：

本课程介绍JAVA编程的基础知识，包括数据类型、变量、表达式和流程控制语句。

并以JAVA的面向对象编程为例，详细地讨论了面向对象技术的四大特点：

分装、抽象、继承和多态及其在面向对象程序设计中的具体应用。

要掌握好JAVA语言并具有利用它解决实际问题的能力，仅仅学习语法规则是不够的，还需要熟练掌握JAVA的应用程序编程接口，即JAVA的类库。

本课程介绍JAVA的类库结构、数组、字符串和查找、排序这些常用算法以及JAVA的图形界面设计和编程实现。

最后简单介绍JAVA的异常处理、多线程编程、GUI组件、输入输出处理和网络编程。

◆课程名称：

网络工程与布线

课程目标：

本课程讲解局域网技术的基本框架、分析方法和基本结论；在应用技术方面，介绍当前通行于业界的主要解决方案，侧重培养解决具体问题的能力；在操作技能方面，秉承“学得会，用得上”的宗旨，详列操作细节和注意事项；在实例部分，突出“学以致用”的原则，给出了一个校园网的设计和配置方案。

主要内容包括：

局域网基础、局域网设备、局域网布线、局域网操作系统、Windows2000Server技术基础、Intranet常用服务、局域网安全以及校园网设计与配置实例。

◆课程名称：

网页制作

课程目标：

本课程主要学习网页制作的基础知识，通过网站实例的制作过程，使学生掌握当前流行的网站开发技术，包括网站建设、动态网页制作、网页美化、网站发布和网页维护等。

课程内容：

网页制作的基础知识；站点的概念和建立；表单的概念和应用；链接的概念、链接的主要方式和建立方法；模版的应用；利用时间轴制作动画；框架的使用；HTML语言、动态网站技术及常用脚本语言。

◆课程名称：

网络管理与维护

课程目标：

本课程主要介绍校园网、企业网、网吧、网站等具体网络的管理和维护技术，通过网络管理与维护知识和技能传授与培训，使学生较好掌握应用于实际操作的知识和实例，很快适应社会上与网络相关的工作岗位。

主要内容有网络软件的使用和维护、网络安全技术和路由器交换机的管理，以及网络测试仪器的使用和一些典型的故障维修过程.

◆课程名称：

计算机网络原理

课程目标：

介绍计算机网络的基本概念以及数据传输基础；介绍计算机网络的硬件与软件；阐述网络体系的结构，物理层的有关接口和协议，网络层的有关数据交换技术和文本压缩技术，传输层的地位和作用，高层协议等；介绍局域网的定义及特征，局域网的分类及组成，局域网的拓扑结构及传输介质，局域网的性能选择及发展等；介绍网络互连的实现。

◆课程名称：

网络思科设备应用

课程目标：

掌握思科产品的应用，与思科认证考试内容相衔接，培养学生网络管理岗位所需的各种操作技能，并提高思科产品实际应用能力。

主要内容有：

思科网络产品的介绍，思科脚本的讲解，思科路由、交换机等设备的配置和应用。

◆C语言课程设计　

通过对Ｃ语言的课程设计，使学生对Ｃ语言有了更全面的认识，并让学生综合灵活的运用所学知识，独立的完成一个应用程序的编写，培养了学生的开发能力和动手实践能力。

◆数字电路实训　

通过对数字集成电路的运用，了解一些基本逻辑部件的内部结构，掌握逻辑部件的输入与输出特性，培养学生的分析能力及实践技能，使学生通过本课程的学习后具有选择、测试和使用一般器件的能力，进一步提高他们的实际运用能力。

◆平面设计课程设计　

综合所学知识，能熟练运用PHOTOSHOP和CorelDRAW，结合所学内容，能通过平面设计软件把自己的思想和创意表达出来，在此过程中，逐步掌握平面设计的一些设计思想以及平面软件的操作技巧。

