高二生物寒假作业答案教学设计.docx

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高二生物寒假作业答案教学设计

2020高二生物寒假作业答案教学设计

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2020高二生物寒假作业答案教学设计

前言：

小泰温馨提醒，寒假作业是寒假内教师给学生布置的作业，特点是时间较长，常量较大，少数学校展开了素质实践活动，将寒假作业变成活动，丰富学生们的课余生活，不过大多数作业通常都以书面形式展现。

本教案根据寒假作业标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第1小时：

植物激素调节

1.

（1）③④

（2）①③（3）向光（右）弯曲生长直立向上生长

2.

（1）10-4;抑制生长

（2）促进生长、促进生长、抑制生长

（3）不促进、也不抑制生长

（4）茎、芽、根（5）10-4（6）不同器官的作用程度不同;双重性。

3.

（1）排除光线对实验结果的影响

（2）三株幼苗的胚根均向下生长

（3）三株幼苗的胚根均向原来的方向生长

（4）胚根的生长具有向地性

4.

（1）

②蒸馏水赤霉素溶液

③高度

（2）a组（对照组）植株的平均高度小于b组（实验组）植株平均高度

（3）有影响。

因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差。

（4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。

用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关

第2小时：

动物人体调节

（一）

5.

（1）②③

（2）6（3）

②中含大分子蛋白质，

③中一般不含大分子蛋白质

（4）营养不良、花粉过敏、肾小球肾炎等

（5）二氧化碳、尿素等

（6）核糖体②③④

6.

（1）内环境　血浆　组织液　淋巴

（2）消化系统　排泄（泌尿）系统

（3）消化系统　循环

（4）循环系统、排泄。

循环系统、呼吸。

7.自身抗原效应t（淋巴）淋巴因子效应b（淋巴）细胞记忆（b淋巴）细胞自身（特异性）免疫

8.提示：

该题考查的是人体生命活动的神经——体液调节方式的知识。

下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，它分泌的促某腺激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促某腺激素，然后再作用于相应的某腺体合成和分泌某激素，从而来凋节相应的生命活动。

围绕肾上腺的有关知识进行考查：

①调节血钾、血钠含量的激素——醛固酮（盐皮质激素），是由肾上腺皮质分泌的，属于固醇类激素;

②调节血糖的激素―肾上腺素和去甲肾上腺素，是肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺激素，和胰高血糖素一样，能促进肝糖原分解和糖的异生，因而能升高血糖的含量;

③具有提高代谢率、增加产热作用的肾上腺素和去甲肾上腺素，是肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺激素，和甲状腺激素一样，在寒冷的环境中，肾上腺素和去甲肾上腺素可使产热量迅速增加，但维持时间较短。

答案：

（l）促甲状腺激素释放激素肾上腺素

（2）上升促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量

（3）减少（负）反馈

（4）肾上腺醛固酮肾小管和集合管

（5）肾上腺素协同作用

（6）神经调节和体液调节

9、电信号或生物电，轴突末端，突触间隙，兴奋或抑制;肌细胞不能收缩或持续舒张。

躯体运动神经。

饲喂含雄性激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为

第3小时：

动物人体调节

（二）

10.1）效应bb细胞或记忆细胞抗原直接刺激b细胞;抗原经t细胞呈递给b细胞;记忆细胞受到抗原的刺激

2）球蛋白④⑤③①

3）不行抗原只能与它相对应的抗体发生特殊结合，与其表面的抗原决定簇有关

11.

（1）d、e

（2）血液

（3）心肌瓣膜细胞表面的某种结构与酿脓链球菌的抗原决定簇结构相似，抗体产生后容易攻击自身心肌细胞，造成心肌细胞损伤

（4）记忆b细胞能进行分裂，保留对抗原的记忆，并且在抗原再次刺激时快速增殖分化形成效应b细胞，效应b细胞能产生抗体

12.

