小学语文基础知识点归纳.docx
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小学语文基础知识点归纳
小学语文基础知识点归纳
小学语文知识点归纳
拼音
1、声调:
分为四声。
标调歌:
“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”
2、 音节:
音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“ǖ”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“ǖ”头上的两点,如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”
3、 隔音符号:
当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
二、汉字
1、笔画与笔顺规则
“先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。
”
2、偏旁部首和间架结构(7种结构)
独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)
分辨部首口诀:
形声取形不奇怪,包围结构都取外。
左右相等左边找,左右不等常取少。
上分下合取下面,其余取上不取下。
独体字形按整体,部首不明去起笔。
3、 无声的老师——字典(3种查字方法)
(1)“音序查字法”的步骤:
认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
(2)“部首查字法”的步骤:
定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则:
上下都有,取上不去下;
左右都有,取左不取右;
内外都有,取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
(3)“数笔画查字法”的步骤:
数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
四、 语句
1、 单句:
由主语和谓语组成。
根据应用分为四种:
陈述句(叙述说明)
天气预报说明天会下雨。
疑问句(询问、提问)
天气预报说明天会下雨?
祈使句(要求、希望或命令别人做什么)
请你把窗户关上。
感叹句:
(表达某种强烈感情)
九寨沟的风景真美啊!
2、常见的关联词语类型
并列关系——分句之间是并列的
常用关联词:
既……又……
那么……那么……
一边……一边……
有的……有的……
不是……而是……
例:
三亚的海水是那么的清澈,那么的蔚蓝。
递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
常用关联词:
不但……而且……
不仅……还……
不但……还……
不光……还……
……甚至……
不仅……还……
例:
小明不但学习成绩好,而且乐于助人。
选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
常用关联词:
不是……就是……
要么……要么……
或者……或者……
例:
这支铅笔不是小明的就是小红的。
转折关系——前后分句的意思比是顺着说,而是有了转折。
常用关联词:
虽然……但是……
虽然……可是……
……却……
尽管……还是……
……然而……
例:
雷锋虽然离我们远去了,但是他的精神深深印在我们心里。
假设关系——前一分句假设一种情况,后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就……
即使……也……
要是……就……
假如……就……
哪怕……也……
例:
如果明天下雨,运动会就延期举行。
因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以……
……所以……
之所以……是因为……
……因此……
例:
因为台风来了,所以取消所有海上娱乐项目。
条件关系——前一分句提出条件,后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……都……
无论……也……
例:
只有多读多写,作文才会进步。
取舍关系——前后分句写了两种情况,说话人选择其中之一,舍去其余。
宁可……也……
与其……不如……
例:
与其在家睡懒觉,不如去公园锻炼身体。
3、 扩句、缩句和合并句
扩句:
加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则:
(1)不改变原句的主要成分
(2)扩充的附加成分必须合理
(3)如有例句按照例句扩充。
扩句的方法:
(1)找句子的主干成分
(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语
(3)检查句子是否通顺
例:
黄鹂在枝头歌唱。
可爱的黄鹂在枝头婉转地歌唱。
缩句:
去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。
缩句的主要方法:
(1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么”
(2)找出句子主干
(3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。
例:
明明安静地坐在树下看书。
明明看书。
合并句:
省略重复的部分,将多句合成一句。
合并句的方法
(1)用关联词把两句合一句
例:
北京的冬天很冷。
北京的冬天很干燥。
北京的冬天不但很冷,而且很干燥。
(2)同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。
例:
男孩爬上槐树。
男孩用弯刀割下槐米。
男孩爬上槐树用弯刀割下槐米。
5、句式转换
(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句),动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语。
例:
大野猫抓住了小麻雀。
大野猫把小麻雀抓住了。
(主动)
小麻雀被大野猫抓住了。
(被动)
(2)主说和转述:
“三个改变”第一,改变标点符号:
“”→,。
第二,改变人称。
第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。
例:
小明对老师说:
“我知道错了。
”
小明对老师说,他知道错了。
6、常见病句类型及修改方法
(1)成分残缺。
添加所缺成分
例句“我们要从小养成讲卫生。
”
我们要从小养成讲卫生的好习惯。
(2)用词不当。
替换不恰当的词语
例句“妈妈非常关爱我”
妈妈非常关心我。
(3)搭配不当。
找出搭配不当的具体成分,做出具体修改
例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
她穿着一件粉色上衣,戴着一顶白色帽子。
(4)语意重复或啰嗦。
删除重复啰嗦的部分。
例句“他总是首先第一个发言”
他总是第一个发言。
/他总是首先发言。
(5)语序颠倒。
找出位置颠倒的词语,调整语序
例句“语文对我最感兴趣。
”
我对语文最感兴趣。
(6)前后矛盾。
例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
(7)指代不明。
找到指代不明的词语,并替换
例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习。
”
王宇和李军是好朋友,王宇经常到他家一起学习。
王宇和李军是好朋友,李军经常到他家一起学习。
(8)不合逻辑。
修改逻辑不同的地方,是句意合情合理
例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。
”
盲姑娘听见有人进屋,赶紧站起来让座。
8、修辞(6种常见修辞)
(1)比喻:
打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。
“本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体
例:
“弯弯的月牙像小船。
”
(2)拟人:
把物当作人来描写。
例:
“古老的威尼斯沉沉地睡了”
(3)排比:
结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语。
例:
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(4)反问:
无疑而问,明知故问,目的在于加强语气。
例:
“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀”
(5)设问:
无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考。
例:
“狼的本性会突然改变吗?
不会,绝对不会!
”
(6)夸张:
为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象。
例:
“疑是银河落九天,飞流直下三千尺”。
五、标点符号
1、点号(7种):
句号“。
”;问号“”;感叹句“!
”;逗号“,”;顿号“、”;分号“;”;冒号“:
”
2、标号(5种):
引号“”;括号();破折号——;省略号……;书名号《》;
3、位置:
点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;标号“前不置尾,后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
3种重要的标点符号
一、引号(““)
1.用于引文中直接引用的部分
例:
我不由得想起“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”的诗句来。
2.表示特殊含义,需要强调
古人对于写文章有个基本要求叫作“有物有序”。
“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
3.表示否定或讽刺
他自以为是个“聪明人”。
4.表示特定称谓
李白是我国著名的大诗人,号“诗仙”。
二、破折号(——)
1.表示解释说明或补充
这是一年的最后一天——大年夜。
2.表示意思转折或递进
到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
3.表示话题转换
“今天好热啊!
——你什么时候去上海”
4.表示声音的延续
“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
三、省略号(……)
1.表示重复词语或同类列举
冰箱里有苹果、雪梨、葡萄、柠檬……
2.表示说话未完或语意未尽
想着想着,我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……
3.表示声音断断续续
“你们……一定……要……好好学习……”爷爷断断续续地说。
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