最终达到自己能设计及制作一些简单的平面设计作品。

◆网络管理与维护实训　

本实习以局域网为主线，应用为本，根据网络技术的原理、方法及组网技能完成实习。

通过实习，使学生了解网络的基本原理，熟悉组网的技术，并能够独立组建一中小型局域网（对等网及win2000服务器网）掌握网络的问题发现、分析和解决的一般方法。

◆计算机网络原理实训　

通过计算机网络原理实践，使学生掌握计算机网络的基本概念、数据通信的基本概念、传输技术、网络体系结构、通信协议、局域网组网原理、广域网技术、Internet技术、网络安全以及网络有关应用，为今后从事计算机网络工作打下基础。

◆局域网技术与组网工程实训

本实习以局域网为主线，应用为本，根据网络技术的原理、方法及组网技能完成实习。

通过实习，使学生了解网络的基本原理，熟悉组网的技术，并能够独立组建一中小型局域网。

◆思科设备的应用实训

通过对思科路由器、交换机等设备的网络连接和配置训练学生的网络实际操作能力，并能对思科认证考试的进行强化训练。

在网络操作训练过程中集中时间小组式训练，单人考核，更能有的放矢的培养学生的动手操作能力。

◆网页制作课程设计

通过网站的设计与制作实习，学生能够对Dreamweaver有比较全面的认识，了解小型综合网站的开发步骤，熟练掌握网站的设计方法，提高网站设计的能力，熟悉网站设计的技巧。

能够综合利用学过的知识，独立或分组完成一个综合网站的设计开发任务。

通过一次开发应用程序的实际训练，提高学生的开发能力和动手能力，培养学生严肃认真的工作作风和严谨的工作态度。

◆JAVA课程设计

通过Java课程设计，培养学生综合运用所学知识，提高编程操作能力和解决实际问题的编程思维能力，所以设计作品要求必须为一个具有图形用户界面的软件项目，要求项目能够解决实际问题，功能运行可靠，易使用性强，较好的创新性。

见附表2

九、有关说明

1、本培养计划中总学时为1622学时（不含选修），其中公共课为604学时（课内讲授412学时，课内实践192学时）、专业课为1018学时（课内讲授572学时，课内实践446学时），实习、实验、实训、毕业设计等实践教学为1020学时。