（1）特异性;细胞

（2）①～③;③～④;④～⑥

（3）在非特异性免疫中吞噬细菌，在体液免疫中处理并呈递抗原;在体液免疫中呈递抗原

（4）b细胞被大量杀死，可使非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫能力下降。

c细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降

（5）能同时刺激机体产生体液免疫。

第4小时：

动物人体调节（三）

13.

（1）血浆组织液淋巴理化特性

（2）消化吸收气体交换汗腺排汗和泌尿

（3）养料和氧气废物和二氧化碳

（4）细胞通过内环境间接的与外界环境进行物质交换

14.

（1）外界环境高于体温或交感神经兴奋

①立毛肌舒张和

②毛细血管舒张

（2）下丘脑体温调节收缩或舒张

（3）舒张，分泌汗液

（4）外界环境温度高，产热散热不平衡体温尿素

15.

（1）下丘脑大脑皮层

（2）b~c~ea~f胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素

（3）体液体液-神经

16.

（1）感受器　　　　d　　细胞体膜或树突膜

（2）突触小泡②线粒体递质。

　　　递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。

（3）兴奋或抑制（缺一不给分）（4）轴突内

17.

（1）与分泌物特异性结合的糖蛋白

（2）胰岛素胰岛b细胞

（3）垂体、肾小管和集合管

（4）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（答出核糖体同时答出其它2个以上细胞器给1分）

（5）能当体内甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动

18.

（1）乙甲（4分）

（2）糖类消化吸收主动运输

（3）葡萄糖氧化分解合成肝糖元或肌糖元转化为脂肪等胰岛素胰高血糖素肾上腺素

（4）肝糖元分解成葡萄糖进入血液（2分）

（5）（下图虚线所示）（2分）

第5小时：

种群和群落

19.

（1）a　过度繁殖

（2）b　通过生存斗争被淘汰的个体数量

（3）年龄组成　性别比例　出生率　死亡率

（4）在进行灭鼠时，要清除垃圾，严密储存食物　容纳　a（或j型）　b（或s型）

20.

（1）bc

（2）a（3）c

21.

（1）生物种类多样化营养结果复杂化功能完整化相对稳定抵抗力稳定

（2）消耗者（捕食者）的数量不断增加（3）光照强度

22.

（1）受到食物、空间等因素的限制

（2）增加（3）出生率计划生育

（4）使老鼠生存的环境阻力增加，从根本上控制老鼠的种群数量

引入害虫天敌、引入害虫寄生物或致死病毒（其它答案合理也可得分）

23.

（1）sd

（2）b

（3）食物充足又无天敌

（4）食物减少，天敌增加

24.cbad

第6小时：

生态系统

25.

（1）e→f→d→b

（2）a→e是以co2形式（1分），d→b是以含碳有机物形式（1分）

（3）80

（4）产生温室效应（co2增多）

（5）改善能源结构，开发新能源，减少二氧化碳排放植树造林，增加二氧化碳的利用

26.

（1）ad

（2）生物群落和无机环境

（3）固定、储存、转移和释放

（4）a.彻底捕杀──适当捕杀

b.大量繁殖──适当繁殖

d.减少分解者──增加分解者

27.

（1）

①热带雨林净初级生产量最高温度高，雨量多，光照强

②枯叶输入量远大于枯叶现存量枯叶被分解者分解后又迅速被植物吸收，土壤中养分很少

（2）食物网（3）恢复力稳定性差水

28.

（1）w1.n1>w2.n2

（2）p的b+c+d+e（3）未被q2利用的能量;流向分解者的能量（4）15%

29.

（1）线粒体

（2）无机盐（碳酸盐）;hco3-（3）全球性

（4）光合作用;绿色植物与动物之间的营养;分解者的分解作用

（5）异养需氧型;异养厌氧型

（6）碳循环伴随着能量流动

30.

（1）树;物质循环和能量流动

（2）非生物的物质和能量

（3）分解者;co2、h2o和无机盐（4）500

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