2、本计划总学时1622学时，实践教学学时为总教学学时的63%。

十、附表

附表1：

能力结构表

附表2：

课程设置及教学安排表

附表3：

选修课教学安排表

附表4：

实践教学环节安排表

附表5：

教学进程表

附表1：

素质、能力、知识结构分解表

素质

能力

要求

课程模块

检测标准与手段

基

本

综

合

素

质

基本素质、体能及道德修养

具有良好的职业道德、具备大专文化层次的基础知识和健康的身体

社科类课程；人文类及体育类课程

课程考试合格；综合素质测试合格；体能达标

计算机操作能力

对计算机知识有深入的了解，能熟练地操作计算机

计算机文化基础

河北省计算机一级考试

外语应用能力

具有阅读翻译本专业外资料，运用外语进行日常会话的能力

大学英语

专业英语

河北省英语A、B级水平考试

电路技术应用能力

掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路；掌握数字电路技术基础及应用技术

电路分析

课程考试合格

实验技能考核合格

专

业

基

础

素

质

计算机硬件的组装和维护能力

掌握计算机组成和工作过程；

对计算机系统的管理和维护

计算机硬件的拆装和维护；

计算机操作系统的安装和维护

实验技能考核合格

汇编语言及高级语言编程能力

掌握汇编语言、C语言的基本指令、语句及编程方法；具有编写简单应用程序的能力

汇编语言与微机原理

C语言、Java

数据结构

课程考试合格

网站开发与设计能力

具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力，具有设计与制作动态、交互式网页的能力

网页制作

动态网页设计

电子商务

课程考试合格

网站设计合格

网络数据库应用编程能力

掌握网络数据库的设计与开发及并能够维护信息系统的后台数据库

网络数据库

课程考试合格

专

业

素

质

网络组建及维护能力

掌握计算机网络基本组成及网络设备的配置技术；掌握网络管理与维护的基本技能。

网络基础

局域网组建与维护

课程考试合格

实验实训考核合格

网络管理能力

掌握网络操作系统的应用和维护；掌握网络安全的基础知识及网络安全防护与管理能力

网络操作系统

网络安全与管理

课程考试合格

思科产品的应用能力

掌握路由器、交换机的工作、配置和应用，Internet的接入方法。

思科路由器的配置

连接外网的方法和配置

思科认证考试

附表2课程设置及教学安排表（三年制）

专业：

计算机网络技术

考

试

学

期

教学学时数

按学年及学期进行分配

（周数）

课

程

类

别

课

程

性

质

核

心

课

序

号

课

程

编

码

课程名称

总

学

时

内容

第一学年

第二学年

第三学年

课堂讲授

实践

第一

学期

第

二

学

期

第三

学期

第四

学期

第五

学期

第六

学期

16W

12W

17W

14W

10W

20W

必

修

课

公

共

课

入学教育及军训

60

60

入学后前两周

1

军事理论

54

54

2

2

2

政治

90

90

2

2

2

3

体育与健康

90

90

2

2

2

●

4

实用英语

1-2

146

146

4

4

2

5

就业指导

20

20

2

●

6

高等数学

1-2

112

112

4

4

7

计算机文化基础

86

44

42

4

2

小计

192

18

16

6

0

2

●

8

C语言

1-2

112

56

56

4

4

9

电路分析

1

64

32

32

4

●

10

计算机网络原理*

3

116

76

40

4

4

11

汇编语言与微机原理

3

124

96

28

4

4

●

12

网络数据库

3

48

24

24

4

●

13

局域网技术*

4

68

34

34

4

14

JAVA

4

116

58

58

4

6

15

VB

4

56

28

28

4

16

计算机组装与维护

56

28

28

4

17

网页制作

2

70

36

34

4

4

●

18

思科设备的应用*

3

68

34

34

4

●

19

网络安全与管理*

5

40

20

20

4

●

20

网络工程与布线*

5

60

40

20

6

小计

998

562

436

8

12

20

20

16

课时总计

1656

1028

628

26

28

26

20

18

考试课程门数

14

考查课程门数

5

注：

“●”表示核心课程，*表示主干课程

附表3选修课教学安排表

序号

课程

性质

课程

名称

课程

编码

学期

总学时

课堂讲授

实

践

周学时

说明

1

限

选

课

组

一

Flash

4

30

16

14

2

2

Web技术

4

30

16

14

2

3

平面设计

4

30

16

14

2

4

linux

5

30

20

10

2

5

3D

5

30

20

10

2

小计

1

限

选

课

组

二

多媒体设计基础

4

30

16

14

2

2

Authorware

4

30

16

14

2

3

数据结构

4

30

20

10

2

4

管理信息理论

5

30

20

10

2

5

PB

5

30

16

14

2

小计

1

任

选

题

汽车文化

30

2

2

合同法

30

2

3

社交礼仪

30

2

4

演讲与口才

30

2

5

应用文写作

30

2

6

创业教育

30

2

指定

7

WTO规则

30

2

8

现代企业管理制度

30

2

9

大学生心理健康

30

2

附表4实践教学环节安排表

序号

内容

学期

周数

说明

1

C语言

2

1W

2

网络数据库

2

1W

3

计算机网络原理

3

1W

4

思科设备的应用

3

1W

5

局域网技术

4

1W

6

JAVA

4

1W

7

综合设计

5

8W

8

毕业实习

6

20W

合计

34W

附表5教学进程表（三年制）

周

年学次

级期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

一

年

级

第一

学期

★

★

〓

：

〓

〓

〓

〓

〓

第二

学期

〓

√

∥

∥

：

〓

〓

〓

〓

〓

〓

〓

〓

二

年

级

第三

学期

〓

∥

∥

：

〓

〓

〓

〓

〓

第四

学期

〓

∥

//

：

〓

〓

〓

〓

〓

〓

〓

三

年

级

第五

学期